Crecimiento y

Desarrollo Humano

Profa. Mayra Lugo

EDUC 173
EDUC.
Objetivos
• D
Definir
fi i llos conceptos:
t
– Crecimiento
– Desarrollo
– Etapas del desarrollo
– Aprendizaje

• Identificar las etapas del desarrollo

del ser humano.
Crecimiento

• Aumento en el número de
células de un organismo,
organismo
(aumento de tamaño). Es
medible y cuantible.
cuantible
C
Crecimiento
i i
• El proceso mediante el cual
los seres humanos aumentan
su tamaño y se desarrollan
hasta alcanzar la forma y la
f
fisiología
l propias de
d su
estado de madurez.
 Etapas de crecimiento
• 1
1. Et
Etapa prenatal
t l •2.
2 Et
Etapa d
de la
l infancia
i f i (infante
(i f t ) -
(fetal) – desde la ( primeros pasos ) desde el
concepción hasta el nacimiento hasta los 3 años de
nacimiento edad
 Etapas de crecimiento
crecimient

• 3.
3 Etapa de niñez • 4.
4 Et
Etapa de
d niñez
iñ
temprana – de 3 a 6 intermedia – de los 6
años a 11 años

QuickTime™ and a
TIFF (Uncompressed) decompressor
are needed to see this picture. QuickTime™ and a
TIFF (Uncompressed) decompressor
are needed to see this picture.
Etapas de crecimiento

• La adolescencia 5. Etapa de la
comienza con la
pubertad ( proceso de adolescencia - de
madurez sexual) los 11 a los 20
años.
 Desarrollo Humano
Cambios
C bi que
ocurren
en la estructura,
estructura
pensamiento o
conducta de una
persona a
consecuencia de
factores
biológicos y
ambientales
 Desarrollo Humano
• Estudio científico de
la forma cómo la
gente cambia a través
del tiempo:
– Cambios
cuantitativos:
• variaciones en
tamaño, peso,
estatura y
vocabulario
– Cambios
C bi
cualitativos
• Cambio estructural
g
u organizacional
que opera en la
naturaleza de la
inteligencia o en la
forma como
trabaja la mente.
mente
• Cambios de
carácter
Tipos
p de Desarrollo
-Físico
-Social
-Personalidad
P lid d
-Cognoscitivo
( intelectual)
i t l t l)
 Desarrollo físico
• Cambios en el
cuerpo,
p en las
capacidades
sensoriales y
en las
l
destrezas
motoras.
motoras
 Desarrollo social y de la
personalidad
• Cambios en los
patrones que
gobiernan el
p
comportamiento del
individuo.

• Personalidad: forma
única como la
persona enfrenta al
mundo y cómo
expresa sus
emociones y se
relaciona con los
demás.
Desarrollo cognoscitivo o
intelectual

• Cambios en las
habilidades mentales
tales como el
aprendizaje, la
memoria, el
razonamiento,
i t ell
pensamiento y la
facilidad para
aprender.
aprender
 Aprendizaje
• P
Proceso de
d adquirir
d i i
conocimiento, habilidades,
actitudes.
• Origina un cambio
persistente, medible y
específico
fi en ell
comportamiento de un
individuo.
individuo
 Aprendizaje
• Está estrechamente unido a la
experiencia, pues al interactuar con el
entorno el individuo adquiere
conocimiento por medio de la
experiencia que ello supone.
• También está unido al desarrollo
humano: afecta y se ve afectado por los
cambios biológicos , físicos,
psicológicos de personalidad,
psicológicos, personalidad de
valores, etc..
Principios del desarrollo
• Todas las áreas de desarrollo están
interrelacionadas.
• Todos
T d los l seres humanos
h pasan por
las etapas del desarrollo. Cada ser
humano se desarrolla a través de
estas etapas a su propio ritmo y
nivel, de acuerdo a las diferencias
individuales.
individuales
Principios del desarrollo
• A medida que los niños desarrollan
mayores capacidades para aprender
y hacer
h cosas,
s s tienden
ti nd n a usar
s más y
más sus capacidades.
Recíprocamente,
p , y especialmente
p en
relación a los sentidos, lo que no se
usa se pierde.
Principios del desarrollo
• El desarrollo es el
resultado del
crecimiento y el
aprendizaje,
p j cada uno de
los cuales está
constantemente
influenciando al otro.
otro
• El reto de la educación
es p
proveer las
influencias necesarias
para lograr el pleno
desarrollo del potencial
humano.
Principios del desarrollo
• Los procesos y
resultados
lt d d dell
desarrollo están
influenciados
por la herencia
genética,, el
g
trasfondo
cultural, social y
f
familiar
l d
dell
individuo.
 Ejercicio
• D
Define
f en tus
propias
palabras:
l b
– Crecimiento
– Desarrollo
– Aprendizaje