SECRETARIA DE EDUCACION DE BOGOTA D.C.

COLEGIO CIUDADELA EDUCATIVA DE BOSA

INSTITUCION EDUCATIVA DISTRITAL
Pre-escolar – Básica y Media Académica
Resolución de Funcionamiento 155 del 24 de enero de 2008
NIT: 900219678-1 Código Dane: 111001107875 Código ICFES JM. 140095 JT 140103

PROYECTO DE INVESTIGACIÓN GRADO ONCE

PAUTAS GENERALES DE ELABORACIÓN Y ENTREGA
CICLO V- NIVEL ONCE- JORNADA TARDE1

OBJETIVO:

Generar espacios y estrategias que permitan la aproximación de conocimientos y metodologías

relacionados con la construcción de procesos de investigación.

CONSIDERACIONES GENERALES
 Es requisito para el estudiante de grado once la presentación del documento (Síntesis de
investigación), así como la sustentación del mismo.
 El trabajo se realiza durante el último año escolar de los estudiantes del Ciudadela
Educativa de Bosa en la jornada tarde (Grado 11).
 Los grupos deben estar conformados únicamente por tres o cuatro estudiantes de grado
once.
 Todos los grupos de trabajo, sin excepción deben tener el acompañamiento de un tutor,
docente de la institución perteneciente a la jornada tarde.
 La elección de tutor por parte de los estudiantes, se realizará a partir de las líneas de trabajo
y temáticas propuestas por los docentes (Ficha Tutores anexa) y un video opcional, donde
el profesor ampliará la información de le ficha en relación con su trayectoria académica,
intereses investigativos, línea de trabajo y temáticas propuestas para investigación.
 Los grupos de trabajo deben cumplir con las fechas de entrega establecidas durante el año
en relación a los acuerdos realizados con cada tutor.
 Cada tutor tendrá asignado únicamente uno o dos grupos de estudiantes.
 Los tiempos de trabajo institucional de los tutores con sus grupos serán asignados desde la
coordinación de ciclo V, dos horas cada mes dentro de la jornada académica, informados
previamente a los correos electrónicos de los docentes para la organización de los tiempos.
 Los estudiantes son los únicos responsables de las entregas de avance de su trabajo de tesis,
por lo cual el tutor es un guía en el desarrollo de la investigación, no es el desarrollador de
la misma.
 Se considera como tutor de tesis al docente que realice el proceso de acompañamiento
significativo, realice la valoración y firme el documento final.
 La elección de la metodología de investigación es criterio del tutor en acuerdo con los
estudiantes. Se puede tener en cuenta alguna de las planteadas previamente en la
institución: historia de vida, crónica barrial o investigación en la comunidad.
 Si la propuesta de investigación no se enmarca en alguna de ellas pueden proponer una
metodología cuantitativa, cualitativa o mixta que el tutor y los estudiantes consideren. Así
mismo pueden proponer una metodología diferencial, no enmarcada teóricamente para el
desarrollo de la investigación o la presentación final.
 Todo documento debe cumplir con: pregunta de investigación, objetivos (general y
específicos) marco teórico, definición de la metodología (participantes o población,
instrumentos de recolección de información, procedimiento), análisis de resultados o
información, conclusiones (Que den respuesta a la pregunta de investigación, contrastando
los planteamientos teóricos con los resultados encontrados) y recomendaciones (Ya sea del

1 Elaborado por Lucía Cáceres y Pablo Emilio Ortega – Equipo Ciclo V. Jornada tarde. Marzo 2018.
10 Años (2008-2018)
“Desarrollo de las habilidades comunicativas fundamentadas en la ética del cuidado
Como un camino para la excelencia"
CALLE 52 sur 97c 35 BOSA – PORVENIR PBX 4 28 86 98
Email: colciudadelabosa@educacionbogota.edu.co
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proceso de metodológico de investigación o del tema específico según los resultados

encontrados).
 En caso de que los estudiantes y el tutor no logren realizar el acople necesario para el
desarrollo de la investigación, pueden solicitar cambio a más tardar un mes después del
primer encuentro institucional de tutores y estudiantes.
 El acompañamiento de la logística para las sustentaciones se hará con los docentes que
tienen carga completa en nivel once.
 Los artículos cuya valoración global sea de 5,0 hará parte de la publicación de una revista
digital anual.
 La evaluación del texto escrito y de la presentación se realizará a partir de una malla con
criterios definidos y entregados en el transcurso del año.

CRÍTERIOS A TENER EN CUENTA PARA LA ENTREGA:

 La entrega final es un documento de 20 páginas a modo de artículo de investigación.

 El proceso de elaboración y entrega será evaluado así:
1. En el segundo trimestre el tutor realizará una evaluación de los avances del grupo,
realizando una valoración que corresponderá al 10% de las notas de los estudiantes
en todas las materias para dicho periodo, a excepción de la media fortalecida ya que
tienen proceso de formación independiente.
2. En el tercer trimestre el tutor realizará una evaluación de los avances del grupo,
realizando una valoración que corresponderá al 10% de las notas de los estudiantes
en todas las materias para dicho periodo, a excepción de la media fortalecida ya que
tienen proceso de formación independiente.
3. Se asignará valoración del 20% del tercer trimestre (correspondiente a la evaluación
trimestral) así:

o Nota del tutor: Corresponde al 40%. Evalúa todo el proceso de investigación y

construcción escritural; tiene en cuenta cuestiones como el cumplimiento y la
responsabilidad.
o Escrito: corresponde al 30%. Será evaluado por un docente que hará lectura del
trabajo.
o Sustentación: Corresponde al 30%. Es la presentación grupal que se lleva a cabo al
finalizar el tercer trimestre; se hace de manera presencial, con unos criterios
establecidos. La nota es otorgada por dos profesores que son jurados

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CRONOGRAMA DE TRABAJO 2018

FECHA ACTIVIDAD
7 de marzo Presentación y aprobación de la propuesta en Consejo Académico
de Jornada.
12 a 16 de Presentación a los docentes de ciclo para adecuaciones según
marzo recomendaciones del Consejo Académico de Jornada.
16 al 20 de Presentación de la propuesta a los estudiantes con el respectivo
Marzo cronograma. Consolidación de grupos de trabajo.
9 al 12 de abril Presentación de las líneas de investigación propuestas y los tutores a
los estudiantes. (De forma Virtual).
9 al 12 de abril Elección de línea de trabajo y tutor de tesis por parte de los
estudiantes. Recepción de formato de aceptación.
13 de abril Revisión de la Asignación para identificar casos sin grupo ni tutor.
16 al 18 de Primer encuentro entre estudiantes y tutores, realización de
abril cronograma de trabajo.
15 al 18 de Recepción cartas de solicitud de cambio de tutor.
mayo
03 al 05 de Entrega a tutores de la ficha de valoración de avance del segundo
julio trimestre.
09 al 12 de Entrega a coordinación académica del Anteproyecto de investigación:
julio Pregunta de investigación, Objetivos, e introducción. Así como
valoración de avance correspondientes al 10 % de la nota del
segundo trimestre académico.
3 al 7 de Entrega del documento Final a coordinación para asignación de par
septiembre de lectura (Los grupos que no hagan entrega del trabajo a esta fecha
tienen una valoración de 0.0 en el valor del 30 % del escrito).
10 al 14 de Asignación de jurados y entrega del documento al par evaluador, por
septiembre parte del comité de tesis. El documento entregado al par evaluador
no tendrá escritos los nombres del tutor ni de los estudiantes, así
mismo se mantendrá reserva del docente del par evaluador.
24 al 28 de Devolución a los estudiantes del documento revisado por el par
septiembre evaluador, con las recomendaciones para la sustentación.
05 de octubre Publicación de las fechas y horas de sustentación.
Publicación de las notas asignadas por el tutor y el par evaluador.
16 al 22 de Sustentación ante los jurados. Para la sustentación se tendrán en
octubre cuenta dos jurados, uno de los cuales será para evaluador del texto
escrito.
23 de octubre Publicación de notas finales.

La propuesta tendrá vigencia de tres años en los cuales se evaluará para la realización de ajustes.

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