DEPARTAMENTO ACADÉMICO

INSTITUTO DE IDIOMAS
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1. Asignatura: : Inglés Intermedio II / Inglés IV
1.2. Código : CC2-052
1.3. Ciclo de estudios : Todos
1.4. Semestre académico : 2018-I
1.5. Créditos :0
1.6. Tipo de asignatura : Obligatorio
1.7. Requisito : Inglés Intermedio I / Inglés III
1.9. Número de horas TIPO N° de horas por semana: 6 (17 semanas)
totales:102 TEÓRICO 2 x semana
PRÁCTICO 4 x semana

*Sólo para los programas Nº horas Presenciales Nº horas no presenciales

que consideran etapas a
distancia
1.10. Duración del curso Del 19 de marzo al 14 de julio
1.11. Responsable: Coordinación - Instituto de Idiomas

2. SUMILLA

La asignatura de Inglés Intermedio II, es de naturaleza teórico-práctica y se erige como una

herramienta importante en la formación integral de los estudiantes de las diversas escuelas
profesionales de la universidad, pues les proporcionará los conocimientos necesarios para
desarrollar tanto la comprensión lectora y auditiva así como la expresión e interacción oral y
escrita en un nivel de mediana complejidad, lo cual les permitirá insertarse adecuadamente en
el cada vez más exigente mercado profesional y laboral.

El contenido gramatical y lexical del curso está relacionado al modo de cómo expresar deseos,
arrepentimiento, experiencias de vida, intenciones futuras, así como transmitir mensajes
emitidos previamente.

3. COMPETENCIA

3.1. GENERAL

El estudiante usa sus destrezas lingüísticas para comunicarse adecuadamente en un

mundo globalizado, fortaleciendo su autonomía, su espíritu creativo, cooperativo y ético.

3.2. ESPECÍFICAS

3.2.1. Comprende y produce textos orales y escritos de mediana complejidad

relacionados a sus experiencias de vida indicando además secuencia de eventos
pasados.
3.2.2. Comprende y produce textos orales y escritos de mediana complejidad
relacionados a intenciones futuras, respetando las opiniones de sus demás
compañeros.
 3.2.3. Comprende y produce textos orales y escritos de mediana complejidad, con el fin
de retransmitir información, respetando la opinión de sus demás compañeros.
3.2.4. Comprende y produce textos orales y escritos de mediana complejidad, referidos
a deseos y especulaciones en el presente y pasado, respetando las opiniones de
los demás.

4. CONTENIDO ORGANIZADO EN UNIDADES DIDÁCTICAS

 CONTENIDOS INGLÉS INTERMEDIO II / INGLÉS IV
UNIDAD SEMANA TÓPICO VOCABULARIO GRAMÁTICA
LOGROS DE APRENDIZAJE
Presentación del silabo y reglamento de clase.
 just, already, yet.  Presente Perfecto.
El estudiante es capaz de brindar información
Life  Conjunciones de propósito: to, in  Pasado Perfecto.
sobre sus experiencias de vida, indicando 1 1-5
Experiencies order to, so that, so as, for.  Pasado Perfecto Continuo.
además secuencias de eventos en el pasado.
 Conjunción de causa: because.  Pasado Perfecto y Pasado Simple.
 By + expresión de futuro.  Futuro Continuo.
El estudiante es capaz de brindar información
 Conjunciones de contraste:  Futuro Perfecto.
sobre intenciones futuras o eventos que se
2 6-9 Future Plans although, though, even though,  Futuro Perfecto Continuo.
desarrollarán en un determinado momento en el
despite, in spite of.
futuro.

 Pronombres relativos: who,  Cláusulas relativas restrictivas y no

whom, which, whose, that, where, restrictivas.
El estudiante es capaz de narrar con sus propias What did what.  Estilo Indirecto (Reported Speech):
3 10-13
palabras, mensajes emitidos previamente. they say?  Conjunciones condicionales: presente, pasado y futuro (afirmativo,
unless, as long as. negativo e interrogativo).
 Voz pasiva (presente y pasado).
 Infinitivo y Gerundio de verbos.  Condicionales: 2 y 3.
El estudiante es capaz de hacer especulaciones, I wish I had  Conjunciones consecutivas: so /  Wishes: Presente y pasado.
expresar deseos sobre situaciones presentes y 4 14-17 visited that’s why
pasadas, así como expresar arrepentimiento. London
5. EVALUACIÓN

Se aplicarán CUATRO exámenes y cada uno de ellos deberá considerar los siguientes
componentes:

DESCRIPCIÓN PONDERACIÓN PROMEDIO FINAL

Expresión oral / Interacción oral El calificativo final se obtendrá del
25%
(SPEAKING)
Expresión escrita
promedio simple de las 4 evaluaciones
25%
(WRITING)
Comprensión lectora (READING) 25%
Comprensión auditiva
Ex1+Ex2+Ex3+Ex4
25% 4
(LISTENING)

 El calificativo obtenido en cada examen no se redondea (considerar hasta centésimos).

 El promedio final será aprobatorio solo si el resultado es igual o mayor a 13.5 (se redondea
a décimos).
 Los exámenes deberán aplicarse en las siguientes semanas:

FRECUENCIA
SEMANA INICIO FIN
SEMANAL SÁBADO
1 19-mar 24-mar EXPOSICIÓN DE SÍLABO
2 26-mar 31-mar
3 02-abr 07-abr
4 09-abr 14-abr
5 16-abr 21-abr EXAMEN 1
6 23-abr 28-abr
7 30-abr 05-may
8 07-may 12-may
9 14-may 19-may EXAMEN 2
10 21-may 26-may
11 28-may 02-jun
12 04-jun 09-jun
13 11-jun 16-jun EXAMEN 3
14 18-jun 23-jun
15 25-jun 30-jun
16 02-jul 07-jul
17 09-jul 14-jul EXAMEN 4

 RECLAMOS: El estudiante tendrá como máximo 48 horas después de haberse publicado en

el aula virtual el resultado de sus exámenes (excepto el final) para hacer el reclamo que
considere necesario. Esta observación, deberá ser necesariamente registrada a través de
mensajería del campus virtual. No se aceptarán reclamos hechos fuera de este plazo y bajo
otra modalidad. La respuesta del docente será también por esta vía.
 Consideraciones Finales:
 En caso de plagio en cualquier componente del examen, se asignará la nota de CERO a TODO
el examen, sin derecho a reclamo alguno. Así mismo se consignará la observación PLAGIO en
el aula virtual.
 Si el estudiante pidiera permiso para abandonar el aula antes del término de la clase,
cualquiera fuera la circunstancia, será notificado en OBSERVACIONES (en el registro de
asistencia).
 Las inasistencias a los exámenes no se justifican, salvo los casos estipulados en el Reglamento
de Estudios de Pre Grado (artículo 24°)
a. Muerte de familiar hasta cuarto grado de consanguineidad y segundo de afinidad.
b. Por razones de salud, debiendo presentar certificado médico debidamente visado.
c. Por razones de carácter de citación judicial, debiendo acreditar dicha situación mediante
documento legalizado por Notaria.
d. Cuando el estudiante haya participado en algún certamen académico, deportivo, religioso
o de cualquier otra índole que implique representación de la Facultad o de la Universidad.
Presentar la documentación correspondiente.
Esta documentación deberá ser entregada directamente al docente responsable del curso.

 Se deben mantener los salones, equipo y mobiliario en óptimas condiciones, toda vez que un
salón es usado por varios grupos.

6. BIBLIOGRAFÍA

Para el docente:
 LEVY, M. & MURGATROYD, N.(2009). Pairwork and Groupwork. Multi-level photocopiable
activities for teenagers. England: Cambridge University Press.
 MADYLUS, O. (2009). Film, TV and Music. Multi-level photocopiable activities for teenagers.
England: Cambridge University Press.
 REDMAN, S. (2011). English Vocabulary in Use. Pre-Intermediate and Intermediate. England:
Cambridge University Press.
 SMITH, J.(2012). Exploring British Culture. Multi-level photocopiable activities about life in the
UK. England: Cambridge University Press.
 UR, P. (2012).Vocabulary Activities. England: Cambridge University Press.
 WALTER, E. (2010). Collocation Extra. Multi-Level Activities for Natural English. England:
Cambridge University Press.

Enlaces internet
A. Gramática, comprensión lectora y vocabulario:
http://www.agendaweb.org
http://www.learn-english-online.org/Lesson2/Lesson2.htm
https://www.grammarbank.com/beginners-esl-lessons.html
https://learningenglish.voanews.com/
http://www.mansioningles.com
http://www.grammar.cl/Games.htm
http://www.bbc.co.uk/
http://www.isabelperez.com/
http://a4esl.org/
 http://www.ego4u.com/
http://www.learnenglish.de
http://www.tolearnenglish.com
http://funeasyenglish.com/
http://www.speakenglish.biz/grammar.html
http://www.eflnet.com/

B. Fonética:
http://www.uiowa.edu/~acadtech/phonetics/
http://www.bbc.co.uk/worldservice/learningenglish/grammar/pron/sounds/
http://www.eflnet.com/
http://www.starfall.com/n/level-a/learn-to-read/play.htm
http://www.bbc.co.uk/learningenglish/english/features/pronunciation

C. Comprensión Auditiva:
https://learnenglish.britishcouncil.org/en/listen-and-watch
https://learnenglish.britishcouncil.org/en/starting-out
https://learnenglish.britishcouncil.org/en/elementary-podcasts
https://learnenglish.britishcouncil.org/en/premier-skills
https://learnenglish.britishcouncil.org/en/magazine/calendars
http://learnenglishkids.britishcouncil.org/en/practise-your-listening
http://www.saberingles.com.ar/songs/index.html
http://www.esl-lab.com/
http://www.elllo.org/
http://www.manythings.org/voa/stories/
https://www.youtube.com/user/podEnglish
http://www.talkenglish.com/listening/listenbasic.aspx
https://agendaweb.org/listening-exercises
https://www.learnenglishfeelgood.com/listening/english-spelling-practice1.html
https://agendaweb.org/listening/english_audio_activities.html

Chiclayo, marzo del 2018

Coordinación - Instituto de Idiomas USAT