ACTIVIDAD DE LABORATORIO: REDACCIÓN Y ENTREGA DE INFORME DE EVALUACIÓN

DEL NIVEL FONOLÓGICO

1. Identificar los procesos de simplificación fonológico, apoyando en la hoja de análisis.

2. Trascribir los resultados en la hoja de resultados. Debe sacarse el promedio de procesos y
el total.
3. Comparar los resultados según la edad y el rendimiento.

REDACCIÓN DEL INFORME:

- Se tiene en cuenta los PSF realizados por el niño (estructura de la silaba y la palabra,
asimilación y sustitución), en cada uno de esos se evidencian cuáles son los tipos de
procesos que hace, y cuál es el de mayor frecuencia
- Para luego organizar una idea concisa de cuál es el tipo de error frecuente y en qué proceso
se encuentra, es decir se hace un análisis detallado para identificar qué procesos
relacionados con la estructura de la silaba y de la palabra son los más característicos del
niño.
- Información que puede ser útil para el diseño de las estrategias terapéuticas, esto se realiza
identificando cada proceso especifico de ese tipo con el número de procesos de
simplificación fonológica.
- Es posible registrar esta información también en la hoja de respuesta de la prueba.

EJEMPLO DEL ANALISIS:

 Ejemplo 1:
- Se evaluó de manera cuantitativa por medio del test TEPROSIF, con el cual se buscó
mediante la imitación diferida, explorar el repertorio fonológico del niño confirmando
procesos de simplificación fonológica fuera de los rangos de normalidad para su edad
cronológica. A través de la evaluación se evidenciaron 24 errores en la estructura de la
silaba como omisión de consonante trabante, omisión del diptongo, coalescencia, omisión
de consonante inicial, omisión de elementos átonos; 11 errores de sustitución tales como
frontalización, aspiración de trabante, sustitución de vibrante simple por liquida y 20 errores
de asimilación, como asimilación vocálica, dental, idéntica, labial, consonante por liquida
interdental, consonante por consonante.

 Ejemplo 2
- Déficit en procesos Fonológicos de Simplificación caracterizados por tendencia relativa a la
estructura de la silaba en reducir grupos consonánticos de omisión del primer y segundo
fonema del dífono, omisión de la silaba pretónica, omisión de la consonante trabante,
reducción del diptongo a un solo elemento, omisión de una consonante en una silaba tónica,
fusión de dos silabas en una y eliminación de la silaba tónica; procesos de sustitución de
aspiración de trabantes, posteriorización, lateralización de liquidas vibrantes y sustitución
de vibrante simple y múltiple; y procesos de asimilación asimilaciones dental, labio-dental
y liquidación de vibrantes.