“I.

E SEÑOR DE LOS MILAGROS”

SER MILAGRINO, ES UN LIDER.

LÓGICO
MATEMÁTICO
3° “A” PRIMARIA

“HOJAS DE TRABAJO”

1
 Índice
Pág .

. Conjuntos (determinación de conjuntos) ......................... 3

. Clases de conjuntos .......................................................... 9

. Pertenece no pertenece…………………………………….12

. Operación de conjuntos (Unión e Intersección de

conjuntos) .................................................................................. 13

. Problemas de conjuntos……………………………………15

. Tablero posicional ........................................................... 18

. Comparación de números ............................................... 21

. La adición........................................................................ 25

. La sustracción ................................................................. 30

. Operaciones combinadas de números naturales ............ 35

. Multiplicación………………………………………………….39

2
 Conjuntos
Determinación de conjuntos
Practicando
I. Determina por comprensión y extensión los siguientes conjuntos.

R Por comprensión Por extensión

.13
R = { _________________ R = { _________________
.7
.1 ______________________ ______________________
.9
.3 .11 .5
_____________________ } _____________________ }

T = { _________________ T = { _________________
T ______________________ ______________________
.a .e .b .h
.f .d .g .c
_____________________ } _____________________ }

V V = { _________________ V = { _________________
.do .sol .mi ______________________ ______________________
.fa .si .re .la
_____________________ } _____________________ }

D .primer grado
.sexto grado D = { _________________ D = { _________________
.tercer grado
.cuarto grado ______________________ ______________________
.quinto grado
_____________________ } _____________________ }
.segundo grado

I I = { _________________ I = { _________________
.primavera
.verano .otoño ______________________ ______________________

.invierno _____________________ } _____________________ }

U = { _________________ U = { _________________
U .Buenos Aires
.Lima .Quito ______________________ ______________________
.Bogotá .Santiago _____________________ } _____________________ }

III. Escribe V o F según corresponda.

- Los conjuntos se representan sólo por llaves. ( )
- C = {1; 2; 3; 4; 5} está determinado por comprensión. ( )
- D = {a; e; i; o; u} está determinado por extensión. ( )
- Los conjuntos se simbolizan por números. ( )
- Los conjuntos se representan por comprensión y extensión. ( )
- Los conjuntos se determinan por el diagrama de Venn Euler. ( )
- Si hablamos de "los niños más inteligentes", no es conjunto. ( )

3
IV. Completa el siguiente cuadro:

Determinación por extensión Determinación por comprensión

L = {Carmen; Carolina; Carla}

O = {letras de tu nombre}

A = {números naturales pares mayores

que 15 y menores que 27 }

V = {español; inglés; francés}

R = {cuadrado; circunferencia;
triángulo; rectángulo}

S = {nombre de las áreas

que te enseñan}

E = {Toledo; García; Paniagua; Fujimori}

EJERCICIOS

1. Utilizando las llaves, escribe los siguientes conjuntos representados por las letras
mayúsculas:

• "A", cuyos elementos son las vocales de la palabra estudio.

A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

• "B", cuyos elementos son los nueve primeros números impares.

B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

• "C", cuyos elementos son las vocales del abecedario.

C = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

• "D", cuyos elementos son los números de dos cifras que terminan en cinco.

4
 D = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

2. Representa en diagrama de Venn Euler cada conjunto:

a. M = {6; 9; 13; 17} b. N = {enero, marzo, julio, octubre}

c. P = {c,u,a,d,e,r,n,o} d. Q = {c,o,l,e,g,i,o}

e. R = {costa, sierra, selva} f. F = {2; 4; 6; 8; 10}

3. Escribe en cada conjunto sus elementos de acuerdo al diagrama:

A B
.2 .do
.3 .re
.6 .mi
.9 .1 .la .si
.8 .sol
.4 .fa

A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ } A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }

5
C D
.lunes .20 .60
.sábado .40
.domingo .70
.50
.viernes .80

C = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ D = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }
_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

E F

.13
.m .s
.15
.r .21
.q .p .18
.16

E = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ } F = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ }

G H
.4 .otoño
.18
.primavera
.20 .8
.invierno
.12
.16 .verano

G = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ } H = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
_____________}

1. Determina por comprensión los siguientes conjuntos:

a. O = {norte, sur, este, oeste}

O = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

b. A = {0; 5; 10; 15; 20; 25; . . . . . . . . .}

A = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

c. B = {3; 4; 5; . . . . . . . .}
B = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

d. W = {6; 8; 10; 12}

W = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

6
2. Determina por extensión los siguientes conjuntos:

a. A = {x/x es uno de los meses del año}

A={_________________________________
_________________________________}

b. B = {x/x es uno de los dedos de la mano}

B={_________________________________
_________________________________}

c. L = {x/x  N, 45 < x < 55}

L = {_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _}

PRACTICANDO

1. Resuelve las siguientes adiciones, luego busca entre las piezas del rompecabezas aquella que
tenga la respuesta. Al final colorea el lindo rompecabezas.

1 4 20 + 3 1 28 + 5 6 71 + 8 934 +
2 3 14 2 3 40 2 9 02 492

6 098 + 5 5 02 + 4 0 00 + 6 9 00 +
2 174 3 1 99 3 9 99 2 3 45

3 4 80 + 4 3 70 + 2 4 87 + 7 89 +
2 45 2 3 40 1 23 2 4 67
1 00 3 3 21 2 00

6 7 01 + 5 68 + 6 5 49 + 5 0 00 +
99 3 45 3 20 9 87
6 00 7 65 4 03 3 06

* Recorta las piezas y pégalas en la parte superior, según los resultados obtenidos.

7
 5 468
8 272 3 734
7 272

8 573
9 245
7 400 1 678

6 713
8 701
9 426 6 293

2 931
3 456 3 825
7 999

Recortar como te
indica la profesora.

8
2. Averigua la cantidad de prendas vendidas en la liquidación de un centro comercial.

R: 2 922 - 574 = D: 3 833 - 988 = S: 8 251 - 47 =

E: 4 790 - 854 = O: 7 370 - 859 = P: 9 062 - 7 588 =

A: 5 389 - 1 575 = T: 6 994 - 1 988 = E: 5 232 - 2 630 =

D: 6 478 - 5 890 = L: 146 - 9 = U: 3 185 - 932 =

2 845 3 936 1 474 6 511 2 348 5 006 2 602 es 8 204 3 814 137 2 253 588

Clases de conjuntos
I Lee con atención, luego completa con las palabras que encontraste, de acuerdo

a la característica mencionada.

1. _______________________, es el conjunto formado por un número de

elementos que podemos nombrar.

2. _______________________, es el conjunto formado por un número de

elementos que no podemos terminar de nombrar.

3. _______________________, es el conjunto que no tiene ningún elemento.

4. _______________________, es el conjunto formado por un solo elemento.

5. _______________________, es el conjunto formado por todos los elementos

de una misma especie. Se simboliza con la letra "U".

II. Escribe dentro de cada paréntesis "U" si el conjunto es unitario y "V" si el

conjunto es vacío.
A = {x/x es un número natural comprendido entre 10 y 12} ( )
B = {días de la semana cuyo nombre comienza con "K"} ( )
C = {niño de 50 años de edad}( )

9
D = {Presidente actual del Perú}( )
E = {números naturales menores que 1} ( )
F = {x/x es un número natural comprendido entre 9 y 10}
III. Coloca "V" si la expresión es verdadera y "F" si la expresión es falsa:

L = { } es un conjunto vacío .............................................. ( )

Y = {246} es un conjunto unitario ....................................... ( )

IV Indica si los siguientes conjuntos son finitos o infinitos

A = {x/x es un número impar} ............................................................( )

B = {x/x es una arenilla del mar} ........................................................( )
C = {x/x es un planeta del Universo}...................................................( )
D = {1; 2; 3; . . . . . } ......................................................................( )
E = {a, b, c, . . . . ., z} .......................................................................( )

Simbología:

 : Se lee pertenece.

 : Se lee no pertenece.

= : Igual.

 : Diferente.

 : Se lee entonces.

 : Se lee si y solo si.

 : Se lee para todo.

 : Se lee "y".

10
  : Se lee "o".

> : Significa es mayor que.

< : Significa es menor que.

 : Se lee incluido.

 : Se lee no está incluido.

 : Se lee intersección
 : Se lee unión

¿Pertenece o no pertenece?
Observa el diagrama y completa con los signos  y  según corresponda.

U
.16 .15 .13
.3 .9
.7
.1 .8
.4 .6 .2
.12 .14

T R S

5_________U 12_________S 25_________S 15_________T

3_________U 4_________T 6_________R 16_________R

1_________T 8_________R 8_________S 9_________T

25_________R 16_________S 14_________U 7_________U

13_________R 2_________R 16_________U 17_________S

11
 PRACTIQUEMOS

1. Dado el diagrama, responde  ó .

A B
D
E

a. A( )B d. E( )D g. A( )C
b. B( )D e. D( )A h. B( )A
c. C( )A f. D( )E

2. Sean los conjuntos:

A = {gato, perro, león, vaca, caballo}
B = {pavo, gato, pato}
C = {león}
D = {pavo}
E = {vaca, caballo}
Responde verdadero o falso:

a. CA ( ) b. EA ( ) c. EA ( )

d. AE ( ) e. DA ( ) f. BA ( )
g. DE ( ) h. DB ( ) i. BA ( )
j. CA ( )

Operación con conjuntos

I Realiza el diagrama, colorea y define la intersección de los siguientes conjuntos.

- P = {1; 2; 3; 4; 5}
Q = {4; 5; 6; 7; 8}
P Q={
- R = {3; 4: 5; 6; 7}
S = {6; 7}
R S={

12
 - T = {1; 3; 5; 7; 9}
V = {2; 4; 6; 8}
T V={
Si no hay elementos comunes entre
los conjuntos, los conjuntos son
disjuntos.

II. Haz el diagrama, colorea y completa el conjunto "unión" en cada caso.

- A = {2; 4; 6; 8; 10; 12}

B = {10; 12; 14; 16}
A B={

- C = {a; e}
D = {i; o; u}
C B = {

- G = {1; 3; 5; 7; 9}
H = {2; 4; 6; 8}
G H={

- I = {vertebrados}
J = {peces}
IJ={
Recuerda que:

El símbolo de la unión es

y de la intersección es .

13
 TAREA DOMICILIARIA

1. Dados los conjuntos:

M = {2; 3; 4; 5; 6; 7}; N = {2; 4; 6 ; 7}
hallar: M  N y graficarlo.

2. Sean los conjuntos:

A = {1; 2; 4; 5; 8}; B = {4; 5; 6; 9}
hallar "A  B" y graficarlo.

3. Dados los conjuntos:

P = {0; 2; 4; 5; 9; 10}; Q = {1; 2; 3; 5; 6}
hallar "P  Q" y graficarlo.

4. Sean los conjuntos:

A = {1; 3; 5; 8; 9; 10}; B = {5; 9; 10}
hallar "A  B" y graficarlo.
5. Sean los conjuntos:
A = {1; 2; 4; 6; 8}; B = {3; 4; 7; 8; 9}
hallar: A - B y graficarlo.

6. Dados los conjuntos:

A = {2; 3; 4; 5; 6; 8}; B = {2; 4; 8}
hallar: A - B y graficarlo.

Problemas de conjuntos.

Problemas

I. Analiza cada problema y realiza su diagrama.

a. En sus vacaciones, los 25 alumnos de cuarto grado, decidieron ir de viaje. A
Paracas (P) fueron 10, a Arequipa (A) viajaron 15 y a los dos lugares fueron
7. Los demás alumnos se fueron a Chosica.

14
b. En un colegio hay 37 profesores; 25 de ellos enseñan Lógico Matemática (M), 12
enseñan Comunicación Integral (L) y 6 enseñan los dos cursos. Los demás
enseñan otros cursos.

c. Se hizo una encuesta entre 100 escolares sobre los deportes que practican.
44 practican atletismo (A), 46 practican gimnasia (B) y 20 practican ambos deportes.
Los demás practican otros deportes.

PRACTICANDO

1. Colorea con el mismo color cada producto con el cartel que tiene el mismo valor.

3 2 7 x 2 4 7 x 8 9 5 x 2 1 8 x
1 8 2 3 1 1 3 2

5 681 9 899 5 886 9 676

6 976 9 968 8 550 9 845

1 1 8 x 2 2 5 x 7 1 2 x 5 2 1 x
8 2 3 8 1 4 1 9

15
 Tablero posicional
I. A continuación tienes una lista de números que debes ubicar en el tablero de valor
posicional.

A) 46 513 D) 148 022

B) 51 206 E) 200 362
C) 323 F) 40 209
6to orden 5to orden 4to orden 3er orden 2do orden 1er orden
Centena Decena Unidad
Centena Decena Unidad
de millar de millar de millar
C D U
CM DM UM
A
B
C
D
E
F

II. Escribe el número de unidades que corresponde a cada caso.

En A: 5C = ________________ En B: 1UM = ________________
En F: 4DM = ________________ En A: 4DM = ________________
En C: 3C = ________________ En E: 3C = ________________
En A: 6UM = ________________ En F: 2C = ________________
En E: 6D = ________________ En C: 2D = ________________

Recuerda:

Diez unidades de un orden cualquiera forman

una unidad del orden inmediato superior, por
eso se llama sistema de numeración decimal.

16
 Lectura y escritura de un número
I. Completa el siguiente cuadro.

Número Escritura del número

Cuatrocientos un mil cuarenta.

Doscientos veinte mil diez.

407 200

Trescientos doce mil quince.

Noventa y dos mil cien.

138 020

163 135

Quinientos mil quinientos cinco.

12 032

14 023

Trescientos ocho mil diecisiete.

Noventa y cinco mil trece.

17 025

Cien mil ciento dos.

Doce mil ciento cuarenta y cinco.

17
 Descomposición de un número
I. Completa el siguiente cuadro. Fíjate en el ejemplo.
Descomposición según Descomposición en
Número el valor posicional unidades
4 328 4UM + 3C + 2D + 8U 4 000 + 300 + 20 + 8

7CM + 2UM + 4U

500 000 + 3 000 + 70 + 6

700 000 + 6 000 + 80 + 3

9CM + 2DM + 2D + 5U

6CM + 4DM + 5D + 3U

8 379

1 433

6DM + 2U

8DM + 4UM + 5C + 3D + 4U

3CM + 2DM + 4U

800 000 + 5 000 + 40 + 6

900 000 + 6 000 + 60 + 9

77 022

2CM + 4DM + 2UM + 1C

978 342

8CM + 2UM + 3U

Recuerda trabajar
con orden y limpieza.

Comparación de números

18
I. Escribe el signo >, < o = según corresponda.

4CM + 2DM + 7U _____ 420 070

89 300 _____ 8CM + 9DM + 3U

147 020 _____ 100 000 + 40 000 + 20

7CM + 8DM + 6C _____ 700 000 + 80 000 + 600

4CM + 3DM + 6UM + 9U _____ 436 003

8CM + 9D + 3U _____ 800 393

600 000 + 4 000 + 30 + 2 _____ 6CM + 4DM + 3D + 2

600 + 40 + 6 _____ 1 678

20 000 + 8 000 + 90 + 6 _____ 28 096

75 046 _____ 70 000 5 000 + 60 + 4

600 000 + 800 + 90 + 1 _____ 600 000 + 900 + 80 + 2

170 020 _____ 230 320

4DM + 2UM + 5C + 3U _____ 3CM + 4UM + 2U

5CM + 8D + 9U _____ 5CM + 9D + 8U

148 323 _____ 1CM + 4DM + 8UM + 2C + 3D

+ 3U

100 000 + 4 000 + 2U _____ 100 200

800 + 90 + 6 _____ 964

19
 4DM - 3 000 _____ 403 000

7DM + 80 + 3 _____ 615 315

900 + 70 + 9 _____ 96 + 9U

3UM + 4C + 8 _____ 3UM + 4U

6CM - 8C _____ 6CM - 80

4UM - 3C _____ 6UM - 9C

II. Escribe verdadero (V) o falso (F) según corresponda:

a) 573 807 < 573 799 ( )

b) 945 006 > 943 009 ( )

c) 672 145 = 672 145 ( )

d) 810 043 < 810 903 ( )

e) 653 129 > 653 219 ( )

f) 998 349 < 909 998 ( )

g) 108 745 < 115 608 ( )

h) 371 272 > 371 270 ( )

i) 783 905 = 783 904 ( )

j) 469 055 > 469 036 ( )

20
 Problemas
 4 lecherías producen en un mes lo siguiente: la primera produce 1 280 litros de
leche, la segunda el doble de la primera y la tercera 650 litros. ¿Cuántos litros de
leche producen al mes las 3 lecherías juntas?

 Al medio día se había fabricado 7 890 botones y al final del día habían 9 900
botones. ¿Cuántos botones se fabricaron por la tarde?

 Natalia tiene 780 papeles de carta y Claudia tiene 134. ¿Cuántos papeles de carta
más tiene Natalia?

 Una florería vende 7 brotes de margaritas y cada brote tiene 4 flores. Si cada flor
se vende a S/. 5, ¿cuánto dinero recibe por la venta total?

 Una dulcería vende 3 pedazos de torta a S/. 5 cada pedazo y también vende 2
pedazos de budín a S/. 2 cada uno. ¿Cuánto recibe por toda la venta?

21
La adición

I. Ordena los números, estableciendo la relación correcta entre sumandos y suma.

Guíate del ejemplo.

9 4 5 + 4 = 9
5 = ____________________ 27 45 18 = ____________________

8 13 5 = ____________________ 43 13 30 = ____________________

12 25 13 = ____________________ 48 54 6 = ____________________

18 40 22 = ____________________ 30 77 47 = ____________________

17 32 49 = ____________________ 68 45 23 = ____________________

Nos divertimos sumando y pintando

Colorea el dibujo de la siguiente

página de acuerdo a la clave.
No olvides resolver los ejercicios
en el cuaderno y copiar el
resultado en esta página.

22
 ROJO NARANJA

17 462 + 48 032 = 49 303 + 56 302 =

452 542 + 49 781 = 206 572 + 45 732 =
435 492 + 102 354 =
75 412 + 47 103 =
269 142 + 305 603 =

VERDE AMARILLO

66 035 + 58 471 = 72 971 + 45 432 =

181 035 + 76 941 =

CELESTE MARRÓN

146 035 + 15 362 = 69 745 + 55 712 =

43 078 + 26 092 = 593 452 + 142 783 =

23
 736 235
0
17
69
65 494 574 745

537 846 118 403 122 515

46
537 8
502 323 122 515

736 235
76
79

105 605
25

06
45
12

397 252 304

161

125 457

736 235
125 457

24
 Resolviendo problemas
* En tu cuaderno plantea y desarrolla los siguientes problemas, luego marca la
alternativa correcta.

1. Un ganadero compra reses por S/. 30 000; carneros, por S/. 8 000 y paga
por el transporte S/. 4 200. ¿Cuánto gastó en total?

a) S/. 32 200 b) 40 000 c) 4 220 d) 42 200

2. Se ha importado 734 816 toneladas de arroz de Japón y 184 736 toneladas,

de China. ¿Cuántas toneladas de arroz se han importado?

a) 919 551 b) 919 552 c) 723 461 d) 919 321

3. En una semana un centro de reciclaje recolectó 10 964 botellas blancas, 11

396 botellas marrones, 22 765 botellas verdes y 4 379 botellas azules.
¿Cuántas botellas recolectó en total?

a) 49 504 b) 59 504 c) 39 504 d) 4 950

4. Una textilería fabricó 25 300 chompas, 13 233 gorros de lana, 16 974

guantes y 10 476 chalinas. ¿Cuántas prendas hizo en total la textilería?

a) 15 398 b) 45 784 c) 65 983 d) 60 983

5. En un platillo de una balanza se tiene 3 500 gr. de arroz y 4 856 gr. de

lentejas. ¿Cuánto debo colocar en el otro platillo para poder equilibrar la
balanza?

a) 8 476 gr b) 8 356 gr c) 7 456 gr d) 2 453 gr

6. Mario tienen S/. 27 976 e Iris S/. 800 más que Mario. ¿Cuánto dinero tiene
Iris? ¿Cuánto tienen entre los dos?

a) S/. 28 777 y 55 752 b) 28 776 y 56 752

c) 18 776 y 45 553 d) 38 746 y 25 346

25
 Tú puedes hacerlo
I. Resuelve los ejercicios y colorea la respuesta en el recuadro de la parte inferior.

97 675+ 11 705+ 33 978+

3 452 21 978 73 643
8 986 43 235 1 296

89 221 - 96 657 - 83 612 -

76 912 64 255 49 782

45 355 x 75 666 x 89 311 x

79 96 48

6 978 31 1 4 129 7 2 4 5 080 2 2

26
 La sustracción

Practiquemos
* Halla la diferencia:

897 666 - 896 520 789 216 - 256 116

596 711 - 116 236 876 520 - 514 610

999 126 - 376 108 896 511 - 706 203

906 186 - 731 163 721 617 - 206 420

453 284 - 312 766 843 644 - 688 433

27
 Resolviendo problemas
* Resuelve los problemas en tu cuaderno y luego marca la alternativa correcta.

1. Una inmobilaria compró un departamento por S/. 648 320 y lo vendió en

S/. 668 097. ¿Cuánto ganó por la venta?

a) S/. 19 777 b) S/. 1 977 c) S/. 29 777 d) S/. 19 700

2. Un automóvil avanzó 10 250 km y luego retrocedió 1 235 km. ¿En qué

kilómetro se encuentra ahora?

a) 11 485 km b) 9 015 km c) 915 km d) 8 755 km

3. Santiago tiene S/. 73 800 y quiere comprarse una casa que cuesta S/. 140
879. ¿Cuánto dinero le falta?

a) S/. 57 947 b) S/. 214 679 c) S/. 67 079 d) S/. 13 231

4. El primer telegrama se envió en el año de 1 832 y el primer televisor se

construyó en el año 1 926. ¿Cuántos años después de que se envió el primer
telegrama, se construyó el primer televisor?

a) 74 b) 94 c) 30 d) 84

5. El primer teléfono fue inventado en el año 1 876 y la primera computadora

digital electrónica se inventó en el año 1 946. ¿Cuánto tiempo después de
haber inventado el teléfono se inventó la computadora?

a) 80 b) 60 c) 70 d) 90

6. Si Arturo nació en el año 1 988 y su hermana nació en el año 1 995, ¿por

cuántos años Arturo es mayor que su hermana?

a) 14 b) 13 c) 8 d) 7

28
I. Determina la operación y halla la respuesta para cada caso:

a. Si la suma de una adición es 348 y uno de los sumandos es 147, ¿cuál es el

otro sumando?
Algoritmo Respuesta

b. Si el sustraendo es 645 y la diferencia es 942, ¿cuál es el minuendo?

Algoritmo Respuesta

c. Si la diferencia de una sustracción es 674 y el minuendo es 1 472, ¿cuál es el

sustraendo?

Algoritmo Respuesta

d. Si la suma de una adición es 2 743 y uno de los sumandos es 948, ¿cuál es

el otro sumando?

Algoritmo Respuesta

e. Si el minuendo de una sustracción es 763 y la diferencia es 472, ¿cuál es el

sustraendo?

Algoritmo Respuesta

f. Un ganadero tiene 875 ovejas, primero vende 206 y luego vende 362,
¿cuántas ovejas le quedan por vender?

29
 Algoritmo Respuesta

g. Si a 18 le sumas la diferencia entre 12 y 7, ¿cuál es el resultado final?

Algoritmo Respuesta

h. Si a 18 le sumas 12 y al resultado le restas 7, ¿cuál es el resultado final?

Algoritmo Respuesta

i. Si a 18 le restas 12 y al resultado le sumas 7, ¿cuál es el resultado final?

Algoritmo Respuesta

j. Si a 18 le restas la diferencia entre 12 y 7, ¿cuál es el resultado final?

Algoritmo Respuesta

¡Sí se puede!
* Resuelve los siguientes ejercicios.

30
 1 123+ 7 243 - 518 024+ 4 569 -
456 6 042 2 106 3 012
7 890 137 400

98 2 7 8+ 85 032 - 97 865 - 3 781+

3 5 0 1 1 456 10 000 4 569
71 6 3 4 345
5 6 4 8

97 234 x 35 789 x 2 604 x

349 768 82

Operaciones combinadas de adición y

sustracción

¡Tú puedes hacerlo!

6 042 34 4 0 125 5 98 671 7 0
I. Lee con atención:

En las operaciones combinadas de adición y sustracción, si no hay paréntesis, se

resuelven las adiciones y sustracciones en el orden en que aparecen.

Si hay paréntesis, se resuelven primero las operaciones que están dentro del
paréntesis, luego los corchetes y las llaves.

Ejemplo:

85 - 25 + 80 - 35 = (99 - 38 + 40) + 23 =

31
III. Cálculo mental:
- 30 - 18 + 15 - 9 =
- 18 + (14 - 4) + 5 =
- 18 - (13 - 10) + (35 + 5) =
- (9 + 5) - (10 - 8) =
- 13 + (18 - 15) - (10 + 5) =
- (14 + 17) - (12 + 10) =

Practiquemos
* Encuentra el resultado de las siguientes operaciones combinadas:

32
 100 950 - 75 116 + 62 720 99 761 - 73 511 + 29 999
__________ + ______ __________ + ______
________________ ________________

560 211 - 426 006 + 310 061 620 311 + 116 514 - 427 162
__________ + ______ __________ - ______
________________ ________________

999 999 - 721 526 + 116 511 526 116 - 214 006 + 86 119
__________ + ______ __________ + ______
________________ ________________

99 711 + 521 710 - 386 116 710 711 - 26 711 + 116 061
__________ - ______ __________ + ______
________________ ________________

33
 Sigamos practicando
1. Encuentra el resultado, resolviendo primero lo que está dentro de los paréntesis:
(70 349 + 25 896) - 52 374 (31 897 + 15 231) - 2 589

_______________ - _______ _______________ - _______

__________________________ __________________________

76 432 + (22 586 - 4 321) 8 740 + (900 000 - 85 745)

_______________ + _______ _______________ + _______

__________________________ __________________________

(23 786 - 9 501) + 22 340 (10 095 + 2 799) - 7 953

_______________ + _______ _______________ - _______

__________________________ __________________________

34
2. Resuelve las operaciones, efectuándolas en el orden en que se encuentran:

(22 350 + 279) - 3 570 = 3 798 + 3 093 - 795 =

_______ - ____ _______ - ____

______________ ______________

2 097 - 309 + 986 = 9 086 - 2 009 + 395 =

____ + _______

______________ ______________

35
* Observa: ¿Cuántas piñas hay?

5 + 5 = 10
5 x 2 = 10

La multiplicación es
__________________________________________________
_________________________________________________________________
__
_________________________________________________________________
__

Términos de la multiplicación:
Completa los términos de la multiplicación, ayúdate de las palabras del recuadro.

operador “ __________________”

5 x 2 = 10

factores por multiplicador producto multiplicando

36
 Propiedades de la multiplicación
a) Propiedad conmutativa:

2x3=6 3x2=6

Entonces: 2 x 3 = 3 x 2

"El orden de los _________________ no altera el _______________".

Ejercicio:
* Completa las igualdades:
73 x 9 = 9 x 73 = 657 97 x 49 = _____ x _____ =
_____
86 x 12 = _____ x _____ = _____ 81 x _____ = 15 x _____ =
_____
45 x 71 = _____ x _____ = _____ _____ x 26 = _____ x 13 =
_____

b) Propiedad asociativa:
50 x 22 x 44

1era forma: 2da forma:

(50 x 22) x 44 50 x (22 x 44)

x x

37
 "Al asociar_____________________ de diferentes formas, se obtiene
el mismo ______________________".

* Halla el producto aplicando la propiedad asociativa:

38 x 12 x 19

1ra forma: 2da forma:

c) Propiedad distributiva:

76.(19 + 15) = (76 x 19) + (76 x 15)

= +

"La propiedad distributiva es exclusiva de la multiplicación".

* Halla el producto aplicando la propiedad distributiva:

38
88.(25 + 47) = (88 x 25) + (88 x 47)

= +

d) Propiedad del elemento neutro:

77 x 1 = 77 ó 1 x 77 = 77

"El elemento neutro de la multiplicación es el número 1".

* Completa el factor o producto según corresponda:

99 x _____ = 99 326 x 1 = _____

218 x _____ = 218 _____ x 1 = 432

e) Propiedad anulativa o absorbente:

63 x 0 = 0

"Cuando se multiplica cualquier número natural

por ______________; el producto es siempre cero".

* Completa el factor o producto según corresponda:

444 x 0 = _____ 126 x _____ = 0

98 x _____ = 0 _____ x 0 = 0

f) Propiedad de clausura:
5 IN y 8 IN
5 x 8 = 40
40 IN

39
 "Si los factores son números naturales; el
producto es otro número natural".

Multiplicación por 10; 100; 1000; ...

a) Para multiplicar un número por 10 se escribe el mismo número y se le agrega un
cero a la derecha.
4 x 10 = 40

b) Para multiplicar un número por 100 se escribe el mismo número y se le agrega

dos ceros a la derecha.
32 x 100 = 3 200

c) Para multiplicar un número por 1 000 se escribe el mismo número y se le agrega

tres ceros a la derecha.

5 x 1 000 = 5 000
Ahora, hazlo tú:
* Completa los números que faltan en las líneas.
14 x 10 = _____ 426 x 100 = _____
5 x _____ = 500 _____ x 10 = 2 400
18 x 100 = _____ 65 x _____ = 650
_____ x 10 = 390 _____ x _____ = 92 000

29 x _____ = 29 000 29 x _____ = 29 000

_____ x 1 000 = 7 000 _____ x 100 = 25 000

12 x _____ = 1 200 _____ x 1 000 = 2 000 000

38 x _____ = 3 800 40 x _____ = 400 000

37 x _____ = 37 000 _____ x 10 = _____

40
 _____ x 100 = 98 000 _____ x 1 000 = _____

25 x _____ = 25 000 _____ x 10 000 = _________

1. Completa la tabla de multiplicar:

x 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
1
2 6
3 15
4
5 30
6
7 14
8 72
9 99
10 40
11 88
12 12

47 380 + 87 241 +
7 840 62 935
6 563 900 000 - 70 211
12 876 721 222

41
 37 461 +
25 248 - 87 243 63 245 -
11 979 9 896 15 893



LAS TABLAS DEL 6 Y 7

TABLA DEL 6
6x0 =........ 6x7 =........
6x1 =........ 6x8 =........
6x2 =........ 6x9 =........
6x3 =........ 6x10=........
6x4 =........ 6x11 =........
6x5 =........ 6x12=........
6x6 =........

42