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I. DATOS INFORMATIVOS:
Saluda amablemente a los estudiantes y recuerda con ellos las acciones desarrolladas en la
sesión anterior, donde comprendieron la importancia de expresar sus emociones.
Inicia el dialogo reiterando dicha importancia y la forma de cómo actuamos ante las diversas
situaciones que se le presenten a diario.
Solicita que, por afinidad, se organicen en grupos de 4 integrantes y luego tomen asiento.
Coloca en la pizarra la siguiente imagen y pide que la observen; luego indica que analicen las
actitudes de las niñas y comenten sobre ellas.
Proporciona a cada grupo una tarjeta en blanco para que escriban qué viñeta les ha gustado
más y un comentario so9bre ella.
Plantea las siguientes preguntas: ¿Qué hacen ellas cuando sienten ésas emociones? ¿Cómo
actuarían ustedes?
Pide que, de manera voluntaria, lean su respuesta y la coloquen en un lugar visible.
Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderán cómo controlar sus emociones.
Acuerda con todos las normas de convivencia necesarias para el buen desarrollo de la sesión.
PROBLEMATIZACION:
Plantea las siguientes preguntas: ¿Alguna vez se han sentido con mucho temor o ira? ¿Cómo
actuaron? ¿Lograron regular sus emociones? ¿Qué podríamos hacer ara regular nuestras
emociones?