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Rúbrica evaluación “Informe Práctica”

Nombre: …………………………Puntaje:…. Nota:……….

Criterio Desatacado (5 - 4 p) Competente (3 - 2 p) Básico(1p) Puntaje


2.- Introducción Se describen detallada Se describen dos de los Se describe al menos
y claramente todos los puntos a desarrollar en uno de los puntos a
-Expectativas puntos a desarrollar la introducción y se desarrollar en la
-Aporte al desarrollo en la introducción. presentan en forma introducción sin
profesional poco clara claridad.

-Objetivos

3.- Identificación y Identifica detallada y Identifica la escuela, Identifica de manera


organización unidad claramente la escuela, describiendo el vaga e incompleta la
educativa. describiendo el contexto de manera escuela, sin dar cuenta
contexto de manera imprecisa y general de lo solicitado.
A)Caracterización completa y según ,presentando al menos
General. todos los puntos dos de los puntos Cumple con uno de los
solicitados. solicitados. puntos indicados.
B)Antecedentes del
PEI.

C) Aspectos
administrativos

D)Proyectos
institucionales

4.- Identificación del Identifica el grupo Identifica el grupo Identifica al grupo


grupo curso: curso con que trabajó curso con que trabajó curso con que trabajó
de manera completa y de manera imprecisa y de manera vaga e
A)Antecedentes clara ,según lo general, ,presentando incompleta sin dar
Generales solicitado al menos dos de los cuenta de lo solicitado.
B)Aspectos físicos del puntos solicitados
Cumple con uno de los
aula puntos indicados.
C)Características del
grupo

curso.

D) Dimensión curricular

5.- Caracterización del Describe de forma Describe de manera Describe de manera


profesor guía. completa y clara imprecisa y general vaga e incompleta las
características características características
metodológicas del metodológicas del metodológicas del
profesor guía. profesor guía. profesor guía.
6.-) PROYECTO DE La reflexión La reflexión La reflexión
INTERVENCIÓN EN pedagógica presenta pedagógica presenta pedagógica no
EL ÁREA DE una descripción y una descripción y presenta una
análisis claro de algún análisis claro de algún descripción y análisis
ORIENTACIÓN, EN LA
caso de intervención caso de intervención claro de algún caso de
PRÁCTICA PROFESOR de alumno con NEE u de alumno con NEE u intervención de
JEFE O ATENCIÓN DE orientación, como orientación, sin alumno con NEE u
CASO DE ALUMNO también los apoyos a embargo no plantea orientación, ni se
CON DEFICIENCIA EN implementar desde la posibles apoyos a plantean posibles
ALGÚN ASPECTO DE SU acción educativa. implementar desde la apoyos a implementar
DESARROLLO acción educativa, o desde la acción
éstos son escasos o educativa o éstos son
superficiales escasos o superficiales
7.- Conclusiones y Presenta conclusiones Presenta conclusiones Presenta conclusiones
reflexiones y reflexiones relevantes y reflexiones relevantes y reflexiones poco
tanto: del trabajo realizado relevantes

· Del trabajo realizado

· Personales de los
alcances logrados con
respecto a la práctica.

1.- Estructura y El informe presenta El informe cuenta con El informe carece los
Formato todos los elementos al elementos
especificados, siendo especificados y no es
(portada, introducción, usado en forma menos la mitad de los
usado en el documento
identificación y apropiada y elementos
organización de la consistente dentro de especificados, siendo
escuela, identificación usado en la mayoría de
todo el documento.
grupo curso, las partes del
caracterización documento
profesor guía,
aplicación proyecto
intervención –si aplica-
, conclusiones) y el
formato específico
(letra,

tamaño, márgenes,
anillado)

Comunicación escrita/ El documento no El texto presenta de 2 a El texto presenta más


presenta faltas 3 faltas ortografía de 3 faltas ortografía
ortografía ortografía literal o literal o acentual literal o acentual
acentual

Fecha de entrega El trabajo se entrega en El trabajo se entrega El trabajo se entrega


la fecha indicada con un día de atraso con dos o más días de
atraso

PUNTAJE TOTAL