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TRABAJO DE NIVELACION

Carrera: Biotecnología
Materia: Lenguaje y Comunicación

1.1 . Origen de la comunicación


La comunicación humana, se originó a partir del momento en el cual el ser humano
en su lucha por la supervivencia se vio en la obligación de transmitir a quienes le
rodeaban sus ideas, impresiones y sentimientos para lo cual se valió de la mímica,
los gritos, las exclamaciones lo que se consideró como su lenguaje biológico.
Lenguaje y sociedad
El leguaje es entendido como una facultad humana que nos permite intercambiar
ideas, pensamientos y sentimientos, en primera instancia por la necesidad innata
de relacionarnos dentro de la sociedad y segundo por la capacidad comunicativa
que el mismo nos ofrece, entendiendo así la importancia que tiene este como
medio de desarrollo para la sociedad humana.
Según la teoría de Roger Fowler (lingüista británico), todo ser humano nace con la
facultad de adquirir un lenguaje, pero dependerá del grupo social en que se
desenvuelva, qué tipo de lengua desarrollará y de qué manera la usará.
Factores de la comunicación
- Emisor: Es quien emite el mensaje, puede ser o no una persona, constituye la
fuente y el origen de lo que se pretende comunicar.
- Receptor: Es quien recibe la información. El descifra el mensaje según el código
(decodifica)
- Canal: Es el medio físico por el que se transmite el mensaje, como internet,
teléfono, la voz (canal acústico), dibujos y letras(canal visual)
- Código: Sistema de señales o signos que se usan para transmitir un mensaje, por
ejemplo, el inglés, el castellano, el código Morse, el sistema braille, las señales
camineras, entre otros.
- Mensaje: Es lo que se quiere transmitir. Se refiere al contenido de lo que el
emisor comunica al receptor.
Situación o contexto: Es la situación o entorno extralingüístico en el que se
desarrolla el acto comunicativo.
1.2 . Aspectos generales de la comunicación verbal y no verbal
La comunicación verbal también llamada comunicación oral, tiene la capacidad de
utilizar la voz para expresar lo que se siente o piensa a través de las palabras; los
gestos y todos los recursos de expresividad de movimientos del hablante forman
parte de aquello que inconscientemente acompaña a nuestras palabras pero que
son comunicación no verbal.
La comunicación no verbal se refiere a todas aquellas señas o señales
relacionadas con la situación de comunicación que no son palabras escritas u
orales”.
Mecanismos de la comunicación verbal y no verbal

NO VERBAL
PROXEMICA - espacio físico
ICÓNICA - signos, extra lingüísticos
PARA LINGÜÍSTICA – sonido pausas, modulación de voz
KINESTESICA – corporal

VERBAL

ESCRITA - leer
ORAL - escuchar, hablar
Variedad lingüística
Registro del habla
Se planifica el contenido a emitir

1.3 . Importancia de la comunicación


La comunicación es el proceso por medio del cual un emisor y un receptor
establecen una conexión a través de un mensaje que les permite intercambiar o
compartir ideas e información. En un sentido más profundo, comunicar es
compartir un poco de nosotros mismos a los demás.
1.4 . Importancia de la relación entre la expresión y las emociones
La expresión permite exteriorizar sentimientos o ideas: cuando el acto de expresar
trasciende la intimidad del sujeto, se convierte en un mensaje que el emisor
transmite a un receptor.

Existen distintas formas de expresión de acuerdo al lenguaje utilizado. Las más


habituales son la expresión oral (que se concreta a través del habla) y la expresión
escrita (mediante la escritura). Cada vez que una persona mantiene una
conversación con otra está apelando a la expresión oral.
Lo importante es que nuestras expresiones estén de acuerdo con el mensaje que
queremos transmitir.

Expresiones como sonreír, asentir con la cabeza, gesticular, posición de las cejas,
etc. son gestos que transmiten información sobre las emociones y juegan un papel
importante en la interacción

1.5 . Aspectos para mejorar la comunicación

Saber comunicarse correctamente es fundamental para el éxito en muchos


aspectos de la vida. Muchos trabajos requieren gran capacidad de comunicación,
las personas que cuentan con habilidades de comunicación suelen tener mejores
relaciones interpersonales. La comunicación efectiva es una habilidad
interpersonal clave. Aprender a mejorar nuestra comunicación nos traerá muchos
beneficios. La comunicación es un proceso de dos vías, mejorar la comunicación
implica poner mucha atención en los procesos de enviar y recibir mensajes.10
consejos para mejorar la comunicación con los demás

1) Ser empático
2) Es una cuestión de actitud
3) Aprendiendo a Escuchar
4) Aplicando la Inteligencia Emocional
5) Tratando a todos por igual
6) Resolviendo los conflictos
7) Comunicándose con eficacia
8) Utilizando el Humor
9) Ser positivo
10) Sólo quejarse cuando sea absolutamente necesario
1.6 . Lenguaje, niveles y clases
El lenguaje puede subdividirse en tipologías, atendiendo a sus características.
Considerando el grado de artificialidad y convencionalidad que interviene en la
construcción de símbolos o signos del lenguaje, éste puede ser, únicamente,
natural o artificial.
-. El lenguaje artificial:
-. El lenguaje técnico:
-. El lenguaje formal:

NIVELES DEL LENGUAJE


-. Nivel Culto
-. Nivel Vulgar
-. Nivel Estándar
1.7 . Funciones del lenguaje
La finalidad de toda actividad verbal es la comunicación, como ya sabemos. Sin
embargo, el emisor de un mensaje puede valerse del lenguaje buscando propósitos
muy distintos. Bien puede querer transmitir una información, o quizá quiera,
además de eso, inducir a su interlocutor a que realice una acción determinada, o
expresar sus emociones, o jugar con las palabras para crear mensajes bellos, para
crear arte, como hacen los poetas. Pues bien, estas diferencias tan importantes a la
hora de plantearse objetivos es lo que se denomina las funciones del lenguaje.
A grandes rasgos, podemos distinguir entre seis funciones del lenguaje:
-. Función representativa
-. Función conativa (o apelativa)
-. Función emotiva (o expresiva)
-. Función poética
-. Función fática (o de contacto)
-. Función metalingüística

2.1. Competencias comunicativas

 Textual
El lenguaje textual representa la comunicación a través de letras, por medio de
distintos sistemas de escritura. El texto es una unidad de lenguaje en uso. El lenguaje
textual ha dado lugar a la comunicación escrita. En la comunicación escrita
encontramos dos elementos importantes:

Lo sintáctico

Lo semántico

 Icónico
Son las imágenes de los objetos, su representación simbólica.
_ Poseen una doble dimensión, esto es que una ilustración, que se entiende es
gráfica, también tiene una explicación escrita.
_ Pertenecen a este lenguaje la señalética vial, de tránsito, los letreros que
vemos en las calles de la ciudad, los medios de comunicación escritos, sean
afiches o publicidad; las obras artísticas: esculturas y pinturas.
 Lingüística
La lingüística tiene como objetivo el estudio, la descripción y la explicación de la
lengua entendida como un sistema de signos autónomo. Como tal, es una
ciencia que bien puede estudiar el lenguaje en un sentido general, enfocado en
su naturaleza y en las pautas que lo rigen, o bien de manera particular,
orientado al estudio de lenguas específicas. Asimismo, la lingüística aborda
aspectos asociados a la evolución de la lengua y su estructura interna, entre
otras cosas.
La lingüística también estudia la lengua a distintos niveles: el fonético-
fonológico, el morfológico, el sintáctico, el léxico y el semántico.

 Paralingüístico
Son los elementos que acompañan a las emisiones propiamente lingüísticas y
que constituyen señales e indicios, normalmente no verbales, que
contextualizan, sugieren interpretaciones particulares de la información
propiamente lingüística. Como:
_ La intensidad o el volumen de la voz.
_ La velocidad de emisión de los enunciados.
_ El llanto, la risa, el ritmo, la fluidez, el control de órganos respiratorios y
articulatorios, etc.
 Prosémica
_ Es el uso que se le da al espacio físico donde se desenvuelve el hablante y
también a la percepción que éste tiene de su entorno cercano.
_ Es la cercanía o distancia que se tiene al comunicar, cuán lejos o próximo se
está del otro y esto depende del grado de confianza y del tipo de interacción
que se quiera entregar.
_ De esta forma será distinto el acercamiento entre dos amigos que dialogan y
se conocen, que un emisor hablando a un grupo de oyentes en una
conferencia, donde estará en un o escenario lejano al público.
_ Ahora bien, hay ocasiones en que la proximidad no se puede evitar, aun
cuando los que nos rodean no nos sean cercanos y esto ocurre en la
locomoción colectiva, en las filas de los bancos, recitales de música o en los
ascensores.
 Kinésico
Son los gestos, movimientos del cuerpo, postura del mismo y las expresiones
faciales que utilizan los hablantes, sean conscientes o inconscientes.
_ En ocasiones estos gestos hablan mucho más que las propias palabras, es así,
que si se dice estar interesado en un tema específico, pero el rostro está
diciendo lo opuesto y la expresión de éste es de aburrimiento… podemos
concluir que la persona se contradice y que realmente no está pendiente de la
exposición.
 Pragmática
La pragmática es una disciplina que toma en consideración los factores
extralingüísticos que determinan el uso del lenguaje, precisamente todos
aquellos factores a los que no suele hacer referencia un estudio puramente
gramatical: nociones como las de emisor, destinatario, intención comunicativa,
contexto verbal, situación o conocimiento del mundo, resultan de capital
importancia
2.2. Competencias elocutivas

 Narración
La narración es una de las herramientas utilizadas en el ámbito de la literatura
para relatar una historia, describiendo sus ambientes, hechos, personajes y los
sentimientos que de éstos se desprenden. Surgió durante los desarrollos del
lenguaje, en épocas muy antiguas. Es uno de los componentes más importante
de lo que es el ámbito de la escritura, englobando poesías y demás, pues es lo
que le da credibilidad y forma a los sucesos que se le permiten exponer,
además de calidad.
 Descripción
Describir es explicar, de forma detallada y ordenada, cómo son las personas, los
lugares o los objetos. La descripción sirve sobre todo para ambientar la acción y
crear una atmósfera que haga más creíbles los hechos que se narran. Muchas
veces, las descripciones contribuyen a detener la acción y preparar el escenario
de los hechos que siguen.

 Exposición
Una exposición es un tipo de texto que presenta o explica un tema para que
pueda ser comprendido por los receptores. Por tanto, el objetivo de la
exposición es informar y enseñar unos contenidos para que los podamos
entender.
Las exposiciones pueden aparecer en bastantes actos de comunicación:
tratados científicos, libros de texto, clases, conferencias, definiciones de
diccionarios, artículos periodísticos, reportajes, informaciones de enciclopedias,
guías informativas, etc. Y por su medio de transmisión, pueden ser orales y
escritas.

 Dialogo
Diálogo describe a una conversación entre dos o más individuos, que exponen
sus ideas o afectos de modo alternativo para intercambiar posturas. En ese
sentido, un diálogo es también una discusión o contacto que surge con el
propósito de lograr un acuerdo.

2.3. Textos y sus características

 Propiedades internas del texto


Cohesión: De principio a fin deben estar relacionadas las ideas entre sí
tratando en un documento un solo asunto. Las partes de un texto constituyen
una unidad. Se trata del cuidado que se debe tener en la redacción para evitar
abordar temas diferentes en un mismo escrito. Un texto tiene cohesión si las
oraciones y los párrafos van enlazados alrededor de una idea rectora mediante
procedimientos lingüísticos que permiten que cada frase u oración sea
interpretada en relación con las demás.
Coherencia: Esta característica tiene que ver con la continuidad lógica en la
redacción de un escrito mediante un correcto orden de las ideas para que
tenga sentido comunicativo, de tal manera que al leerlo se entienda
perfectamente el contenido.

 Niveles de significación del texto

Según su intención narrativa:


Según su intención descriptiva:
Según su intención argumentativa
Según su intención dialogal:
Según su intención instructiva:
3.3. Sintaxis
Se trata de la rama de la gramática que ofrece pautas creadas para saber cómo unir y
relacionar palabras a fin de elaborar oraciones y expresar conceptos de modo
coherente.

 Oraciones gramaticales
Las oraciones gramaticales, que en general se llaman simplemente ‘oraciones’,
son las unidades de sentido completo más pequeñas y con independencia
sintáctica, y se caracterizan por comenzar con una letra mayúscula y terminar
con un punto (o con un signo ortográfico equivalente).
La oración es la base de la cadena discursiva y comunicativa, tanto en la
oralidad como en la escritura. Las oraciones vehiculizan ideas y tienen
intenciones enunciativas y características formales o estructura les. Se
diferencian de las frases en su completitud descriptiva.
 Párrafo
Se trata de los diferentes fragmentos de un texto, que pueden reconocerse por
su mayúscula al comenzar y por el punto y aparte que marca su final.
Uno de los rasgos principales del párrafo es la coherencia que deben tener sus
partes: debe existir un hilo entre sus oraciones, un tema central alrededor del
cual giren los mensajes, de manera que el párrafo se identifique claramente
como una unidad lógica y con el suficiente contenido como para ser
comprendido por el lector.

* Narrativo

* Descriptivo

* Argumentativo

* Expositivo

* Relativo

* Enumeración