Ejercicios de matemáticas

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Competencia #27: Utilizar notaciones de funciones e interpretar su significado (evaluación de

funciones).

1.- A partir de la siguiente función 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 − 3𝑥, ¿Cuál es el valor de la siguiente operación?
𝑓(6)
− 𝑓(1)
𝑓(2)
a) 4 b) 26 c) 28 d)32

2.- Si 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 + 3𝑥 + 4 es una regla de correspondencia, entonces el resultado de:

𝑓(1) − 𝑓(2)
𝑓(0)
6−9 9−6 9−4.5 9−6.5
a) 4
b) 4
c) 4
d) 4

3.- Dada la función 𝑓(𝑥) = 2𝑥 2 − 3𝑥 + 8, el valor de 𝑓(−1) − 𝑓(1) está determinado por:

a) 2 b) 6 c) 16 d)20

4.- Dada la función 𝑓(𝑥) = 3𝑥 3 − 5𝑥 + 6, ¿Cuál es el resultado 𝑓(−3) + 𝑓(4)?

a) 82 b) 118 c) 238 d)280

𝑓(2)
5.- Dado 𝑓(𝑥) = 3𝑥 2 + 2𝑥 + 6, encuentra 𝑓(1)
+ 𝑓(3).

a)11 b) 41 c) 61 d)91

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Competencia #28: Comprender las formas de expresión algebraica (general, estándar o

canónica) para identificar parámetros de interés (vértice, ordenada en el origen)

1.- ¿Cuál de las siguientes gráficas representa la ecuación cuadrática y=x2-x-2 basándote en las
coordenadas del vértice y en las raíces de la función?

a) b)

c) d)

2.- ¿Cuáles son las raíces de la siguiente ecuación cuadrática y = x 2 – 4 x + 3?

a) 2,3 b) 3,1 c) 4,5 d) 3,4

3.- ¿Cuáles serán las coordenadas del vértice de f (x) = x 2 + 2 x – 8?

−𝒃 −𝒃
𝒗=[ , 𝒇 ( )]
𝟐𝒂 𝟐𝒂
a) (3,5) b) (-4,2) c) (-1,-9) d) (-2,3)

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4.- ¿Cuál término de una función cuadrática representa la ordenada al origen?

a) Término lineal b) Término independiente c) Término Cuadrático d) Ningún término

5.- Basándote en las características de las raíces y ordenada al origen ¿Qué función se representa con la
siguiente parábola?

a) f(x)= 3x2 +2x-5 b) f(x)= x2 +2x+1 c) f(x)= 5x2 +x-2 d) f(x)= -x2 +5x-1

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Competencia #29: Resolver problemas que incluyan el cálculo de áreas o volúmenes de figuras
geométricas.

1.- El dueño de un terreno cuadrado compra un terreno rectangular adjunto con las mismas medidas de
ancho y 14 m de largo. Si la superficie final que resulta de la unión de los dos terrenos es de 240 m2,
¿cuál era el área, en m2, del terreno inicial?

a) 190 m2 b) 100 m2 c) 230 m2 d) 80 m2

2.- Una persona desea elegir de entre los siguientes moldes el que le servirá para elaborar mini-pasteles
con el mayor volumen posible. ¿Qué molde debe utilizar?
𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑡𝑟𝑜 𝑥 𝑎𝑝𝑜𝑡𝑒𝑚𝑎
Volumen= área de la base x altura área polígono = 2
,
𝑏𝑎𝑠𝑒 𝑥 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎
área triángulo 2

a) 1 b) 2 c) 3 d) 4

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3.- ¿Cuántos paquetes de queso se pueden transportar como máximo en cada caja?

Considere 1 in= 2.5 cm

a) 175 b) 420 c) 1,020 d) 2,448

4.- En la escuela se harán vasos de cartón para el día de las madres. Cada vaso tiene las siguientes
especificaciones:

𝐴 = 𝜋𝑟 2 perímetro= 𝜋𝐷 área= base x altura

¿Cuántos centímetros cuadrados de cartón se necesitan para elaborar un vaso? Considere pi = 3.14

a) 320.96 b) 427.04 c) 477.28 d) 577.76

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5.- Una empresa lechera busca el diseño para una nueva caja de leche con chocolate. ¿Cuál de los
siguientes diseños contendrá más leche? Considere api= 3.14

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Competencia #30: Utilizar la proporción trigonométrica y el Teorema de Pitágoras para

resolver distintos problemas que consideran triángulos rectángulos

1.- Obtener la longitud de una escalera recargada en una pared de 4.33 m de altura que forma un
ángulo de 60° con respecto al piso.
𝑐𝑎𝑡. 𝑜𝑝
sin ∡ =
ℎ𝑖𝑝

a) 7m b) 5m c) 4m d) 8 m

2.- obtener el ángulo que forma un poste de 7.5 m de alto con un cable tirante que va, desde la punta
del primero hasta el piso, y que tiene un largo de 13.75 m
𝐶𝑎𝑡. 𝐴𝑑𝑦.
cos 𝑏 =
𝐻𝑖𝑝

a) 50° 47´ b) 58° 50´ c) 52° 57´ d) 56° 57´

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3.- Una cometa está atada al suelo con un cordel de 200 metros de longitud. Cuando la cuerda está
totalmente tensa, la vertical de la cometa al suelo está a 160 metros del punto donde se ató la cometa.
¿A qué altura está volando la cometa?

𝑇𝑒𝑜𝑟𝑒𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑝𝑖𝑡á𝑔𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑎2 + 𝑏 2 = 𝑐 2

a) 120 m b) 80 m c) 150 m d) 100 m

4.- Un coche que se desplaza desde el punto A hasta el punto B recorre una distancia horizontal de 35
metros, mientras se eleva una altura de 12 metros. ¿Cuál es la distancia, en metros, que separa a los
puntos A y B?

𝑇𝑒𝑜𝑟𝑒𝑚𝑎 𝑑𝑒 𝑝𝑖𝑡á𝑔𝑜𝑟𝑎𝑠 𝑎2 + 𝑏 2 = 𝑐 2

a) 40 m b) 37 m c) 42 m d) 35 m

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5.- Un niño tiene un papalote, el cual hace volar sosteniendo una cuerda a un metro del suelo. La
cuerda se tensa formando un ángulo de 45° con respecto a la horizontal. Obtén la altura del papalote
con respecto al suelo si el niño suelta la cuerda 20 metros.
𝑐𝑎𝑡. 𝑜𝑝
sin ∡ =
ℎ𝑖𝑝

a) 10.134 m b) 20.40 m c) 13.234 m d) 15.142 m

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Competencia #31: Resolver triángulos oblicuángulos mediante ley de senos y ley de cosenos

1.- Alejandro necesita alcanzar un libro que se encuentra en la parte superior de un librero; coloca una
escalera de 150 centímetros de longitud, cuya base queda a 75 centímetros del librero, como se muestra
en la figura.
𝑎 𝑏
𝐿𝑒𝑦 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑛𝑜𝑠 =
sin 𝐴 sin 𝐵

a) 30° b) 45° c) 60° d) 75°

2.- Ana (A) y Carlos (C) se encuentran separados m de distancia, mientras que Carlos y Beto (B) m como
se muestra en la figura.
𝑎 𝑏
𝐿𝑒𝑦 𝑑𝑒 𝑠𝑒𝑛𝑜𝑠 =
sin 𝐴 sin 𝐵

Si el ángulo formado entre las líneas que van de Carlos a Beto y de Beto a Ana es de 120° . ¿Cuál es el
valor del ángulo formado por la líneas que van de Ana a Beto y de Ana a Carlos?

a) 30° b) 45° c) 60° d) 120°

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3.- Observe el siguiente triángulo.

𝐿𝑒𝑦 𝑑𝑒 𝐶𝑜𝑠𝑒𝑛𝑜𝑠 𝑐 2 = 𝑎2 + 𝑏 2 − 2𝑎𝑏 cos 𝐶

De acuerdo con los datos, ¿cuál es el valor de x?

a) 0.70 b) 6.78 c) 9.10 d) 36.00

4.- Encuentra los datos faltantes del siguiente triángulo:

b2 = a2 + c2 – 2ac cos β

a2 = b2 + c2 – 2bc cos α

a) 𝑏 ≈ 7.6, ∝= 34°, 𝛾 = 68.3° b) 𝑏 ≈ 6.8, ∝= 33.4°, 𝛾 = 65.6°

c) 𝑏 ≈ 8.4, ∝= 35.4°, 𝛾 = 67.6° d) 𝑏 ≈ 9.8, ∝= 36.4°, 𝛾 = 64.6°

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5.- En un parque público se necesita instalar una tubería subterránea que lo atraviese de forma
diagonal, como se muestra en la figura:

Para realizar esta instalación, se requiere conocer el valor de ángulo A que es igual a:
a) 30° b) 45° c) 60° d) 75°

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Competencia #32: Convertir grados y radianes y uso de radianes para determinar la longitud
del arco; usar funciones trigonométricas en escala de radianes
Grados a radianes

1.- Convierte de grados a radianes la siguiente medida de ángulo de 135°:

𝜋𝑅𝑎𝑑
𝐶𝑜𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑖ó𝑛 = (𝑔𝑟𝑎𝑑𝑜𝑠)( )
180°
a) 3.2345 rad b) 4.243 rad c)2.356 rad d) 2.578 rad

2.- Convierte de radianes a grados la siguiente cantidad en radianes a grados, minutos y segundos,
2.7328 rad. Considere a pi como 3.14
180°
𝐶𝑜𝑛𝑣𝑒𝑟𝑠𝑖ó𝑛 = (𝑟𝑎𝑑𝑖𝑎𝑛𝑒𝑠) ( )
𝜋 𝑟𝑎𝑑
a) 156° 34´39" b) 156° 57´ 65" c) 154° 35´ 39" d) 154° 45´ 33"

3.- en un círculo de 24 cm de radio, encuentra la longitud del arco subtendido por el ángulo central

De 80°
∅
𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 = (2𝜋)(𝑟)
360°
a) 30.56 cm b) 35.58 cm c) 33.45 cm d) 33.49 cm

4.- Encuentra el radio del circulo para el cual un arco de 20 cm de longitud subtiende un ángulo de 60°.
∅
𝐿𝑜𝑛𝑔𝑖𝑡𝑢𝑑 = (2𝜋)(𝑟)
360°
a) 23.46 cm b) 19.11 cm c) 18.21 cm d) 20.13 cm

5.- ¿Cuánto es sin 45° en escala de radianes?

1 1 √3 √2
a) b) 3 c) d)
√2 2 2

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Competencia #34: Aplicar teoremas sobre círculos para encontrar la longitud del arco,
medidas de ángulos, longitud de la cuerda y áreas de un sector
1.- Calcule la longitud de un arco en un sector circular cuyo ángulo central mide 1° y su radio mide 1800
cm.
𝜋 𝜋 𝜋 𝜋
a) 𝑚 b) 𝑚 c) 𝑚 d) 𝑚
2 5 8 10

̅̅̅̅ + 𝐶𝐷
2.- Si: 𝐴𝐵 ̅̅̅̅ = 26. Halle el área del sector circular EOF.

a) 1 b) 3 c) 4 d) 2

3.- Una regadera instalada en un parque tiene un alcance de 8 m y barre en un ángulo 120°. Calcule el
área del sector circular que genera esta regadera.

a) 19.2 𝜋𝑚2 b) 17.6 𝜋𝑚2 c) 18.9 𝜋𝑚2 d) 12.6 𝜋𝑚2

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4.- En una circunferencia de radio 5 cm, la distancia de una cuerda al centro es de 3 cm. Calcula la
longitud de la cuerda.

a) 4 cm b) 8 cm c) 16 cm d) 3 cm

5.- Hallar la medida en radianes de un ángulo central contenido por un arco de 35 cm en una
circunferencia de radio 5 cm.

𝐿 = (𝛼)(𝑟)
L = longitud de arco

𝛼 = ángulo central

r= radio

a) 5 rad b) 7 rad c) 4 rad d) 6 rad

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Competencia #34: Utilizar conceptos y teoremas sobre congruencia y similitud para resolver
problemas sobre líneas, ángulos y triángulos
1.- En el triángulo ABC de la figura, ̅̅̅̅
𝐵𝐷 es bisectriz del ángulo ABC = 70° y el ángulo BCA=50°, entonces
¿Cuánto mide el ángulo x?

a) 30° b) 50° c) 60° d) 100°

2.- ¿Cuánto mide el ángulo de x en el ΔABC de la siguiente figura, si ̅̅̅̅

𝐷𝐸 es mediana?

a) 90° b) 72° c) 60° d) 48°

3.- En la figura, ⃗⃗⃗⃗⃗

𝐶𝐷 es bisectriz del ángulo C. ¿Cuál es la medida del ángulo x?

a) 10° b) 20° c) 50° d) 60°

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4.- En el triangulo PQR , el angulo PRQ = 80° y ̅̅̅̅

𝐷𝐸 es mediana. ¿Cuánto mide el ángulo de x?

a) 35° b) 45° c) 50° d) 55°

5.- El triángulo GOL, es isóseles de base ̅̅̅̅

𝐺𝑂, H es el ortocentro y el ángulo GLO= 40° ¿Cuánto mide el
ángulo IHJ?

a) 140° b) 120° c) 100° d) 70°

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Competencia #35: Utilizar la relación entre similitud, triángulo-rectángulo y proporciones

trigonométricas; utilizar la relación entre seno y coseno de ángulos complementarios.

1.- De un triángulo rectángulo ABC, se conoce a = 5m y b= 41.7°. ¿Cuál es la medida del lado b?

a) 3.32 m b) 4.42 m c) 5.34 m d) 3.45 m

2.- Un dirigible que está volando a 800 m de altura, distingue un pueblo con un ángulo de depresión de
12° ¿ A qué distancia del pueblo se halla?

a) 3821.45 m b) 3763.70 m c) 3457.32 m d) 3734.65 m

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3.- Calcular el área de una parcela triángular, sabiendo que dos de sus lados miden 80 m y 130 m, y
forman entre ellos un angulo de 70°.

a) 3986.60 𝑚2 b) 4536.70 𝑚2 c) 4886.40 𝑚2 d) 5121.20 𝑚2

4.- Si partimos de un ángulo complementario, donde uno de los ángulos es sin 37°. ¿Qué razón
trigonométrica sería su igualdad?

a) cos 53 ° b) sec 53 ° c) sin 53 ° d) tan 53°

5.- ¿Cuál de las siguientes formulas no representa una la relacion entre dos ángulos complementarios?

a) 𝛼 + 𝛽 = 90° b) 𝛼 = 90° − 𝛽 c) 2(𝛽) = 90° d) 𝛽 = 90° − 𝛼

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Competencia #36: Elaborar o utilizar una ecuación en dos variables para resolver problemas
sobre un círculo en un plano cartesiano
1.- ¿Cuál de las siguientes ecuaciones está representada por la siguiente circunferencia?

a) 𝑥 2 + 𝑦 2 = 9 b) 𝑥 2 − 𝑦 2 = 9 c) 𝑥 2 + 𝑦 2 = 3 d) 𝑥 2 − 𝑦 2 = 3

2.- ¿Cuál es la representación gráfica de la siguiente ecuación de la circunferencia?

𝑥 2 + 𝑦 2 = 25

a)
b)

c) d)

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3.- Cuáles son las coordenadas del centro de una circunferencia que tiene como ecuación: (𝑥 − 4)2 +
(𝑦 + 2)2 = 4
a) c (4, 2) b) c (4, -2) c) c (2, 4) d) c (-2,-4)

4.- ¿A que ecuación de la circunferencia corresponde la siguiente gráfica?

a) (𝑥 + 1)2 + (𝑦 − 2)2 = 4 b) (𝑥 + 2)2 + (𝑦 − 1)2 = 4

c) (𝑥 − 1)2 + (𝑦 + 2)2 = 4 d) (𝑥 − 2)2 + (𝑦 − 1)2 = 4

5.- De acuerdo a los datos siguientes, ¿Cuál es la ecuación de la circunferencia que corresponde?
Centro (3, 1)

Radio= 5

a) (𝑥 − 3)2 + (𝑦 + 1)2 = 5 b) (𝑥 − 3)2 + (𝑦 − 1)2 = 25

c) (𝑥 + 3)2 + (𝑦 + 1)2 = 25 d) (𝑥 − 3)2 + (𝑦 + 1)2 = 5

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