CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático TRANSVERSALIDAD: C.F: Lenguaje y comunicación ASPECTO: Forma, Espacio Y Medida ASPECTO: Lenguaje escrito COMPETENCIA: • Expresa gráficamente las ideas que quiere comunicar y las COMPETENCIA PRINCIPAL: Construye objetos y figuras verbaliza para construir un texto escrito con ayuda de alguien. geométricas tomando en cuenta sus características. AP. ESPERADO: • Utiliza marcas gráficas o letras con diversas intenciones de Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación escritura y explica “qué dice su texto” de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados.
PROPOSITO EDUCATIVO: Inicio/ Termino Modalidad :
• Construyan nociones matemáticas a partir de situaciones que demanden el uso de sus 3/6 DE NOVIEMBRE 2015 Unidad didáctica conocimientos y sus capacidades para establecer relaciones de correspondencia, cantidad y ubicación entre objetos; para estimar y contar, Estándar: 3. Participación en eventos comunicativos orales 3.1. Comunica para reconocer atributos y comparar. estados de ánimo, sentimientos, emociones y vivencias mediante el lenguaje oral. 3.2. Participa con atención en diálogos y conversaciones, escucha lo que otros dicen y respeta turnos al hablar.
BASES PARA EL TRABAJO
7. Fomentar y mantener en las niñas y los niños el deseo de conocer, así como el interés y la motivación por aprender ACTIVIDADES APRENDIZAJES ESPERADOS INICIO: Conversar acerca del cuento las figuras geométricas • Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en Observar en el aula en donde se asemejan las formas de las qué otros objetos se ven esas mismas formas. figuras geométricas • Observa, nombra, compara objetos y figuras geométricas; describe sus atributos con su propio lenguaje y adopta paulatinamente un lenguaje Elaborar tarjetas de figuras geométricas convencional (caras planas y curvas, lados rectos y curvos, lados cortos y DESARROLLO: largos); nombra las figuras. Escribir en el pizarrón las palabras figuras geométricas • Describe semejanzas y diferencias que observa al comparar objetos de Mostrar dibujos de las figuras geométricas su entorno, así como figuras geométricas entre sí. Contar cuento de las figuras geométricas ( madres de familia) • Reconoce, dibuja –con uso de retículas– y modela formas geométricas (planas y con volumen) en diversas posiciones. Elaborar un móvil de figuras geométricas con fommy • Construye figuras geométricas doblando o cortando, uniendo y separando Moldear figuras geométricas con plastilina sus partes, juntando varias veces una misma figura. Observa e interpreta las creaciones artísticas de sus • Usa y combina formas geométricas para formar otras. compañeros y encuentra semejanzas, y diferencias con las PREGUNTAS PARA REFLEXIONAR: propias producciones cuando estas se hacen a partir de una ¿Conoces las figuras geométricas? ¿Para qué nos pueden misma situación. servir las figuras geométricas? ¿ en donde puedes ver las Jugar a la caja de sorpresas, ( objetos con forma figuras figuras geométricas? geométricas) Materiales para la situación CIERRE: Libro gigante cartulinas, crayolas, marcadores, pintura, contac, video Trazar figuras geométricas en el patio utilizando gises cuentos, madera de tamaño hoja de carta, dibujo de figuras, tarjetas, Con las tarjetas de figuras tratar de hacer una secuencia plastilina, Realizar actividad grafica unir con línea las figuras iguales. Figuras en fommy, gises, tarjetas con el nombre de las figuras, actividad grafica. Iglesias, Iglesias Rosa María, “Las unidades didácticas”, en la Organización del trabajo docente en preescolar, edit, Trillas. pp. : 113-122.
PEP2011
Solicitar a los padres de familia elaboren cuentos gigantes el tema será las figuras geométricas
LAS FIGURAS GEOMETRICAS EN MI ENTORNO NOMBRE DEL ALUMNO_____________________________________ 6 DE NOVIEMBRE 2015 CAMPO FORMATIVO: Pensamiento Matemático ASPECTO: Forma, Espacio Y Medida COMPETENCIA PRINCIPAL: Construye objetos y figuras geométricas tomando en cuenta sus características. Expresa ideas, sentimientos y fantasías mediante la creación de representaciones visuales usando técnicas y materiales variados. Aprendizaje Esperado: Hace referencia a diversas formas que observa en su entorno y dice en qué otros objetos se ven esas mismas formas
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