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Nombre:
Carolina Sánchez

Matricula:
17-1914

Asignatura:
Teoría de la personalidad

Facilitador:
Teófilo Peralta
 Introducción

Bueno aquí Se trata de una teoría fundada en la experiencia clínica de Carl

Rogers, y que busca con ahínco una confirmación empírica conforme a los
módulos de la ciencia psicológica. Pero al adoptar un punto de vista
fenomenológico, y por tanto subjetivista, lleva dentro de sí una fuerte dosis de
anti cientifismo.

Se habla también de las necesidades del ser humano de sus emociones y

clasificaciones etc.
Unidad III

TEORÍAS FENOMENOLÓGICA DE LA PERSONALIDAD

Estimado participante:

Luego de leer y escuchar los recursos de aprendizajes de esta unidad,

argumenta de manera crítica lo siguiente:

1. Descripción general de la teoría fenomenológica de la personalidad

Carl Rogers fue un psicólogo de gran importancia en la historia de la

psicología, siendo reconocido por ser uno de los máximos exponentes de
la psicología humanista y por su contribución a la práctica de la psicoterapia
con innovaciones como la terapia centrada en el cliente. Gran parte de sus
aportaciones se deben a su visión de cómo el ser humano integra la realidad
para formar su propio Yo. Y este aspecto es especialmente trabajado en la
llamada teoría fenomenológica de Rogers.

Esta teoría establece que cada persona percibe el mundo y la realidad de una
manera particular a partir de la experiencia y de la interpretación que haga de
ésta, de forma que construye su propia realidad a partir de dichos elementos.
Esta interpretación de la realidad es lo que Rogers denomina campo
fenomenológico. Para Rogers, la realidad es la percepción que cada persona
tiene de ella, puesto que no es posible observarla de otro modo que no sea a
través del filtro de nuestra propia mente.

Así, el profesional que pretende entender y tratar a otro ser humano ha de

partir de la idea de que para comprenderle va a tener que tener en cuenta no
solo lo que hace de manera objetiva, sino la visión subjetiva del mundo que
posee y que le ha llevado a ella, trabajando con ambos elementos a un mismo
tiempo a partir de la vinculación entre profesional y paciente.

La teoría fenomenológica de Rogers está basada pues en la idea de que la

conducta está mediada por elementos internos, como la tendencia a la
actualización y la evaluación de experiencias. El ser humano trata de encontrar
su lugar en el mundo, sintiendo autorrealización con ello y basándose la
concepción de éste en el crecimiento personal.
2. Cuál es el aporte principal de esta teoría al desarrollo de la personalidad

Carl Rogers propone la idea de que la personalidad de cada individuo puede

analizarse según el modo en el que se acerca o se aleja a un modo de ser y
vivir la vida al que él pone la etiqueta de persona altamente funcional.

Las personas altamente funcionales se caracterizan por estar en un proceso

constante de auto-actualización, es decir, búsqueda de un ajuste casi perfecto
con los objetivos y las metas vitales. Este proceso de desarrollo personal se
encuentra en el presente, por lo que siempre está en funcionamiento. De este
modo, la personalidad de las personas altamente funcionales es, para Carl
Rogers, un marco en el que fluye en tiempo real un modo de vivir la vida que se
adapta a las circunstancias constantemente.

3. De todo lo planteado por Carls Rogers, con cuál pensamiento te identificas

más y por qué?

Carl Rogers propone la idea de que la personalidad de cada individuo puede

analizarse según el modo en el que se acerca o se aleja a un modo de ser y
vivir la vida al que él pone la etiqueta de persona altamente funcional.

Las personas altamente funcionales se caracterizan por estar en un proceso

constante de auto-actualización, es decir, búsqueda de un ajuste casi perfecto
con los objetivos y las metas vitales. Este proceso de desarrollo personal se
encuentra en el presente, por lo que siempre está en funcionamiento.
Unidad IV

Luego de la lectura del libro de texto básico, del autor, Garver Charles S. y
Séller Michael F.: “Teorías de la Personalidad” e investigación en la web, sobre
la personalidad humana.

1. Elabora un recuadro en donde se ponga de manifiesto de manera

personal, lo que entendiste respecto a:

a- Naturaleza de la teoría de las La personalidad es la organización

disposiciones. dinámica dentro del individuo de
aquellos sistemas psicofísicos que
determinan su conducta y
pensamientos característicos.

Una disposición personal, es un rasgo

una característica determinante
general, pero es única para el
individuo que la tiene.

b- Componentes de las necesidades y Las necesidades en el hombre son

motivaciones. una cualidad de la personalidad,
portadora de un contenido emocional
que impulsa y orienta la actividad
social-objetal del sujeto. En esta
actividad, las necesidades que surgen
y se desarrollan, se interpretan por la
personalidad y reciben un sentido más
específico y una valoración, a la luz
del sistema integral (histórico y actual)
de relaciones sociales-objétales y de
ello, surgen los motivos por ello, éstos
tienen un sentido específico que la
propia necesidad no posee.

El motivo es una formación que

integra el componente afectivo-volitivo
de la necesidad -que induce la
actividad, con el reflejo cognitivo de
las relaciones sociales-objétales, que
potencialmente, se corresponde con
aquella que orienta la dirección en que
se ejecuta la actividad. Para este
autor, el complejo sistema de

c- Concepto de sistemas de
necesidades.
d- Clasificación de las necesidades.
e- Descripción de las semejanzas de las Perspectiva cognitiva: 1. Su énfasis
distintas perspectivas.
influencias que actúa sobre el sujeto
en el contexto de su actividad,
determina que no siempre el sujeto
está consciente plenamente de sus
motivos.
Necesidad es una carencia o escasez
de algo que se considera
imprescindible. También se utiliza esta
palabra para significar obligación.
Las necesidades aparecen de forma
sucesiva, empezando por las más
elementales o inferiores, de tipo
fisiológico. A medida que se van
satisfaciendo en un determinado
grado, van apareciendo otras de rango
superior, de naturaleza más
sicológica.
radica en entender y explicar cómo
conocemos y procesamos la
información que recibimos del
ambiente 2. Esta perspectiva cambia
el énfasis de la conciencia a la mente.
Entiende la mente como un ámbito
interno, que no es directamente
perceptible ni consciente. 3. La mente
puede entenderse como un conjunto
de estructuras o formas organizadas
de procesar la información. A pesar de
que estas estructuras no son
directamente perceptibles, su
existencia se puede teorizar y
constatar a partir de las formas
particulares en que el sujeto proceso
la información de su ambiente. 4.
Existen estructuras para todos los
llamados procesos mentales tales
como percepción, memoria,
pensamiento, etc. 5. Se diferencia de
Wundt en que no depende de la
introspección como método de estudio
sino más en pruebas indirectas
(mayormente tipo experimental) y
análisis estadístico. 6. En gran medida
el cognitivismo ve la mente como un
procesador de información que tiene
una determinada organización y que
procesa la información a base de esa
organización. El trabajo del
investigador cognoscitivista es
descifrar esa organización y utilizar
ese conocimiento en diversas
aplicaciones. 7. El concepto de la
mente como un procesador de
información que recoge información
del ambiente, la procesa y emite
respuestas es una comparación
tomada del mundo de la cibernética.
Según la misma, el ser humano es
como una especie de computadora en
la que su cerebro es el hardware y la
manera en que se procesa la
información es el software.

Perspectiva del aprendizaje: 1. Es una

variante moderna del conductismo y el
funcionalismo 2. Tiene dos divisiones
importantes. Una mantiene el énfasis
en la importancia del aprendizaje a
partir del ambiente, específicamente
en la función de los refuerzos en
adquirir y mantener las conductas. 3.
La otra considera que el aprendizaje
social es importante, pero entiende
además que son importantes las
estructuras internas que procesan la
información. A esta variante se le
conoce como el enfoque
social/cognoscitivo dentro de la
perspectiva del aprendizaje.

Perspectiva psicodinámica 1. Es una

perspectiva más interesada en el
asunto de la personalidad 2. Sus ideas
parten de Freud y el psicoanálisis, con
el que mantiene semejanzas y
diferencias. 3. Se asemeja en la idea
central de que la personalidad está
organizada a partir de estructuras
internas que no son directamente
perceptibles. Ese ámbito se denomina
el ámbito de la subjetividad. 4. Entre
las estructuras más importantes están:
las que remiten a las necesidades
biológicas, las que remiten a la
conciencia de sí y las estructuras que
aluden al deber. 5. Se diferencian en
qué aspecto de la personalidad
enfatizan y las conclusiones que
derivan de ello.

Perspectiva Humanista-Existencial: 1.
Se le conoce como la “tercera fuerza
en la psicología”. Se levanta contra el
conductismo y el psicoanálisis en su
concepción del ser humano. 2.
Básicamente el humanismo tiene una
concepción positiva del ser humano.
Entre ellas está la idea de que el ser
humano es libre para trazar su destino
y que tiene la capacidad racional para
tomar decisiones y la capacidad ética
para asumir las responsabilidades de
sus decisiones. 3. El ser humano no
está guiado por las bajas pasiones ni
por las determinaciones ambientales,
sino por valores excelsos como la
bondad, el amor, la justicia y el bien
común entre otros. La conciencia de sí
como seres humanos y lo que ello
representa es también un elemento
importante para esta perspectiva. 4.
Dos representantes importantes
dentro de esta perspectiva son
Abraham Maslow y Carl Rogers.

Perspectiva biológica 1. El
comportamiento y los procesos
mentales del ser humano pueden ser
entendidos y explicados a partir del
estudio de su sistema nervioso, en
particular de las estructuras y el
funcionamiento del cerebro. 2.
Actualmente se está desarrollando
una tecnología extraordinaria a partir
de los neurotransmisores y sus
funciones (Ej. Dopamina y
esquizofrénicos; serotonina y
deprimidos) 3. También defiende esta
perspectiva la posibilidad de encontrar
determinantes o tendencias innatas
hacia algunas conductas y procesos
mentales (Ej. Susceptibilidad a la
adicción). El desarrollo en el área de
descifrar el genoma humano está
contribuyendo a fortalecer esta
perspectiva.

Perspectiva socio-cultural 1. El
comportamiento y los procesos
mentales están determinados por
factores socio-culturales tales como la
etnia, la raza, el género y el status
socio-económico 2. Por ejemplo la
definición de la personalidad en
términos individualistas y colectivista
que diferencia a miembros de la
cultura occidental de la oriental 3. Otro
ejemplo: el auto concepto entre
miembros de grupos minoritarios en
condiciones de opresión.
 Conclusión

Me gusto bastante este tema al hablar de las necesidades y emociones del

hombre, ya que en nuestra vida son muy importantes. Pude comprender todo y
me gustaría profundizar más la teoría de Carl Rogers