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IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Sexto 2 IT'S JUST ANOTHER DAY!
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Sexto 3 HEALTHY HABITS
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Sexto 4 GREEN COMMUNITY
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Sexto 5 FINAL ACHIEVEMENT
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Séptimo 1 INTEGRAL PERSONAL CARE
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Séptimo 2 BULLYING AND CONFLICT
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Séptimo 3 INTERNATIONAL CULTURES
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Séptimo 4 AWORLD OF WONDERS
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Séptimo 5 FINAL ACHIEVEMENT
IDIOMA EXTRANJERO, HUMAN ACTIONS AND THE
INGLÉS Inglés Octavo 1 ENVIRONMENT
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Octavo 2 CHANGING LIFESTYLES
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Octavo 3 EATING DISORDERS
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Octavo 5 FINAL ACHIEVEMENT
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Noveno 1 THIS IS ME!
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Noveno 2 SCHOOL LIFE AND PEOPLE
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Noveno 3 FROM DAY TO DAY
Página 1
Hoja1
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Noveno 4 LOCAL COLOUR
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Noveno 5 FINAL ACHIEVEMENT
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Décimo 1 HAVING FUN
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Décimo 2 TEEN POWER
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Décimo 3 WHAT WE SPEND
IDIOMA EXTRANJERO,
INGLÉS Inglés Once 5 FINAL ACHIEVEMENT
Página 2
Hoja1
LOGRO
Identifica las letras del alfabeto, los números cardinales, la
información personal en formatos, los objetos del salón de clase y las
instrucciones dentro del aula, así como también comprende el uso del
verbo TO-BE.
Página 3
Hoja1
Reconoce diferentes tipos de bailes, deportes, música y climas siendo
respetuoso y tolerante.
Maneja las temáticas estudiadas durante todo el año escolar
mostrando entendimiento de las mismas.
Comprende información sobre las actividades favoritas de los
jóvenes y sus habilidades, así como también compara estilos según
grupos específicos de jóvenes.
Habla sobre problemáticas juveniles haciendo uso del pasado y
expresiones para dar consejos.
Lee y habla sobre cómo las personas gastan su dinero y priorizan sus
gastos responsablemente.
Comprende el poder que tiene el consumidor frente a la compra de
un producto tomando conciencia del mismo.
Página 4
Hoja1
FORTALEZA1 FORTELEZA2
Identifica apropiadamente las letras del alfabeto, los números
cardinales, la información personal en formatos, los objetos del salón
de clase y las instrucciones dentro del aula, así como también
comprende el uso del verbo TO-BE.
Identifica con claridad de forma oral y escrita rutinas diarias,
miembros de la familia y describe la apariencia física de personas.
Página 5
Hoja1
Reconoce diferentes tipos de bailes, deportes, música y climas siendo
respetuoso y tolerante.
Maneja las temáticas estudiadas durante todo el año escolar
mostrando entendimiento de las mismas.
Comprende información sobre las actividades favoritas de los
jóvenes y sus habilidades, así como también compara estilos según
grupos específicos de jóvenes.
Habla sobre problemáticas juveniles haciendo uso del pasado y
expresiones para dar consejos.
Lee y habla sobre cómo las personas gastan su dinero y priorizan sus
gastos responsablemente.
Comprende el poder que tiene el consumidor frente a la compra de
un producto tomando conciencia del mismo.
Página 6
Hoja1
FORTALEZA3 DEFICIENCIA1
Se le dificulta identificar las letras del alfabeto, los números
cardinales, la información personal en formatos, los objetos del salón
de clase y las instrucciones dentro del aula, así como también
comprender el uso del verbo TO-BE.
Página 7
Hoja1
Se le dificulta reconocer diferentes tipos de bailes, deportes, música y
climas siendo respetuoso y tolerante.
Se le dificultó manejar varias temáticas estudiadas durante el año
escolar.
Se le dificulta Comprender información sobre las actividades
favoritas de los jóvenes y sus habilidades, así como también
comparar estilos según grupos específicos de jóvenes.
Se le dificulta hablar sobre problemáticas juveniles haciendo uso del
pasado y expresiones para dar consejos.
Se le dificulta leer y hablar sobre cómo las personas gastan su dinero
y priorizan sus gastos responsablemente.
Página 8
Hoja1
DEFICIENCIA2 DEFICIENCIA3
Página 9
Hoja1
RECOMENDACION1 RECOMENDACION2
Página 10
Hoja1
Se le recomienda estar más atento a clase y cumplir con todos los
trabajos y actividades realizados.
Página 11
Hoja1
RECOMENDACION3
Página 12
Hoja1
Superior
Demuestra amplios conocimientos y habilidades para identificar las letras del alfabeto,
los números cardinales, la información personal en formatos, los objetos del salón de
clase y las instrucciones dentro del aula, así como también comprende muy bien el uso
del verbo TO-BE.
Demuestra amplios conocimientos adquiridos durante el año lectivo, con los recusos
didacticos del ingles y cumple con los propositos planteados para aprobar el grado.
Demuestra amplios conocimientos y habilidades para producir oraciones sencillas
sobre información personal y de la familia usando el verbo "TO BE".
Demuestra amplios conocimientos y habilidades para hablar sobre la escuela y
describir a las personas físicamente respetando las diferencias.
Página 13
Hoja1
Demuestra amplios conocimientos y habilidades para reconocer diferentes tipos de
bailes, deportes, música y climas siendo respetuoso y tolerante.
Demuestra amplios conocimientos y habilidades para manejar las temáticas estudiadas
durante todo el año escolar mostrando entendimiento de las mismas.
Demuestra amplios conocimientos y habilidades para comprender información sobre
las actividades favoritas de los jóvenes y sus habilidades, así como también compara
estilos según grupos específicos de jóvenes.
Demuestra amplios conocimientos y habilidades para hablar sobre problemáticas
juveniles haciendo uso del pasado y expresiones para dar consejos.
Demuestra amplios conocimientos y habilidades para leer y hablar sobre cómo las
personas gastan su dinero y priorizan sus gastos responsablemente.
Demuestra amplios conocimientos y habilidades para comprender el poder que tiene el
consumidor frente a la compra de un producto tomando conciencia del mismo.
Página 14
Hoja1
Alto
Identifica las letras del alfabeto, los números cardinales, la
información personal en formatos, los objetos del salón de clase y
las instrucciones dentro del aula, así como también comprende el
uso del verbo TO-BE.
Página 15
Hoja1
Reconoce diferentes tipos de bailes, deportes, música y climas
siendo respetuoso y tolerante.
Maneja las temáticas estudiadas durante todo el año escolar
mostrando entendimiento de las mismas.
Comprende información sobre las actividades favoritas de los
jóvenes y sus habilidades, así como también compara estilos según
grupos específicos de jóvenes.
Habla sobre problemáticas juveniles haciendo uso del pasado y
expresiones para dar consejos.
Lee y habla sobre cómo las personas gastan su dinero y priorizan
sus gastos responsablemente.
Comprende el poder que tiene el consumidor frente a la compra de
un producto tomando conciencia del mismo.
Página 16
Hoja1
Medio
Con dificultad identifica las letras del alfabeto, los números cardinales, la
información personal en formatos, los objetos del salón de clase y las
instrucciones dentro del aula, así como también pocas veces comprende el uso del
verbo TO-BE..
Con dificultad identifica frases y expresiones relacionadas con partes del cuerpo,
sus cuidados y caracteristicas
Con dificultad reconoce las partes de la casa, objetos que hay en esta, las formas
de ayudar desde casa a proteger el ambiente y las actividades que se pueden y no
realizar.
Con dificultad Identifica de forma oral y escrita los temas propuestos para grado
sexto
Con dificultad identifica de forma oral y escrita las actividades que se realizan en
tiempo libre, haciendo uso de adverbios de frecuencia y expresiones útiles.
Con dificultad describe en forma oral y escrita situaciones sucedidas en el pasado,
utilizando el verbo to be, conectores y expresiones de tiempo.
Con dificultad expresar en forma oral y escrita las actividades que se realizan al
momento de hablar.
Con dificultad hace y recibe sugerencias en determinadas situaciones, haciendo
uso de los verbos modales.
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Hoja1
Con dificultad reconoce diferentes tipos de bailes, deportes, música y climas
siendo respetuoso y tolerante.
Con dificultad maneja las temáticas estudiadas durante todo el año escolar
mostrando entendimiento de las mismas.
Con dificultad comprende información sobre las actividades favoritas de los
jóvenes y sus habilidades, así como también se le dificulta comparar estilos según
grupos específicos de jóvenes.
Con dificultad habla sobre problemáticas juveniles haciendo uso del pasado y
expresiones para dar consejos.
Con dificultad lee y habla sobre cómo las personas gastan su dinero y priorizan
sus gastos responsablemente.
Con dificultad comprende el poder que tiene el consumidor frente a la compra de
un producto tomando conciencia del mismo.
Con dificultad maneja las temáticas estudiadas durante todo el año escolar
mostrando entendimiento de las mismas.
Con dificultad expresa de manera oral y escrita información sobre diferentes temas
Página 18
Hoja1
Bajo
No identifica las letras del alfabeto, los números cardinales, la información
personal en formatos, los objetos del salón de clase y las instrucciones dentro
del aula, así como también comprender el uso del verbo TO-BE.
No reconoce las partes de la casa, objetos que hay en esta, las formas de ayudar
desde casa a proteger el ambiente y las actividades que se pueden y no realizar.
No identifica de forma oral y escrita los temas propuestos para grado sexto
No identifica de forma oral y escrita las actividades que se realizan en tiempo
libre,ni hace uso de adverbios de frecuencia y expresiones útiles.
No describe en forma oral ni escrita situaciones sucedidas en el pasado,
utilizando el verbo to be, conectores y expresiones de tiempo.
No Expresa en forma oral y escrita las actividades que se realizan al momento
de hablar.
No hace ni recibe sugerencias en determinadas situaciones, haciendo uso de los
verbos modales.
Página 19
Hoja1
No reconoce diferentes tipos de bailes, deportes, música y climas siendo
respetuoso y tolerante.
No maneja las temáticas estudiadas durante todo el año escolar mostrando
entendimiento de las mismas.
Página 20