LAS TÉCNICAS PROYECTIVAS

Su estatus epistemológica actual

Graciela Celener
RESUMEN DEL CAPÍTULO 1 Y 2

En el capítulo 1, se describe la interrelación entre la teoría, el objeto y el método para

estudiar dicho objeto y perfeccionar la teoría. Epistemológicamente, se puede afirmar,
entonces, que la postura filosófica adoptada por una teoría determina su concepción
respecto a su objeto de estudio y metodología que empleará para abordarlo. De esta forma,
se ha podido notar dos posturas psicológicas opuestas y firmes: el conductismo y el
psicoanálisis. El primero parte del Positivismo, nomotético, basado en lo puramente
observable para describir la realidad y establecer leyes, bajo el modelo de la "caja negra"
(solo lo visible y palpable, no lo que sucede o lo que hay dentro del sujeto que realiza lo que
se ve), la cual estudia mediante métodos objetivos. Por otra parte están el psicoanálisis,
antipositivista, racionalista, idealista, ideográfico, basado en el modelo de "caja
transparente", donde es posible deducir la estructura y dinámica del objeto-sujeto de
estudio. Este toma en cuenta lo percibido por el otro, interpreta, explica, trata de
comprender los significados y reconstruir ciertos aspectos de la subjetividad del objeto, todo
ello no solo mediante un abordaje clínico-terapéutico, sino también mediante métodos
proyectivos, lo cual nos permite diagnosticar.

En el capítulo 2, presenta la idea de que el aparato psíquica, compuesta por instancias

(Ello, yo y superyó), para Freud, constituye el mismo objeto-modelo que el psicólogo quiere
conocer y explicar a partir de los métodos proyectivos. Destaca que la psicología proyectiva
fue un movimiento contra ciertos conceptos tradicionales a la época tomando como matriz
conceptual al enfoque dinámico.

Se presenta al método de asociación de palabras como primera Tecnica Proyectiva,

transformada por Carl Jung en 1912. Este técnica consiste en leer al entrevistado na lista de
palabras las cuales, hay alguna que se pueden relacionar. Es decir, cuando el entrevistador
lea las palabras, el entrevistado debe responder, con otra palabra que trate de asociar con
la palabra mencionada por el entrevistador.Luego, el entrevistador lee las mismas palabras
de la lista con el fin de que el entrevistado responda con las mismas palabras para luego
comparar las dos listas de respuestas y analizar aquellas palabras que fueron cambiadas en
la segunda lista. De igual manera, se presenta el modelo cajanegrista, planteado por Wundt,
con este modelo se desea conocer los aspectos empíricos del comportamiento observable y
tomar en cuenta la dupla Estímulo – Respuesta. En las conferencias dadas por Freud, el
subraya el cambio de conceptualización del objeto de estudio, tomando al objeto-modelo
como una caja transparente, donde el investigador intentara reconstruir los componentes
internos, a partir de las respuestas, buscando estructurar la caja.

Para finalizar, se trata de esquematizar las similitudes y diferencias entre el psicoanálisis y

los métodos proyectivos. Donde el psicoanálisis y los métodos proyectivos presentan el
mismo objeto-modelo, desde una metapsicología freudiana tomando el modelo de la caja
transparente. Para finalizar, es notable marcar que la finalidad del psicoanálisis es
terapéutica y la finalidad del método proyectivo es diagnóstica.