1

1. INTRODUÇÃO
A universidade Pedagógica da Beira sendo uma instituição da integração dos
futuros professores no campo da educação é de extrema importância visto que
possibilita a convivência com os problemas da sua futura profissão. Partindo da
fase das aulas teóricas passando para a fase de observação na área educacional
até a compilação de dados para a formação destes, uma vez que não se deve
limitar teoricamente acerca da escola, como também, devem ter conhecimentos
práticos das diferentes áreas pedagógicas. As aulas teóricas de preparação para o
trabalho do campo foram realizadas no mes de Outubro onde definiu-se
actividades concretas a realizarem, nessa disciplina de PPI e os tipos de
observação foram baseadas no programa das actividades desta disciplina
envolvendo seminários e observação da escola que tiveram o seu inicio 28 de
Outubro de 2010.
No âmbito do programa das PP`s a Turma F010 do 1º ano curso de Física
deslocou-se a escola Primaria do 1º Grau 1 de Junho que se localizava na rua
Comandante Gaivão nº 791, e actual localiza-se na rua 1º de Dezembro no posto
administrativo Urbano Central Bairro da Ponta-Gea, cidade da Beira Província
de Sofala com o objectivo de recolher dados reais da mesma.
Este relatório de forma objectiva, clara e concisa que debruça as actividades
realizadas durante as PP`s, indicando o relacionamento do que acontece naquela
escola com o que já existe estabelecido nos vários documentos do ministério de
educação, dentre os quais o regulamento geral, Boletim da republica,
regulamento interno da escola, Plano curricular do ensino básico, OTEOS,
manual de apoio plano anual da escola, Regulamento geral do ensino básico,
dosificaçoes e outros. As PP`s visa conhecerem a situação da instituição escolar
e a comunidade envolvente.
Promover a vivência no meio escolar através do contacto com os alunos,
professores, pais e encarregados de educação e funcionários , criando habito e
 2

colaboração desse meio entre colegas, desenvolver capacidades de analise,

criticas e criativas para a melhoria de qualidade do ensino e aprendizagem.
Fazer o estudo de conhecimento que orienta as actividades escolares, sendo as
PPI, em geral estabeleceu-se um conhecimento tão relevante dos aspectos
organizacionais pedagógicos e administrativos.

2. ESSÊNCIAS DAS PRATICAS PEDAGÓGICAS 1

As PP´s como actividade central de aprendizagem, são importantes na formação
dos futuros professores e possui dois ângulos, um que ocorre dentro da
Universidade Pedagógica (Seminários) e outros que ocorrem nas escolas
(Trabalho do campo), existindo uma ligação forte e clara entre a teoria a
Universidade Pedagógica e práticas (Escolas). As PPI realizam-se seguintes
actividades de aprendizagem, aprender e aprender, aprender a fazer e aprender
fazendo também nos trabalhos de campo aprender a ser.

3. IMPORTÂNCIA DAS PRATICAS PEDAGÓGICAS 1

As PPI como actividades de aprendizagem são importantes na formação de
futuros professores e possibilita-nos a vivência da escola, em contacto com os
alunos e professores, pais e encarregados de educação, funcionários e colegas de
modo a criar hábito de colaboração e de convivência própria deste meio.
As PPI realizam-se as seguintes actividades de aprendizagem aprender e
aprender (Seminários), aprender a fazer (Universidade Pedagógica, pesquisas)
aprender fazendo (sala de aulas) também nos trabalhos de campo aprender a ser,
e competências. Conviver profissionalmente assim como desenvolver
capacidades de análise e contribuição crítica e criatividade para a melhoria de
qualidade de ensino.
 3

4. OBJECTIVOS DO TRABALHO
As aulas teóricas de preparação para o trabalho do campo realizaram-se no mes
de Outubro onde definiu-se actividades concretas a realizar nessa disciplina,
sendo os tipos de observação baseou-se no programa das actividades
pedagógicas desta disciplina envolvendo a observação Física da escola com
objectivos de recolher dados reais da mesma de uma forma clara, concisa e
objectiva.

5. HISTORIAL DA ESCOLA
A escola primária do 1º Grau 1 de Junho foi construída em 1960 e foi atribuída o
nome de Jardim Escola, momentos depois de preparação, passou para escola
modelo Pre-Primaria com o nome Creche Colégio Luís de Camões em 1968,
estudavam nesta época filhos de funcionários do Colégio e as crianças que
viviam ao redor da escola, ela funcionava dentro da UP-Beira. Nos primeiros
anos do seu funcionamento ela continha 1bloco, com 4 salas de aula o, mesmo
servia de um gabinete administrativo, uma secretaria gabinete do director da
escola assim como o do Director adjunto pedagógico, a escola tinha 4 casas de
banho distribuídas duas para os alunos e duas para os professores e funcionários.
Em 2008 devido as necessidades e o crescimento da Universidade Pedagógica
financiou um fundo para a construção de um novo edifício com 5 salas de aulas,
um gabinete administrativo, uma secretaria gabinete do director da escola assim
como o do Director adjunto pedagógico sendo um bloco com 3 salas de aulas e
outro com 2 salas de aulas que interliga os gabinetes da direcção. O tipo de
construção é de alvenaria, este todo o processo culminou a reinauguração da
escola no dia 6 de Abril de 2008 momento de nacionalizações em 24 de Junho
de 1977 que ate hoje possui o actual nome

6. LOCAIZAÇÃO FISICA DA ESCOLA

 4

A escola primaria do 1º Grau 1 de Junho localiza-se actualmente na rua 1º de

Dezembro no posto administrativo Urbano, 3º Bairro da Ponta-gea, cidade da
Beira Província de Sofala. Esta é uma instituição Urbana, que esta vedada por
um quintal feito de bloco de cimento, aproximadamente 1m de altura, possui 2
blocos, dos quais 1 com 3 salas de aulas e outro com 2 salas de aulas, faz a
ligação com o Gabinete administrativo, a secretaria, gabinete do director assim
como o Director adjunto pedagógico, não possui Biblioteca para apoio de leitura
dos alunos assim como os professores, tem um portão de grade, possui uma
cantina construída de caniços, 4 casas de banho que estão em construção, tem
um pátio dos alunos para o recreio e não tem campo para produção e nem para a
pratica de futebol.

7. DESCRIÇAO DA INFRA-ESTRUTURA DA ESCOLA

Segundo LIBANEO, escola é um lugar colectivo do trabalho na instituição de
formação e educação do Homem.
O edifico escolar composto por dois blocos num total de um piso, comportando
5 salas de aulas dividido em 2 blocos, um bloco com 3 salas de aulas e um com
duas salas de aula fazendo ligação com a direcção da escola incluindo a
secretaria, possui 4 casas de banho dividido de igual nº, 2 para os alunos e 2 para
funcionários e professores, um pátio para recreio dos alunos, uma cantina
escolar feita com o material local para garantir lanche aos Docentes assim como
para os alunos, o edifício escolar encontra-se num estado razoável embora com
problemas relacionados com as janelas uma e outras que se encontram partidas,
a escola esta vedada por um murro de modo a não permitir a entrada de
estranhos ao recinto escolar, tem um pátio escolar mas não possui Jardim dos
professores.

8. ESTRUTURA ORGANICA DA ESCOLA

 5

A escola primaria do 1º Grau 1 de Junho apresenta a seguinte estrutura:

 Director de escola
 Director adjunto pedagógico
 Coordenadores do ciclo
 Auxiliares
 Professores

9. FUNÇÕES DOS MEMBROS DA DIRECÇÃO DA ESCOLA

O director da escola organiza e administra o processo de ensino e aprendizagem.
Plano geral e sectorial é um plano indispensável pois ela contem todas as
actividades programadas, o calendário do ensino, actividades referentes a
instituição., este é o plano chave para a abertura do ano lectivo, visto que é com
base neste plano que instituição e é aquela onde se define as tarefas
fundamentais e indispensável incluindo o calendário, é neste plano, que consta
actividades referentes ao ano lectivo posterior. É neste plano que temos a
orientação para a elaboração dos horários, estas actividades estão organizados
em períodos ou em trimestre.
No entanto o Director é o órgão máximo de uma instituição pelo responsável da
coordenação, organização e adminstraçao das actividades escolares, ela auxilia
os demais componentes do colectivo da direcção, revela todos os processos
escolares do processo de ensino e aprendizagem.

10. DIRECTOR ADJUNTO PEDAGOGICO

É responsável pela coordenação e supervisão, acompanha, apoia, avalia, as
actividades pedagógicas curriculares da escola.
É um órgão de apoio técnico, cientifico, da direcção pedagógica, este órgão
reunisse duas em duas semanas ou seja 15 em 15 dias sempre que for preciso ao
complemento, a necessidade pedagógica, é constituído por todos professores de
disciplina, compete a esta organizar o processo Docente, metodológico de
 6

ensino e da avaliação da aprendizagem com os demais membros do conselho

pedagógico, dosificaçao no inicio de cada trimestre escolar, os conteúdos
planificados referente a este ano lectivo, planificar as aulas, avaliações,
assistência as aulas e outras actividades envolvido na disciplina, apoia aos
professores menos informados.

11. EFECTIVO ESCOLAR

A escola primaria do 1º Grau 1 de Junho frequentam 300 alunos, dos quais 151
homens e 149 mulheres distribuídos em 8 Turmas, 4 Turmas no turno da manha,
destes 1turma da 1ª classe, 2 turmas da 2ª classe e 1turma da 3ª classe. E 4
turmas no período da tarde que comporta 1turma da 3ª classe, 1turma da 4ª
classe e 2turmas da 5ª classe, estes estão divididos em ciclo 1º e 2º ciclo. Essas
classes que funcionam no período de manha tem horário normal das 7 horas as
12 horas, com 6 tempos e cada aula têm 45 minutos e são assistidos por 4
professores. Dentre esses são dois Homens e duas mulheres para o turno da
manha e da tarde respectivamente.
A turma da 1ª classe é composta por 24 alunos e 25 alunas que totalizam 49
alunos, na 2ª classe das duas turmas funciona com 30 alunos 31 alunas
totalizando 61 alunos, enquanto que no segundo ciclo as duas turmas da 3ª
classe estão compostas de 45 alunos e 30 alunas totalizando 75 alunos, na 4ª
classe possui18 alunos e 30 alunas a que corresponde 48 alunos e as duas turmas
da 5ª classe tem 34 alunos e 33 alunas com um nº total de 67 alunos assistidos
por 8 professores. Entretanto 13 professores efectivos e 3 eventuais destes 7 são
docentes do N3 e um professor do N4 e restantes 8 professores são 1 DN1,
6DN3 e 1 DN4 e o ingresso no ensino primário ciclo é 6-7 anos de idade.
A instituição possui 2 auxiliares que concluíram o nível médio subindo as suas
categorias para técnicas sem formação dos 16 professores a Directora e o
adjunto pedagógico não tem turmas, e um dos professores por falta de turma
passou para a EPC da Ponta-Ga e tem uma professora bolseira
 7

12. FORMAÇAO PROFISSIONAL DOS PROFESSORES

A escola, é constituído por 16 professores com idade compreendida entre 25-45
anos de idade, destes alguns do nível médio uns do nível básico e um
Licenciado a Directora dessa escola tem a formação académica 10ª classe
formação profissional 10ª +2 equivalente a nível médio (MAP), o Director
adjunto Pedagógico é do nível académico 10ª classe, a formação profissional
Licenciado em ensino básico; dos restantes professores são do nível médio.

13. DISTRIBUIÇÃO DE PROFESSORES POR CLASSE

A escola primaria do 1º Grau 1 de Junho tem um nº total de 16 professores,
distribuídos em 2 turnos 1º a 5ª classe. No primeiro ciclo existem 3 professores
a leccionar, com a idade com mais de 45 anos destes 1 professor e 2 professoras.
No 2º ciclo 3º a 5 ª classe assistido por 5 professores, sendo 2 homens e 3
mulheres totalizando 8 professores, e dos restantes 8 não tem turma sendo 3
homens e 5 mulheres.

14. FUNCOES DOS DELEGADOS DAS DISCIPLINAS E DE CLASSES

As funções de coordenador do ciclo e de classe tem a função de coordenar,
estruturar e organizara turma, responsável pela separação dos problemas da
turma o período do cargo é de um ano, podendo de força maior substitui-la
estrutura os blocos de disciplina de acordo com o regulamento geral da escola,
reunir com o grupo quinzenalmente ou semanalmente para acompanhar e
analisar o grau de comportamento de programa, dificuldades a avaliação e mais
outros. Os encontros que foram realizados será necessário fazer a acta, e posto
na pasta da disciplina, exige aos professores a planificar e a dosificar. Analisar
periodicamente o aproveitamento e o comportamento de cada classe, identifica
as causas e medidas correctivas. É responsável pelo apoio pedagógico na
coordenação e organização do plano das actividades.
 8

15. DOCUMENTOS NORMATIVOS DO SECTOR PEDAGÓGICO

Na direcção da escola existem os seguintes documentos:
Plano anual da escola é um documento indispensável que contem todas
informações das actividades programadas, calendário de ensino, actividades
referentes a instituição este é o plano chave para abertura do ano lectivo. Este
documento é elaborado pela direcção ate a ultima semana de Dezembro e é
encaminhando ao conselho da escola para a sua aprovação posteriormente o
presidente do conselho da escola pois ter provado assina e a direcção da escola
da o seu parecer e carimba, dai segue a sua publicação.
Plano da escola é o documento que orienta as actividades escolares na área
pedagógica.
OTES é um documento orientador das tarefas escolares obrigatórias.
Manual de apoio do conselho da escola, orienta a actividades da escola
Plano curricular do ensino básico, é um documento onde são traçados os
objectivos políticos, plano estratégico, plano do estudo que tem a ver com as
cargas horárias e mais outras.
Regulamento geral do ensino básico, é um documento orientador, acerca de
competências dos directores das escolas, pedagógicos, administrativos, assim
sendo, a escola primaria, há necessidade de coordenar entre a direcção, revela os
efeitos de encontro semanal.
Estatuto Geral dos Funcionários e agentes do estado, possibilita os
professores e Funcionários a certos direitos, deveres, obrigações, circulares,
decretos, informação aos funcionários assim como os directores e adjuntos
pedagógicos.
Estatuto do professor, dosificaçao é uma actividade que se realiza em cada
trimestre do ano, pelos grupos das disciplinas que é feita nas direcções das zips,
as planificações são quinzenais, essas planificações quinzenais e diárias são
observadas pelo director da escola ou pedagógico ou ainda é indicado pela
direcção da escola um professor para observa-la.
 9

Registo académico, é feita nas cadernetas da avaliação nos processos

individuais de cada aluno e as pautas de frequência.
Boletim de republica, regulamento da avaliação, regulamento interno.

A nível da escola o regulamento interno é divulgado nas reuniões de turmas e

nas concentrações o regulamento do MINED e o Estatuto do professor também
divulgado para os professores e é na escola onde se faz o estudo dos documentos
normativos tendo sido recolhido parte desses documentos para os nossos
relatórios das PPI.

16. MEIOS AUXILIARES OU

MATERIAL/DIDACTICO/INSTALAÇOES
A escola possui material didáctico para apoio aos alunos e professores, é
armazenado no Gabinete do adjunto pedagógico para o uso dos mesmos para
leccionação das suas aulas.
Mapas, Manual de apoio aos professores, Livro de consulta.
Não possui reprografia, bibliotecas, laboratórios, papelaria, sala de informática,
computadores, oficinas pedagógicas, posto medico, retroprojectores, gravadores,
expositores, televisores fotocopiadoras e nem duplicador.