COMPETENCIAS Y CAPACIDADES DESARROLLADO

POR NIVELES EBR 2018

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES PARA INICIAL, PRIMARIA Y
SECUNDARIA

COMPETENCIAS CAPACIDADES

1 Construye su identidad (1.1) - Se valora a sí mismo

P.S. Ini I y II -Pri (1.2) - Autorregula sus emociones
D.P.C.y C. Sec (1.3) - Reflexiona y argumenta éticamente
(1.4) - Vive su sexualidad de manera plena y
responsable
2 Se desenvuelve de manera (2.1) - Comprende su cuerpo
autónoma a través de su (2.2) - Se expresa corporalmente
motricidad
Psicom. Ini II
Ed. Fís. Prim. Sec
3 Asume una vida saludable (3.1) - Comprende las relaciones entre la
Ed. Fís. Prim. Sec actividad física, alimentación, postura e higiene
y la salud
(3.2) - Incorpora prácticas que mejoran su
calidad de vida
4 Interactúa a través de sus (4.1) - Se relaciona utilizando sus habilidades
habilidades sociomotrices sociomotrices
Ed. Fís. Prim. Sec (5.2) - Crea y aplica estrategias y tácticas de
juego
5 Aprecia de manera crítica (5.1) - Percibe manifestaciones artístico-
manifestaciones artístico- culturales
culturales (5.2) - Contextualiza las manifestaciones
Arte y Cult. Prim. Sec artístico-culturales
(5.3) - Reflexiona creativa y críticamente sobre
las manifestaciones artístico- culturales
6 Crea proyectos desde los (6.1) - Explora y experimenta los lenguajes de
lenguajes artísticos las artes

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 Comunic.Ini.
Arte y Cult. Prim. Sec
7 Se comunica oralmente en
lengua materna
Comunic.Ini. I y II Prim. Sec
8 Lee diversos tipos de textos
escritos en lengua materna
Comunic. Prim. Sec
9 Escribe diversos tipos de textos
en lengua materna
Comunic.Prim. Sec
10 Se comunica oralmente en
castellano como segunda
lengua
Castellano como 2da. lengua
Ini. II Prim. Sec
11 Lee diversos tipos de textos
escritos en castellano como
segunda lengua
Castellano como 2da. Lengua
Prim. Sec
12 Escribe diversos tipos de textos
en castellano como segunda
lengua
Castellano como 2da. Lengua
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(6.2) - Aplica procesos de creación
(6.3) - Evalúa y comunica sus procesos y
proyectos.
(7.1) - Obtiene información de textos orales
(7.2) - Infiere e interpreta información de textos
orales
(7.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y cohesionada
(7.4) Utiliza recursos no verbales y paraverbales
de forma estratégica
(7.5) - Interactúa estratégicamente con distintos
interlocutores
(7.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido
y el contexto del texto oral
(8.1) - Obtiene información del texto escrito
(8.2) - Infiere e interpreta información del texto
(8.3) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido
y el contexto del texto escrito
(9.1) - Adecúa el texto a la situación
comunicativa
(9.2) - Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
(9.3) - Utiliza convenciones del lenguaje escrito
de forma pertinente
(9.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el contenido
y el contexto del texto escrito
(10.1) - Obtiene información de textos orales
(10.2) - Infiere e interpreta información de
textos orales
(10.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y cohesionada
(10.4) - Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica
(10.5)- Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
(10.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto oral
(11.1) - Obtiene información del texto escrito
(11.2) - Infiere e interpreta información del
texto
(11.3) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
(12.1) - Adecúa el texto a la situación
comunicativa
(12.2) - Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
(12.3) - Utiliza convenciones del lenguaje escrito
 Prim. Sec de forma pertinente
(12.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
13 Se comunica oralmente en (13.1) - Obtiene información de textos orales
inglés como lengua extranjera (13.2) - Infiere e interpreta información de
textos orales
(13.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las
Inglés ideas de forma coherente y cohesionada
(13.4) - Utiliza recursos no verbales y
Prim. Sec paraverbales de forma estratégica
(13.5) - Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
(13.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto oral
14 Lee diversos tipos de textos (14.1) - Obtiene información del texto escrito
escritos en inglés como lengua (14.2) - Infiere e interpreta información del
extranjera Inglés Prim. Sec texto
(14.3) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
15 Escribe diversos tipos de textos (15.1) - Adecúa el texto a la situación
en inglés como lengua comunicativa
extranjera (15.2) - Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
Inglés (15.3) - Utiliza convenciones del lenguaje escrito
de forma pertinente
Prim. Sec (15.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
16 Convive y participa (16.1) - Interactúa con todas las personas
democráticamente en la (16.2) - Construye y asume acuerdos y normas
búsqueda del bien común (16.3) - Maneja conflictos de manera
constructiva
P.S. Ini II -Pri (16.4) - Delibera sobre asuntos públicos
D.P.C.y C. Sec (16.5) - Participa en acciones que promueven el
bienestar común
17 Construye interpretaciones (17.1) - Interpreta críticamente fuentes diversas
históricas P.S. Pri (17.2) - Comprende el tiempo histórico
CC. SS. Sec (17.3) - Explica y argumenta procesos históricos
18 Gestiona responsablemente el (18.1) - Comprende las relaciones entre los
espacio y el ambiente elementos naturales y sociales
(18.2) - Maneja fuentes de información para
P.S. Pri comprender el espacio geográfico y el
CC. SS. Sec ambiente.
(18.3) - Genera acciones para preservar el
ambiente local y global.
19 Gestiona responsablemente los (19.1) - Comprende las relaciones entre los
recursos económicos P.S. Pri elementos del sistema económico y financiero
CC. SS. Sec (19.2) - Toma decisiones económicas y

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20 Indaga mediante métodos
científicos para construir
conocimientos
C y Tec. Prim. Sec
21 Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y
universo
C y Tec. Prim. Sec
22 Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
C y Tec. Prim. Sec
23 Resuelve problemas de
cantidad
Mat. Prim. Sec
24 Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Mat. Prim. Sec
25 Resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre
Mat. Prim. Sec
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financieras
(20.1) - Problematiza situaciones
(20.2) - Diseña estrategias para hacer
indagación
(20.3) - Genera y registra datos e información
(20.4) - Analiza datos e información
(20.5) - Evalúa y comunica el proceso y los
resultados de su indagación
(21.1) - Comprende y usa conocimientos sobre
los seres vivos; materia y energía; biodiversidad,
Tierra y universo
(21.2) - Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico
(22.1) - Determina una alternativa de solución
tecnológica
(22.2) - Diseña la alternativa de solución
tecnológica
(22.3) - Implementa y valida alternativas de
solución tecnológica
(22.4) - Evalúa y comunica el funcionamiento y
los impactos de su alternativa de solución
tecnológica
(23.1) - Traduce cantidades a expresiones
numéricas
(23.2) - Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones
(23.3) - Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo
(23.4) - Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones
(24.1) - Traduce datos y condiciones a
expresiones algebraicas
(24.2)- Comunica su comprensión sobre las
relaciones algebraicas
(24.3) - Usa estrategias y procedimientos para
encontrar reglas generales
(24.4) - Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia
(25.1) - Representa datos con gráficos y
medidas estadísticas o probabilísticas
(25.2) - Comunica la comprensión de los
conceptos estadísticos y probabilísticos
(25.3) - Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos
(25.4) - Sustenta conclusiones o decisiones
basado en información obtenida
26 Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Mat. Prim. Sec
27 Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o
social
Ed. P. Trab. Sec.
28 Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC
Competencia transversal a las
áreas Ini. I y II Prim. Sec
29 Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
Competencia transversal a las
áreas Ini. I y II Prim. Sec
(26.1) - Modela objetos con formas geométricas
y sus transformaciones
(26.2) - Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas
(26.3) - Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio
(26.4) - Argumenta afirmaciones sobre
relaciones geométricas
(27.1) - Crea propuestas de valor
(27.2) - Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas
(27.3) - Aplica habilidades técnicas
(27.4) - Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento
(28.1) - Personaliza entornos virtuales
(28.2) - Gestiona información del entorno
virtual
(28.3) - Interactúa en entornos virtuales
(28.4) - Crea objetos virtuales en diversos
formatos
(29.1) - Define metas de aprendizaje
(29.2) - Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje
(29.3) - Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje

30 Construye su identidad como (30.1) - Conoce a Dios y asume su identidad

persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo
la doctrina de su propia
religión, abierto al diálogo con
las que le son cercanas *
Ed. Rel. Prim. Sec.
31 Asume la experiencia el
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa*
Ed. Rel. Prim. Sec.
religiosa como persona digna, libre y
trascendente
(30.2) - Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su fe de
manera comprensible y respetuosa
(31.1) - Transforma su entorno desde el
encuentro personal y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa
(32.2) - Actúa coherentemente en razón de su fe
según los principios de su conciencia moral en
situaciones concretas de la vida.

*Estas dos competencias se desarrollan en el área de Educación religiosa y se

encontrarán explicadas en los programas curriculares de las modalidades educativas.
Según la Ley 29635, ley de libertad religiosa, los padres de familia o estudiantes cuya
confesión religiosa es distinta a la católica pueden solicitar exoneración del área, sin
perjuicio alguno.
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COMPETENCIAS PARA INICIAL I CICLO, DE ACUERDO A LA PÁG. 91

32* Se relaciona con las personas

Personal Social Inicial I ciclo
33 Se desarrolla motrizmente
Psicomotriz Inicial I ciclo

34 Construye la noción de
cantidad
Descubrimiento del mundo
Inicial I y II ciclo
35 Establece relaciones espaciales
Descubrimiento del mundo
Inicial I y II ciclo
36 Explora su entorno para
conocerlo
Descubrimiento del mundo
Inicial I y II ciclo

 Estas competencias se encuentran consignadas en la Pág. 91 Cuadro Nº 1, mas no en la Pág. 22, en consecuencia hay

que formular sus capacidades correspondientes con sus respectivos estándares de aprendizaje.

COMPETENCIAS Y CAPACIDADES PARA INICIAL

COMPETENCIAS CAPACIDADES

1 Construye su identidad (1.1) - Se valora a sí mismo

P.S. Ini I y II -Pri (1.2) - Autorregula sus emociones
D.P.C.y C. Sec (1.3) - Reflexiona y argumenta éticamente
(1.4) - Vive su sexualidad de manera plena y
responsable
2 Se desenvuelve de manera (2.1) - Comprende su cuerpo
autónoma a través de su (2.2) - Se expresa corporalmente
motricidad

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 Psicom. Ini II
Ed. Fís. Prim. Sec
6 Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
Comunic. Ini. II
Arte y Cult. Prim. Sec
7 Se comunica oralmente en
lengua materna
Comunic. Ini. I y II Prim. Sec (7.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las
10 Se comunica oralmente en
castellano como segunda lengua (10.2) - Infiere e interpreta información de
Castellano como 2da. lengua
Ini. II Prim. Sec
16 Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
P.S. Ini II - Pri
D.P.C. y C. Sec
28 Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC (28.2) - Gestiona información del entorno
Competencia transversal a las
áreas Ini. I y II Prim. Sec
29 Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
Competencia transversal a las
áreas Ini. I y II Prim. Sec
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(6.1) - Explora y experimenta los lenguajes de
las artes
(6.2) - Aplica procesos de creación
(6.3) - Evalúa y comunica sus procesos y
proyectos.
(7.1) - Obtiene información de textos orales
(7.2) - Infiere e interpreta información de
textos orales
ideas de forma coherente y cohesionada
(7.4) Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica
(7.5) - Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
(7.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto oral
(10.1) - Obtiene información de textos orales
textos orales
(10.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y cohesionada
(10.4) - Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica
(10.5)- Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
(10.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto oral
(16.1) - Interactúa con todas las personas
(16.2) - Construye y asume acuerdos y normas
(16.3) - Maneja conflictos de manera
constructiva
(16.4) - Delibera sobre asuntos públicos
(16.5) - Participa en acciones que promueven
el bienestar común
(28.1) - Personaliza entornos virtuales
virtual
(28.3) - Interactúa en entornos virtuales
(28.4) - Crea objetos virtuales en diversos
formatos
(29.1) - Define metas de aprendizaje
(29.2) - Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje
(29.3) - Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje
COMPETENCIAS PARA INICIAL I CICLO, DE ACUERDO A LA PÁG. 91

32* Se relaciona con las personas

Personal Social Inicial I ciclo
33 Se desarrolla motrizmente
Psicomotriz Inicial I ciclo

34 Construye la noción de
cantidad
Descubrimiento del mundo
Inicial I y II ciclo
35 Establece relaciones espaciales
Descubrimiento del mundo
Inicial I y II ciclo
36 Explora su entorno para
conocerlo
Descubrimiento del mundo
Inicial I y II ciclo

 Estas competencias se encuentran consignadas en la Pág. 91 Cuadro Nº 1, mas no en la Pág. 22, en consecuencia hay

que formular sus capacidades correspondientes con sus respectivos estándares de aprendizaje.

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 COMPETENCIAS Y CAPACIDADES PARA
PRIMARIA

COMPETENCIAS CAPACIDADES

1 Construye su identidad (1.1) - Se valora a sí mismo

P.S. Ini I y II -Pri (1.2) - Autorregula sus emociones
D.P.C.y C. Sec (1.3) - Reflexiona y argumenta éticamente
(1.4) - Vive su sexualidad de manera plena y
responsable
2 Se desenvuelve de manera (2.1) - Comprende su cuerpo
autónoma a través de su (2.2) - Se expresa corporalmente
motricidad
Psicom. Ini II
Ed. Fís. Prim. Sec
3 Asume una vida saludable (3.1) - Comprende las relaciones entre la
Ed. Fís. Prim. Sec actividad física, alimentación, postura e higiene
y la salud
(3.2) - Incorpora prácticas que mejoran su
calidad de vida
4 Interactúa a través de sus (4.1) - Se relaciona utilizando sus habilidades
habilidades sociomotrices sociomotrices
Ed. Fís. Prim. Sec (5.2) - Crea y aplica estrategias y tácticas de
juego
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5 Aprecia de manera crítica
manifestaciones artístico-
culturales
Arte y Cult. Prim. Sec
6 Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
Comunic. Ini. II
Arte y Cult. Prim. Sec
7 Se comunica oralmente en
lengua materna
Comunic. Ini. I y II Prim. Sec (7.3) – Adecua (sic) , organiza y desarrolla las
8 Lee diversos tipos de textos
escritos en lengua materna
Comunic. Prim. Sec
9 Escribe diversos tipos de textos (9.1) - Adecúa el texto a la situación
en lengua materna
Comunic. Prim. Sec
10 Se comunica oralmente en
castellano como segunda lengua (10.2) - Infiere e interpreta información de
Castellano como 2da. lengua
Ini. II Prim. Sec
11 Lee diversos tipos de textos
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(5.1) - Percibe manifestaciones artístico-
culturales
(5.2) - Contextualiza las manifestaciones
artístico-culturales
(5.3) - Reflexiona creativa y críticamente sobre
las manifestaciones artístico- culturales
(6.1) - Explora y experimenta los lenguajes de
las artes
(6.2) - Aplica procesos de creación
(6.3) - Evalúa y comunica sus procesos y
proyectos.
(7.1) - Obtiene información de textos orales
(7.2) - Infiere e interpreta información de
textos orales
ideas de forma coherente y cohesionada
(7.4) Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica
(7.5) - Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
(7.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto oral
(8.1) - Obtiene información del texto escrito
(8.2) - Infiere e interpreta información del
texto
(8.3) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
comunicativa
(9.2) - Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
(9.3) - Utiliza convenciones del lenguaje escrito
de forma pertinente
(9.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
(10.1) - Obtiene información de textos orales
textos orales
(10.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y cohesionada
(10.4) - Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica
(10.5)- Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
(10.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto oral
(11.1) - Obtiene información del texto escrito
 escritos en castellano como
segunda lengua
Castellano como 2da. Lengua
Prim. Sec
12 Escribe diversos tipos de textos
en castellano como segunda
lengua
Castellano como 2da. Lengua
Prim. Sec
13 Se comunica oralmente en
inglés como lengua extranjera
Inglés
Prim. Sec
14 Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como lengua
extranjera Inglés Prim. Sec
15 Escribe diversos tipos de textos
en inglés como lengua
extranjera
Inglés
Prim. Sec
16 Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
P.S. Ini II - Pri
D.P.C. y C. Sec
17 Construye interpretaciones
históricas P.S. Pri
CC. SS. Sec
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(11.2) - Infiere e interpreta información del
texto
(11.3) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
(12.1) - Adecúa el texto a la situación
comunicativa
(12.2) - Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
(12.3) - Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente
(12.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
(13.1) - Obtiene información de textos orales
(13.2) - Infiere e interpreta información de
textos orales
(13.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y cohesionada
(13.4) - Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica
(13.5) - Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
(13.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto oral
(14.1) - Obtiene información del texto escrito
(14.2) - Infiere e interpreta información del
texto
(14.3) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
(15.1) - Adecúa el texto a la situación
comunicativa
(15.2) - Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
(15.3) - Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente
(15.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
(16.1) - Interactúa con todas las personas
(16.2) - Construye y asume acuerdos y normas
(16.3) - Maneja conflictos de manera
constructiva
(16.4) - Delibera sobre asuntos públicos
(16.5) - Participa en acciones que promueven
el bienestar común
(17.1) - Interpreta críticamente fuentes
diversas
(17.2) - Comprende el tiempo histórico
(17.3) - Explica y argumenta procesos

18 Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
P.S. Pri
CC. SS. Sec
19 Gestiona responsablemente los
recursos económicos P.S. Pri
CC. SS. Sec
20 Indaga mediante métodos
científicos para construir
conocimientos
C y Tec. Prim. Sec
21 Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y
universo
C y Tec. Prim. Sec
22 Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
C y Tec. Prim. Sec
23 Resuelve problemas de cantidad
Mat. Prim. Sec
24 Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
cambio
Mat. Prim. Sec
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históricos
(18.1) - Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales
(18.2) - Maneja fuentes de información para
comprender el espacio geográfico y el
ambiente.
(18.3) - Genera acciones para preservar el
ambiente local y global.
(19.1) - Comprende las relaciones entre los
elementos del sistema económico y financiero
(19.2) - Toma decisiones económicas y
financieras
(20.1) - Problematiza situaciones
(20.2) - Diseña estrategias para hacer
indagación
(20.3) - Genera y registra datos e información
(20.4) - Analiza datos e información
(20.5) - Evalúa y comunica el proceso y los
resultados de su indagación
(21.1) - Comprende y usa conocimientos sobre
los seres vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y universo
(21.2) - Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico
(22.1) - Determina una alternativa de solución
tecnológica
(22.2) - Diseña la alternativa de solución
tecnológica
(22.3) - Implementa y valida alternativas de
solución tecnológica
(22.4) - Evalúa y comunica el funcionamiento y
los impactos de su alternativa de solución
tecnológica
(23.1) - Traduce cantidades a expresiones
numéricas
(23.2) - Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones
(23.3) - Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo
(23.4) - Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones
(24.1) - Traduce datos y condiciones a
expresiones algebraicas
(24.2)- Comunica su comprensión sobre las
relaciones algebraicas
(24.3) - Usa estrategias y procedimientos para

25 Resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre
Mat. Prim. Sec
26 Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Mat. Prim. Sec
28 Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC
Competencia transversal a las
áreas Ini. I y II Prim. Sec
29 Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
Competencia transversal a las
áreas Ini. I y II Prim. Sec
30 Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le
son cercanas *
Ed. Rel. Prim. Sec.
31 Asume la experiencia el
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa*
Ed. Rel. Prim. Sec.
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encontrar reglas generales
(24.4) - Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia
(25.1) - Representa datos con gráficos y
medidas estadísticas o probabilísticas
(25.2) - Comunica la comprensión de los
conceptos estadísticos y probabilísticos
(25.3) - Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos
(25.4) - Sustenta conclusiones o decisiones
basado en información obtenida
(26.1) - Modela objetos con formas
geométricas y sus transformaciones
(26.2) - Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas
(26.3) - Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio
(26.4) - Argumenta afirmaciones sobre
relaciones geométricas
(28.1) - Personaliza entornos virtuales
(28.2) - Gestiona información del entorno
virtual
(28.3) - Interactúa en entornos virtuales
(28.4) - Crea objetos virtuales en diversos
formatos
(29.1) - Define metas de aprendizaje
(29.2) - Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje
(29.3) - Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje
(30.1) - Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa como persona digna, libre y
trascendente
(30.2) - Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y respetuosa
(31.1) - Transforma su entorno desde el
encuentro personal y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa
(32.2) - Actúa coherentemente en razón de su
fe según los principios de su conciencia moral
en situaciones concretas de la vida.
*Estas dos competencias se desarrollan en el área de Educación religiosa y se
encontrarán explicadas en los programas curriculares de las modalidades educativas.
Según la Ley 29635, ley de libertad religiosa, los padres de familia o estudiantes cuya
confesión religiosa es distinta a la católica pueden solicitar exoneración del área, sin
perjuicio alguno.

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COMPETENCIAS Y CAPACIDADES PARA SECUNDARIA

COMPETENCIAS CAPACIDADES

1 Construye su identidad (1.1) - Se valora a sí mismo

P.S. Ini I y II -Pri (1.2) - Autorregula sus emociones
D.P.C.y C. Sec (1.3) - Reflexiona y argumenta éticamente
(1.4) - Vive su sexualidad de manera plena y
responsable
2 Se desenvuelve de manera (2.1) - Comprende su cuerpo
autónoma a través de su (2.2) - Se expresa corporalmente
motricidad
Psicom. Ini II
Ed. Fís. Prim. Sec
3 Asume una vida saludable (3.1) - Comprende las relaciones entre la
Ed. Fís. Prim. Sec actividad física, alimentación, postura e higiene
y la salud
(3.2) - Incorpora prácticas que mejoran su
calidad de vida
4 Interactúa a través de sus (4.1) - Se relaciona utilizando sus habilidades
habilidades sociomotrices sociomotrices
Ed. Fís. Prim. Sec (5.2) - Crea y aplica estrategias y tácticas de
juego
5 Aprecia de manera crítica (5.1) - Percibe manifestaciones artístico-
manifestaciones artístico- culturales
culturales (5.2) - Contextualiza las manifestaciones
Arte y Cult. Prim. Sec artístico-culturales

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6 Crea proyectos desde los
lenguajes artísticos
Comunic. Ini. II
Arte y Cult. Prim. Sec
7 Se comunica oralmente en
lengua materna
Comunic. Ini. I y II Prim. Sec (7.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las
8 Lee diversos tipos de textos
escritos en lengua materna
Comunic. Prim. Sec
9 Escribe diversos tipos de textos (9.1) - Adecúa el texto a la situación
en lengua materna
Comunic. Prim. Sec
10 Se comunica oralmente en
castellano como segunda lengua (10.2) - Infiere e interpreta información de
Castellano como 2da. lengua
Ini. II Prim. Sec
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(5.3) - Reflexiona creativa y críticamente sobre
las manifestaciones artístico- culturales
(6.1) - Explora y experimenta los lenguajes de
las artes
(6.2) - Aplica procesos de creación
(6.3) - Evalúa y comunica sus procesos y
proyectos.
(7.1) - Obtiene información de textos orales
(7.2) - Infiere e interpreta información de
textos orales
ideas de forma coherente y cohesionada
(7.4) Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica
(7.5) - Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
(7.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto oral
(8.1) - Obtiene información del texto escrito
(8.2) - Infiere e interpreta información del
texto
(8.3) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
comunicativa
(9.2) - Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
(9.3) - Utiliza convenciones del lenguaje escrito
de forma pertinente
(9.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
(10.1) - Obtiene información de textos orales
textos orales
(10.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y cohesionada
(10.4) - Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica
(10.5)- Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores Es importante
considerar que la adquisición por separado de
las capacidades de una competencia no supone
el desarrollo de la competencia. Ser
competente es más que demostrar el logro de
cada capacidad por separado: es usar las
capacidades combinadamente y ante
situaciones nuevas.

11 Lee diversos tipos de textos
escritos en castellano como
segunda lengua
Castellano como 2da. Lengua
Prim. Sec
12 Escribe diversos tipos de textos
en castellano como segunda
lengua
Castellano como 2da. Lengua
Prim. Sec
13 Se comunica oralmente en
inglés como lengua extranjera
Inglés
Prim. Sec
14 Lee diversos tipos de textos
escritos en inglés como lengua
extranjera Inglés Prim. Sec
15 Escribe diversos tipos de textos
en inglés como lengua
extranjera
Inglés
Prim. Sec
16 Convive y participa
democráticamente en la
búsqueda del bien común
P.S. Ini II - Pri
D.P.C. y C. Sec
17 Construye interpretaciones
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(10.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto oral
(11.1) - Obtiene información del texto escrito
(11.2) - Infiere e interpreta información del
texto
(11.3) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
(12.1) - Adecúa el texto a la situación
comunicativa
(12.2) - Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
(12.3) - Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente
(12.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
(13.1) - Obtiene información de textos orales
(13.2) - Infiere e interpreta información de
textos orales
(13.3) – Adecua (sic), organiza y desarrolla las
ideas de forma coherente y cohesionada
(13.4) - Utiliza recursos no verbales y
paraverbales de forma estratégica
(13.5) - Interactúa estratégicamente con
distintos interlocutores
(13.6) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto oral
(14.1) - Obtiene información del texto escrito
(14.2) - Infiere e interpreta información del
texto
(14.3) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
(15.1) - Adecúa el texto a la situación
comunicativa
(15.2) - Organiza y desarrolla las ideas de forma
coherente y cohesionada
(15.3) - Utiliza convenciones del lenguaje
escrito de forma pertinente
(15.4) - Reflexiona y evalúa la forma, el
contenido y el contexto del texto escrito
(16.1) - Interactúa con todas las personas
(16.2) - Construye y asume acuerdos y normas
(16.3) - Maneja conflictos de manera
constructiva
(16.4) - Delibera sobre asuntos públicos
(16.5) - Participa en acciones que promueven
el bienestar común
(17.1) - Interpreta críticamente fuentes
 históricas P.S. Pri
CC. SS. Sec
18 Gestiona responsablemente el
espacio y el ambiente
P.S. Pri
CC. SS. Sec
19 Gestiona responsablemente los
recursos económicos P.S. Pri
CC. SS. Sec
20 Indaga mediante métodos
científicos para construir
conocimientos
C y Tec. Prim. Sec
21 Explica el mundo físico
basándose en conocimientos
sobre los seres vivos; materia y
energía; biodiversidad, Tierra y
universo
C y Tec. Prim. Sec
22 Diseña y construye soluciones
tecnológicas para resolver
problemas de su entorno
C y Tec. Prim. Sec
23 Resuelve problemas de cantidad
Mat. Prim. Sec
24 Resuelve problemas de
regularidad, equivalencia y
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diversas
(17.2) - Comprende el tiempo histórico
(17.3) - Explica y argumenta procesos
históricos
(18.1) - Comprende las relaciones entre los
elementos naturales y sociales
(18.2) - Maneja fuentes de información para
comprender el espacio geográfico y el
ambiente.
(18.3) - Genera acciones para preservar el
ambiente local y global.
(19.1) - Comprende las relaciones entre los
elementos del sistema económico y financiero
(19.2) - Toma decisiones económicas y
financieras
(20.1) - Problematiza situaciones
(20.2) - Diseña estrategias para hacer
indagación
(20.3) - Genera y registra datos e información
(20.4) - Analiza datos e información
(20.5) - Evalúa y comunica el proceso y los
resultados de su indagación
(21.1) - Comprende y usa conocimientos sobre
los seres vivos; materia y energía;
biodiversidad, Tierra y universo
(21.2) - Evalúa las implicancias del saber y del
quehacer científico y tecnológico
(22.1) - Determina una alternativa de solución
tecnológica
(22.2) - Diseña la alternativa de solución
tecnológica
(22.3) - Implementa y valida alternativas de
solución tecnológica
(22.4) - Evalúa y comunica el funcionamiento y
los impactos de su alternativa de solución
tecnológica
(23.1) - Traduce cantidades a expresiones
numéricas
(23.2) - Comunica su comprensión sobre los
números y las operaciones
(23.3) - Usa estrategias y procedimientos de
estimación y cálculo
(23.4) - Argumenta afirmaciones sobre las
relaciones numéricas y las operaciones
(24.1) - Traduce datos y condiciones a
expresiones algebraicas
 cambio
Mat. Prim. Sec
25 Resuelve problemas de gestión
de datos e incertidumbre
Mat. Prim. Sec
26 Resuelve problemas de forma,
movimiento y localización
Mat. Prim. Sec
27 Gestiona proyectos de
emprendimiento económico o
social
Ed. P. Trab. Sec.
28 Se desenvuelve en entornos
virtuales generados por las TIC
Competencia transversal a las
áreas Ini. I y II Prim. Sec
29 Gestiona su aprendizaje de
manera autónoma
Competencia transversal a las
áreas Ini. I y II Prim. Sec
30 Construye su identidad como
persona humana, amada por
Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la
doctrina de su propia religión,
abierto al diálogo con las que le
son cercanas *
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(24.2)- Comunica su comprensión sobre las
relaciones algebraicas
(24.3) - Usa estrategias y procedimientos para
encontrar reglas generales
(24.4) - Argumenta afirmaciones sobre
relaciones de cambio y equivalencia
(25.1) - Representa datos con gráficos y
medidas estadísticas o probabilísticas
(25.2) - Comunica la comprensión de los
conceptos estadísticos y probabilísticos
(25.3) - Usa estrategias y procedimientos para
recopilar y procesar datos
(25.4) - Sustenta conclusiones o decisiones
basado en información obtenida
(26.1) - Modela objetos con formas
geométricas y sus transformaciones
(26.2) - Comunica su comprensión sobre las
formas y relaciones geométricas
(26.3) - Usa estrategias y procedimientos para
orientarse en el espacio
(26.4) - Argumenta afirmaciones sobre
relaciones geométricas
(27.1) - Crea propuestas de valor
(27.2) - Trabaja cooperativamente para lograr
objetivos y metas
(27.3) - Aplica habilidades técnicas
(27.4) - Evalúa los resultados del proyecto de
emprendimiento
(28.1) - Personaliza entornos virtuales
(28.2) - Gestiona información del entorno
virtual
(28.3) - Interactúa en entornos virtuales
(28.4) - Crea objetos virtuales en diversos
formatos
(29.1) - Define metas de aprendizaje
(29.2) - Organiza acciones estratégicas para
alcanzar sus metas de aprendizaje
(29.3) - Monitorea y ajusta su desempeño
durante el proceso de aprendizaje
(30.1) - Conoce a Dios y asume su identidad
religiosa como persona digna, libre y
trascendente
(30.2) - Cultiva y valora las manifestaciones
religiosas de su entorno argumentando su fe
de manera comprensible y respetuosa
 Ed. Rel. Prim. Sec.
31 Asume la experiencia el
encuentro personal y
comunitario con Dios en su
proyecto de vida en coherencia
con su creencia religiosa*
Ed. Rel. Prim. Sec.
(31.1) - Transforma su entorno desde el
encuentro personal y comunitario con Dios y
desde la fe que profesa
(32.2) - Actúa coherentemente en razón de su
fe según los principios de su conciencia moral
en situaciones concretas de la vida.

 *Estas dos competencias se desarrollan en el área de Educación religiosa y se

encontrarán explicadas en los programas curriculares de las modalidades
educativas. Según la Ley 29635, ley de libertad religiosa, los padres de familia o
estudiantes cuya confesión religiosa es distinta a la católica pueden solicitar
exoneración del área, sin perjuicio alguno.

Ahora bien, ¿cómo trabajar los contenidos o conocimientos? Para el efecto, nos vamos a la Pág. 28 donde nos ilustra
sobre el DESARROLLO
DE LA COMPETENCIA (9) “ESCRIBE DIVERSOS TIPOS
DE TEXTOS” EN LA ACTIVIDAD “PRESENTAR A LOS COMPAÑEROS EN
QUÉ CONSISTEN LOS JUEGOS ELEGIDOS”

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DESARROLLO DE LA COMPETENCIA “ESCRIBE DIVERSOS TIPOS DE TEXTOS” (9) EN LA
ACTIVIDAD “PRESENTAR A LOS COMPAÑEROS EN QUÉ CONSISTEN LOS JUEGOS
ELEGIDOS”
Los estudiantes elaboraron un texto instructivo con el propósito de enseñar a sus
compañeros a jugar al tumbalatas.

Capac
coher
Capacidad: Adecúa el texto (9.1)
Escribe a partir de sus experiencias previas, En su t
usando un registro adecuado entre niños de la al tema
juega?
misma edad: El juego “Tumbalatas” es un juego
muy divertido ya que nosotros podemos ver
Estable
cuánta puntería tienes.
conect
pirámi
latas.

El estu
él, en d

Utiliza
y tarro
Capacidad: Utiliza las convenciones del
lenguaje escrito (9.3)
Usa recursos ortográficos para dar claridad y
sentido a su texto: dos puntos antes de una
enumeración; para preguntar, signos de
interrogación; signos de admiración para
para transmitir un deseo, y números y viñetas para
enumerar.

Como podemos notar, presenta 3 capacidades, de un total de 4. En la capacidad (9.2)

menciona los conectores: primero, luego; a referentes: él; y vocabulario: sinónimos,
En la capacidad (9.3) habla de los recursos ortográficos: dos puntos, signos de
interrogación, signos de admiración, números y viñetas los que VIENEN A CONSTITUIR
LOS CONOCIMIENTOS O CONTENIDOS A TRABAJAR.

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