ECA 2 TIC Nuevo Formato

Subsecretaría de Educación Media Superior Dirección General de Educación
Tecnológica Industrial Enlace Operativo en el Estado de Tamaulipas

Centro de Bachillerato Tecnológicos Industrial y de Servicios No. 73
Secuencia 2 de 3
A) DATOS DE IDENTIFICACIÓN
COMPONENTE BASICO
Asignatura: Tecnología de la información y comunicación Semestre: Agosto 2017 – Enero 2018
Componente: Formación Básica Periodo de aplicación: Agosto 2017
Facilitador: Ing. José Ángel Segura Castilla Duración en horas: 15 Horas
Ing. Marco Rene González Asencio
Periodo Escolar: Agosto 2017-Enero 2018 Fecha: Agosto de 2017
B) INTENCIONES FORMATIVAS
El estudiante investiga, resuelve problemas, produzca materiales y los comparte, utilizando las
TIC bajo un enfoque de proyectos formativos, para que participe eficazmente en prácticas
escolares, laborales, sociales y culturales a lo largo de su vida.
Propósito:
Se espera que el estudiante tenga los conocimientos básicos para buscar, analizar y proponer
fuentes de información relevante y confiable respetando los derechos de autor para integrar
el proyecto formativo.
Tema integrador: Tabaquismo, Alcoholismo y Drogadicción
Asignaturas y/o submódulos con LEOyE, Química, Lógica, Inglés
los que se relaciona el tema
integrador:
CONTENIDOS CONCEPTUALES
* Contenidos fácticos: (2) Conocer e identificar como el trabajar en proyectos formativo de relevancia para su entorno,
registrar planear y controlar en forma colaborativa un proyecto a través de las redes sociales. Manejar y conocer
Conceptos Fundamentales:
software libre que utilizar en su proyecto
* Conceptos Fundamentales: proyectos formativos, Software de aplicación, software libre
Plataforma educativa, Hojas de cálculo, Herramientas de comunicación, Herramientas de información, Procesadores de
Conceptos Subsidiarios:
texto, Presentaciones, Programas Software libre
CONTENIDOS PROCEDIMENTALES
Identifique la búsqueda de información y uso en forma segura y confiable. 
Habilidades: Practique el uso de respeto a los derechos de autor. 
Cuenta de usuario de plataforma educativa Edmodo, Cuestionario, análisis, esquemas, exposición, portafolio de
evidencias, uso de procesador de textos, hojas de cálculo para la realización de gráficas, tablas, etc.
CONTENIDOS ACTITUDINALES
Respeto (bullying), hábitos de consumo y conductas de riesgo (violencia), problemas ambientales (limpieza)
Respeto a sus compañeros y docentes.
Valores: Actitud de participación y trabajo en equipo.
Actitud responsabilidad.
Actitud de curiosidad, originalidad, y honestidad.
COMPETENCIAS GENÉRICAS
Categoría Competencia Atributo
Se expresa y comunica 4.1 Expresa ideas y conceptos mediante
representaciones lingüísticas, matemáticas o
gráficas.
4. Escucha, interpreta y emite mensajes 4.5 Maneja las tecnologías de la información y la
pertinentes en distintos contextos mediante la comunicación para obtener información y
utilización de códigos y herramientas apropiados expresar ideas.
COMPETENCIAS DISCIPLINARES
Campo disciplinar Competencia
C12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir
Comunicaciones materiales y transmitir información
A) METODO DE APRENDIZAJE
ORIENTADO A PROYECTOS
Metodología de proyecto En base a la problemática ambiental detectada en el plantel educativo, se trabajara con el proyecto
Definición del multidisciplinario del saneamiento ambiental. Los alumnos a través del uso de las tecnologías de la información y la comunicación
elaboran la memoria técnica, la elaboración física del proyecto, la publicación de publicación de la memoria técnica en su blog cual
Proyecto: utilizara las diversas herramientas de información y comunicación, en cada una de las fases del proyecto. Teniendo como producto final
prototipos tecnológicos, educativos y emprendedores.
BASADO EN PROBLEMAS
Definición del No aplica
Problema:
C) ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
APERTURA
Producto y/o Competencias
Tiempo Instrumento de
Actividad procesos de Genéricas Disciplinares
(Horas). evaluación
aprendizaje Título Atributo
ACTIVIDAD 1 0.5 horas DESEMPEÑO Lista de cotejo 4. Escucha, Atributos: C12 Utiliza las
ENCUADRE Presentacion interpreta y 4.5 Maneja tecnologías de la
Actividad 1 emite las información y
Se presenta, el programa de la asignatura y mensajes tecnologías comunicación
conoce las competencias, el resultado de pertinentes en de la para investigar,
aprendizaje, duración del contenido, reglas de distintos información resolver
operación y evaluación del desarrollo de las contextos y la problemas,
competencias. mediante la comunicació producir
utilización de n para materiales y
medios, obtener transmitir
códigos y información información.
herramientas y expresar
apropiados. ideas.
ACTIVIDAD 2 2 hrs LIBRO Lista de cotejo 4. Escucha, Atributos: C12 Utiliza las
TIC interpreta y 4.5 Maneja tecnologías de la
Trabajo Individual emite las información y
mensajes tecnologías comunicación
Conteste las preguntas que se encuentran en la pertinentes en de la para investigar,
página 58 de su libro de TIC, de una manera distintos información resolver
responsable y coherente. contextos y la problemas,
mediante la comunicació producir
utilización de n para materiales y
medios, obtener transmitir
códigos y información información.
herramientas y expresar
apropiados. ideas.
ACTIVIDAD 3 2 horas DESEMPEÑO Lista de cotejo 4. Escucha, 4.5 Maneja C12 Utiliza las
Se invita a los alumnos a inscribirse en la Cuenta de Edmodo interpreta y las tecnologías de la
plataforma educativa Edmodo del curso y se en el curso emite tecnologías información y
explica el funcionamiento de la misma mensajes de la comunicación
pertinentes en información para investigar,
distintos y la resolver
contextos comunicació problemas,
mediante la n para producir
utilización de obtener materiales y
medios, información transmitir
códigos y y expresar información.
herramientas ideas.
apropiados.
ACTIVIDAD 4 0.5 horas DESEMPEÑO Lista de Cotejo 4. Escucha, 4.5 Maneja C12 Utiliza las
Usando el modelo de la aula invertida, se pide Cuestionario interpreta y las tecnologías de la
resuelva evaluación diagnostica referente a la contestado emite tecnologías información y
metodología de proyectos, publicado en la mensajes de la comunicación
plataforma educativa. pertinentes en información para investigar,
distintos y la resolver
https://goo.gl/forms/ejqfatgHxsHlcLwg2 contextos comunicació problemas,
herramientas ideas.
apropiados.
ACTIVIDAD 5 0.5 horas Archivo electrónico Lista de cotejo 4. Escucha, 4.5 Maneja C12 Utiliza las
Por medio de la técnica de lluvias de ideas se en Word con la interpreta y las tecnologías de la
analiza cada una de las preguntas del examen conclusión emite tecnologías información y
de diagnóstico y elabora una conclusión en mensajes de la comunicación
forma individual en un archivo electrónico en pertinentes en información para investigar,
Word. distintos y la resolver
Lo entrega en la plataforma Edmodo. contextos comunicació problemas,
herramientas ideas.
apropiados.
DESARROLLO
Producto y/o Competencias
Tiempo Instrumento de
Actividad procesos de Genéricas Disciplinares
(Horas) evaluación
aprendizaje Título Atributo
ACTIVIDAD 6 1.5 horas DESEMPEÑO Lista de cotejo 4. Escucha, 4.5 Maneja C12 Utiliza las
Se explica brevemente las funciones básicas interpreta y las tecnologías de la
para realizar una tabla en Excel. Archivo de Excel de la emite tecnologías información y
planeación de mensajes de la comunicación
Usando el software de Excel, realiza en equipo, actividades del pertinentes en información para investigar,
una tabla con tres columnas con la descripción proyecto distintos y la resolver
de la planeación del proyecto. contextos comunicació problemas,
Contiene: mediante la n para producir
Lista de actividades a realizar utilización de obtener materiales y
Alumno responsable medios, información transmitir
Fecha de realización Usando el software de códigos y y expresar información.
Excel, realiza una tabla con tres columnas con la herramientas ideas
descripción de la planeación del proyecto. apropiados.
Lo entrega en la plataforma Edmodo.
ACTIVIDAD 7 2 horas DESEMPEÑO Lista de cotejo 4. Escucha, 4.2 Aplica C12 Utiliza las
El docente explica el uso del menú Estado de arte en interpreta y distintas tecnologías de la
“referencias” para insertar citas investigadas y archivo electrónico de emite estrategias información y
generar la bibliografía, para fomentar los Word mensajes comunicativ comunicación
valores de respeto a los derechos de autor, pertinentes en as según para investigar,
cuando se consulta en Internet. distintos quienes resolver
contextos sean sus problemas,
En equipo investigan y realizan el estado de arte mediante la Interlocutor producir
(marco teórico) del tema a tratar usando el utilización de es, el materiales y
internet y lo presenta en un archivo electrónico medios, contexto en transmitir
de Word. códigos y el que se información.
Tipografía: Arial 12 herramientas encuentra y
Interlineado 1.5 apropiados. los objetivos
Márgenes: 2.5 cm en los cuatro lados que
Lo entrega en la plataforma Edmodo. persigue.
ACTIVIDAD 8 1 DESEMPEÑO Lista de cotejo 4. Escucha, 4.1 Expresa C1 Identifica,

El docente explica las funciones básicas de Excel hora Gráficas y análisis de interpreta y ideas y ordena e
para realizar gráficas. resultados de encuesta emite conceptos interpreta las
En equipo los alumnos realizan la encuesta de diagnostica mensajes mediante ideas, datos y
diagnóstico, respecto a la problemática a en archivo electrónico pertinentes en representaci conceptos
resolver y presenta los resultados obtenidos de Word distintos ones explícitos e
utilizando el software de aplicación (hoja de contextos lingüísticas, implícitos en un
cálculo) para realizar tablas y gráficas, mediante la matemáticas texto,
realizando el análisis correspondiente de la utilización de o gráficas. considerando el
información. medios, contexto en que
Lo entrega en la plataforma Edmodo. códigos y se generó y en el
herramientas que se recibe.
apropiados.
ACTIVIDAD 9 2 Hrs PRODUCTO Guía de observación 4. Escucha, 4.1 Expresa C1 Identifica,
En equipo, presenta el avance del proyecto Avance del proyecto y interpreta y ideas y ordena e
físico y desarrolla en Word el proceso realizado archivo electrónico en emite conceptos interpreta las
para su desarrollo y elaboración. Word del desarrollo mensajes mediante ideas, datos y
pertinentes en representaci conceptos
Lo entrega en la plataforma Edmodo. distintos ones explícitos e
contextos lingüísticas, implícitos en un
mediante la matemáticas texto,
utilización de o gráficas. considerando el
medios, contexto en que
códigos y se generó y en el
apropiados.
ACTIVIDAD 10 3 horas DESEMPEÑO Lista de cotejo 4. Escucha, 4.5 Maneja C1 Identifica,
En equipo y usando el software de aplicación de Archivo electrónico en interpreta y las ordena e interpreta
Word del desarrollo de emite mensajes tecnologías de las ideas, datos y
texto, desarrolla cada una de las etapas de pertinentes en la información conceptos explícitos
la
metodología del proyecto. distintos y la e implícitos en un
metodología del
contextos comunicación texto, considerando
proyecto mediante la para obtener el contexto en que
Lo entrega en la plataforma Edmodo.
utilización de información y se generó y en el
medios, códigos expresa ideas. que se recibe.
y herramientas
apropiados.
CIERRE
Competencias Competencias
Tiempo Instrumento de Genéricas Genéricas Disciplinares
Actividad
(Horas) evaluación
Título Atributo
Actividad 11 2 horas PRODUCTO Rúbrica de evaluación 4. Escucha, 4.1 Expresa C1 Identifica,
En equipo presenta en un archivo electrónico y Presentación del interpreta y ideas y ordena e
en forma física el proyecto terminado, para proyecto físico emite conceptos interpreta las
evaluación de cierre. terminado y archivo mensajes mediante ideas, datos y
electrónico en Word pertinentes en representaci conceptos
Lo entrega en la plataforma Edmodo. distintos ones explícitos e
contextos lingüísticas, implícitos en un
mediante la matemáticas texto,
utilización de o gráficas. considerando el
medios, contexto en que
códigos y se generó y en el
apropiados.
EVALUACIÓN
No. Producto y/o procesos de aprendizaje Porcentaje
1 Esquema 5%
2 Preguntas del Libro 5%
3 Cuenta de Edmodo en el curso 5%
4 Cuestionario contestado 5%
5 Archivo electrónico en Word con la conclusión 5%
6 Archivo de Excel de la planeación de actividades del proyecto 10%
7 Estado de arte en archivo electrónico de Word 15%
8 Gráficas y análisis de resultados de encuesta diagnostica en archivo electrónico de 10%
Word
9 Avance del proyecto y archivo electrónico en Word del desarrollo 10%
10 Archivo electrónico en Word del desarrollo de la metodología del proyecto 20%
11 Presentación del proyecto físico terminado y archivo electrónico en Word 10%
Total 100%
A) RECURSOS
Equipo Material Fuentes de información
Computadora Borrador Textos básicos
Internet Pintarrón Méndez Méndez, Manuel Adán, et al. (2012). Tecnologías de la
Cañón Plumones Información y la Comunicación, México, Editorial Book Mart.
Bocinas  Consumibles (tinta, hojas tamaño Ferreyra Cortés, Gonzalo. (2011). Informática para cursos
Proyector carta, ) de bachillerato c/cd, México, Editorial Alfaomega. Ferreyra
Cortés, Gonzalo. (2007). Informática paso a paso. 2ª
edición, México, D.F. Editorial Alfaomega.
Fuentes electrónicas básicas

 http://www.ayuda-internet.net/tutoriales/manual-blog-
logger/manual-blog-blogger.html Algunos manuales y guías de
google docs: Recuperado por última vez el 4 de Junio de 2012
 https://drive.google.com/start#features
 http://www.aulaclic.es/googledocs/
Cambios en el diseño de Google Docs. Recuperado por última vez el 4
de Junio de 2012
 https://support.google.com/docs/bin/answer.py?hl=es&answer=14
09641&ctx=cbo&cbid=892229878&cbrank=0 Manual sobre
Facebook: redes sociales para usuario y para empresa. Recuperado
por última vez el 4 de Junio de 2012
 http://www.imh.es/dokumentazio-irekia/manuales/manual-
facebook-redes-sociales-para-usuario-y-para-empresa Editar perfil
de Facebook III: Cuidado. Recuperado por última vez el 4 de Junio
de 2012
 http://www.imh.es/dokumentazio-
irekia/manuales/manual-facebook-redes-sociales-para-
usuario-y-para-empresa/perfiles-de-usuario-creacion-y-
edicion/editar-perfil-de-facebook-iii-cuidado
Fuentes electrónicas complementarias

 http://www.cosdac.sems.gob.mx/programas/flexi/materialEC4.h
tml
 http://lasindias.net/indianopedia/Netiqueta
 http://es.wikipedia.org/wiki/Netiquette
 http://es.wikipedia.org/wiki/Computaci%C3%B3n_en_nube
 http://es.wikipedia.org/wiki/Software_libre
 http://es.wikipedia.org/wiki/Google
 http://www.google.com/google-d-s/intl/es/tour1.html
 http://www.aulaclic.es/
 http://office.microsoft.com/es-mx/excel-help/demostracion-
crear-graficos-en-excel-2007-HA010200499.aspx
 http://office.microsoft.com/video.aspx?assetid=ES010201893&v
width=884&vheight=540&CTT=11&Origin
 http://www.aprendergratis.com/graficos-con-excel-2007.html
 http://www.maestrosdelweb.com/editorial/blogexitoso/
 http://www.foroactivo.com/es/crear-un-foro/
Sitio oficial de google con la guía ecuperado por última vez el 4 de Junio
de 2012
https://support.google.com/docs/bin/answer.py?hl=es&answer=49008
A) VALIDACION
Elabora Avala Recibe
_____________________________________
_____________________________________
Ing. José Angel Segura Castilla ______________________________________ Ing. Ignacio Villafranca Longoria
Facilitador Jefe del depto. de Servicios Docentes T.M.
Lic. Kerime Sanchez
Presidente de la academia de TIC
_____________________________________
Ing. Marcos Rene González Asencio _____________________________________
Facilitador Ing. Jorge Omar Hernández Doria
Jefe del depto. de Servicios Docentes T.V.
_____________________________________
Ing. Alberto Obregón Zúñiga
Subdirector Académico
Subsecretaría de Educación Media Superior
Dirección General de Educación Tecnológica Industrial
Enlace Operativo en el Estado de Tamaulipas
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJO
SECUENCIA DIDÁCTICA No. 2 DE 3
ACTIVIDAD No. 1
ESQUEMA
Nombre del alumno:
Grupo: ESPECIALIDAD: TODAS
Ing. José Angel Segura Castilla

Nombre del Facilitador
Ing. Marcos Rene González Asencio
Plantel CBTIS No. 73
Localidad y Estado Rio Bravo Tamaulipas
Asignatura: TECNOLOGÍA DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN
Instrucciones de llenado del Instrumento:

Marque con una “X” la columna que corresponda según el desempeño del alumno, en caso de marcar “no” señale porque en la columna de
observaciones. Se marcara NA (no aplica) cuando el aspecto a observar no se presente en virtud de la situación de evaluación, en dicho caso
el Evaluador deberá obtener la evidencia en otro momento y registrarlo en la columna de observaciones.
Criterios de evaluación 5% Heteroevaluación
4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos
Competencia(s)
y herramientas apropiados.
GENÉRICA a
Atributos:
evaluar:
4.5 Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas.
Competencia(s)
DISCIPLINAR y/o C12 Utiliza las tecnologías de la información y comunicación para investigar, resolver problemas, producir
PROFESIONAL a materiales y transmitir información
evaluar:
Descripción del
Observa
proceso Indicadores SI NO % ciones
Elabora esquema usando las tecnologías de la información y la

comunicación. 10
El esquema presenta la información en forma clara, ordenada y
contiene información relevante 30
Procedimental- Cognitivo
Utiliza las reglas gramaticales y ortográficas 10
Escribe su nombre completo en el instrumento de evaluación,
utilizando las TIC, escribiendo con mayúsculas y minúsculas según 10
corresponda
Respeta a sus compañeros y al docente
5
Conductual y Actitudinal Puntualidad en la entrega de su actividad y en la entrada a la clase
ARQ. COMP. GENERICAS 20
Cuidado y limpieza en el área de trabajo 5
En clase se comporta con orden y disciplina 10
SUMA 100%
Retroalimentación:
13
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD No. 2
USUARIO DEL CURSO EN EDMODO
Nombre del alumno:
Grupo: ESPECIALIDAD:
Asignatura: Tecnología De La Información y Comunicación
Instrucciones de llenado del Instrumento: Marque con una “X” la columna que corresponda según el desempeño del alumno,
en caso de marcar “no” señale porque en la columna de observaciones. Se marcara NA (no aplica) cuando el aspecto a observar no se
presente en virtud de la situación de evaluación, en dicho caso el Evaluador deberá obtener la evidencia en otro momento y registrarlo en
la columna de observaciones.
Competencia(s)
GENÉRICA a
Atributos:
evaluar:
Competencia(s)
evaluar:
Descripción del
Observa
Participa en la actividad y se integra en el grupo de la red social. 30

Utiliza las tecnologías de la información y comunicación, para
integrarse en la red social 25
corresponda
5
Conductual y Actitudinal Puntualidad en la entrega de su actividad y en la entrada a la clase
ARQ. COMP. GENERICAS 5
En clase se comporta con orden y disciplina 10
SUMA 100%
Retroalimentación:
14
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD No. 3
CUESTIONARIO DE DIAGNOSTICO
Nombre del alumno:
Grupo: ESPECIALIDAD:


Competencia(s)
GENÉRICA a
Atributos:
evaluar:
Competencia(s)
evaluar:
Descripción del
Observa
Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para

contestar el cuestionario de diagnóstico. 45
Procedimental- Cognitivo utilizando las TIC, escribiendo con mayúsculas y minúsculas según 20
corresponda
Al contestar el cuestionario utiliza las reglas gramaticales y
ortográficas 10
5
Puntualidad en la entrega de su actividad y del instrumento de
Conductual y Actitudinal evaluación. 10
ARQ. COMP. GENERICAS
En clase se comporta con orden, disciplina y es puntual a la entrada
a la clase. 5
SUMA 100%
Retroalimentación:
15
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD No. 4
ARCHIVO ELECTRÓNICO
CONCLUSIONES
Nombre del alumno:


Criterios de evaluación 5% Autoevaluación
Competencia(s)
GENÉRICA a
Atributos:
evaluar:
Competencia(s)
evaluar:
Descripción del
Observa
Realiza el archivo electrónico en Word de las conclusiones

conteniendo las ideas más relevantes. 40
Procedimental- Cognitivo utilizando las TIC, escribiendo con mayúsculas y minúsculas según 10
corresponda
Al realizar las conclusiones utiliza las reglas gramaticales y
ortográficas 10
Puntualidad en la entrega de su actividad en la plataforma Edmodo.
10
Puntualidad en la entrega del instrumento de evaluación 10
Conductual y Actitudinal Cuidado y limpieza en el área de trabajo 10
a la clase. 5
Respeta a sus compañeros y docente 5
SUMA 100%
Retroalimentación:
16
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD No. 5
ARCHIVO DE EXCEL DE LA PLANEACIÓN
DE ACTIVIDADES DEL PROYECTO
Nombre del alumno:


Competencia(s)
GENÉRICA a
Atributos:
evaluar:
Competencia(s)
evaluar:
Descripción del
Observa
Realiza el archivo electrónico en Excel de la planeación de las

actividades, el cual contiene:
Lista de actividades a realizar 40
Alumno responsable
Fecha de realización
El archivo es nombrado utilizando la siguiente nomenclatura:
Procedimental- Cognitivo Actividad #_Equipo # 10
corresponda
Al realizar la actividad utiliza las reglas gramaticales y ortográficas
10
5
Puntualidad en la entrega del instrumento de evaluación 10
Conductual y Actitudinal Cuidado y limpieza en el área de trabajo 5
a la clase. 5
Respeta a sus compañeros y docente 5
SUMA 100%
17
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD No. 6
ESTADO DE ARTE
Nombre del alumno:


Competencia(s)
GENÉRICA a
Atributos:
evaluar:
Competencia(s)
evaluar:
Descripción del
Observa
Realiza el archivo electrónico en Word del estado de arte (marco

teórico) el cual contiene información relevante acorde al proyecto. 30
Utiliza las siguientes especificaciones:
Tipografía: Arial 12
Interlineado 1.5 20
Márgenes: 2.5 cm en los cuatro lados
Utiliza el menú “referencias” para insertar la información y la
bibliografía 20
Actividad #_Equipo # 5
utilizando las TIC, escribiendo con mayúsculas y minúsculas según 2.5
corresponda
5
2.5
Conductual y Actitudinal Puntualidad en la entrega del instrumento de evaluación 5
a la clase. 5
SUMA 100%
18
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD No. 7
GRÁFICAS Y ANÁLISIS
DE RESULTADOS DE ENCUESTA DIAGNÓSTICA
Nombre del alumno:


Competencia(s)
GENÉRICA a
Atributos:
evaluar:
Competencia(s)
evaluar:
Descripción del
Observa
Realiza la encuesta diagnostica en un archivo en Word conteniendo

preguntas acordes al proyecto utilizando la escala de Likert 20
Entrega la encuesta aplicada a 20 personas 10
Realiza el archivo electrónico en Word conteniendo las gráficas
(realizadas en Excel) y el análisis correspondiente 30
Entrega evidencia fotográfica o videos de la aplicación de la encuesta
diagnóstica. 10
corresponda
5
2.5
a la clase. 5
SUMA 100%
19
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD No. 8
AVANCE DEL PROTOTIPO Y ARCHIVO ELECTRÓNICO DE SU ELABORACIÓN
Nombre del alumno:


Competencia(s)
GENÉRICA a
Atributos:
evaluar:
Competencia(s)
evaluar:
Descripción del
Observa
El prototipo es presentado:
Funcionando correctamente
Creativo 30
Presentación física adecuada
Realiza el archivo electrónico en Word del desarrollo y/o elaboración
del prototipo. 20
Para el archivo electrónico, utiliza las siguientes especificaciones:
Interlineado 1.5 10
Procedimental- Cognitivo El archivo es nombrado utilizando la siguiente nomenclatura:
Entrega evidencia fotográfica o videos de la aplicación de la
realización del prototipo. 10
corresponda
5
Conductual y Actitudinal 2.5
20
ARQ. COMP. GENERICAS Puntualidad en la entrega del instrumento de evaluación 5

a la clase. 5
SUMA 100%
21
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD No. 9
DESARROLLO DE METODOLOGÍA DEL PROYECTO
Nombre del alumno:


Competencia(s)
GENÉRICA a
Atributos:
evaluar:
Competencia(s)
evaluar:
Descripción del
Observa
Realiza el archivo electrónico en Word con la metodología de

proyecto al 100% 50
Para el archivo electrónico, utiliza las siguientes especificaciones:
Interlineado 1.5 10
Entrega evidencia fotográfica o videos de la aplicación de la
realización del prototipo. 10
corresponda
5
2.5
a la clase. 5
SUMA 100%
22
LISTA DE COTEJO
ACTIVIDAD No. 10
PRESENTACIÓN DEL PROYECTO FÍSICO TERMINADO
Y ARCHIVO ELECTRÓNICO EN WORD
Nombre del alumno:


Competencia(s)
GENÉRICA a
Atributos:
evaluar:
Competencia(s)
evaluar:
DESCRIPCIÓN DEL INDICADORES

PROCESO EXCELENTE BUENO REGULAR NO SATISFACTORIO
Memoria Técnica Presenta todos los Presenta el 80% de los Presenta el 60% de los Presenta el 50% o menos
elementos de la elementos de la elementos de la de los elementos de la
metodología de metodología de proyectos y metodología de metodología de proyectos
proyectos y utiliza las utiliza dos especificaciones proyectos y utiliza y no utiliza las
tres especificaciones de la topografía requerida solo una especificaciones de la
de la topografía especificación de la topografía requerida.
requerida topografía requerida
ANTECEDENTES El alumno presenta El alumno presenta 2 de los El alumno presenta 1 El alumno no presenta
los antecedentes, en elementos (estado del arte, de los elementos ninguno de los elementos
donde se observa el planteamiento del (estado del arte, requeridos en el
estado del arte, el problema o justificación) planteamiento del anteproyecto
planteamiento del problema o
problema a resolver y justificación)
la justificación.
(anteproyecto)
23
TRABAJO EN EQUIPO Colaboración, en el El alumno colaborará con el El alumno colaborará El alumno tuvo una
trabajo en equipo en equipo en 90-80 % de las con el equipo de mínima o nula
donde el alumno actividades propuestas en el trabajo en un80-70% colaboración en el
participa activamente anteproyecto de las actividades proyecto <70%
en todas las requeridas para el
actividades (100%) proyecto
descritas en el plan
del proyecto.
FUNCIONALIDAD DEL Funcionalidad, en El proyecto funciona en un El proyecto funciona a El proyecto no funciona

PROTOTIPO donde el prototipo 90-80 % de lo planeado un 80-70% de lo adecuadamente <70%
funciona planeado
correctamente (en un
100%) de acuerdo a lo
planteado en el
anteproyecto.
DOMINIO DE LA Operatividad, en El alumno conoce 90-80 % El alumno conoce y El alumno ignora la forma
APLICACIÓN donde el alumno sobre la operatividad del opera en un 80-70% el de operar del prototipo
presenta el dominio prototipo. prototipo <70%
de todos controles del
prototipo (100%)
IMPACTO SOCIAL El proyecto El proyecto contribuye en la El proyecto El proyecto no contribuye

contribuye a la solución de problemas de la contribuye en la a la problemas de la vida
solución de vida cotidiana solución de cotidiana reales <70%
problemas de la vida medianamente urgente (90- problemas de la vida
cotidiana 80%) cotidiana poco
considerando los más urgentes 80-70%
urgentes (100%).
SUSTENTABILIDAD Sustentabilidad, en El prototipo utiliza en El proyecto utiliza al El proyecto no utiliza

donde el alumno mediana medida material mínimo material de material de reciclaje <70%
utilice material de reciclaje para su reciclaje para su
reciclado para la elaboración (90-80%) elaboración 80-70%
elaboración del
prototipo (en su
mayoría =100%).
CREATIVIDAD Creatividad, dirigida al En el prototipo propuesto, En el prototipo En el prototipo propuesto,

uso de los elementos se observan 2 de los propuesto, se no Se observan ninguno
y el producto final, elementos a evaluar observan 1 de los de los elementos a
partiendo de un (originalidad, inventiva e elementos a evaluar evaluar (originalidad,
conocimiento imaginación creativa) (originalidad, inventiva e imaginación
existente a un inventiva e creativa)
producto no existente imaginación creativa)
u optimizando lo
existente Evaluando la
originalidad, inventiva
e imaginación
creativa.
24

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Subsecretaría de Educación Media Superior Dirección General de Educación

Tecnológica Industrial Enlace Operativo en el Estado de Tamaulipas

ACTIVIDAD 8 1 DESEMPEÑO Lista de cotejo 4. Escucha, 4.1 Expresa C1 Identifica,

Fuentes electrónicas básicas

Fuentes electrónicas complementarias

Ing. José Angel Segura Castilla

Instrucciones de llenado del Instrumento:

Criterios de evaluación 5% Heteroevaluación

Elabora esquema usando las tecnologías de la información y la

Participa en la actividad y se integra en el grupo de la red social. 30

Ing. José Angel Segura Castilla

Instrucciones de llenado del Instrumento:

Criterios de evaluación 5% Heteroevaluación

Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para

Ing. José Angel Segura Castilla

Instrucciones de llenado del Instrumento:

Criterios de evaluación 5% Autoevaluación

Realiza el archivo electrónico en Word de las conclusiones

Ing. José Angel Segura Castilla

Instrucciones de llenado del Instrumento:

Criterios de evaluación 10% Heteroevaluación

Realiza el archivo electrónico en Excel de la planeación de las

Ing. José Angel Segura Castilla

Instrucciones de llenado del Instrumento:

Criterios de evaluación 15% Heteroevaluación

Realiza el archivo electrónico en Word del estado de arte (marco

Ing. José Angel Segura Castilla

Instrucciones de llenado del Instrumento:

Criterios de evaluación 10% Heteroevaluación

Realiza la encuesta diagnostica en un archivo en Word conteniendo

Ing. José Angel Segura Castilla

Instrucciones de llenado del Instrumento:

Criterios de evaluación 10% Heteroevaluación

ARQ. COMP. GENERICAS Puntualidad en la entrega del instrumento de evaluación 5

Ing. José Angel Segura Castilla

Instrucciones de llenado del Instrumento:

Criterios de evaluación 20% Heteroevaluación

Realiza el archivo electrónico en Word con la metodología de

Ing. José Angel Segura Castilla

Instrucciones de llenado del Instrumento:

Criterios de evaluación 15% Heteroevaluación

DESCRIPCIÓN DEL INDICADORES

FUNCIONALIDAD DEL Funcionalidad, en El proyecto funciona en un El proyecto funciona a El proyecto no funciona

IMPACTO SOCIAL El proyecto El proyecto contribuye en la El proyecto El proyecto no contribuye

SUSTENTABILIDAD Sustentabilidad, en El prototipo utiliza en El proyecto utiliza al El proyecto no utiliza

CREATIVIDAD Creatividad, dirigida al En el prototipo propuesto, En el prototipo En el prototipo propuesto,

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