1)Redaccion de un informe acerca de la estructura organizacional del sistema educativo

dominicano,accediendo al portal e ministerio de educacion.

durante muchos años se ha manejado el tema en el renglon economico, exigiendo que se cumpla
la ley en el presupuesto asignado.
En la actualidad, se puede apreciar y comprobar, que antes la educacion era mucho mejor que
ahora y no existian tantos colegios, aqui se vislumbra claramente que mas dinero no va a culturizar
al pueblo, esto se mide por el nivel de delicuencia y pobreza de un pais depende del hombre,
mientras mas se supere el pueblo mas abundancia hay en un pais , por eso se debe dedicar
esfuerzos en contribucion de tiempo, dinero y preparacion de los educadores para tener un sistema
educativo decente.

El sistema educativo dominicano depende de poner en práctica el sistema nacional de evaluación

de calidad de la educación ,establecido en el artículo 60 de la ley 66-97 sobre educación creando
un sistema de evaluación gradual, el cual permita comprobar la capacidad del maestro y la calidad
de educación que este cultiva en sus alumnos.

. Elabora un cuadro comparativo en el sintetice los propósitos y las funciones de los niveles
del Sistema Educativo Dominicano, haciendo énfasis en su estructura académica, grados y
áreas del currículo dominicano.

Nivel inicial: El nivel inicial es el primer nivel del sistema educativo dominicano, según lo
plantea la ley de educación 66-97, y es obligatorio para los niños de cinco años.

El nivel inicial consta de las siguientes funciones:

Contribuir al desarrollo de las potencialidades y capacidades de los educandos, mediante la

participación en diversas de experiencias formativas.

Favorecer la integración del niño con la familia.

Desarrollar la creatividad.

Respetar, estimular y aprovechar las actividades lúdicas propias de edad de ese nivel.

Desarrollar el inicio de valores y actitudes como la responsabilidad, la cooperación, la iniciativa

y la conservación del medio ambiente.

Iniciar el desarrollo del sentido crítico.

Preparar para la educación básica.

Promover una organización comunitaria que estimule el desarrollo de actitudes morales y

esquemas de comportamientos positivos.

Nivel básico: La ley de educación establece en su artículos 35 que el nivel básico es la etapa
del proceso educativo considerada como el mínimo de educación a que tiene derecho todo
habitante del país.

Sus funciones son las siguientes:

Promover el desarrollo integral del educando, en las distintas dimensiones, intelectuales, socio
afectivas.
Proporcionar a todos los educandos la formación indispensable para desenvolverse
satisfactoriamente en la sociedad y ejerce una ciudadanía consciente, responsable y participativa
él en marco de la dimensión ética.

Propiciar una educación comprometida en la formación de sujetos con identidad personal y social,
que construye sus conocimientos en las diferentes áreas de la ciencia, el arte y la tecnología.

Desarrollar actitudes y destrezas para el trabajo.

Desarrollar la capacidad de expresión en diferentes formas: verbal, corporal, gestual, plástica y

grafica.

Promover en los estudiantes la capacidad para organizar su propia vida.

Propiciar la creación de una cultura democrática, donde los estudiantes compartan un estilo de
ejercicio participativo.

Impulsar las potencialidades de indagación, búsqueda y exploración de experiencias.

Articular la teoría con la práctica y el conocimiento intelectual con destrezas manuales.

Desarrollar aptitudes, habilidades y destrezas a través de actividades recreativas, gimnasticas y

deportivas.

Nivel medio: Este nivel tiene una duración de cuatro años, divididos en dos ciclos de dos años cada
uno. El primero es común para todos los estudiantes del nivel y el segundo especializado en tres
áreas del conocimiento: general, técnico y en artes.

Sus funciones son las siguientes:

Ampliar, consolidar y profundizar los valores, actitudes, conceptos y procedimientos

desarrollados en el nivel básicos.

Desarrollar integralmente al estudiante mediante la atención de los aspectos biológico,

intelectual, afectivo, valorativo, social, ético, moral, y estético.

Propiciar la integración del educando al medio familiar, a la comunidad y la sociedad en general

con una actitud positiva hacia la dignidad humana, el respeto al derecho de los demás y
convivencia pacífica.

Desarrollar en los estudiantes capacidades para responder con profundidad al desarrollo de la

ciencia, la tecnología y el arte, y de esta manera concientizarles sobre los hechos y procesos
sociales a nivel nacional e internacional, sobre los problemas críticos de la economía, el medio
ambiente y de componentes esenciales de la cultura, así como también de la importancia que
tiene el dominio de las lenguas, la historia, costumbres, pensamientos y comportamientos
humanos.