SYLLABUS DE LA ASIGNATURA

1. INFORMACIÓN GENERAL: Esta asignatura es de carácter Teórico y busca inserta al estudiante en los procesos de optimización
operacional desde el punto de vista de la productividad, para que al diseñar procesos y sistemas de automatización cumpla con la
finalidad de apoyar el proceso de la toma de decisiones desde el punto de vista gerencial.
CARRERA : Construcción Civil ASIGNATURA : Formulación y Evaluación de Proyectos SEMESTRE : VII
DOCENTE : Héctor Gatica López SEDE : Panguipulli NRO. DE HRS : 100 AÑO: 2018
2. PLANIFICACIÓN DE LA ENSEÑANZA
FECHA -
SEMANA UNIDAD TEMÁTICA APRENDIZAJE ESPERADO ACTIVIDADES
HORAS:
Pre-Instruccional:
Presentación del Programa de la asignatura y sus objetivos.
Presentación del profesor a hacia los estudiantes y viceversa. Se
UNIDAD 1: DESCRIPCIÓN utilizan preguntas para identificar los intereses del estudiante.
 Describir el marco teórico de un Profesor alinea objetivos de la clase con intereses de los
DE UN PROYECTO
proyecto estudiantes.
13-03-18
1 Co-Instruccional:
5 HORAS
Se realiza una breve exposición de la clase. Posteriormente se
realiza un estudio de caso, en grupos de máximo cuatro
estudiantes.
Post-Instruccional:
Profesor realiza un breve resumen del contenido de la clase y
realiza preguntas a los estudiantes.
2 Pre-Instruccional: 20-03-18
 Analizar requisitos mínimos que Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior, 5 HORAS
UNIDAD 1: DESCRIPCIÓN debe cumplir un proyecto seguido presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una
DE UN PROYECTO breve introducción del tema basándose en experiencias
personales o acontecimientos actuales de empresas locales o
nacionales.
Co-Instruccional:
El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante

UNIDAD 1: DESCRIPCIÓN
DE UN PROYECTO
3  Clasificar los tipos de proyecto
 Analizar las etapas de un proyecto
4 UNIDAD 2: ANÁLISIS DEL
 Describir los mercados que
ENTORNO.
comprenden el entorno de un proyecto
5 Pre-Instruccional:
 Relacionar los mercados que
comprenden el entorno de un
proyecto
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un
estudio de caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
Pre-Instruccional:
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior,
seguido presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una
breve introducción del tema basándose en experiencias
personales o acontecimientos actuales de empresas locales o
nacionales.
27-03-18
Co-Instruccional:
5 HORAS
El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un
estudio de caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
Pre-Instruccional:
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior,
seguido presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una
breve introducción del tema basándose en experiencias
personales o acontecimientos actuales de empresas locales o
nacionales.
03-04-18
Co-Instruccional:
5 HORAS
El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un
estudio de caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
10-04-18
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior, 5 HORAS
seguido presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una
breve introducción del tema basándose en experiencias

UNIDAD 2: ANÁLISIS DEL
ENTORNO.
UNIDAD 3: ANÁLISIS DE
VARIABLES CUALITATIVAS,
 Describir variables cuantitativas y
6 CUANTITATIVAS Y SUS
EFECTOS.
UNIDAD 3: ANÁLISIS DE
VARIABLES CUALITATIVAS,
CUANTITATIVAS Y SUS
7 EFECTOS.
personales o acontecimientos actuales de empresas locales o
nacionales.
Co-Instruccional:
El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un
estudio de caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
17-04-18
Primera Prueba Solemne: Control escrito e individual.
cualitativas 5 HORAS
Pre-Instruccional:
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior,
seguido presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una
breve introducción del tema basándose en experiencias
personales o acontecimientos actuales de empresas locales o
 Relacionar variables cuantitativas y nacionales.
24-04-18
cualitativas Co-Instruccional:
5 HORAS
El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un
estudio de caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.

UNIDAD 3: ANÁLISIS DE
VARIABLES CUALITATIVAS,
8 CUANTITATIVAS Y SUS
EFECTOS.
UNIDAD 3: ANÁLISIS DE  Agrupar las variables que constituyen
9 VARIABLES CUALITATIVAS,
CUANTITATIVAS Y SUS
EFECTOS.
10
 Relacionar las variables con los flujos
de ingreso y egreso asociados al
desarrollo del proyecto.
los flujos del proyecto
 Describir las herramientas que
permiten la evaluación de proyectos
Pre-Instruccional:
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior,
seguido presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una
breve introducción del tema basándose en experiencias
personales o acontecimientos actuales de empresas locales o
nacionales. 01-05-18
Co-Instruccional: 5 HORAS
El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante Feriado
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un
estudio de caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
Pre-Instruccional:
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior,
seguido presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una
breve introducción del tema basándose en experiencias
personales o acontecimientos actuales de empresas locales o
nacionales.
08-05-18
Co-Instruccional:
5 HORAS
El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un
estudio de caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
Segunda Prueba Solemne: Trabajos desarrollados en clases, 15-05-18
talleres de cálculo de capacidad productiva, untos de equilibrio 5 HORAS
y árbol de decisiones.
 UNIDAD 4:
ESTRUCTURACIÓN DE
HERRAMIENTAS

Pre-Instruccional:
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior,
seguido presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una
breve introducción del tema basándose en experiencias
personales o acontecimientos actuales de empresas locales o
 Relacionar las herramientas que nacionales.
UNIDAD 4: 22-05-18
11 permiten la evaluación de proyecto Co-Instruccional:
ESTRUCTURACIÓN DE 5 HORAS
El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante
HERRAMIENTAS diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un
estudio de caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
12 Pre-Instruccional: 29-05-18
 Confeccionar flujo neto de fondos y Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior, 5 HORAS
flujo de caja seguido presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una
breve introducción del tema basándose en experiencias
personales o acontecimientos actuales de empresas locales o
nacionales.
UNIDAD 4: Co-Instruccional:
ESTRUCTURACIÓN DE El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante
HERRAMIENTAS diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un
estudio de caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
 Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.

Pre-Instruccional:
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior,
seguido presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una
breve introducción del tema basándose en experiencias
UNIDAD 5: CRITERIOS DE personales o acontecimientos actuales de empresas locales o
EVALUACIÓN  Relacionar variables cuantitativas y nacionales.
05-06-18
13 cualitativas. Relacionar las variables Co-Instruccional:
5 HORAS
con los flujos de ingreso y egreso El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante
asociados al desarrollo del proyecto. diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un
estudio de caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
Pre-Instruccional:
Profesor inicia clase con un breve resumen de la clase anterior,
seguido presenta los objetivos a alcanzar en la clase. Realiza una
breve introducción del tema basándose en experiencias
UNIDAD 5: CRITERIOS DE Comprender la importancia de personales o acontecimientos actuales de empresas locales o
EVALUACIÓN sensibilizar a los integrantes de la nacionales.
12-06-18
14 empresa los resultados de la Co-Instruccional:
5 HORAS
evaluación de proyectos. El docente realiza breve exposición de los conceptos mediante
diapositivas, para posteriormente los estudiantes realicen un
estudio de caso, en grupos de cuatro personas como máximo.
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.
UNIDAD 5: CRITERIOS DE
19-06-18
15 EVALUACIÓN Tercera Prueba Solemne: Control escrito e individual.
5 HORAS
 UNIDAD 6: TASA COSTO
26-06-18
16 CAPITAL Pruebas Recuperativas
5 HORAS

Pre-Instruccional:
Profesor inicia presentando los objetivos de la clase.
Co-Instruccional:
UNIDAD 6: TASA COSTO
REPASO GENERAL El docente realiza exposición y resumen de todos los 03-07-18
17 CAPITAL contenidos del semestre 5 HORAS
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.

TODAS LAS UNIDADES 10-07-18

18 Examen Primera Convocatoria
5 HORAS

Pre-Instruccional:
Profesor inicia presentando los objetivos de la clase.
Co-Instruccional:
TODAS LAS UNIDADES El docente realiza exposición y resumen de todos los 17-07-18
19
REPASO GENERAL contenidos del semestre 5 HORAS
Post-Instruccional:
Al finalizar la clase, se realiza una ronda de preguntas para ver lo
entendido por los estudiantes.

TODAS LAS UNIDADES Examen Segunda Convocatoria 24-07-18

20
5 HORAS

3. EVALUACIONES
TIPO EVALUACIÓN % SEMANA DE CONTENIDOS A EVALUAR
 EVALUACIÓN
SOLEMNE 1 30 17 de abril Unidad I
SOLEMNE 2(*) 30 15 de mayo Unidad II
SOLEMNE 3 40 19 de junio Unidad III
EXAMEN 1RA OPORTUNIDAD 30% 10 de Julio Todas las unidades
EXAMEN SEGUNDA OPORTUNIDAD MAX NOTA 4.0 24 de Julio Todas las unidades
(*) Solemne 2 corresponderá al promedio de las evaluaciones parciales realizadas durante el semestre (trabajos prácticos, informes de lectura,
interrogaciones, etc), según Título V, articulo 33, del Reglamento General Académico, de no existir estas evaluaciones se deberá aplicar prueba
solemne escrita, según } Título V, artículo 37, del Reglamento General Académico.