UNIDAD EDUCATIVA “CALAZACON”

Vía a Quevedo Km. 6. 1/5 margen izquierdo.

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E-mail: itacalazacon@yahoo.com
Santo Domingo de los Tsáchilas – Ecuador.

PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO

UNIDAD EDUCATIVA “CALAZACON” 2018 - 2019
PLAN CURRICULAR ANUAL
1. DATOS INFORMATIVOS
Área: INTERDICIPLINAR Asignatura: Emprendimiento y Gestión
Docente(s): ING. RITA FERNNADEZ
Grado/curso: 3ª. Año de Bachillerato TECNICO Nivel Educativo: BACHILLERATO
2. TIEMPO
Carga horaria semanal No. Semanas de Evaluación del aprendizaje e imprevistos Total de semanas clases Total de periodos
trabajo
2 40 4 36 72
3. OBJETIVOS GENERALES
Objetivos del área Objetivos del grado/curso
OG.EG.1. Incentivar el espíritu emprendedor del estudiante desde diferentes Diseñar y ejecutar una investigación de mercado entre la comunidad
perspectivas y áreas del emprendimiento: comunitario, asociativo, empresarial, del estudiante.
cultural, deportivo, artístico, social, etc. 2. Emitir conclusiones sobre la investigación de mercado, considerando herramientas
OG.EG.4. Conocer y explicar los requisitos y responsabilidades legales y sociales básicas de estadística.
que debe cumplir un emprendedor en el momento de crear y mantener un 3. Conocer y desarrollar los principios de administración en un emprendimiento.
emprendimiento, como forma de retribuir al Estado por los servicios recibidos. 4. Desarrollar entre los estudiantes las diferentes cualidades que debe poseer un
OG.EG.5. Analizar las necesidades de la población, recolectar información emprendedor, tales como liderazgo, innovación, creatividad, tolerancia al riesgo, resolución
basada en muestras e indagar sobre datos relacionados con el emprendimiento de problemas, diseño de objetivos, autonomía y responsabilidad social.
utilizando herramientas estadísticas. 5. Conocer y aplicar metodologías y técnicas básicas de investigación de mercado para
OG.EG.6. Elaborar y analizar conceptos y principios básicos de administración de evaluar y seleccionar ideas de emprendimiento.
empresas y economía para la toma de decisiones y explicar su impacto en el
desarrollo del emprendimiento.
OG.EG.7. Diseñar y formular un proyecto básico de emprendimiento con todos
los elementos necesarios y componentes de innovación.

OG.EG.8. Conocer metodologías y técnicas para evaluar cuantitativa y
cualitativamente la factibilidad de un proyecto de emprendimiento.
4. EJES TRANSVERSALES:
- La interculturalidad.
- La formación de una ciudadanía democrática.
- La protección del medioambiente.
5. DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN
N.º Título de la unidad de
planificación
1.
Economía para la toma de
decisiones: Principios de
administración
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Objetivos específicos de Destrezas con criterio de
la unidad de planificación
Estructurar un
emprendimiento, definiendo
proyectos de responsabilidad
social y determinando
necesidades del talento
humano, con la finalidad de
establecer los incentivos
laborales consecuentes a
las necesidades del
emprendimiento.
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desempeño
EG.5.4.1. Aplicar en un
emprendimiento los
elementos básicos de los
principios de la administración
(planeación, organización,
integración, dirección y control),
para generar las habilidades
directivas que el
emprendimiento requiere.
EG.5.4.2. Desarrollar criterios
sobre administración para
generar eficacia en los
las emprendimientos.
EG.5.2.2. Identificar las
obligaciones legales que debe
cumplir un emprendedor como
elemento fundamental para la
operación del emprendimiento.
EG.5.2.3. Describir y
argumentar la importancia del
pago de las obligaciones
sociales y tributarias a la
autoridad respectiva, como
retribución de los servicios
públicos utilizados e incentivos
fiscales recibidos, para fomentar
una cultura tributaria.
EG.5.4.3. Identificar, valorar e
implementar el concepto de
Orientaciones metodológicas Evaluación Duración en
semanas
Iniciar con una actividad que exija
a los estudiantes organizarse para
cumplir con ciertos objetivos.
Conforme se avance en la actividad,
Criterio de evaluación:
incorporar mayores límites para
CE.EG.5.6. Precisa una
complejizar la acción de los
planificación de
estudiantes.
personal adecuada para
2. Evaluar con los estudiantes los
elevar el rendimiento
resultados del trabajo anterior.
del emprendimiento.
Reflexionar en plenaria cuáles fueron
los pasos que siguieron para obtener
Indicadores para la
resultados.
evaluación:
3. Explicar lo qué es la
I.EG.5.6.1. Valora, de acuerdo
administración y cuáles son las etapas
con un criterio administrativo,
del proceso administrativo; en qué se 36
la responsabilidad social en la
diferencia la eficacia de la eficiencia;
planificación de los recursos
qué es la responsabilidad social de la
humanos (estructura
empresa y cómo influye en el proceso
organizacional, proceso de
administrativo; cómo se organiza una
contratación, capacitación,
empresa.
deberes y derechos
4. Pedir a los grupos de
laborales, despido) y
emprendimiento empiecen a
diagrama una
estructurar su proyecto siguiendo el
estructura organizacional
proceso administrativo: planificando
óptima para un
los objetivos que permitan el
emprendimiento (I.4.; S.3.).
posicionamiento del emprendimiento
en el mercado; describiendo las
actividades productivas y
administrativas; estableciendo
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2 EG.5.4.4. Analizar conceptos
Evaluar la rentabilidad de un
emprendimiento a partir del
Economía para la toma de
análisis de variables macro y
decisiones: Economía
microeconómicas para
aplicada al emprendimiento
determinar la factibilidad de
emprender un proyecto.
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“responsabilidad social” en el
desarrollo de emprendimientos,
como elemento fundamental
para la generación de
emprendimientos de carácter
social.
EG.5.5.3. Representar
gráficamente la estructura
organizacional y las principales
funciones de las diferentes
áreas del nuevo
emprendimiento, para
identificar los recursos humanos
requeridos.
básicos de economía
(“inflación”, “oferta”,
“demanda”, “mercado”,
“empleo”, etc.) con el fin de
establecer su impacto en las
decisiones relativas al
emprendimiento.
EG.5.4.5. Aplicar principios
básicos de microeconomía en el
desarrollo de emprendimientos,
como elemento para la toma de
decisiones.
EG.5.1.1. Describir y explicar
los conceptos financieros
básicos de un emprendimiento,
como “ingresos”, “costos”,
“gastos” e “inversión”, “punto
de equilibrio” y sus proyecciones
futuras como elemento
fundamental para las
proyecciones.
EG.5.1.2. Distinguir los
diferentes tipos de costos y
recursos e insumos; estructurando
cargos, puestos y funciones;
atribuyendo responsabilidades;
estableciendo incentivos laborales;
determinando las formas de
comunicación interna y externa; y,
estableciendo los estándares de
valoración del desempeño laboral.
1. Presentar a los estudiantes algunos
Criterio de evaluación:
indicadores económicos actualizados,
CE.EG.5.7. Juzga la
tales como: inflación mensual, anual y
eficiencia de un
acumulada; producto interno bruto
emprendimiento a partir
nominal y real; tasas de desempleo
de las variables económicas
urbano y balanza comercial.
(“inflación”,
Incentivarles a intentar analizar qué
“demanda”, “mercado”,
explican dichas cifras. Frente al
“empleo”, etc.) del entorno.
escenario propuesto, indagar qué
implicaciones tiene la economía de
Indicadores para la
nuestro país sobre la posibilidad
evaluación:
de emprender.
I.EG.5.7.1. Comprueba
2. Explicar conceptos
la rentabilidad de un 36
microeconómicos como ingreso y
emprendimiento a partir del
costos marginales, correlacionando el
análisis de indicadores
tema con lo visto el período lectivo
económicos (inflación,
anterior acerca de costos y tipos
oferta, demanda, mercado,
de costos.
empleo, etc.), para favorecer la
3. Proponer una serie de ejercicios
toma de decisiones (I.2.; I.1.).
sobre costos marginales.
4. A los grupos de emprendimiento,
I.EG.5.7.2. Analiza la
pedirles determinar los costos
rentabilidad de un
hundidos para su idea emprendedora,
emprendimiento a partir de sus
estableciendo cómo impactan los
costos marginales (costos
costos marginales en el desarrollo de
hundidos) (I.2.; S.3.).
su emprendimiento.
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gastos que puede tener un

emprendimiento para
determinar detenidamente el
capital de trabajo necesario
para un emprendimiento.

EG.5.4.6. Analizar y aplicar los

conceptos de “ingresos y
costos marginales” en un
proyecto de emprendimiento
(costos hundidos) y su impacto
en la rentabilidad del mismo.
6. BIBLIOGRAFÍA/ WEBGRAFÍA (Utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES
Bibliografía: 1. Al trabajar la destreza EG.5.4.6. se incorporaron las
• Vérsenos, M. y Levine, D. (1996). Estadística básica en Administración. México: Prentice Hall. destrezas EG.5.1.1. y EG.5.1.2., ambas trabajadas en I
• Berry, L. (1996). Un buen servicio ya no basta. Bogotá: Editorial Norma. BGU. La incorporación tienen su base en la
• Dieterich, H. (1996). Nueva guía para la investigación científica. México: Ed. Ariel. complementariedad y correlación entre estas tres
• Fundación Carvajal. (1989). Principios de Administración. Cali: Fundación Carvajal. destrezas, pues es en II BGU donde se ampliarán y
• Kinnear T. y Taylor, J. (1998). Investigación de Mercados. Bogotá: McGraw Hill Interamericana. profundizarán. Además, se retomarán en III BGU,
• Koontz, H., O´Donnell, C. y Weihrich, H. (1988). Elementos de Administración. México: McGraw Hill. cuando se trabajen las siguientes destrezas:
• Mariño, W. (2007). 500 ideas de negocios no tradicionales y como ponerlas en práctica. Quito: Editorial Ecuador. EG.5.5.4.; EG.5.5.5.; EG.5.5.6.; EG.5.5.7.; EG.5.5.11.;
• Martínez Bencardino, C. (2001). Estadística comercial. Bogotá: Ed. Norma. EG.5.5.12.; EG.5.5.13.; EG.5.5.14.; EG.5.5.15.;
• Ortiz, J. (2013). Principios de estadística aplicada. Bogotá: Ediciones de la U. EG.5.5.16.; EG.5.6.1.
• Pickle, H. y Abrahamson, R. (1990). Administración de empresas pequeñas y medianas. México: McGraw Hill. 2. Al trabajarse las destrezas. EG.5.4.3. y EG.5.5.3.
• Samuelsen, P. y Nordhaus, W. (2010). Microeconomía con aplicaciones a Latinoamérica. México: McGraw Hill. durante II BGU, deberán incorporarse las destrezas
• Toledo Muñoz, M. (1999). Estadística. Addison Wesley Longman. EG.5.2.2. y EG.5.2.3., ambas estudiadas en I BGU,
• Valderrey Sanz, P. (2011). Investigación de mercados. Bogotá: Ediciones de la U. debido a su correlación e implicaciones educativas, con
Netgrafía: la finalidad de ampliarlas, correlacionarlas y
• Banco Central del Ecuador (BCE). (s.f.). Indicadores económicos. Recuperado el 10 marzo 2016, de profundizarlas.
http://www.bce.fin.ec/index.php/indicadores-economicos
• Ditutor. (s.f.). Medidas de tendencia central. Recuperado el 09 marzo 2016, de
http://www.ditutor.com/estadistica/medidas_centralizacion.html
• Eumed.net. (s.f.). Propuesta de guía de administración educacional del ejercicio jurídico de los estudiantes de
derecho de la Universidad de Cienfuegos (Fragmento). Recuperado el 08 marzo 2016, de
http://www.eumed.net/libros-gratis/2013a/1311/administracion.html
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• Instituto Nacional de Estadísticas y Censos (INEC). (2015). Encuesta nacional de empleo, desempleo y subempleo.
Recuperado el 11 marzo 2016, de http://www.ecuadorencifras.gob.ec/documentos/web-
inec/EMPLEO/2015/Diciembre-2015/Presentacion_Empleo_dic_15.pdf
• Los principios básicos de administración. (2008). Recuperado el 08 marzo 2016, de
http://www.gerencie.com/los-principios-basicos-de-administracion.html
• Profesor en línea. (s.f.). Medidas estadísticas. Recuperado el 09 marzo 2016, de
http://www.profesorenlinea.cl/matematica/EstadisticaMediaMedianaModa.htm
• PromoNegocios.net. (2008). Definición de Administración. Recuperado el 08 marzo 2016, de
http://www.promonegocios.net/administracion/definicion-administracion.html
• Vitutor. (s.f.). Tabla de Frecuencia. Recuperado el 09 marzo 2016, de
http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_3.html
• Vitutor. (s.f.). Histograma. Recuperado el 09 marz 2016, de
http://www.vitutor.com/estadistica/descriptiva/a_6.html

ELABORADO REVISADO. DIRECTOR DE AREA APROBADO VICERRECTOR

DOCENTE(S): ING. RITA FERNANDEZ NOMBRE: Lcda. Jessenia Lalangui NOMBRE: DR. LEIVE MONCAYO
Firma: Firma: Firma:
Fecha: ABRIL/2018 Fecha: ABRIL 2018 Fecha: ABRIL 2018