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PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

Nombre Docente Curso:


Asignatura
N° Unidad Nombre de la Unidad Horas
1 Actualidad musical en los medios de comunicación y en los espacios urbanos. 14
2 Recursos tecnológicos en nuestro entorno musical. 12
3 12
4
5
6
7
Total Horas:

PRIMER SEMESTRE
N° de Semana

N° De Unidad

Fecha de
N° Hora

Unidad Indicadores de evaluación Objetivo de Aprendizaje Contenido de la Clase Actividades/recursos


la clase

1 -Realizan evaluación 07-03


1 diagnostica.
2 -Evaluación escrita
3 Emplean adecuadamente - Identificar los principales -Retroalimentación. Evaluación -Observan video sobre cantantes 14-03
terminología y conceptos musicales cambios tecnológicos en los diagnostica. y grupos de música urbana.
para comentar sistemas de producción y -Cantautores y grupos de música urbana. -Comentan y analizan los
obras de música popular urbana, de circulación musicales; explorar, en elementos musicales de cada
crítica social y/o de corrientes la medida de lo posible, los
nuevos recursos y canción.
2 alternativas.
procedimientos computacionales -Completan ficha en sus
usados en la música, cuadernos con datos relevantes
considerando su incidencia en de los temas música urbana.
la calidad de vida del hombre y la
mujer contemporáneos.
4 21-03
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

5 Emplean adecuadamente Cantautores y grupos de música urbana. Observan videos clip de artistas
terminología y conceptos musicales de música urbana y comentan
para comentar -Se reúnen en grupo y planifican
3 obras de música popular urbana, de trabajo de investigación.
crítica social y/o de corrientes
Alternativas.
6
7 Emplean adecuadamente - Identificar los principales cambios -Cantautores y grupos de música urbana -Confeccionan trabajo de 28-03
terminología y conceptos musicales tecnológicos en los sistemas de investigación cantes y grupos de
para comentar producción y música urbana.
obras de música popular urbana, de circulación musicales; explorar, en la
crítica social y/o de corrientes medida de lo posible, los nuevos
alternativas. recursos y
4
procedimientos computacionales
usados en la música, considerando su
incidencia en
la calidad de vida del hombre y la
mujer contemporáneos.
8
9 Emplean adecuadamente Identificar los principales cambios -Confeccionan trabajo de -Continúan en la confección de 04-04
terminología y conceptos musicales tecnológicos en los sistemas de investigación cantes y grupos de álbum cantes y grupos de
para comentar producción y
música urbana. música urbana.
obras de música popular urbana, de circulación musicales; explorar, en la
crítica social y/o de corrientes medida de lo posible, los nuevos
Alternativas. recursos y
5
procedimientos computacionales
usados en la música, considerando su
incidencia en
la calidad de vida del hombre y la
mujer contemporáneos.
10
11 Emplean adecuadamente Identificar los principales Música de crítica social y corrientes -Observan distintos tipos de 11-04
terminología y conceptos musicales cambios tecnológicos en los alternativas. música en diferentes estilos e
para comentar sistemas de producción y idiomas y luego realizan
obras de música popular urbana, de circulación musicales; explorar, comentario crítica sobre cada
crítica social y/o de corrientes
6 en la medida de lo posible, los uno de los temas.
Alternativas.
nuevos recursos y -Reflexionan acerca del contenido
procedimientos computacionales del texto, Identifican los
usados en la música, elementos de la música que están
más .comprometidos.
considerando su incidencia en
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

la calidad de vida del hombre y


la mujer contemporáneos.
12 -Identificar los principales 18-04
cambios tecnológicos en los
sistemas de producción y
circulación musicales; explorar,
en la medida de lo posible, los
nuevos recursos y
procedimientos computacionales
usados en la música,
considerando su incidencia en
la calidad de vida del hombre y
la mujer contemporáneos
13 Emplean adecuadamente -Identificar los principales -Música de crítica social y corrientes -Observa diversos artistas y 25-04
terminología y conceptos musicales cambios tecnológicos en los alternativas. grupos musicales , y programas
para comentar sistemas de producción y musicales luego
obras de música popular urbana, de -Evaluación. establece un “ranking negativo”,
circulación musicales; explorar, seleccionando los peores
crítica social y/o de corrientes
en la medida de lo posible, los programas de la televisión
Alternativas.
nuevos recursos y chilena. Eligen uno para
7
procedimientos computacionales satirizarlo por medio de canciones
usados en la música, en estilo rock metálico, punk, rap
considerando su incidencia en o funk, o mediante un breve
comentario personal.
la calidad de vida del hombre y -Evaluación escrita.
la mujer contemporáneos
14
15 -Identifican auditivamente -Identificar los principales -Modas en las músicas de la -Observan diferentes tilos de 02-05
características de estilo y de cambios tecnológicos en los actualidad. música popular de diferentes
estructura en las sistemas de producción y países y luego comentan.
músicas de diversos repertorios que circulación musicales; explorar, -Observan listados de temas
difunden la industria discográfica y
en la medida de lo posible, los musicales y clasifican de
los medios de comunicación.
nuevos recursos y acuerdo al estilo musical de cada
8 procedimientos computacionales cantante o grupo.
usados en la música,
considerando su incidencia en
la calidad de vida del hombre y
la mujer contemporáneos.
16
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

17 Identifican auditivamente -Identificar los principales -Modas en las músicas de la - Se reúnen en parejas y 09-05
características de estilo y de cambios tecnológicos en los actualidad. confeccionan un collage de
estructura en las sistemas de producción y distintos estilos de música y
músicas de diversos repertorios que circulación musicales; explorar, ejemplos de intérpretes o grupos
difunden la industria discográfica y
en la medida de lo posible, los musicales.
los medios de comunicación.
nuevos recursos y
9
procedimientos computacionales -Pauta de observación.
usados en la música,
considerando su incidencia en
la calidad de vida del hombre y
la mujer contemporáneos.
18
19 Identifican auditivamente Identificar los principales -Modas en las músicas de la - Se reúnen en parejas y 16-05
características de estilo y de cambios tecnológicos en los actualidad. confeccionan un collage de
estructura en las sistemas de producción y distintos estilos de música y
músicas de diversos repertorios que circulación musicales; explorar, ejemplos de intérpretes o grupos
difunden la industria discográfica y
en la medida de lo posible, los musicales.
los medios de comunicación.
nuevos recursos y
10
procedimientos computacionales -Pauta de observación.
usados en la música,
considerando su incidencia en
la calidad de vida del hombre y
la mujer contemporáneos.
20
21 Identifican auditivamente Identificar los principales -Modas en las músicas de la -Continúan trabajo de collage. 23-05
características de estilo y de cambios tecnológicos en los actualidad. -Entregan trabajo de collage.
estructura en las sistemas de producción y -Comentan sus resultados.
músicas de diversos repertorios que circulación musicales; explorar,
difunden la industria discográfica y
en la medida de lo posible, los Pauta de observación.
los medios de comunicación.
nuevos recursos y
11 procedimientos computacionales
usados en la música,
considerando su incidencia en
la calidad de vida del hombre y
la mujer contemporáneos.
22
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

23 -Identifican auditivamente Identificar los principales -Modas en las músicas de la -El curso se divide en equipos de 30-05
características de estilo y de cambios tecnológicos en los actualidad. cinco personas. Cada equipo
estructura en las sistemas de producción y observa televisión, analizando
músicas de diversos repertorios que circulación musicales; explorar, cuál es el “gancho” que utilizan
difunden la industria discográfica y
en la medida de lo posible, los (elementos sonoros, visuales,
los medios de comunicación.
nuevos recursos y argumentales, etc.). Se comenta
procedimientos computacionales en clase y se determina cuáles
usados en la música, son los “ganchos” o
considerando su incidencia en recursos de seducción
12 la calidad de vida del hombre y publicitaria más usados y qué
la mujer contemporáneos. funciones cumple el sonido y la
música en el mensaje del medio
dirigido al consumidor.

-Pauta de observaciónavisos
comerciales
de
.
24
25 -Descubren, analizan y caracterizan -Identificar los principales -Impacto del cambio tecnológico en - Observan videos musical en 06-06
las funciones, desarrollo e cambios tecnológicos en los el mercado del disco y la difusión donde identifican de prácticas
interinfluencia sistemas de producción y musical en los medios de musicales con uso de
de las músicas en la actualidad, circulación musicales; explorar, comunicación.
investigando acerca de sus instrumentos musicales
en la medida de lo posible, los eléctricos y electrónicos,
características distintivas y
nuevos recursos y equipos de sonido
reflexionando acerca de su relación
con las redes tecnológicas de procedimientos computacionales de alta fidelidad, empleo
13 comunicación. usados en la música, permanente de audífonos, uso y
considerando su incidencia en posibilidades de aplicaciones
la calidad de vida del hombre y Musicales de los
la mujer contemporáneos. microprocesadores, softwares,
internet, etc.
-Comentan.
-Pauta de observación.
26
27 -Descubren, analizan y caracterizan -Identificar los principales -Impacto del cambio tecnológico en -Observan diversos programas en 13-06
14 las funciones, desarrollo e cambios tecnológicos en los el mercado del disco y la difusión televisión abierta y/o de cable,
interinfluencia sistemas de producción y identificando tipos de
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

de las músicas en la actualidad, circulación musicales; explorar, musical en los medios de programas en función de su
investigando acerca de sus en la medida de lo posible, los comunicación. contenido. Clasifican los programas
características distintivas y nuevos recursos y en función de los tipos
reflexionando acerca de su relación procedimientos computacionales de música empleados más
con las frecuentemente en cada uno.
usados en la música,
redes tecnológicas de comunicación. Realizan el mismo trabajo con
considerando su incidencia en programaciones radiales. Comparan
la calidad de vida del hombre y los resultados entre las
la mujer contemporáneos. programaciones televisivas
y radiales, haciendo en conjunto un
diagnóstico de las músicas
predominantes en los
medios de comunicación masiva
(por ejemplo, porcentaje de
incidencia de la de concierto,
folclórica y popular).

-Pauta de observación.
28
-Identifican auditivamente -Identificar los principales Música en la vida cotidiana: eventos, -Observan acerca de la música 20-06
29
Recursos características timbrísticas, rítmicas, espacios públicos, centros de diversión
cambios tecnológicos en los como medio de diversión.
tecnológi melódicas, sistemas de producción y y medios de comunicación. Identifican momentos y lugares
de texto y de estructura en las circulación musicales; explorar, en que hay música asociada a
cos en músicas que se difunden
en la medida de lo posible, los actividades de diversión y
nuestro comúnmente
nuevos recursos y esparcimiento. Registran la
en eventos y que se escuchan en
entorno espacios públicos. procedimientos computacionales información y confeccionan en
15 usados en la música, grupo una clasificación de las
Musical. considerando su incidencia en músicas identificadas, según
la calidad de vida del hombre y criterios de tiempo y lugar
la mujer contemporáneos. (ocasionalidad) de su
manifestación.

-Pauta de observación
30
31 -Identifican auditivamente -Identificar los principales Música en la vida cotidiana: eventos, -Escucha en su entorno durante un 27-06
características timbrísticas, rítmicas, cambios tecnológicos en los espacios públicos, centros de diversión día completo. Redacta un relato
melódicas, sistemas de producción y y medios de comunicación. denominado “Mi día y la música”,
16 de texto y de estructura en las describiendo y reflexionando acerca
circulación musicales; explorar,
músicas que se difunden de las maneras en
en la medida de lo posible, los
comúnmente
nuevos recursos y
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

en eventos y que se escuchan en procedimientos computacionales que la música nos rodea en los
espacios públicos. usados en la música, diversos espacios y momentos
considerando su incidencia en cotidianos.
la calidad de vida del hombre y
-Pauta de observación.
la mujer contemporáneos.
32 -Identifican y comparan músicas -Identificar los principales - Música en la vida cotidiana: eventos, -Observan de la evolución de la 04-07
difundidas por los medios radiales, cambios tecnológicos en los espacios públicos, centros de diversión interpretación de música
televisivos sistemas de producción y y medios de comunicación. popular en el siglo XX, desde
y de Internet, reconociendo circulación musicales; explorar, -Entrega de calificaciones los grupos con instrumentos
críticamente el comportamiento del
en la medida de lo posible, los acústicos solamente
público consumidor frente a las
opciones musicales de estos medios. nuevos recursos y (“unplugged”) hasta las bandas
procedimientos computacionales absolutamente dependientes de
usados en la música, la energía eléctrica.
considerando su incidencia en Realizan un foro de discusión
la calidad de vida del hombre y sobre el uso de los aparatos
la mujer contemporáneos. eléctricos como “medios” y la
cultura acústica que ha
desencadenado esta evolución.
-Pauta de evaluación.
33 -Identifican y comparan músicas -Identificar los principales - Música en la vida cotidiana: eventos, -Repaso de contenidos más 11-07
difundidas por los medios radiales, cambios tecnológicos en los espacios públicos, centros de diversión débiles.
televisivos sistemas de producción y y medios de comunicación. -Entrega de calificaciones
y de Internet, reconociendo circulación musicales; explorar,
críticamente el comportamiento del
en la medida de lo posible, los
público consumidor frente a las
opciones musicales de estos medios. nuevos recursos y
17
procedimientos computacionales
usados en la música,
considerando su incidencia en
la calidad de vida del hombre y
la mujer contemporáneos.
34
35 -Identifican y comparan músicas Identificar los principales - Música en los medios de -Clase expositiva. 25-07
difundidas por los medios radiales, cambios tecnológicos en los comunicación. Planifican trabajo de
televisivos sistemas de producción y investigación.
18 y de Internet, reconociendo circulación musicales; explorar,
críticamente el comportamiento del
en la medida de lo posible, los -Pauta de observación.
público consumidor frente a las
opciones musicales de estos medios. nuevos recursos y
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

procedimientos computacionales
usados en la música,
considerando su incidencia en
la calidad de vida del hombre y
la mujer contemporáneos.
36
37 -Identifican y comparan músicas -Identificar los principales - Música en los medios de -Clase expositiva. 01-08
difundidas por los medios radiales, cambios tecnológicos en los comunicación. -Se reúnen en grupo y luego planifican
televisivos el trabajo.
sistemas de producción y - Planificación trabajo de -Pauta de observación.
y de Internet, reconociendo circulación musicales; explorar, investigación.
críticamente el comportamiento del
19 en la medida de lo posible, los
público consumidor frente a las
opciones musicales de estos medios nuevos recursos y la mujer
contemporáneos.

38
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

SEGUNDO SEMESTRE
N° de Semana

N° De Unidad

Fecha de
N° Hora

Unidad Indicadores de evaluación Objetivo de Aprendizaje Contenido de la Clase Actividades/recursos


la clase

39 -Identifican y comparan músicas - Identificar los principales -Trabajo de investigación. - Confeccionan trabajo de Investigan 08-08
difundidas por los medios radiales, cambios tecnológicos en los diversos medios de comunicación
televisivos (radio, televisión, internet, etc.).
sistemas de producción y
y de Internet, reconociendo circulación musicales; explorar, -Pauta de observación.
críticamente el comportamiento del
20 en la medida de lo posible, los
público consumidor frente a las
opciones musicales de estos medios nuevos recursos y la mujer
contemporáneos.

40
41 Identifican y comparan músicas Identificar los principales -Trabajo de investigación. -Continúan con la confección 15-08
difundidas por los medios radiales, cambios tecnológicos en los del trabajo de investigación.
televisivos sistemas de producción y -Concluyen y entregan su
y de Internet, reconociendo circulación musicales; explorar, trabajo.
críticamente el comportamiento del
en la medida de lo posible, los
público consumidor frente a las -Pauta de observación.
opciones musicales de estos medios nuevos recursos y la mujer
contemporáneos.

42 Identifican y comparan músicas Identificar los principales -Compresores disponibles y más -Clase expositiva. 22-08
difundidas por los medios radiales, cambios tecnológicos en los empleados para comunicar música. -Visitan páginas y sitios en internet
21 televisivos sistemas de producción y dedicados a la música. Aprenden el
y de Internet, reconociendo circulación musicales; explorar, procedimiento
críticamente el comportamiento del para bajar música y se informan de
en la medida de lo posible, los
público consumidor frente a las los principales compresores
opciones musicales de estos medios nuevos recursos y la mujer
disponibles y más
contemporáneos.
empleados para comunicar música
en la red (tales como el MP3).
-Pauta de observación.
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

43 -Identificar los principales -Creación musical para expresiones -Observan diferentes espacios 29-08
cambios tecnológicos en los escénicas y audiovisuales donde se desarrolla y expone la
sistemas de producción y música.
circulación musicales; explorar, - Discuten en grupo y comentan.
22 en la medida de lo posible, los -Pauta de observación.
nuevos recursos y la mujer
contemporáneos.

44
45 -Identifican y comparan músicas -Identificar los principales -Creación musical para expresiones - Los alumnos y alumnas llevan a la 05-09
difundidas por los medios radiales, cambios tecnológicos en los escénicas y audiovisuales clase grabaciones de músicas
televisivos sistemas de producción y empleadas en anuncios
y de Internet, reconociendo publicitarios de radio y televisión.
circulación musicales; explorar,
críticamente el comportamiento del Los escuchan en grupo y caracterizan
en la medida de lo posible, los cada música
público consumidor frente a las
opciones musicales de estos medios nuevos recursos y la mujer según su estilo (new age, rock,
contemporáneos. clásica, barroca, jazz, pop, salsa, etc.).
Elaboran un cuadro
o tabla de asociaciones tipificadas o
23 más comunes empleadas en esta
publicidad en que
se especifique el tipo de asociación o
temática, el estilo musical empleado y
la frecuencia
de cada asociación tipificada en los
avisos revisados.
-Pauta de observación.

46
47 -Descubren y reconocen las -Identificar los principales cambios - Creación musical para expresiones Clase expositiva. 12-09
características estéticas y funciones tecnológicos en los sistemas de escénicas y audiovisuales. -Observan bandas sonoras de
de las producción y ( “comedia musical”, cine musical o películas destacas, luego comentan
músicas en las producciones circulación musicales; explorar, en “musical”)
24 audiovisuales, investigando acerca de la medida de lo posible, los nuevos -Observan comedias musicales y
su desarrollo recursos y la mujer comentan.
histórico y reflexionando acerca de contemporáneos. -Pauta de observación.
sus posibilidades expresivas.
48
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

49 - Descubren y reconocen las -Observan Escuchan y analizan una 26-09


características estéticas y funciones grabación o video de la ópera “Porgy
de las and Bess”, con música de
músicas en las producciones Georges Gershwin, distinguiendo las
audiovisuales, investigando acerca de relaciones entre representación
su desarrollo dramática y música
25 (especialmente acción dramática,
histórico y reflexionando acerca de
sus posibilidades expresivas. trabajo de ritmo y tempo –tanto
sonoro como visual–
canto y orquestación).
Pauta de observación.
50
51 -Identificar los principales cambios -Creación musical para expresiones El curso elige un tema de actualidad 03-10
tecnológicos en los sistemas de escénicas y audiovisuales. que les interese especialmente y
producción y propone una
circulación musicales; explorar, en presentación audiovisual de tipo
la medida de lo posible, los nuevos dramático (trágica o cómica).
recursos y la mujer Luego, se constituyen
contemporáneos. grupos para desarrollar las
siguientes funciones:
a. Confección de un guión o libreto
sobre el tema.
26 b. Caracterización de personajes
que intervendrán.
c. Creación de música incidental
(elaboración de partituras y
dirección musical).
d. Ejecución de la música de la
banda sonora, realizándolo “en
vivo” o con medios
electrónicos.
Pauta de observación.
52
53 -Identifican auditivamente -Utilizar creativamente los recursos -Un proyecto de evento musical: -Observan diferentes proyectos y 10-10
características, estilo y estructura de computacionales y tecnológicos en comentan y toman por ejemplos
músicas proyectos para el diseño del proyecto.
que se emplean comúnmente en un individuales y colectivos de - Comienzan a diseñar proyecto.
27 espectáculo musical interpretación (ejecución) musical, - Pauta de observación.
composición de obras
sencillas o realizaciones
coreográficas.
54
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

55 -Demuestran capacidades creativas, -Utilizar creativamente los recursos - Un proyecto de evento musical: -continuan el proceso 17-10
organizacionales y de autogestión computacionales y tecnológicos en
grupal proyectos
en la realización del proyecto, individuales y colectivos de
conformando redes de cooperación interpretación (ejecución) musical,
para la realización del montaje, e composición de obras
28 incluyendo a estudiantes de otros sencillas o realizaciones
cursos, coreográficas.
a profesores de materias afines,
familiares u otros miembros de la
comunidad escolar, si así lo requiere
el proyecto.
56
57 -Demuestran capacidades creativas, -Utilizar creativamente los recursos - Ejecución del proyecto. -Presentan proyecto 24-10
organizacionales y de autogestión computacionales y tecnológicos en
grupal proyectos
en la realización del proyecto, individuales y colectivos de
conformando redes de cooperación interpretación (ejecución) musical,
para la realización del montaje, e composición de obras
29 incluyendo a estudiantes de otros sencillas o realizaciones
cursos, coreográficas.
a profesores de materias afines,
familiares u otros miembros de la
comunidad escolar, si así lo requiere
el proyecto.
58
59 Demuestran capacidades creativas, -Utilizar creativamente los recursos - Evaluación final del trabajo. Presentan proyectos 31-10
organizacionales y de autogestión computacionales y tecnológicos en
grupal proyectos
en la realización del proyecto, individuales y colectivos de
conformando redes de cooperación interpretación (ejecución) musical,
para la realización del montaje, e composición de obras
30 incluyendo a estudiantes de otros sencillas o realizaciones
cursos, coreográficas.
a profesores de materias afines,
familiares u otros miembros de la
comunidad escolar, si así lo requiere
el proyecto.
60
PLANIFICACIÓN ANUAL 2018

61 Demuestran capacidades creativas, -Utilizar creativamente los recursos Retroalimentación sobre el proyecto - Comentan y destacan los 07-11
organizacionales y de autogestión computacionales y tecnológicos en -Entrega de calificaciones. puntos favorables y en contra
grupal proyectos sobre el proceso y finalización
en la realización del proyecto, individuales y colectivos de del proyecto.
conformando redes de cooperación interpretación (ejecución) musical,
-Entrega de promedios finales
para la realización del montaje, e composición de obras
31 incluyendo a estudiantes de otros sencillas o realizaciones anuales del año.
cursos, coreográficas. - Pauta de observación.
a profesores de materias afines,
familiares u otros miembros de la
comunidad escolar, si así lo requiere
el proyecto.
62
63
32
64
65
33
66
67
34
68
69
35
70
71
36
72
73
37
74
75
38
76
77
39
78
79
40
80