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edu
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Año 14 N° 435
Del 16 al 22 de abril del 2018

puntoedu@pucp.edu.pe
Distribución gratuita

Publicación de la
Pontificia Universidad Católica del Perú

FOTOCOMPOSICIÓN: VÍCTOR IDROGO / LUIS AMEZ

Manos para
el Perú
El grupo Girab
presenta sus avances
en el desarrollo de
prótesis de manos
robóticas y mecánicas
de bajo costo. [Págs. 8-9]

Educación
innovadora
La DAP te invita a
participar en el Fondo
Concursable para
la Innovación en la
Docencia Universitaria
2018. [Pág. 13]

Especial:
+Q conoce los
proyectos
finales de
los alumnos de Ar-

¿Red privada?
quitectura. Vida es-
tudiantil: estudiantes
PUCP destacan en
competencias de de-
bate. Convocatoria: La
Noche de la Filosofía.
Cultura: la Amazonía ¿Cómo y con qué fines utiliza Facebook la
en el cine. En el cam- información de sus usuarios? Nuestros especialistas
pus: futsal en la PUCP. explican los posibles peligros y de qué manera
Agenda: Todos los
sueños del mundo, de podemos proteger nuestros datos. [Págs. 2-4]
Mariana de Althaus.
2 | .edu | LIMA, del 16 al 22 de abril del 2018
informe
Redes de
información
EN CADA PUBLICACIÓN QUE REALIZAMOS EN FACEBOOK, MANIFESTAMOS ALGO
SOBRE NOSOTROS. PERO NO SOLO PARA NUESTROS CONTACTOS, SINO TAMBIÉN
PARA EL ALGORITMO DE ESTA RED SOCIAL. ¿DE QUÉ MANERA USAN LA DATA
RECOLECTADA? ¿CÓMO PODEMOS PROTEGERLA? ¿HAY UNA REGULACIÓN
SOBRE EL TEMA? AQUÍ TE LO EXPLICAMOS.
Por
OSCAR GARCÍA MEZA
E
ntre las preguntas
que le hicieron en
su reciente presen-
tación en el Congre-
so de los Estados Uni-
dos, donde compareció por la
filtración masiva de datos del
caso Cambridge Analytica, a
Mark Zuckerberg le remeció
una en particular:
-¿Estaría cómodo compar-
tiendo con nosotros el nom-
bre del hotel donde se alojó
anoche?-, le preguntó el sena-
dor demócrata Dick Durbin.
Tras una risa nerviosa, el
fundador de Facebook con-
testó:
-Umm, no-.
-Si es que envió un mensaje
esta semana, ¿compartiría el
nombre de los destinatarios?-,
inquirió nuevamente el sena-
dor.
-No, prefería no hacerlo pú-
blico-, replicó Zuckerberg.
-Creo que de eso se trata to-
do esto: los límites del dere-
cho a la privacidad y cuánta
información entregas, en es-
ta era, con el fin de conectar
a gente alrededor del mundo-,
concluyó Durbin.
Las preguntas del senador
suenan indiscretas, e inclu-
so absurdas, pero se refieren
a información que Facebook
puede obtener de nosotros. La
red social es capaz de saber en
qué lugar nos encontramos,
qué hicimos el fin de semana,
con quién estuvimos ayer, qué
carrera estudiamos, nuestras
preferencias y opiniones, en-
tre muchos otros datos. Pero,
a diferencia del senador, ni si-
quiera necesita preguntarnos.
Le basta con las publicaciones
que realizamos.
PRIVACIDAD DE DATOS PERSONALES
No es aconsejable contestar encuestas o
usar juegos que parecen inofensivos pero
que requieren ‘acceso total a tu perfil’”.
DR. EDUARDO VILLANUEVA MANSILLA
Docente del Departamento de Comunicaciones
RED DE NEGOCIOS. “Face-
book es gratis y lo será siem-
pre” es el mensaje que vemos
cada vez que ingresamos a es-
ta red social. “Si el producto
no te cuesta, significa que tú
eres el producto”, señala Co-
rrado Daly, ingeniero infor-
mático y docente del Departa-
mento de Ingeniería.
El modelo de negocio es el
siguiente: “De acuerdo con
los intereses y consultas rea-
lizadas, se colocan avisos pu-
blicitarios que resultan par-
ticularmente pertinentes y
provocan respuesta de los
usuarios. Al mismo tiempo,
esa información se facilita a
los anunciantes para afinar
campañas y targeting”, preci-
sa el Dr. Eduardo Villanueva
Mansilla, especialista en co-
municación y tecnología y
docente del Departamento
de Comunicaciones.
Según Corrado Daly, tanto
Facebook como Google afir-
man que su fin es proporcio-
nar la publicidad adecuada,
pero realmente no se sabe qué
más hacen estos gigantes in-
formáticos con la data reco-
lectada. “Incluso, mucha gen-
te no es consciente de que Fa-
cebook tiene los derechos de
las fotos que suben. Es decir,
si quisiera, podría venderlas”,
añade.
El modelo de negocio de la
plataforma de Mark Zucker-
berg es más agresiva que otros
medios, de acuerdo con el Dr.
Villanueva Mansilla: “Conec-
ta automáticamente la infor-
mación de cada usuario con el
anunciante, a menos que se di-
ga explícitamente que no”.
A LG O R I T M OS I N T E L I -
GENTES. Para conseguir to-
da esta información, Face-
book utiliza minería de datos
(data mining). “Se trabaja con
algoritmos desarrollados pa-
ra texto y multimedia. Estos
toman y contrastan toda la
información que tienen so-
bre ti y construyen un perfil”,
dice la investigadora del Gru-
po Inteligencia Artificial PU-
CP, Mg. Analí Alfaro. Corrado
Daly añade que se utiliza web
scraping, con lo cual se obtie-
ne las cosas que un usuario
publica, como likes, comenta-
rios, enlaces, fotos, eventos,
ubicación, post de texto, entre
otros.
Después que se tiene el re-
gistro de millones de perso-
nas, se categoriza en grupo
de gente o, como se dice en
data mining, se ‘clusteriza’.
“Se podría segmentar y defi-
nir, por ejemplo, que toda la
población del sur del Perú tie-
ne tendencia por cierto par-
tido político”, comenta Alfa-
ro. Incluso, es posible tener
un mayor nivel de profundi-
zación y encontrarse clusters
más pequeños.
PELIGROS DE LA RED. Fa-
cebook tuvo alrededor de
2,167 millones de usuarios ac-
tivos en enero de este año, se-
gún el estudio Digital in 2018:
World’s Internet users pass
the 4 billion mark de Hoot-
suite y We are Social. Mane-
jar la información de tal can-
tidad de personas es una gran
responsabilidad, que implica
riesgos para los usuarios.
A raíz del caso de Cambrid-
ge Analytica, las personas se
han hecho un poco más cons-
cientes. “Una empresa puede
usar la información para desa-

15,934 87
millones de dólares
ganó Facebook en el
2017.
rrollar mensajes publicitarios
que convenzan de comprar
productos que no sean bue-
nos o también crear un pánico
masivo que lleve a ciertas for-
mas de consumo”, comenta el
Dr. Villanueva Mansilla.
Uno de los principales pro-
blemas es que la información
se use sin consentimiento. El
profesor Daly advierte sobre el
uso de data con fines políticos
y de manipulación, tal como
hizo la empresa Cambridge
Analytica, que jugó un rol im-
portante en las últimas elec-
ciones norteamericanas y el
Brexit. “Por eso hay países que
son muy celosos con el uso de
redes sociales y cierran el acce-
so para impedir que se averi-
güe sobre ellos, como China”,
añade Daly.
PRIVACIDAD. El primer paso
para resguardar nuestra priva-
cidad es ser conscientes de que
millones de usuarios sufrieron
la filtración de sus datos a
Cambridge Analytica.
Los algoritmos toman y contrastan to-
da la información que tienen sobre ti y
construyen un perfil”.
MG. ANALÍ ALFARO
Investigadora del Grupo Inteligencia Artificial PUCP
cualquier información publi-
cada va a ser recabada por ter-
ceros. “Además, se debe recor-
dar que el Internet no olvida.
Por eso, si borro una foto por-
que ya no me representa o de-
jó de gustarme, Facebook aún
la guardará en sus servidores”,
comenta Corrado Daly.
De otro lado, es muy im-
portante que se lea con deteni-
miento los términos y condi-
ciones de cada servicio instala-
do, algo que, por la premura y
el deseo de usarlo lo antes po-
sible, muchos usuarios no ha-
2,167
millones de usuarios
activos tuvo Facebook
en enero de este año.
cen. A ese descuido también co-
labora que tenga una longitud
extensa y esté escrito con letras
pequeñas. “Es importante sa-
ber a qué tendrá acceso cada
aplicación que queremos utili-
zar. Algunas hasta piden poder
acceder a tu audio y cámara,
como es el caso de WhatsApp”,
explica Analí Alfaro.
El abogado por la PUCP,
presidente de la ONG Hiper-
derecho y magíster en Dere-
cho, Ciencia y Tecnología, Mi-
guel Morachimo, señala que
no hay que ser tan confiados:
4
millones de likes se
dan cada minuto en
el mundo.
FUENTE: FACEBOOK / NASDAQ /DOMO /WE ARE SOCIAL
FOTOS: VÍCTOR IDROGO
“Tenemos que tener mucha
más suspicacia cuando damos
datos, instalamos aplicacio-
nes o nos suscribimos a cosas.
Asimismo, hay que demandar
más transparencia sobre có-
mo y quiénes van a usar nues-
tros datos”.
En términos prácticos, hay
diversas acciones que es reco-
mendable seguir. El Dr. Villa-
nueva Mansilla comenta que lo
mejor es poner la menor canti-
dad posible de información
personal, y evitar mencionar
a la familia y amigos cercanos.
PUCP | .edu | 3
163.86
dólares vale una
acción de Facebook
actualmente.
CAMBRIDGE
ANALYTICA
En el 2013, el profesor Alek-
sandr Kogan desarrolló una
aplicación de Facebook que
consistía en un test de perso-
nalidad. Alrededor de 265 mil
personas la utilizaron y le die-
ron acceso no solo a su infor-
mación personal, sino tam-
bién a la de sus contactos.
Así se obtuvieron los perfiles
de 87 millones de usuarios,
incluido el del líder de Face-
book, Mark Zuckerberg.
Aunque las políticas de esa
red no permiten transferir o
vender los datos recopilados,
Kogan vendió esta informa-
ción a Cambridge Analytica
(CA), una empresa de comu-
nicación estratégica.
A partir de ese momento,
CA no solo envió publicidad
personalizada al público
objetivo, sino también creó
y difundió noticias falsas. Su
influencia se hizo sentir en
las últimas elecciones presi-
denciales norteamericanas
y en el Brexit. Después de
que los diarios The New York
Times y The Guardian desta-
paran el caso, Facebook ha
visto perjudicada su imagen.
Y Mark Zuckerberg, frente
al Senado estadounidense,
admitió que no se hizo lo
suficiente para evitar esta
fuga masiva de datos y pidió
disculpas.
También aconseja controlar el
muro y no dar clic en publici-
dad. “Y no contestar encuestas
o usar juegos que parecen in-
ofensivos pero que requieren
‘acceso total a tu perfil’, como
fue el método de Cambridge
Analytica”, sostiene.
MEJOR REGULACIÓN. En
su presentación en el Congre-
so de los Estados Unidos, Mark
Zuckerberg admitió que se tie-
ne que cambiar la ley de pro-
tección de datos, pero tam-
bién señaló que hay que ser
cuidadosos con la regulación.
En nuestro país, el Mg. Mora-
chimo comenta que la Cons-
titución y nuestra ley de pro-
tección de datos personales se
aplican a cualquier empresa
que trate datos de personas pe-
ruanas en el territorio nacio-
nal. “En la Dirección de Pro-
tección de Datos Personales,
que es parte del Ministerio
4 | .edu | LIMA, del 16 al 22 de abril del 2018
INFORME: PRIVACIDAD DE DATOS PERSONALES
de Justicia y Derechos Hu-
manos, se han dado casos con-
tra Google por no cumplir o
respetar algún derecho de un
ciudadano peruano reconoci-
do en nuestra ley. Contra Fa-
cebook tengo entendido que
aún no, pero sería perfecta-
mente posible”, señala.
Una de las dudas frecuen-
tes es si al aceptar los térmi-
nos y condiciones de una app,
y el acceso que estas piden, sig-
nifica que ya es jurídicamente
legal que las empresas usen la
información de una persona.
“Para que sea válido, tienen
que decirte no solo qué datos
van a extraer sino la finalidad
con la que los usarán y de qué
manera podrían compartir-
los”, aclara Morachimo. Ade-
más, señala que Facebook ha
ido cambiando las pantallas
que aparecen antes de instalar
una app, vincular tu cuenta o
enfoco
“El peligro es todo
lo relacionado con
la privacidad”
El especialista en complejidad
social y enfoques computacio-
nales para decisiones políticas
nos comenta cómo Facebook y
otras plataformas 2.0 recogen
los datos de los usuarios y de
qué forma podemos proteger
nuestra privacidad.
¿De qué manera las redes so-
ciales recogen la información
de sus usuarios?
Tanto Facebook como Twit-
ter tienen mecanismos ofi-
ciales para recoger los datos,
que son los algoritmos. Esto
se relaciona con los avances
en la lingüística computacio-
nal, que permite que las com-
putadoras tengan un corpus
de palabras y así puedan di-
ferenciar sobre el tema que
se discute. Si los usuarios ha-
blan, por ejemplo, de viajes,
pues se les envía publicidad
de destinos turísticos o aero-
líneas. El sueño del markete-
ro se ha hecho realidad: seg-
mentar el mercado de mane-
ra automática. Claro, siem-
pre y cuando la gente publi-
que. A esto se llama data mi-
ning, que, al comienzo, se
usaba con datos ordenados,
como los de una hoja de Ex-
cel. Ahora es más complejo,
pues la información que está
en Facebook es mucho más
dispersa.
Debemos demandar más transparencia
sobre cómo y quiénes van a usar nues-
tros datos”.
MG. MIGUEL MORACHIMO
Abogado por la PUCP
utilizar una nueva función,
precisamente porque las ver-
siones anteriores no cumplían
con ese requisito.
De acuerdo con nuestra ley,
si una persona peruana ha sido
implicada en un caso como el
de Cambridge Analytica, lo pri-
mero que tendría que hacer es
mandar una solicitud pidien-
do que se cancelen los registros
asociados a su información en
sus bases de datos. En caso no
contesten, ha de acudir a recla-
mar ante la Dirección de Pro-
DR. JOSÉ MAGALLANES
Coordinador del Laboratorio de políticas públicas y gestión pública
¿Cómo debemos cuidar nues-
tros datos?
No todo el mundo es experto
en derecho informático, pero
sí se debe tomar precauciones.
Cuando el usuario ve un servi-
cio o una aplicación, por lo ge-
neral, no repara en leer los tér-
minos y condiciones del con-
trato. Por eso no es consciente
de si comparten su informa-
ción o le piden geolocalizar-
se. Cuando instalas y aceptas
los permisos que te pide una
aplicación de Facebook, nor-
malmente también facilitas
el acceso a tus contactos. Por
ejemplo, me mandan una pu-
blicidad que dice “tu amigo
Oscar juega Candy Crush”, lo
que podría motivarme a tam-
bién jugarlo, por la relación
de confianza preexistente. Su-
cede que el ser humano recién
está aprendiendo a gestionar
sus datos y utilizar la infor-
mación masiva. Si después de
más de 2000 años ha tomado
consciencia sobre derechos se-
xuales e igualdad de género,
es lógico que el tema de la in-
formación ni siquiera esté en
la agenda.
¿Cuál es el peligro que implica
que Facebook o Google cuente
con tanto acceso a los datos de
los usuarios?
El peligro que está presente
tección de Datos Personales.
El debate que es urgente
realizarse en todo el mundo,
es tener una mayor regula-
ción sobre el trato de la infor-
mación en las redes sociales.
Para Morachimo, hay distin-
tas formas de hacerlo: “Puede
venir por el lado de las leyes,
que obliguen a las empresas a
ser más claras sobre la infor-
mación que recogen y com-
parten. También por el lado
de los usuarios, que deben de-
mandar más transparencia, y
Se debe tener conciencia de que,
a través de lo que publicamos
(en las redes sociales), hay ma-
neras de encontrar patrones que van a
delatar cómo somos”.
es todo lo relacionado con la
privacidad. Los economistas
conductuales plantean que
el cerebro se divide en dos:
el rápido, que es automático;
y el lento, que se caracteriza
por ser más racional. Uno de-
be pensar dos veces antes de
hacer una publicación. Es en-
tendible que se usen las re-
des sociales para expresarse
y volcar las emociones, pues
antes no había forma de ha-
cerlo, pero hay que tener cui-
dado de brindar información
sensible. Muchos ven a Face-
book como un espacio que se
preferir servicios y platafor-
mas cuyo modelo de negocio
sea más claro”, comenta. Por
parte de los cambios que ten-
dría que adoptar Facebook, el
Dr. Villanueva Mansilla aña-
de: “Nada debería ser auto-
máticamente en favor de los
anunciantes, las identidades
tienen que ser verificadas –al
menos de los que anuncian– e
informar más a los usuarios”.
CERRAR SESIÓN. En los úl-
timos días ha surgido el mo-
FERNANDO CRIOLLO
utiliza como diversión y para
perder el tiempo. Pero se de-
be tener conciencia de que, a
través de lo que publicamos,
hay maneras de encontrar pa-
trones que van a delatar có-
mo somos. Y esos datos van a
aprovecharse de alguna ma-
nera. Es un tema que me gus-
taría que especialistas de Psi-
cología y Antropología le die-
ran más atención.
Muchas veces uno busca un te-
ma determinado en Google y
luego aparece una publicidad
relacionada en Facebook. ¿Sig-
vimiento “delete Facebook”,
al que se han sumado perso-
nalidades como el creador
de WhatsApp, Brian Acton; y
Elon Musk, quien eliminó las
cuentas de sus empresas Tes-
la y Space X. “Abandonar Fa-
cebook es como dejar de usar
internet, no se puede evitar
avanzar con los tiempos”, se-
ñala el ingeniero Daly.
Aislarse de las redes sociales
no sería una solución adecua-
da, pues se perdería una herra-
mienta fundamental para po-
der interactuar con otras per-
sonas. Lo más recomendable
es ser conscientes de lo que pu-
blicamos y el uso que damos a
las plataformas 2.0. El Dr. Villa-
nueva Mansilla comenta: “Fa-
cebook siempre tratará de sa-
car provecho de los usuarios.
Por eso, estos deben enterarse
de lo que pasa. El usuario no
puede ser pasivo”. ■
nifica que todas estas plata-
formas están conectadas?
En el congreso le pregunta-
ron a Zuckerberg si habla-
ban entre ellos –las distin-
tas plataformas– y él dijo
que no, que eran servicios
separados. Lo cierto es que
el mundo se rige por el IP y
las cuentas activas. Al final,
todo está almacenado en la
computadora.
Precisamente, en su reciente
intervención en el Senado, el
fundador de Facebook, Mark
Zuckerberg, aseguró que no
vende los datos de los usua-
rios a los anunciantes, sino
que los utiliza para dirigir la
publicidad idónea.
Ellos hacen analítica todo
el tiempo. Aquella informa-
ción que encuentran, ¿pa-
ra qué sería? ¿Se la guar-
dan para ellos mismos o la
venden y usan con fines co-
merciales? De otro lado, en
Twitter tienen una gerencia
especial para temas políti-
cos. Su equipo asegura que
no es para brindar data, si-
no para ofrecer asesoría en
las campañas políticas, co-
mo qué lenguaje usar y cuá-
les fotos subir. Por supuesto,
el lado oscuro no te lo dicen.
Pero también hay un lado po-
sitivo...
Sí, al encontrar patrones,
los algoritmos pueden ayu-
darte. Digamos que necesito
encontrar un libro o un tipo
de ropa determinado. Como
ya saben mis gustos, me co-
locan la publicidad adecua-
da, así ahorro tiempo.
 PUCP | .edu | 5

larotonda
FERNANDO CRIOLLO
Campus verde
Jardín del mes
Este mes, Clima de Cambios te invita
a conocer el jardín representativo del
bosque andino, ubicado entre las facul-
tades de Gestión y Alta Dirección, de
Ciencias y Artes de la Comunicación y
el Pabellón Z. Aquí encontrarás espe-
cies como el molle serrano (Schinus mo-
lle), árbol que crece en Cajamarca, Cuz-
co y Huancavelica; el eucalipto (Eucalyp-
tus sp.), que es utilizado en programas
de reforestación; el lúcumo (Pouteria lu-
cuma), que puede crecer hasta a 3,000
m.s.n.m.; y el chirimoyo (Annona cheri-
mola), originario de los valles interan-
dinos. Los bosques andinos cumplen
un rol clave en la provisión de bienes
y servicios ecosistémicos, regulan el
clima, proveen agua, y atenúan las
inundaciones y sequías. Además, son
el hogar de cientos de especies de flora
y fauna únicas en el mundo.
Para la comunidad PUCP
Descuentos en Plaza San Miguel
Si eres alumno, docente o trabajador, puedes aprovechar los descuentos y pro-
mociones que ofrece Plaza San Miguel –por iniciativa propia– a los miembros
de la comunidad PUCP en distintos establecimientos del centro comercial. Re-
visa la Guía de beneficios en el PDF alojado en PuntoEdu web (www.puntoedu.pucp.
edu.pe) y ten en cuenta las condiciones que se detallan en cada caso. Para acce-
der a estas promociones, solo debes presentar tu Tarjeta de Identificación y no es
necesario que lleves la guía impresa. Revísala constantemente, pues tendrá ac-
tualizaciones y nuevos beneficios a lo largo del año.
Elección de representantes
estudiantiles
Inscripciones
hasta el jueves 26
La semana pasada se publica-
ron los padrones de estudian-
tes elegibles para las eleccio-
nes de representantes ante
la Asamblea Universitaria y
ante los consejos de las uni-
dades académicas de nuestra
Universidad, que se realiza-
rán en mayo. Ten en cuenta
que solo hasta las 3 p.m. del
jueves 26 de abril, vía Campus
Virtual, se podrá realizar la ins-
cripción de candidatos, candi-
datas y personeros. Asimismo,
si algún estudiante desea pre-
sentar tachas contra alguna
candidatura, estas se podrán
realizar hasta las 5 p.m. del
viernes 27. Puedes ver la in-
formación detallada del pro-
ceso electoral en http://www.
pucp.edu.pe/elecciones/
ARCHIVO DCI

Concurso para la comunidad PUCP

Nuevas ruedas
En abril, la iniciativa Clima de Cambios cumple sus primeros 10 años. Para celebrar-
lo, ha organizado un concurso, a través de sus redes sociales, en el que podrás ganar
una bicicleta de bambú. Solo tienes que comentar el post de Facebook donde se anun-
cia este concurso y enviar un saludo creativo para la iniciativa ambiental. Ten en Sistema de bibliotecas
cuenta que este puede incluir fotos, videos, gifs o emojis, y que el equipo de Clima de
Cambios elegirá al ganador según la creatividad y originalidad del mensaje. Ingre-
Devolución
sa a su fanpage (www.facebook.com/pucp.climadecambios) y participa. Recuerda: ¡Si tú de libros
cambias, el clima también!
¿Tenías que devolver un libro
el viernes 13 o sábado 14? Es-
tvpucp tos días se declararon feria-
dos por la VIII Cumbre de las
“En el carnaval de Arequipa se representa la diversión Américas, por lo que el plazo
de devolución de los présta-
y celebración de la festividad en forma social”. mos a domicilio se ha exten-
dido hasta el martes 17 de abril.
LUIS PAIVA Mantente al tanto de esta y
Esta semana en Danzas Peruanas, Luis Paiva, docente del Cemduc, nos cuenta cómo se
originó el conocido carnaval arequipeño. No te pierdas este episodio que subiremos este otras novedades a través del
viernes 20 de abril. Sigue la programación de TVPUCP en youtube.com/PUCP fanpage (www.facebook.com/
BibliotecasPUCP/).

DESDE LAS REDES /pucp @pucp

¿CREES QUE FACEBOOK PUEDE HACER MAL USO DE TU INFORMACIÓN PERSONAL? ¿POR QUÉ?
Ana Maritza CortezÐ @anamaritzacf: Sí,
porque los usuarios no tenemos control real sobre lo
que publicamos, la configuración de privacidad que nos
ofrecen es insuficiente
Lorenzo H. GómezÐ @lgomezperu: Sí, por-
que no hay presencia efectiva de los Estados en un gran
porcentaje de las actividades en el Internet. Necesita-
mos Estados modernos y digitales que hagan el papel
que les corresponde en favor de sus ciudadanos.
Catari Aderly: Pues claro que sí. Facebook
es una plataforma desconfiable.
Yamil André La Barrera López: El
hecho de que pueda, facilita que otras platafor-
mas, aplicaciones y/o crackers puedan obtener
la información, proporcionada por nosotros mis-
mos... Facebook, aquí, es un intermediario.
Alejandro Acosta: El caso de Cam-
bridge Analytica ha evidenciado que
este es un peligro real. Sin lugar a dudas,
mucha de la información que ponemos
en la red social u otras apps tiene fines
prácticos, pero Facebook deberá encon-
trar una manera de evitar que esta se
utilice de mala fe.
6 | .edu | LIMA, del 16 al 22 de abril del 2018

opinión
EDITORIAL FORTALECER LAS TECNOLOGÍAS

La privacidad de los
Por
DR. LUIS
VILCAHUAMÁN
Reingeniería y gestión de
Docente del tecnología para modernizar
datos personales Departamento de
Ingeniería
el sistema de salud

A
Es indiscutible que, hoy en día, las diversas redes corde con las entidades
mundiales en salud, la
sociales que existen en Internet se han convertido
incorporación de la tec-
en herramientas importantes para satisfacer mu- nología en el sistema de salud y
chas necesidades cotidianas, como estar comunica- su utilización requieren de un
apropiado sistema de gestión
dos con un mayor número de personas en el mun-
de tecnología, basado en mé-
do (amigos, familiares, colegas, etc.), hacer grupos todos y procedimientos muy
de estudios con compañeros ubicados en espacios bien conocidos, como el ciclo
de vida, evaluación de tecnolo-
físicos alejados, compartir diverso material con so- gía en salud, normas, códigos
lo un clic. Todas estas herramientas nos han faci- y regulaciones, así como políti-
litado la vida. Por otra parte, también nos hemos cas que lo promocionen.
La tecnología en salud com-
acostumbrado a usar las redes sociales para satis- prende: 1. tecnologías de servi-
facer algunas necesidades de ocio, como colgar un cios de salud individual, como
selfie de una tarde de playa, compartir con los con- tecnologías clínicas (procedi-
mientos médicos, dispositivos
tactos las fotos del último viaje o avisar a los ami- médicos, fármacos y materia-
gos en qué restaurante se está cenando y qué se está les médicos) y tecnologías de
comiendo. apoyo (infraestructura, siste-
mas de energía, equipos hos-
Toda esta información que divulgas en tus redes pitalarios, sistemas de infor-
ayudan a los propietarios de las mismas a crear un mación y comunicación TIC
perfil de tu persona y muchas veces no eres con- y la organización misma), 2.
tecnologías para la salud co-
ciente de ello. El caso de Cambridge Analytica, que munitaria (tecnologías de pre-
involucra a Facebook, ha develado la enorme falta vención, de protección y de
promoción), y 3. tecnologías
de información entre los usuarios de redes sociales
para el medioambiente.
sobre cómo se manejan los datos personales. En es- En un establecimiento de
ta edición de PuntoEdu (págs. 2,3 y 4) , especialistas salud, en cada servicio clínico
y en general, en cada interven-
de nuestra Universidad nos ayudan a entender el
ción en salud, subsisten todas
modelo de negocio de estas redes sociales y por qué estas tecnologías en conjunto
es importante conocer cómo utilizan la informa- de forma interrelacionada, las
que requieren una gestión es-
ción personal que les damos para poder tomar me- pecializada para asegurar su
jores decisiones al momento de usarlas. funcionalidad.
El sistema de salud perua-
no muestra una gran debili-
dad en el manejo de su tecno-
logía al igual que en muchos
países. El mal estado de con-
servación de la infraestructu-
ra, equipos biomédicos y hos-
pitalarios que han sobrepasa-
do su vida útil, obsoletos y no
integrados, además de siste-
mas de información no fun-
cionales, todos de connota-
ción tecnológica, han llevado
a sensibilizar a autoridades y
profesionales de la salud res-
pecto a lo que debería hacer-
se para fortalecer la capaci-
dad de gestionar apropiada-
mente el entorno tecnológico
sobre el cual se brindan estos
servicios. Esta sensibilización
está creando las condiciones
para acoger nuevas propues-
tas y modelos, no solo sobre la
gestión de la tecnología, sino
también sobre el diseño apro-
piado de hospitales y su desa-
rrollo en relación con la tec-
nología, especialmente cuan-
do se sabe que este es un pro-
ceso de constante evolución
en el tiempo. La formación de
personal en gestión de la sa-
lud tampoco ayuda, pues nin-
gún programa académico in-
cluye la gestión de tecnología
en su currícula.
La rama médica es la razón
de ser y principal pilar del sis-
tema de salud. Sin embargo,
la calidad de atención de los
servicios de salud compren-
de igualmente a la rama ad-
ministrativa y la tecnológica.
Esta última, recientemente
reconocida como tal, implica
más que la operatividad o re-
paración de equipos, requie-
re una real capacidad de de-
sarrollo tecnológico en el sis-
tema de salud, capaz de abor-
dar su evolución altamente
dinámica, lo que hace nece-
sario contar con la capacidad
propia de diseño de servicios
clínicos y garantizar la fun-
cionalidad integrada del en-
torno tecnológico. Estas pre-
misas pueden ser atendidas
convenientemente a partir
de una unidad especializada
en tecnología, aún por crear,
en el sistema de salud y al in-
terior de los establecimientos
de salud, es decir, se requiere
iniciar la tarea de implemen-
tar una rama de la tecnología
con responsabilidad, funcio-
nes y procesos propios de un
sistema de gestión de tecnolo-
gía en salud. El costo de no te-
nerlo ya se está pagando y an-
te la falta de apropiadas deci-
siones sobre tecnología, se ge-
nera ineficiencias y desperdi-
cio de recursos, cuyos costos
son más altos que contar con
estas unidades. ■

PREVENCIÓN DEL HOSTIGAMIENTO

Por

Las opiniones en las redes sociales

DR. WILFREDO
ARDITO VEGA
Defensor
Universitario PUCP

M
uchas personas en el
Perú aún creen que
las redes sociales son
un “espacio de absoluta liber-
tad”, ajeno a cualquier con-
trol y regulación. Así quizás
pensaba Myriam Jouglet, una
militante animalista france-
sa de 57 años.
Hace dos semanas, ella ex-
presó su satisfacción en Face-
book porque uno de los falle-
cidos en el atentado ocurri-
do en la ciudad de Trebes era
carnicero, así daba a enten-
der que merecía una muerte
violenta. Ante las críticas que
recibió, ella señaló que se tra-
taba de una publicación pri-
vada, dirigida solamente a
sus amigos. Aunque retiró la
publicación, ya estaba circu-
lando la captura de pantalla.
Myriam fue arrestada y tres
días después fue condenada
a siete meses de prisión sus-
pendida.
Un proceso similar enfren-
tó Stephane Poussier, político
francés de 61 años. Ante el mis-
mo atentado, expresó en Twit-
ter su satisfacción por la muer-
te del policía Arnaud Bertro-
me, quien se había ofrecido en
lugar de una rehén. Poussier
ha sido condenado a un año de
prisión suspendida y siete años
de inhabilitación para ejercer
cargos públicos.
Si bien Jouglet y Poussier
fueron condenados por “apolo-
gía del terrorismo”, es evidente
que ninguno tenía mayor sim-
patía por el fundamentalismo
islámico, pero para las autori-
dades francesas sus acciones
en las redes sociales implica-
ban un respaldo a la violencia.
Las condenas penales se
aplicaron con mucha celeri-
dad, porque en Francia existe
una fuerte preocupación por
sancionar los excesos en las re-
des sociales. Hace unos años,
Christiane Taubira, ministra
de Justicia de origen africano,
enfrentó todo tipo de insultos
racistas. En respuesta a estos y
otros episodios, en el 2015 se
modificó el Código Penal para
precisar que estos hechos de-
ben ser sancionados, y tanto
fiscales como jueces son muy
conscientes de la necesidad de
intervenir en las redes sociales.
En nuestro país, aún exis-
te reticencia entre las autori-
dades para intervenir ante las
agresiones racistas, homofó-
bicos o machistas que apare-
cen en internet. Como en el
caso de Myriam, algunos mi-
litantes animalistas manejan
un discurso violento, y desean
la muerte de toreros, criado-
res de gallos o simplemente de
quienes comen carne. El Códi-
go Penal peruano considera
un agravante del delito de dis-
criminación emplear medios
informáticos para discriminar
o incitar a ello, pero nadie ha
sido hasta ahora sancionado a
pesar de que es muy fácil obte-
ner las pruebas de este delito.
Sin embargo, algunas per-
sonas ya están acudiendo a los
tribunales para entablar pro-
cesos por difamación. En un
caso que conocí recientemen-
te, el afectado ha pedido cua-
tro años de prisión y S/ 30 mil
de multa por una publicación
que estuvo una mañana en un
muro de Facebook.
Hace algunos meses, la PU-
CP modificó los Reglamentos
Disciplinarios de estudiantes
y docentes para incluir como
falta grave el empleo de las re-
des sociales para prácticas de
hostigamiento, o para dañar la
imagen de otra persona o de la
Universidad. Se debe tener mu-
cha cautela para evitar expre-
siones ofensivas, violentas o hi-
rientes. Esto incluye aprender
a manejar lo que uno escribe
en grupos de WhatsApp y Face-
book, páginas de cursos o tam-
bién en el propio muro. ■

Es una publicación de la Pontificia Universidad Católica del Perú.
Av. Universitaria 1801, San Miguel. Depósito Legal: Nº2005-1668.
Impreso en Quad/Graphics Perú S.A.
Los textos publicados se pueden reproducir citando la fuente y consignando los créditos.
CELEBREMOS LA CREATIVIDAD
Por
MG. MELISA
GUEVARA
PAREDES
Jefa de la Oficina
de Propiedad
Intelectual
C
omo todos los años, ca-
da 26 de abril el mun-
do celebra el Día Mun-
dial de la Propiedad Intelec-
tual, fecha en la cual desta-
camos nuestra creatividad
plasmada en las ciencias
y las artes en general. Con
ocasión del mundial de fút-
bol, muchos aspectos de este
emocionante deporte están
relacionados con la propie-
dad intelectual y la valora-
ción del talento, tal es el caso
de la joven Ekaterina Bocha-
rova, una desconocida y ta-
lentosa siberiana, estudiante
de Diseño Gráfico de la Uni-
versidad Estatal de Tomsk,
cuyo nombre ha adquirido
reconocimiento mundial al
ser la autora de Zabivaka™,
el lobo delantero con gafas,
que es la mascota del Mun-
dial. La protección de los de-
rechos de autor, que trascien-
de fronteras, nos ha permiti-
do conocerla, apreciar su ta-
lento y podemos pensar que,
sin duda, esta joven tiene un
futuro prometedor.
Al observar a Zabivaka™,
notaremos que junto a él apa-
recen símbolos, como ©FIFA
TM, lo cual nos indica que la
FIFA es titular del copyright
de Zabivaka, es decir, que to-
dos los derechos patrimonia-
les de autor sobre el simpáti-
SEPIA Y CISEPA
Por
DRA. SILVANA
VARGAS
Investigadora del
Cisepa y miembro
del Consejo
Directivo del Sepia
H
ace más de 30 años, el
Seminario Permanente
de Investigación Agra-
ria (Sepia) promueve el deba-
te y la investigación multidis-
ciplinaria sobre temas rura-
les, agrarios y ambientales en
el Perú. A la par de ser un es-
pacio de reflexión colectiva,
el Sepia ha iniciado una nue-
va apuesta orientada a la con-
solidación de capacidades de
jóvenes investigadores en las
áreas que este seminario prio-
riza. Así, gracias al apoyo de la
Fundación McKnight y en co-
laboración con el Centro de
Investigaciones Sociológicas,
Económicas, Políticas y Antro-
pológicas (Cisepa) de la PUCP,
se creó el primer Curso de Es-
pecialización en Mentoría pa-
ra Asesores de Investigación.
El curso está dirigido a do-
centes (nombrados o contra-
El arte, la ciencia y el deporte vinculados a la
propiedad intelectual
“MUCHOS ASPECTOS
DEL MUNDIAL DE
FÚTBOL ESTÁN
RELACIONADOS
CON LA PROPIEDAD
INTELECTUAL Y LA
VALORACIÓN DEL
TALENTO”.
co lobo son de dicha institu-
ción; además, la referencia a
TM (Trademark) indica que hay
una protección adicional del
mismo como marca registra-
da, lo cual obliga a que todo
Colaboración para reforzar capacidades
de investigación en desarrollo rural
tados), entre 25 y 50 años, de
cualquier universidad públi-
ca del país (excepto Lima),
que tengan a cargo o deseen
promover grupos de investi-
gación con estudiantes en los
temas priorizados. En parti-
cular, el curso brinda 80 ho-
ras lectivas donde se combi-
nan las modalidades presen-
cial y virtual. El programa in-
cluye cuatro seminarios (tres
presenciales y uno virtual)
que están conformados por
talleres de distinta duración.
Está previsto que los semina-
rios presenciales se lleven a
cabo en el campus de la PUCP.
El programa se ha dividido
de la siguiente manera: 1.Pa-
norama actual, tendencias
y retos del desarrollo rural
en América Latina y el Perú;
2. Metodología de investiga-
ción; 3. Investigación aplica-
VIVE EL
DE P
uso que se quiera realizar de-
be ser autorizado previamen-
te por su titular, la FIFA, así
los licenciatarios ofrecerán
“productos oficiales”, es de-
cir, legales.
Adicionalmente, toda refe-
rencia a la Copa Mundial de
la FIFA Rusia 2018™ se obser-
va acompañada por el recono-
cido TM, que indica que dicha
denominación se encuentra
protegida y es de titularidad
de la FIFA.
Como no todos tenemos
las habilidades para manejar
bien un balón, debemos con-
formarnos con otras versio-
nes del juego para hacer gala
da al desarrollo rural; y 4.In-
vestigación avanzada en desa-
rrollo rural.
Este programa cuenta con
docentes muy reconocidos de
nuestra Universidad y de otras
“HACE MÁS DE 30
AÑOS, EL SEPIA
PROMUEVE EL DEBATE
Y LA INVESTIGACIÓN
MULTIDISCIPLINARIA
SOBRE TEMAS
RURALES EN EL PERÚ”.
instituciones, entre ellos Ma-
nuel Glave, Patricia Ames, Ale-
jandro Diez Hurtado, Silvana
Vargas, Ricardo Fort, Héctor
Paredes, Elena Borasino y Mi-
guel Saravia.
.edu
Consejo editorial: Iván Hinojosa (presidente), Alberto Gago, Eduardo Dargent,
Edward Venero, Karla Infante y Vania Ramos.
Editora: Vania Ramos. Subeditores: Israel Guzmán y Sulsba Yépez. Diseño:
Luis Amez y Augusto Patiño.
A L
M U N D I
P I E D A D I N T ELECTUAL
RO
de mejor fortuna y ¿quién no
ha jugado futbolín?, el diver-
tido juego de mesa que tan-
to gusta a chicos y grandes.
El futbolín fue creado por el
español Alejandro Finisterre
-su nombre real fue Alejan-
dro Campos Ramírez-, quien,
en medio de los horrores de
la Guerra Civil Española, bus-
có una forma de que los ni-
ños afectados con heridas y
amputaciones pudieran se-
guir jugando su deporte favo-
rito. Esta noble iniciativa avi-
vó su genio inventivo y creó
esta versión inspirada en el
tenis de mesa, la patentó en
1937, rápidamente se hizo
En el mes de marzo (9 y 11)
se realizó el primer semina-
rio. Asistieron 16 profesores,
que fueron seleccionados de
un total de más de 50 postu-
lantes. Los participantes pro-
vinieron de diversas universi-
dades públicas de Amazonas,
Apurímac, Arequipa, Cuzco,
Huancavelica, La Libertad, Pu-
no y Ucayali. La dinámica de
enseñanza-aprendizaje combi-
nó clases magistrales con sesio-
nes de debate y trabajo grupal.
A la par de abordar los conte-
nidos temáticos previstos para
el seminario, los participantes
plantearon sus intereses de in-
vestigación. A partir de sus in-
tereses, se conforman cuatro
grupos de trabajo referidos a
distintas áreas de interés aso-
ciadas al desarrollo rural: desa-
rrollo territorial y territoriali-
dad; desigualdades e intersec-
PUCP | .edu | 7
conocida a nivel internacio-
nal y, hasta hoy, sigue siendo
un divertido regalo para toda
ocasión.
Y si de balones se trata, la
recordada Adidas Brazuca ge-
neró una protección integral,
como marca, diseño indus-
trial y patente. Destacó en es-
te último aspecto por sus seis
paños de poliuretano rugo-
sos, en forma de hélice y ter-
mosellados, entre otras carac-
terísticas técnicas que le per-
miten mantener su redondez
y velocidad de vuelo, las que
resultaron únicas y, por ende,
patentables; toda una revolu-
ción no carente de comenta-
rios y críticas.
Finalmente, los equipos
competirán por llevar a ca-
sa el ansiado trofeo diseña-
do por el escultor italiano Sil-
vio Gazzaniga para la FIFA en
1971, en el cual se aprecian a
dos futbolistas festejando el
triunfo y sosteniendo el mun-
do. Como hemos visto, la pro-
piedad intelectual está tam-
bién presente en nuestro de-
porte favorito.
La OPI te invita a celebrar
el Día Mundial de la Propie-
dad Intelectual el jueves 26, a
las 12 p.m. con muchas acti-
vidades, goles y premios en el
Jardín del Comedor Central.
¡Los esperamos! ■
cionalidad; cambio climático
y sostenibilidad; y competitivi-
dad, innovación y adopción de
tecnologías.
Los aprendizajes derivados
del primer seminario han re-
forzado la apuesta que el Se-
pia y Cisepa comparten, y que
constituye la finalidad del cur-
so: investigar para incidir en el
territorio. La experiencia ini-
cial ha permitido el intercam-
bio de ideas y experiencias, así
como el diálogo acerca de los
intereses y retos de los partici-
pantes en materia de investiga-
ción. A partir de los resultados
que se obtengan del curso, as-
piramos a sentar las bases pa-
ra iniciar un proceso de forma-
ción e investigación de largo
aliento centrado en desplegar
capacidades en y desde el terri-
torio. De eso se trata, hacia eso
vamos. ■
8 | .edu | LIMA, del 16 al 22 de abril del 2018
aportes
EL GRUPO GIRAB DESARROLLA
PRÓTESIS PERSONALIZADAS DE
EXTREMIDADES SUPERIORES
E INFERIORES PARA MEJORAR
LA CALIDAD DE VIDA DE
PERSONAS CON DISCAPACIDAD.
RECIENTEMENTE PRESENTARON
LOS RESULTADOS DE SU
PRIMERA MANO ROBÓTICA
CON 6 MOVIMIENTOS.
Por
FIORELLA PALMIERI
E
n el Perú existe una
demanda desaten-
dida. Más de 12,600
personas han perdi-
do una mano o un
brazo, o han nacido sin una
extremidad superior, y re-
quieren una prótesis que les
permita llevar una mejor ca-
lidad de vida. En la actuali-
dad, la ciencia ofrece solucio-
nes robóticas que brindan ma-
yor movilidad a los usuarios.
Sin embargo, esta tecnología
de alta gama suele desarro-
llarse en el extranjero y tiene
costos muy elevados para el
Perú. Adquirir una prótesis
de mano robótica importada
cuesta aproximadamente US$
75,000 o S/250,000, una cifra
inaccesible para la mayoría de
personas con esta necesidad.
Con la finalidad de brin-
dar un dispositivo de van-
guardia dirigido a esta pobla-
ción, los miembros del Gru-
po de Investigación en Robó-
tica Aplicada y Biomecánica
(Girab) –compuesto por do-
centes, egresados investiga-
dores y alumnos de las espe-
cialidades de Ingeniería Me-
catrónica, Ingeniería Mecáni-
ca y Diseño Industrial, entre
otras– trabajan en el desarro-
llo de diversos tipos de próte-
sis que potencian la tecnolo-
gía médica hoy existente en
el nuestro país.
Así, a fines de marzo, se
presentaron los resultados de
la primera mano robótica de-
sarrollada por este grupo ads-
crito al Dpto. de Ingeniería.
Luego de 24 meses de trabajo,
se difundieron los alcances
logrados por el proyecto Im-
plementación de una próte-
sis mioeléctrica de miembro
superior transradial, denomi-
nación formal para esta pró-
tesis diseñada en la PUCP con
DESARROLLO DE PRÓTESIS DE EXTREMIDADES
tecnología 3D, la cual contó
con un financiamiento de S/
394,600 otorgado por Cien-
ciactiva, marca institucional
del Fondo Nacional de Desa-
rrollo Científico, Tecnológi-
co y de Innovación Tecnológi-
ca (Fondecyt).
“Presentamos tres resulta- Mano robótica de 8 motores/ movimientos Mano robótica de seis m
dos importantes: ahora con- PROYECTO: PRÓTESIS MIOELÉCTRICA DE MANO DE 8 GRADOS DE PROYECTO: IMPLEMENTACIÓN DE
tamos con un prototipo de LIBERTAD CON ALGORITMO DE CONTROL DE FUERZA INDEPEN- DE MIEMBRO SUPERIOR TRANSRA
prótesis, tenemos publica- DIENTE EN LOS DEDOS ZA Y SISTEMA DE RETROALIMENT
ciones indizadas y dos soli- l Cuenta con 8 movimientos (grados de libertad) independientes en cada l Prótesis robótica con seis grados de
citudes de patente en torno uno de los dedos y en la muñeca. Funciona a través de un brazalete que se tipos de movimientos. Dirigida a pacie
a la tecnología desarrollada. inserta en el muñón afectado. Los movimientos musculares (mioeléctricos) brazo (transradial). Es controlada por s
Sin embargo, lo más enrique- mandan una señal a los motores de la tarjeta electrónica, que se encuentra que informan a los motores cómo abrir
cedor del proyecto es la capa- en la palma de la mano, que permiten realizar ajustes cilíndricos, de pinza, sores que transmiten la sensación del
cidad desarrollada por cada etc. Funciona con una batería externa recargable de 8 horas. Puede cargar objetos y ejercer una fue
persona que ha participado,
y que nos va a permitir repli-
Manos int
car, reproducir, y perfeccio-
nar nuestro dispositivo”, dijo
el Dr. Dante Elías, coordina-
dor general del proyecto y del
grupo Girab.
PRÓTESIS DE APOYO. En
la actualidad, las prótesis de-
sarrolladas a nivel internacio-
nal funcionan solo como ma-
nos de apoyo. “Las manos ro-
bóticas o mioeléctricas ayu-
dan a realizar algunas activi-
dades, como abotonarse la ca-
misa, sostener una botella de
agua o agarrar una moneda,
pero no alcanzan la destreza
de una mano normal. La pró-
tesis de garfio es funcional, pe-
ro no es estética. Nosotros he-
mos tratado de encontrar un
equilibrio entre lo funcional
y lo estético”, señala Enzo Ro-
mero, alumno de décimo ciclo
de Ingeniería Mecatrónica y
uno de los colaboradores prin-
cipales de este proyecto.
“Uno no se detiene a pen-
sar en la cantidad de movi-
mientos que se realizan para
comer. A un niño le toma de
cinco a seis años adquirir mo-
tricidad fina. En este caso, es- EQUIPO. Desde 2012, Girab desarrolla dispositivos para personas con discapacidad. PRIMER MODELO. La mano robótica fue dis
 PUCP | .edu | 9

FOTOS: ROBERTO ROJAS

TRABAJO INTERINSTITUCIONAL
El proyecto Prótesis mioeléctrica de mano de 8 grados de
libertad con algoritmo de control de fuerza independiente en
los dedos es realizado por el círculo de investigación Investi-
gación y desarrollo de tecnologías de asistencia aplicadas a
rehabilitación física y biomecánica deportiva, integrado por el
Girab, en representación de la PUCP, junto con la Universidad
Peruana Cayetano Heredia y el Instituto Peruano del Depor-
te. Los primeros resultados de este proyecto, que recibió un
financiamiento de Cienciactiva, se presentarán en junio. “La
mano modelo para esta prótesis pertenece a una señora que
nos apoyó en el proyecto. Para ello, realizamos un escaneo
en 3D de su mano sana. La mano será presentada luego de
realizar más pruebas con pacientes. Todavía no está al 100%.
Evaluaremos cómo se comporta la prótesis con el usuario,
cómo sostiene diversos objetos, y el proceso de adaptación y
rehabilitación con el brazalete”, dice la Ing. Victoria Abarca,
miembro del Girab.

tamos hablando de una per- Debido a los altos costos

motores / movimientos
E UNA PRÓTESIS MIOELÉCTRICA
ADIAL CON CONTROL DE FUER-
TACIÓN HÁPTICA
e libertad (motores) equivalente a seis
entes con amputación a nivel del ante-
señales musculares (mioeléctricas)
r y cerrar los dedos. Cuenta con sen-
tacto. Peso aproximado: 400 gramos.
erza máxima de 1 Kg.
sona con accidente que tiene
que aprender a utilizar una
prótesis robótica o mecánica”,
añade Enzo, quien nació sin
su mano derecha; por ese mo-
tivo, el primer diseño de próte-
sis mioeléctrica fue realizado
a su medida.
¿Cómo funciona este proto-
tipo? “La prótesis mioeléctri-
ca permite flexionar los dedos
para que se puedan adaptar a
la forma del objeto que sostie-
ne. La tecnología que utiliza-
Mano mecánica / Dando una mano mos para fabricar todas las pie-
PROYECTO: PRÓTESIS PERSONALIZADAS DE BAJO COSTO CON
zas es la impresión 3D”, dijo el
TECNOLOGÍA DE FABRICACIÓN DIGITAL investigador Renato Mio, pre-
l Prótesis mecánica metacarpial diseñada para la necesidad del
docente del Departamento de
paciente, que puede requerir la mano completa o algunos dedos. Capta Ingeniería, quien explicó qué
el movimiento de una articulación (muñeca o codo) para lograr la aper- son las señales mioeléctricas
tura o cierre de la prótesis. Cuenta con dos tipos de cables para flexio- que caracterizan al prototipo.
nar y mover. Costo subvencionado: de S/3,000 a S/4,000. Por este “Son la actividad eléctrica del
proyecto, el grupo Girab obtuvo un financiamiento de S/ 100,000 del movimiento de los músculos
concurso Ideas Audaces de Cienciactiva (2016). del muñón al contraerse, que
generan el movimiento de la
prótesis. Una minicomputado-
de fabricación, y a la necesi-
dad de realizar nuevas prue-
bas con pacientes, no se pon-
drá en circulación esta próte-
sis en el corto plazo. “Lo más
costoso es la electrónica, pero
con el tiempo se van a reducir
los precios y su elaboración
será más económica”, añadió
el Dr. Elías.
DANDO UNA MANO. “Colo-
car una prótesis mioeléctrica
en el mercado actual sería un
desafío muy grande. Por eso,
hemos empezado con el pro-
yecto de prótesis mecánica,
que puede cubrir esta necesi-
dad a una escala mayor y con
costos más asequibles”, dice
Dante Elías, cuyo grupo tam-
bién se dedica al desarrollo y
promoción del proyecto Dan-
do una mano: prótesis perso-
nalizadas de bajo costo con
tecnología de fabricación di-

teligentes
señada a la medida de Enzo Romero.
ra determina qué tipo de movi-
miento quiso hacer el usuario y
mueve los motores según eso”,
dijo Renato. Entre sus princi-
pales características, este dis-
positivo cuenta con seis moto-
res para diversos movimientos;
dos de ellos se encuentran en el
pulgar, lo cual hace posible co-
ger una llave.
PASADO Y FUTURO. Este
gran proyecto tomó alcances
de dos trabajos previos. “Hubo
un proyecto previo de prótesis
elaborado por la sala Veo 3D.
Además, el tesista Boris Sulca-
huamán trabajó, junto con los
investigadores Ericka Madrid
y Julio Reátegui, en un proto-
tipo que consistía en pinzas de
dos dedos. A partir de estas ini-
ciativas, Renato Mio propone
trabajar el desarrollo de pró-
tesis eléctricas de mano en el
grupo Girab. A mediados del
2015, conformamos un equi-
po de trabajo”, señaló Dante
Elías, quien agradeció a un nu-
meroso equipo de colaborado-
res que no figuran en las actas
oficiales, pero cuya participa-
MADE IN PUCP. El costo de los materiales de una mano robótica asciende a S/12,000 ción fue crucial.
gital (ver cuadro).
En 2016, este proyecto ob-
tuvo S/100,000 de financia-
miento de Cienciactiva pa-
ra la realización tecnológica
orientada a emprendimien-
to social. “Desde niño tuve en
mente hacer una prótesis ro-
bótica. Como estudiante, par-
ticipé en la Sociedad de Robó-
tica y Automatización para
trabajar estos temas. Además
de ser mi proyecto de tesis, el
desarrollo de prótesis de ma-
no es un proyecto de vida. No
se trata solo de una investiga-
ción, estamos tratando que
sea una organización sosteni-
ble”, expresa con entusiasmo
Enzo Romero.  n
El dato:
l Para más informa-
ción del proyecto,
escribe a dandouna
mano@pucp.pe. Tam-
bién reciben donacio-
nes en www.gofundme.
com/givingahandperu
10 | .edu | LIMA, del 16 al 22 de abril del 2018
noticias
PROYECTO GANADOR
Espacio de humanistas
EL MG. CÉSAR TARAZONA, EGRESADO DE LA FACULTAD DE ARQUITECTURA Y
URBANISMO PUCP, OBTUVO EL PRIMER LUGAR EN EL CONCURSO DE DISEÑO DE
ANTEPROYECTO ARQUITECTÓNICO PARA EL NUEVO EDIFICIO DE HUMANIDADES.
E
l proyecto CAMPU-
CP, del Mg. César Ta-
razona, fue elegido
como el ganador del
concurso de Diseño
de Anteproyecto Arquitectó-
nico para el nuevo edificio de
Humanidades. En el fallo del
comité evaluador –constitui-
do por la Dra. Pepi Patrón, vi-
cerrectora de Investigación; el
Dr. Carlos Fosca, vicerrector ad-
ministrativo; así como autori-
dades y docentes de la Univer-
sidad– se destacó “la claridad
de la propuesta en su emplaza-
miento”. Además, se aprecia la
potencial continuidad con los
espacios libres y abiertos de
nuestro campus.
Egresado de la primera pro-
moción de la Facultad de Ar-
quitectura y Urbanismo, Tara-
zona planteó que no haya res-
tricciones para ingresar en el
edificio y que este se comuni-
que con el eje central de la Uni-
versidad. “La idea es acompa-
ñar silenciosamente la estruc-
tura de espacios y paisaje que
se ha construido y consolidado
en el campus”, señala.
El diseño incluye una cafete-
ría en el sótano, que será un es-
pacio versátil, al cual se podrá
tener acceso desde unas suaves
pendientes con áreas verdes.
También contará con oficinas
para docentes. De esta mane-
INSTITUTO DE DOCENCIA UNIVERSITARIA
Uso de tecnologías en las aulas
Este jueves 19, de 12:30 a 2:30
p.m., se realizará el II Encuen-
tro de Experiencias en el Uso
de Recursos Tecnológicos en
el Aula, organizado por el Ins-
tituto de Docencia Universita-
ria (IDU). En este se mostrará el
uso pedagógico de los diversos
recursos tecnológicos utiliza-
dos por los docentes PUCP, se
dará a conocer las principales
funciones y aplicaciones de las
herramientas tecnológicas, así
como su uso funcional para el
aprendizaje y la formación in-
tegral de los estudiantes.
Los participantes podrán
visitar los siguientes espacios:
Estaciones de experiencias,
en donde seis docentes expon-
drán sobre el uso de distintos
ARQUITECTO GANADOR. El Mg. Tarazona indicó que “al final lo que se construye no es un edificio, sino el paisaje”.
ra, el nuevo edificio completa-
rá una suerte de claustro abier-
to, constituido por el Departa-
mento de Humanidades exis-
tente y el auditorio de Humani-
dades. “Al final lo que se cons-
truye no es un edificio, sino el
paisaje”, señala.
Si bien el concurso no plan-
teaba otorgar menciones hon-
rosas, la calidad de los trabajos
hizo que se dieran dos distin-
ciones. La primera fue para el
proyecto Runakay, de los arqui-
recursos tecnológicos (plata-
forma NEOLMS, Google Drive
y Google Classroom, Paideia
PUCP, Mentimeter, Powtoon/
EdPuzzle y proyección inmer-
siva); Mesas de diálogo; Módu-
lo VEO, donde se ofrecerá infor-
mación sobre el servicio de la
sala de grabación One Button
Studio (OBS); Módulo VEO 3D,
espacio en que se mostrará los
servicios de escaneo e impre-
sión en 3D y las opciones para
subvencionar proyectos; Mó-
dulo IDU, donde los docentes
podrán conocer los talleres del
IDU relacionados con el uso de
tecnologías; y el Módulo DAP,
que ofrecerá información so-
bre su fondo concursable.
Esta propuesta refuerza el
tectos Jean Pierre Crousse, San-
dra Barclay y Nicolás Moser,
que propone continuar la iden-
tidad arquitectónica que se re-
fleja en los edificios recientes
de la PUCP –donde resalta una
geometría más clara, estructu-
ra de concreto y mampostería
en ladrillos–, pero en clave con-
temporánea.
Asimismo, la segunda men-
ción honrosa fue para Patio de
Letras, de Luis Rodríguez y Ji-
tka Molnarova. “Nuestro pro-
ALEX FERNÁNDEZ
yecto busca generar un espacio
que promueva el intercambio
de ideas”, comenta Rodríguez.
Los proyectos galardonados
han tenido sus propios concep-
tos, pero siempre con los valo-
res y el espíritu de la PUCP. n
.edu web
ENCUENTRA LAS FOTOS DE LOS
PROYECTOS PARTICIPANTES EN
www. puntoedu.pucp.edu.pe
ALEX FERNÁNDEZ
LETRAS Y HUMANIDADES
Lección inaugural
Este año, Estudios Generales
Letras se une con la Facultad
de Letras y Ciencias Humanas
y el Departamento de Huma-
nidades para inaugurar el año
académico 2018. La lección in-
augural estará a cargo del Dr.
Javier Iguiñiz, profesor emé-
rito de la PUCP y docente del
Departamento de Economía,
quien dictará la conferencia
Espacio y agenda para el diálo-
go en el Perú de hoy.
Actualmente, Iguiñiz presi-
de el consejo directivo de Insti-
tuto de Desarrollo Humano de
América Latina de la PUCP (ID-
HAL-PUCP), la cual tiene como
objetivo generar conocimiento
interdisciplinario en temas de
desarrollo humano en el Perú
y América Latina.
Profesor en la PUCP desde
1973, Iguiñiz es ingeniero elec-
tricista por la Universidad Na-
cional de Ingeniería, master of
Science en Economía por Iowa
State University y Ph.D. en Eco-
nomía por The New School for
Social Research.
La lección inaugural se de-
sarrollará el jueves 19 de abril,
a las 12 p.m., en el Auditorio
de Estudios Generales Letras.
Tradicionalmente, este espa-
cio está a cargo de un profesor
de la Universidad y busca la re-
flexión de alumnos, personal
administrativo y profesores a
través de la exposición de un
tema de relevancia nacional. n
aprendizaje colaborativo en-
tre docentes, promueve el diá-
logo y contribuye a construir
conocimiento pedagógico a
partir de prácticas concretas
orientadas a que los estudian-
tes alcancen los resultados
propuestos. Asimismo, este in-
tercambio contribuye al desa-
rrollo docente.
Las actividades se realizarán
en los salones del primer y se-
gundo piso del Complejo Mac
Gregor. Los docentes que de-
seen participar deben inscri-
birse a través de Agenda PUCP
(www.agenda.pucp.edu.pe). Si
deseas mayor información, es-
cribe a idu@pucp.pe. n
+información:
Puedes ver el detalle del programa
en la sección Noticias de
http://idu.pucp.edu.pe/

PROYECCIÓN DE DOCUMENTALES
Peruanos que transforman
Equipu te invita al evento
“Inngenios, peruanos que
transforman”, donde se pro-
yectarán tres minidocumen-
tales, creados por PachaFilms
y Bim consulting, que cuen-
tan las exitosas experiencias
de una médico, un profesor y
un hacker, que, a través de la
ciencia, la tecnología y la in-
novación, afrontan arduas
dificultades y situaciones de
desamparo que abundan en
nuestro país.
Los documentales que se
PROGRAMA DE ESTA SEMANA
Mes del fútbol en Letras
El fútbol llegó a Estu-
dios Generales Letras
y por un mes se llena-
rá de actividades, co-
mo conversatorios, es-
pacios de integración,
proyecciones de películas,
eventos deportivos, muestras
fotográficas, concursos, sor-
teos y mucho más.
Esta semana, las actividades
que se realizarán son, el mar-
tes 17, el conversatorio “Fút-
bol en la academia: un partido
teórico” (Café Cultural Letras,
LA FOTONOTICIA
DESARROLLO DE COMPETENCIAS
El vicerrector administrativo, Dr. Carlos Fosca, estuvo presente en la clausura del programa Compe-
tencias de equipos de alto rendimiento y coaching organizacional sistémico, organizado por la DAF
y la Especialidad de Trabajo Social PUCP
proyectarán son Mamás del
Río, Programando un nuevo país
y El caballero de la educación. El
proyecto fue financiado por
Innovate Perú, el objetivo es
cambiar la visión de los jóve-
nes sobre la ciencia, tecnolo-
gía e innovación para que ob-
tengan una perspectiva posi-
tiva hacia ellas y comprendan
que son herramientas capaces
de mejorar la vida como mu-
chos la conocen, así en el futu-
ro pueden sentirse motivados
a desarrollarse como profesio-
4 p.m.), en don-
de participarán
Giselle Vila (Vía
Skype), Aldo Pan-
fichi y Jesús Co-
samalón. Posterior-
mente, a las 6 p.m. en
el mismo lugar, se realizará las
Apertura Trivia Fútbol Fans
Letras. El miércoles 18 se rea-
lizarán Ludofutbol: sesiones
de juego de mesa Mundialito
(Café Cultural Letras, 4 p.m.) y
Fútbol Fans Letras (Café Cultu-
ral Letras, 6 p.m.). El viernes 20
nales en las carreras de campo
tecnológico.
La cita es el jueves 19, a las
12:30 p.m., en la sala UNO del
Complejo de Innovación Aca-
démica (CIA). El ingreso es li-
bre, pero debes inscribirte en
https://www.e-quipu.pe n mes: comunica.fgad@pucp.pe
+información:
Mira más detalles del evento
en http://agenda.pucp.edu.pe/
evento/inngenios-peruanos-que-
transforman/
se proyectará la película Rudo
y cursi (Sala de conferencias de
EE.GG.LL., 6 p.m). Finalmente,
el sábado 21 se jugará la prime-
ra fecha del torneo deportivo
Mundialito en EE.GG.LL. (can-
chas deportivas, 2 p.m.).
Estos espacios han sido
coorganizados por EE.GG.LL.,
Oprosac, Centro Federado de
Letras, Colectiva – Mujeres en
resistencia; Letras, ciudadanía
y política (LCP), entre otros. n
+información:
Mira el programa completo del
mes en http://agenda.pucp.edu.
pe/evento/mes-futbol-letras/
FERNANDO CRIOLLO
calendarioacadémico
MIÉRCOLES 18
l Conversatorio “La cali-
dad regulatoria en la gene-
ración de valor público”.
Los ponentes serán Sara Aro-
bes Escobar, subsecretaria de
Simplificación y Análisis Regu-
latorio de la Presidencia del
Consejo de Ministros; Dr. Carlos
Jahnsen Gutiérrez, asesor prin-
cipal de la Cooperación Alema-
na – GIZ, Ph.D. en Economía de
la Universidad Libre de Berlín; y
Eduardo García Godos, aboga-
do especializado en facilitación
del comercio y derecho corpo-
rativo. Organiza: Facultad de
Gestión y Alta Dirección. Hora:
6 p.m. Lugar: Auditorio de Estu-
dios Generales Letras. Infor-
l Conferencia “Precios de
transferencia. Análisis crí-
tico de las nuevas obligacio-
nes formales: contenido y
plazos”. Los expositores serán
Gustavo Lora, con Maestría en
Administración de Negocios
(MBA) por Western University of
Ontario. Economista por la Uni-
versidad del Pacífico. Gerente de
precios de transferencia en EY;
y Gisella Mendoza, con Maestría
de Tributación y Política Fis-
cal por la Universidad de Lima.
Contadora Pública por la PUCP.
Docente de la PUCP. Organiza:
Facultad de Ciencias Contables.
Hora: 6 p.m. Lugar: Auditorio
de Humanidades. Informes:
fadmcont@pucp.edu.pe
l Conferencia “Las socieda-
des y asociaciones chinas
en el Perú”. La expositora será
la Dra. Isabelle Lausent-Herrera,
investigadora del Centro de
Investigación Nacional Francés
(CNRS). Obtuvo su Doctorado
en Geografía por la Universidad
de París VII, y su Licenciatura en
Antropología y Chino. Ha dicta-
do cursos sobre la inmigración
asiática en las Américas. Orga-
niza: Instituto Confucio PUCP.
Hora: 6:30 p.m. Lugar: Anfi-
teatro Armando Zolezzi Möller.
Informes: cultural-confucio@
pucp.edu.pe
JUEVES 19
l Conferencia “Gobernanza
sustentable para la gestión
de servicios ecosistémi-
cos”. En este evento de lanza-
miento se compartirá el enfoque
de la investigación, la visión y
objetivos de la cooperación aca-
démica. La hipótesis del proyec-
to radica en que el trabajo inter-
disciplinario, desde lo local, pue-
de ayudar a construir mejores
sistemas de gobernanza para el
manejo de los servicios ecosis-
témicos. Organizan: Centro de
Revisa los eventos de la semana y sube tu información en
http://agenda.pucp.edu.pe/
PUCP | .edu | 11
Investigaciones Sociológicas,
Económicas, Políticas y Antropo-
lógicas, VLIR-USO y KU Leuven.
Hora: 12 p.m. Lugar: Auditorio
de Ciencias Sociales. Informes:
cisepa.investigaciones@pucp.
edu.pe
l Seminario “La subjetivi-
dad como categoría de la
psicología”. Seminario a cargo
del Dr. Nelson Molina (Universi-
dad Autónoma de Barcelona), un
invitado internacional especia-
lista en el tema de la subjetividad
en psicología. Esta categoría de
subjetividad conecta la psicolo-
gía con las ciencias sociales, y
discute de forma clara cómo se
ha entendido la individualidad
y la singularidad. Organizan:
Departamento de Psicología,
Grupo de Investigación en Psico-
logía Política y Social de la PUCP,
y Doctorado en Psicología. Hora:
2 p.m. Lugar: Aula Móvil 102 C.
Informes: averar@pucp.pe
l Seminario “Finite Mixtu-
re of Birnbaum-Saunders
distributions using the
k-bumps algorithm”. La
expositora será la Dra. Rocío
Maehara. Organiza: Sección
Matemáticas - Especialidad de
Estadística. Hora: 1 p.m. Lugar:
Auditorio de la Sección Mate-
máticas. Informes: jgvillegas@
pucp.pe
VIERNES 20
l II Seminario Internacio-
nal de Psicología Política y
Social: socialización polí-
tica, conflicto y cultura de
paz en América. El seminario
está orientado a profundizar y
fortalecer las líneas de investi-
gación del Grupo de Psicología
Política y Social (Violencia social
y Cultura de Paz, Participación
Ciudadana y Comunitaria, y Pro-
cesos Identitarios y Relaciones
Intergrupales), a visibilizar los
trabajos más recientes de los
miembros del GPPS y a cono-
cer los hallazgos de los colegas
internacionales invitados. Orga-
nizan: Departamento de Psico-
logía y Facultad de Psicología.
Hora: 9 a.m. Lugar: Sala VEO.
Informes: rcueto@pucp.pe
l Conferencia “Transfer
and Persistence of Macro-
economic Shocks: Their
applications in Stress
Tests”. El expositor será Helder
Rojas, M. Sc., Senior Researcher.
Department of Macroeconomic
Studies and Pre-Crisis Models,
Santander Bank – Brazil. Orga-
niza: Maestría en Estadística.
Hora: 7 p.m. Lugar: Auditorio de
la Facultad de Ciencias e Ingenie-
ría. Informes: m_estadistica@
pucp.edu.pe
12 | .edu | LIMA, del 16 al 22 de abril del 2018
investigación
GUÍA DE INVESTIGACIÓN EN ARTE Y DISEÑO
Artistas investigadores
LA DIRECCIÓN DE
GESTIÓN DE LA
INVESTIGACIÓN (DGI),
EN COLABORACIÓN
CON UN GRUPO DE
DOCENTES PUCP,
HA ELABORADO
UNA GUÍA DE
INVESTIGACIÓN
ACADÉMICA
ENFOCADA EN
EL PROCESO DE
PRODUCCIÓN
ARTÍSTICA.
Por
GABRIELA PÉREZ
C
ontribuir con la for-
mación de nuevos
investigadores es
una tarea de la Di-
rección de Gestión
de la Investigación (DGI). Para
ello, pone a disposición de los
estudiantes las Guías de Inves-
tigación cuidadosamente ela-
boradas para las necesidades
de las distintas especialidades.
“El proyecto de las guías na-
ce a finales del 2014 y se pone
en práctica en el 2015. La idea
surge porque notamos que, al
no tener una guía de investiga-
ción propia de su especialidad,
muchos alumnos no tenían
una visión muy clara de cómo
manejar este tema, pues no en-
tendían que existe más de una
metodología de investigación
y que, algunas de ellas, se adap-
tan de mejor modo al área te-
mática que están trabajando”,
indica la Mg. Mariana Hare, je-
fa de la Oficina de Promoción y
Evaluación de la Investigación
de la DGI.
Son trece guías hasta el mo-
mento. Las más reciente es la
Guía de Investigación en Arte
y Diseño, la cual es la primera
guía de investigación para es-
ta carrera en nuestro país. “So-
mos la primera universidad en
el Perú que está promoviendo
la investigación artística, por
eso es que esta guía tiene un va-
lor especial. Es la primera guía
de investigación en arte que se
hace en el país y la PUCP es la
primera universidad que está
apostando por la investigación
FOTOS: ARCHIVO DCI
un aporte sumamente impor-
GUÍAS DE INVESTIGACIÓN tante en la construcción del
Las guías de investigación son elaboradas en coordinación con pro-
concepto de investigación en
fesores que apoyan en la elaboración de un material que presente las
arte, concepto que, en el con-
especificidades en investigación referidas a cada una de las disciplinas
texto internacional, está aún
existentes en el pregrado de la Universidad. Asimismo, incluyen una sec-
en etapa de formación y deba-
ción informativa que difunde los servicios y ayudas con las que cuentan
te”, explicó Crousse.
los estudiantes en temas académicos y de investigación, así como una
sección sobre la importancia de la ética en la investigación científica y los
IMPORTANCIA. “Esta guía
lineamientos del Comité de Ética para la Investigación con Seres Huma-
es sumamente importante ya
nos y Animales (CEI). Las guías están disponibles en http://investigacion.
que va a permitir clarificar lo
pucp.edu.pe/herramientas-para-investigar/guias-de-investigacion/
que es la investigación en arte,
y legitima la producción artís-
tica como una manera de ela-
boración y representación del
Es un aporte sumamente importante conocimiento. Tal como lo dijo
el físico y divulgador científico
en la construcción del concepto de Wagensberg cuando, en su li-
investigación en arte”. bro Ideas sobre la complejidad del
mundo, distingue al arte como
el método más adecuado para
DRA. VERONICA CROUSSE investigar y comunicar com-
Decana de la Facultad de Arte y Diseño
plejidades ininteligibles”, ex-
presó la decana.
La Guía de Investigación en
en esta área para la formación neses, jefa del Departamento y, finalmente, da ejemplos de Arte y Diseño constituye una
artística”, comentó Hare. de Arte y Diseño. investigaciones en arte a tra- herramienta que podrá utili-
Este trabajo tiene como au- vés de casos de estudio y aná- zarse para elaborar investiga-
tores a Alejandra Ballón y Mar- CONTENIDOS. Este docu- lisis de proyectos de artistas ciones más completas que per-
tín Guerra, docentes del Depar- mento está constituido por investigadores contemporá- mitan la comprensión general
tamento de Arte y Diseño; y Mi- tres capítulos, en los cuales neos del medio peruano”, co- del proceso de creación artís-
jail Mitrovic Pease (Dpto. Cien- se habla de la problemática mentó la Dra. Veronica Crous- tica y como aportes a las espe-
cias Sociales) y Stephan Gruber de la investigación en artes vi- se, decana de la Facultad de cialidades de creación de la
Narvaez (Dpto. Economía). Los suales, el proceso de investiga- Arte y Diseño. Universidad. Cabe resaltar, co-
investigadores Julio del Valle ción artística y los criterios de En las distintas secciones de mo se mencionó anteriormen-
y Mari Fernández fueron los evaluación que se aplican a las la guía se puede apreciar, en te, que, al ser la primera guía
encargados de asesorar al gru- investigaciones de este rubro. contraste con las guías destina- de este tipo a nivel regional,
po de profesores. “Se promue- “A diferencia de otras guías das a otras especialidades, ma- significa un recurso impor-
ve un espacio de diálogo cons- de la serie, la Guía de Investi- terial gráfico de proyectos ar- tante para la instalación del
tructivo de especialistas que, gación en Arte y Diseño ha in- tísticos, como fotografías que concepto de investigación en
trabajando en equipo, llegan cluido un marco teórico que documentan el proceso, bos- el medio artístico, académico
a consensuar contenido desde encuadra conceptualmente quejos y las piezas finales ya ex- y cultural; así se posiciona a la
diferentes enfoques para tener la investigación en arte, pa- puestas en galerías o en el espa- Facultad de Arte y Diseño y a
una base común, estrategias y ra dar sustento a la propuesta cio destinado a su exhibición. la PUCP, en el contexto inter-
métodos que luego se abrirán que plantea la guía. La segun- “Es una guía muy visual. Este nacional, como pioneros en
en cada una de las especialida- da parte constituye el desa- trabajo rebasa el objetivo ini- tener una propuesta concreta
des de arte”, expresó Edith Me- rrollo de la guía en sí misma, cial de la guía y se convierte en y fundamentada. ■
 PUCP| .edu | 13

especial
FERNANDO CRIOLLO

Por
SUSAN PASTOR ORGANIZADO POR LA DAP rante un semestre en los úl-
timos tres años. Asimismo,

C Innovación en
contar con carga lectiva en
on el objetivo de
el curso objeto de la inno-
apoyar a los pro-
vación durante el periodo
fesores que de-
de aplicación del proyecto
seen incorporar
(semestres 2019-1 y 2019-

prácticas inno-
vadoras en sus cursos que
permitan el mejor apren-
dizaje de los estudian-
tes, la Dirección Académi-
ca del Profesorado (DAP)
presenta la convocatoria
anual al Fondo Concursa-
ble para la Innovación en
la Docencia Universitaria,
que otorga hasta S/ 25 mil
para el financiamiento de
proyectos.
Mayte Ramos, especia-
lista en Desarrollo Profe-
soral de la DAP, señala que
los docentes que deseen
participar “deben identifi-
car y analizar bien cuáles
son las necesidades y plas-
mar sus ideas en un pro-
yecto de innovación”.
La DAP busca impulsar
la incorporación de estra-
tegias que permitan desa-
rrollar las competencias,
la participación activa y
colaborativa de los estu-
diantes en las clases, el uso
de tecnologías de la infor-
mación y comunicación,
el enfoque interdisciplina-
rio de temáticas y proble-
mas, entre otros aspectos.
PASO A PASO. Primero,
se requiere una idea para
mejorar algún aspecto de
un curso dictado, armar el
diseño y planificación del
proyecto, coordinar las ac-
tividades y conversar con
otras disciplinas para en-
riquecer la propuesta. Pos-
teriormente, si el proyecto
sale ganador, sigue la fa-
se de la implementación
del mismo, donde se reali-
zan pruebas y se analiza el
antes y después, se revisa
la enseñanza
YA ESTÁ ABIERTA LA CONVOCATORIA PARA EL FONDO
CONCURSABLE PARA LA INNOVACIÓN EN LA DOCENCIA
UNIVERSITARIA 2018. PARTICIPA CON TU PROPUESTA.
las expectativas de los estu-
diantes y se asegura que res-
ponde a ellas. “Desde la DAP
brindamos acompañamien-
to pedagógico o tecnológico,
de acuerdo con la naturale-
za del proyecto, para apoyar
en la fase de diseño”, comen-
ta Ramos. La tercera fase es
la sistematización de la ex-
periencia. “Con miras a in-
formar cuáles han sido los
resultados, el profesor debe-
ría documentar cuáles son
las evidencias de esta inno-
vación y realizar un informe
de resultados. Además debe
pensar en publicar su expe-
riencia y difundirla”, añade.
CONVOCATORIA 2018.
Pueden participar en esta
convocatoria hasta el 25 de
mayo vía Campus Virtual.
Se han considerado dos ca-
tegorías (proyecto personal y
proyecto en equipo) y cuatro
áreas de innovación. Los re-
quisitos para participar son
ser profesor de la PUCP con
dedicación a tiempo com-
pleto (TC) y haber tenido a su
cargo, por lo menos, un cur-
so de pregrado o posgrado en
el último año. Los profesores
con dedicación a tiempo par-
cial por asignatura (TPA) po-
drán participar formando
parte de un equipo de profe-
sores, el cual deberá ser coor-
dinado por un profesor TC.
En todos los casos, los profe-
sores deben haber desarro-
llado la docencia en el curso
a innovar, por lo menos, du-
2) y no tener informes pen-
dientes en proyectos avala-
dos por la PUCP (concursos
VRI, VRAD, DAP, DARS, DA-
RI u otros).
“Los resultados deben
darse en el mes de julio,
luego de ser analizados y
evaluados por un conjunto
de jurados”, precisa Mayte
Ramos. ■
ESPACIOS
INFORMATIVOS
El jueves 19 de abril se
realizará el II Encuentro de
Experiencias de Recursos
Tecnológicos en el Aula
Universitaria, donde la DAP
tendrá un módulo informati-
vo para orientar a los profe-
sores sobre el fondo concur-
sable. Será en el aula N113,
del Complejo Mac Gregor, de
12:30 a 3 p.m. Asimismo, en
el marco de la Jornada de
Innovación en la Docencia
PUCP, la DAP también ten-
drá un espacio el jueves 17
(3 a 5 p.m.) y viernes 18 de
mayo (10 a.m a 12 p.m.). Ade-
más, habrá una charla infor-
mativa final el martes 22
de mayo de 6 a 8 p.m. Para
mayor información, escribe
a convocatorias.dap@pucp.
edu.pe o comunícate al ane-
xo 2298.
En la web:
● Revisa los detalles y las
bases de la convocatoria en
el Portal del Profesorado
http://profesorado.pucp.
edu.pe

Testimonios:
Curso: Comportamiento Organizacional y Ges- Curso: Gestión de Riesgos Naturales (Ciencias Curso: Historia y Cultura de la Amazonía (Letras y Ciencias Humanas)
tión de Personas 2 (Gestión y Alta Dirección) e Ingeniería)

MG. PALOMA DRA. SANDRA DR. JORGE MG. ANA

MARTÍNEZ – SANTA CRUZ LOSSIO MOLINA
HAGUE

● “Presenté el proyecto Gestionando
Personas para generar espacios abier-
tos que apoyen el aprendizaje de los
alumnos para intercambiar y crear
conocimiento. El fondo de la DAP sir-
vió para el diseño e introducción de
estos instrumentos dentro de la me-
todología del curso Comportamiento
Organizacional y Gestión de Personas
2 como una actividad evaluada”.
● “Gané el fondo el 2016 con el proyec-
to Gestión de Riesgos en el Territorio pa-
ra el curso Gestión de Riesgos Natura-
les, junto con dos profesoras del Dpto.
de Arquitectura. Este consistió en cons-
truir capacidades en equipos multidis-
ciplinarios de alumnos y capacitarlos
en la metodología participativa para la
elaboración de proyectos en gestión de
riesgos a través de una salida al campo”.
● “Presentamos un proyecto para el
curso de Historia y Cultura de la Ama-
zonía. Tenemos como fin que el tema
de la Amazonía se trabaje más en la
Universidad. Y este proyecto es parte
de un esfuerzo mayor para hacer ta-
lleres, otros cursos, grupos de inves-
tigación, obras de teatro, promover
el cine y más cosas en relación con la
Amazonía”.
● “Generamos, para el curso, un tra-
bajo colectivo con otros especialis-
tas, donde fuimos nosotros los coor-
dinadores, para poder tener una
mirada interdisciplinaria sobre la
Amazonía. Contamos con la ayuda
también de un chamán y una ma-
dre shipiba. Ganar el fondo de la
DAP nos sirvió para contactar y con-
solidar el grupo de trabajo”.
14 | .edu | LIMA, del 16 al 22 de abril del 2018
publicaciones
DR. RAÚL GUTIÉRREZ, docente del Departamento de Humanidades
“Platón propone la conciliación de
la filosofía con el poder político”
LA ÚLTIMA PUBLICACIÓN DE NUESTRO DOCENTE RAÚL GUTIÉRREZ
ESTUDIA LA REPÚBLICA DE PLATÓN. EL AUTOR CONTÓ A PUNTOEDU
SOBRE SU ESTUDIO DE ESTA CONOCIDA OBRA.
Por
YURIKO AQUINO
E
l Fondo Editorial de
nuestra Universidad
presentó El arte de la
conversión. Un estudio
sobre la República de
Platón, del Dr. Raúl Gutiérrez,
docente de la Sección Filosofía
del Departamento de Huma-
nidades y editor de la revista
Areté. En esta publicación, el
autor nos propone leer la obra
maestra de Platón siguiendo
el camino trazado en los sími-
les de la línea y la caverna ex-
puestos en dicha obra.
En un presente tan cambiante
como el nuestro, ¿qué es lo que
deberíamos rescatar sobre el
pensamiento de Platón?
Si revisamos el libro, la in-
troducción comienza con
una frase que nadie compar-
tiría hoy en día y que el mis-
mo Platón califica de paradó-
jica. Propone la conciliación
de la filosofía con el poder po-
lítico. Naturalmente, ¿qué ac-
tualidad podría tener? Nadie
estaría dispuesto a aceptar-
lo. Sin embargo, podemos en-
tender la frase de una manera
más amplia y reconocer que,
detrás, hay una propuesta de
un arte de gobernar. Arte en
el sentido de que se requieren
ciertos conocimientos y habi-
lidades. La situación mundial
de nuestros días reclama que
se retome esa tradición. Sin
ir muy lejos, pensemos en el
INSTITUTO DE ETNOMUSICOLOGÍA
Conoce a la Guardia Vieja
Como un esfuerzo por com-
prender el lugar que tuvie-
ron los sectores populares en
la construcción de la cultura
musical criolla de la ciudad de
Lima, el libro La Guardia Vieja.
El vals criollo y la formación de la
ciudadanía en las clases popula-
res (1885-1930) propone la idea
de que en la consolidación
del vals popular limeño, a fi-
nes del siglo XIX e inicios del
siglo XX, se encuentran las
claves para entender cómo la
ESTUDIOS FILOSÓFICOS. El Dr. Raúl Gutiérrez propone una nueva mirada a la obra maestra de Platón.
problema del país a raíz de la
corrupción.
Platón afirmaba que podemos
conocer verdades y que, ade-
más, estas son eternas, ¿cómo
podemos relacionarlas con la
posverdad?
Esta es la pérdida de sentido
de esas verdades, precisamen-
te. Y, además, las verdades
pueden ser transmitidas en el
discurso platónico de diversas
maneras, ya sea por imágenes
o diálogos muy rigurosos. Si
tiene sentido la cuestión de la
posverdad, de lo cual no estoy
seguro, Platón podría parecer
apropiación de la música y de
la cultura de las élites por las
clases populares fue parte del
proceso de negociación entre
ese sector de la sociedad y los
grupos hegemónicos, lo que
permitió a los grupos subal-
ternos adentrarse en el cuer-
po de la nación.
Este libro, escrito por el do-
cente del Departamento de
Humanidades Dr. Fred Roh-
ner, fue editado por el Insti-
tuto de Etnomusicología de
como un pensador dogmáti-
co. Sin embargo, si uno exami-
na sus diálogos, él pone énfa-
sis en establecer acuerdos en
la búsqueda de la verdad.
El Parménides es un diálogo de
difícil lectura y se puede inter-
pretar de muchas formas, ¿cuál
es su importancia para enten-
der a Platón?
Parménides ocupa un lugar cru-
cial en su obra. Es un diálogo
que se desarrolla entre filó-
sofos profesionales, nada me-
nos que Parménides, Zenón de
Elea y unos pensadores de Cla-
zómenas -piénsese en Anaxá-
la PUCP y será presentado el
martes 17 de abril, en el Audi-
torio de Estudios Generales Le-
tras (EE.GG.LL.). En dicha pre-
sentación estarán haciendo
los comentarios el doctor en
Estudios Latinoamericanos
Gérard Borras y el docente del
Departamento de Humanida-
des Dr. Jesús Cosamalón.
El ingreso es libre para la co-
munidad PUCP y el público ex-
terno debe inscribirse previa-
mente en la Agenda PUCP. ■
ción, entonces estructura es-
ta subida como una travesía,
a través de la cual va superan-
do olas, cada una más gran-
de que la otra y va avanzando
hasta alcanzar un principio
no hipotético. Examina tres
cuestiones fundamentales: la
comunidad de funciones de
varones y mujeres, la comu-
nidad de mujeres e hijos en la
élite gobernante, y la comuni-
dad de la filosofía y el poder
político.
El relato de Er se encuentra al
VÍCTOR IDROGO
finalizar la República, ¿por qué
Platón usaría este mito para re-
ferirse a la muerte?
El mito se refiere a aquello
que aconteció en el origen y
lo que ocurre después de la
muerte. Es interesante por-
que es sobre un personaje que
muere, resucita y vuelve des-
de más allá a contar lo que ha
visto. Es lo mismo que hace el
filósofo que asciende hasta la
Idea del Bien y vuelve a trans-
mitir su mensaje, comunica
aquello que ha llegado a co-
nocer. Dicho de otra manera,
hace uso del arte de la conver-
sión y adecúa el mensaje a sus
interlocutores. Después de
Sócrates, Platón es el filósofo
de la comunicación: lo funda-
mental es la transmisión de la
verdad. ■
goras-. Ocurre con un Sócrates
joven y se pone en evidencia
que no puede sustentar la teo-
ría que propone. Parménides
aparece como un hombre ma-
yor y, en contraste con otros
diálogos, aquí expone aquello
sobre lo que ha guardado re-
serva en la República. Es un diá-
logo, tal vez el único, que ha- ● El arte de la conversión.
bla de los principios. Un estudio sobre la
República de Platón
¿Por qué el capítulo de la dia- Dr. Raúl Gutiérrez Bustos
léctica está divido en tres olas? Lima, Fondo Editorial PUCP,
En la República son importan- 2017
tes las imágenes. Una cosa Encuéntralo a la venta en la
muy familiar para los grie- Librería PUCP a S/58.
gos de esa época era la navega-
En agenda
Evento: Presentación del libro
La Guardia Vieja. El vals criollo y
la formación de la ciudadanía en
las clases populares (1885-1930)
Organizadores: Instituto de
Etnomusicología y EE.GG.LL.
Fecha, hora y lugar: 17 de abril, 5
p.m.; Auditorio de EE.GG.LL.
Más información: agenda.pucp.
A LA VENTA. En la Librería PUCP edu.pe/evento/la-guardia-vieja/
a S/ 75
 PUCP | .edu | 15

nuestragente
FOTOS: ROBERTO ROJAS / ALEX FERNÁNDEZ

RECICLAR ES Clima de Cambios continúa con las actividades que celebran su décimo
aniversario. Esta vez, realizó un divertido juego de temática futbolera

UN GOLAZO con el que llamó la atención sobre la importancia de segregar correcta-

mente la basura. Los participantes recibieron packs para celebrar los 10
años de esta iniciativa ambiental.

CAPU

El Departamento y la Facultad de Psicología organizaron una ceremonia de apertura del Los padres Gustavo Gutiérrez y Gastón Garatea concelebraron una misa en la capilla
año académico, en donde la Dra. María Raguz dictó la lección inaugural. del CAPU luego del conversatorio sobre la visita del papa Francisco al Perú.

Por el Día Internacional del Jazz, la DACU organizó un concierto de la docente Ania La Dirección de Asuntos Académicos organizó un taller sobre cursos capstone de la
Paz, junto con Rafael Fusa, Carlos Guerreros, Luis Palacios y Juan Francisco Chávez. Facultad de Ciencias e Ingeniería como parte de las actividades de mejora continua.
16 | .edu | LIMA, del 16 al 22 de abril del 2018
puntofinal
“Yo soy fruto de vivencias del mundo
indígena, europeo y afrobrasileño”.
Por
FIORELLA PALMIERI
E
xperto en temas de
etnicidad y de his-
toria, el Dr. Leandro
Mendes Rocha consi-
dera importante po-
ner en valor los conocimien-
tos ancestrales del universo
indígena, muchas veces opa-
cados por la cultura hegemó-
nica occidental. La semana pa-
sada visitó la PUCP y demos-
tró, con el ejemplo, que hablar
idiomas distintos no impide el
entendimiento intercultural.
¿Qué lo motivó a acercarse a
los temas del mundo indígena?
Parte de mi familia es de ori-
gen portugués, pero nací en la
región amazónica de Maran-
hao, con un universo cultural
e imaginario colectivo pobla-
do de seres espirituales. En mi
infancia conocí estas historias.
Yo soy fruto de vivencias que in-
cluyen elementos del mundo
indígena, europeo, afrobrasi-
leño e inclusive, personalmen-
te, tengo una iniciación den-
tro del candomblé, que es una
religión de origen afrobrasile-
ño. Eso ha facilitado mucho mi
acercamiento a estos temas y
me permite crear vínculos.
¿Cuál es el significado del tér-
mino ‘etnogénesis’?
Las etnogénesis son procesos
de identidad y emergencia ét-
nica que intentan abarcar fu-
siones que marcan el surgi-
miento de nuevas etnicidades.
Es un término que los historia-
dores usamos a partir de nues-
tro diálogo con los antropólo-
gos. El historiador inglés Eric
Hobsbawm habla de “inven-
ciones y tradiciones”, lo que
implica un encuentro de cul-
turas que se construyen y rein-
ventan continuamente. Todas
las etnias se reconstruyen y re-
configuran a lo largo del proce-
so histórico.
¿De qué manera se observa la
etnogénesis a partir del ejem-
plo de los camba-chiquitanos de
la frontera de Brasil y Bolivia?
Los camba-chiquitanos son
una etnia con un proceso de
construcción de identidad de
frontera. Esto hace que pasen
por una resignificación de sus
tradiciones. Los chiquitanos
brasileños se identifican con
otros pueblos semejantes y con
sus congéneres –los chiquita-
nos bolivianos–, pero también
se identifican como brasileños.
Es una situación muy común
DR. LEANDRO MENDES ROCHA, profesor titular de la Universidad Federal de Goiás (Brasil)
DIVERSIDAD. El Dr. Mendes propone un sistema educativo que respete las particularidades de cada cultura indígena.
La educación (intercultural)
parte de no separar o crear
hegemonías de conocimientos
entre los saberes locales y los llamados
‘saberes universales’”.
en los pueblos de frontera en
Latinoamérica.
En el ámbito de la política indi-
genista, ¿cómo evalúa la repre-
sentación de estas poblaciones
en un país tan extenso y multi-
cultural?
¿Cómo elaborar políticas pú-
blicas para el reconocimiento
jurídico de los pueblos indíge-
nas? Los Estados-nación tienen
muchas dificultades para en-
marcar estos temas jurídica y
políticamente, en el sentido de
si los clasifican como “indios”
o “no indios”. La política indí-
gena brasileña necesita incluir
esas realidades y, actualmente,
hay una mayor apertura por re-
conocerlas. Los camba-chiqui-
tanos, como otras etnias, han
vivido procesos de lucha por
su reconocimiento, por encon-
trar un espacio y una ciudada-
nía en el país. No es una situa-
ción diferente en Perú o Boli-
via. En Brasil tenemos cerca de
300 idiomas y etnias con dife-
rentes grados de desarrollo,
contacto, inserción en el mun-
do no indígena y el mercado.
ROBERTO ROJAS
¿PARA QUÉ
NOS VISITÓ?
Evento: Charla “Identidad y pro-
cesos de etnogénesis indígena en
Brasil”
Organizadores: Maestría en His-
toria e Instituto Riva-Agüero
Usted tiene experiencia en la
formación de docentes indíge-
nas y ha escrito sobre el tema.
¿Cómo es el sistema educativo
que propone para la inclusión
de los pueblos indígenas?
Estamos al frente de un proce-
so de larga tradición en Amé-
rica Latina para formar una
escuela indígena diferenciada
según los propios patrones cul-
turales de cada cultura indíge-
na, lo que aquí se denomina
educación intercultural bilin-
güe. En cierta forma, la Univer-
sidad Federal de Goiás es pio-
El perfil:
Nombre: Leandro Mendes Rocha
Nacionalidad: brasileña
Grado académico: doctor en
Historia de las sociedades latinoa-
mericanas por la Université París
III – Sorbonne Nouvelle (1996)
Trayectoria: historiador y magís-
ter por la Universidad de Brasilia.
Realizó una etapa posdoctoral
en la Universidad de La Rochelle
(Francia). Es profesor en la Univer-
sidad de Goiás (Brasil), y ha reali-
zado investigaciones en política
indigenista, fronteras y espacios
interculturales, formación de
docentes indígenas y educación
para las relaciones étnicas.
nera en ofrecer una formación
superior de profesores, que se
caracteriza por ser totalmente
interdisciplinaria y transdisci-
plinar, así como intercultural.
Ahí ingresa la cuestión bilin-
güe. Cada etnia va a entrar en
ese proceso usando su lengua
materna, que puede ser por-
tugués, lengua nativa o una
mezcla. No hay homogenei-
dad sino una gran diversidad.
La educación parte de no sepa-
rar o crear hegemonías de co-
nocimientos entre los saberes
locales y los llamados “saberes
universales”. En esa línea, el co-
nocimiento occidental y cientí-
fico –del cual la universidad es
heredera– puede crear barre-
ras y dificultar el diálogo con
otras formas de conocimiento.
¿Cómo se lleva esta propuesta
a las escuelas indígenas?
Siempre partimos de la reali-
dad del alumno indígena, de
los niños. Es la realidad la que
marca y no una situación ex-
terna. Día a día, cuando una
ama de casa va al mercado lo-
cal, practica las matemáticas,
la física, la geografía, ¿qué se-
paró todo eso? La ciencia. ¿Por
qué no integrar estos conoci-
mientos nuevamente? El filó-
sofo Edgar Morin propone re-
cuperar esos puntos. Es una
decisión política realizar un
trabajo pedagógico a partir
de la inclusión de esos presu-
puestos. En la Universidad de
Goiás, estamos creando una
maestría en educación inter-
cultural y espero que en pocos
años haya docentes indígenas
–algunos en maestrías y doc-
torados– que asuman las cá-
tedras de cursos de su cultura.
Cuando eso suceda habremos
logrado una mayor igualdad.
Ese es mi ideal de futuro.  n