Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Auditoría de sistemas
curso
Código del curso 90168
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☐ Colaborativa ☒ 2
actividad: semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☒ ☐ Final ☐
unidad:
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 25 puntos Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 05 de febrero de
18 de febrero de 2017
2018
Competencia a desarrollar:

- El estudiante propone la empresa donde se llevará a cabo la auditoria

- El estudiante conoce conceptos clave de vulnerabilidades, amenazas,
riesgos y controles

Temáticas a desarrollar:
Conceptos básicos de auditoría
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase de conocimiento

Actividades a desarrollar

Cada estudiante debe consultar los temas de vulnerabilidad, amenaza,

riesgo y control informático. Posteriormente debe hacer un mapa
mental que muestre la relación existente entre estos conceptos.

Cada integrante del grupo debe proponer una empresa para auditoría,
puede ser una empresa pequeña, un colegio, una empresa tecnológica
o de servicios de internet, o la empresa donde laboran donde realizar
la auditoria informática o auditoría a un sistema de información.

De la empresa se necesita hacer una descripción general de la actividad

económica que desarrolla, la ubicación, el organigrama general, y una
descripción detallada del área informática, los recursos y sistemas de
información, los cargos y funciones del personal que atiende los
servicios del área informática.

Finalmente el estudiante debe publicar sus aportes individuales en el

foro de trabajo inicial, para que sea visible a sus compañeros y
posteriormente se pueda consolidar un trabajo final.

Con la información de los aportes del trabajo individual, el grupo debe

consolidar en un solo trabajo los mapas mentales sobre el tema
propuesto y elegir cuál de ellos es el mejor para su evaluación.

De las empresas propuestas se debe leer la información y definir si

existe el suficiente acceso a la información para que posteriormente se
pueda elegir sobre cuál de ellas se trabajará la auditoría. Para
seleccionar la empresa debe tener en cuenta que se debe tener acceso
a la información de los recursos informáticos, sistemas de información
y el área informática.

Al finalizar todos los integrantes del grupo deben dar el visto bueno
para la entrega del trabajo final y el líder del grupo debe hacer la
entrega del mismo en el espacio del entorno de evaluación y
seguimiento.
 El trabajo deberá desarrollarse en el entorno de
aprendizaje colaborativo donde cada uno de los
Entornos estudiantes deberá participar activamente en cada uno de
para su los puntos solicitados de manera individual y al final se
desarrollo debe seleccionar el mejor para que sea evaluado.

Individuales:
Mapa mental individual sobre el tema de riesgos y
control interno informático

Propuesta de la empresa a auditar con los ítems

solicitados.
Productos
a entregar Colaborativos:
por el - Los mapas mentales individuales señalando cuál es el
estudiante mejor para que sea evaluado.

- Las empresas propuestas por cada integrante y

seleccionar sobre cuál de ellas se trabajará la auditoría

Trabajo consolidado con los mapas mentales y las

propuestas de empresa para auditoría.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

Actividades Previas:

1. Cada integrante del pequeño grupo colaborativo:

- Leer, analizar e interpretar las instrucciones de la

guía de actividades y la rúbrica de evaluación.

- Coordinar con el grupo la manera de interactuar

usando medios tecnológicos (llamada telefónica,
wathsapp, Skype, documentos compartidos)

2. Elegir un líder de grupo que será responsable de

subir un único trabajo final.
Planeación
de
Pasos para el desarrollo del trabajo de
actividades
reconocimiento:
para el
desarrollo
1. Consultar los conceptos relacionados con
del trabajo
vulnerabilidad, amenaza, riesgo y control informático.
colaborativo
2. Cada estudiante debe elaborar un mapa mental
sobre los temas de vulnerabilidad, amenaza, riesgo y
control informático.

3. Cada estudiante debe proponer una empresa

para llevar a cabo la auditoria informática o de
sistemas

4. Cada estudiante debe participar en el foro

colaborativo para elegir el mejor mapa mental y
seleccionar la empresa de las propuestas realizadas
individualmente.
Roles a El único rol indispensable para el trabajo colaborativo
desarrollar es el rol de líder quien será la persona encargada de
por el la entrega de los trabajos finales resultado del trabajo
estudiante colaborativo.
dentro del Los demás integrantes deben ser encargados de
grupo realizar aportes efectivos tanto en el trabajo individual
colaborativo como en el colaborativo durante el tiempo que dure la
actividad.
Roles y responsabilidades

Compilador: Cuya función es consolidar el

documento que se constituye como el producto final
del debate, teniendo en cuenta que se hayan incluido
los aportes de todos los participantes y que solo se
incluya a los participantes que intervinieron en el
proceso. Debe informar a la persona encargada de las
alertas para que avise a quienes no hicieron sus
participaciones, que no se les incluirá en el producto a
entregar.

Revisor: Cuya función es asegurar que el escrito

Roles y cumpla con las normas de presentación de trabajos
responsabili exigidas por el docente.
dades para
la Evaluador: Cuya función es de asegurar que el
producción documento contenga los criterios presentes en la
de rúbrica. Debe comunicar a la persona encargada de
entregables las alertas para que informe a los demás integrantes
por los del equipo en caso que haya que realizar algún ajuste
estudiantes sobre el tema.

Entregas: Cuya función es alertar sobre los tiempos

de entrega de los productos y enviar el documento en
los tiempos estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envío, e indicar a los demás
compañeros que se ha realizado la entrega.

Alertas: Cuya función es asegurar que se avise a los

integrantes del grupo de las novedades en el trabajo
e informar al docente mediante el foro de trabajo y la
mensajería del curso, que se ha realizado el envío del
documento.

Uso de Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción

referencias de la versión 6 en inglés)
 Las Normas APA es el estilo de organización y
presentación de información más usado en el área de
las ciencias sociales.

Estas se encuentran publicadas bajo un Manual que

permite tener al alcance las formas en que se debe
presentar un artículo científico.

Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de

la sexta edición del Manual de las Normas APA, como
referencias, citas, elaboración y presentación de tablas
y figuras, encabezados y seriación, entre otros.

Puede consultar como implementarlas ingresando a la

página http://normasapa.com/
Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El
plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
Políticas de documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de un paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o un paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☐ ☒
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Valoración Puntaje
evaluados Valoración baja
alta media
El estudiante
realiza el
El estudiante
mapa mental
realiza el mapa
sobre el tema
Mapa mental mental sobre el
propuesto, y El estudiante NO
vulnerabilidade tema propuesto,
pública su realiza el mapa
s, amenazas, pero está
aporte mental sobre el 5
riesgos y incompleto o
oportunament tema propuesto puntos
control publica su aporte
e tres días
informático solo al finalizar la
antes de
actividad
finalizar la
actividad
(Hasta 5 (Hasta 2
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
elabora la
propuesta El estudiante
diligenciando elabora la
los datos propuesta
solicitados diligenciando los El estudiante no
Propuesta de
completament datos solicitados presenta ninguna
la empresa 5
e y la sube parcialmente y la propuesta
para realizar la puntos
oportunament sube solo al
auditoria
e tres días finalizar la
antes de actividad
finalizar la
actividad
(Hasta 5 (Hasta 2
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
 El estudiante
publica sus El estudiante
aportes publica sus
individuales aportes durante El estudiante NO
Participación
tres días los tres días publica sus aportes 5
individual en la
antes de finales de la puntos
actividad
terminar la actividad
actividad
(Hasta 5 (Hasta 2
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa
Puntaje
evaluados Valoración Valoración
Valoración baja
alta media
El estudiante
El estudiante
participa
participa en el
oportunament
foro con aportes
e con aportes El estudiante no
individuales, pero
individuales, participa en la
Estructura del NO en la 5
en la actividad
informe final consolidación y puntos
consolidación
entrega del
y entrega del
trabajo final
trabajo final
(Hasta 5 (Hasta 2
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
Es estudiante Es estudiante
elije el mapa elije el mapa Es estudiante NO
mental y mental y elije el mapa
Participación
selecciona la selecciona la mental ni
en la 5
empresa empresa al selecciona la
consolidación puntos
oportunament finalizar la empresa
del trabajo
e actividad
(Hasta 5 (Hasta 2
(Hasta 0 puntos)
puntos) puntos)
25
Calificación final
puntos