Sesión de aprendizaje Nro.

11 Unidad 1, Bimestre I

Título: Bienvenidos a un nuevo año escolar 2018

I. Datos generales de la sesión:

 Fechas de desarrollo :
 Docente de aula :
 Grado, sesión y turno :
 Institución educativa :
II. Propósitos del aprendizaje:

Área Competencia Capacidad Desempeños Evidencia Instrumentos

Construye su Se valora a sí Describe aquellas Se presentan Lista de
identidad mismo. características frente a sus Cotejo.
personales, compañeros
cualidades, mencionan
Personal social

habilidades y logros sus nombres

que hacen que se sus gustos
sienta orgulloso de sí participan en
mismo; se reconoce dinámicas
como una persona
valiosa con
características únicas
.
III. Enfoques transversales de los aprendizajes:

Enfoques transversales Acciones observables

Docentes y estudiantes demuestran tolerancia,
apertura y respeto a todos y cada uno,
Enfoque de atención a la diversidad
evitando cualquier forma de discriminación
basada en el prejuicio a cualquier diferencia.
• Los docentes propician y los estudiantes
practican la deliberación para arribar a
Enfoque al derecho
consensos en la reflexión sobre asuntos
públicos, la elaboración de normas u otros.
Los estudiantes comparten siempre los bienes
disponibles para ellos en los espacios
educativos (recursos, materiales,
Enfoque orientación al bien común
instalaciones, tiempo, actividades,
conocimientos) con sentido de equidad y
justicia.
IV. Preparación de la sesión de aprendizaje

¿Qué necesitamos hacer antes de la sesión? ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
sesión?
 Prepara para esta sesión una lista de  Lista de cotejos
cotejos con los nombres de los  Papelote
estudiantes.  Cuaderno
 Prevé el texto e ilustraciones necesarios 
 V.
VI. Reflexiones del docente sobre el aprendizaje
Estrategias / Actividades
- Saluda a los niños con cordialidad
- Canta con los niños la canción “Como están amigos como están”
- Recoge los saberes previos a través de la siguiente pregunta. ¿Cómo se llama nuestro
colegio? ¿tu profesor (a)? ¿Cómo te recibieron en la formación?
- Preséntales el propósito de la sesión: Hoy es el primer día de clases vamos a darnos todos, la
bienvenida, a presentarnos a nuestros nuevos amigos que llegaron al salón o saludarnos con los
que ya conocemos y expresar lo que más les gusta de la escuela.
- Proponen tres normas de convivencia para la sesión.
- Problematización.
- Invita a los niños a participar de una dinámica de presentación. Indícales en que
consiste.
Formar un círculo, el profesor saluda con cordialidad y se presenta.
Tira una pelota de trapo hacia un niño y este deberá atrapar la pelota
presentarse indicando su nombre y lo que más les gusta hacer. El niño que haga
caer la pelota bailará la “Cucaracha ” o la canción que dese.

- Dialoga con los niños sobre las diferentes actividades que hicieron durante las vacaciones
- Dialoga sobre la importancia de conocernos a través de preguntas ¿Por qué es necesario que
sepamos los nombres de nuestros compañeros? ¿Por qué debemos de saludarnos? ¿qué le gusta
o no le gusta?
- Entrégales una ficha para que llenen sus datos.

- Análisis de la información.
- Luego pid e a los niños que realicen en parejas o en
equipo una gigantografía De ellos mismo y que
compartan ideas para decorar su gigantografía con su
equipo o pareja.
- Entrégales un papelote o la mitad de él, para que los
niños lean y llenen con sus datos
- En parejas o en grupos adornan su ficha y pegan en
una parte visible del aula.
- Invita a los niños a leer y a observar los datos de su
compañero y hallar alguna similitud de gustos.
Toma de decisiones
- conversa con los niños si les gusto esta clase, si pudieron compartir con sus compañeros ideas y
algunos objetos
- Se comprometen a trabajar siempre de esta manera y ser amigos de todos sus compañeros.
- Consolida el aprendizaje con preguntas de metacognición: ¿Qué aprendí hoy?,
¿pude presentarme sin temor?, ¿te gusto la dinámica que se realizó para conocer a
tus demás compañeros? ¿en qué tuviste dificultad? ¿Cómo lo superaste?
- Cono extensión transcribe tu gigantografía en tu cuaderno.
¿Qué avances tuvieron los estudiantes?, ¿qué dificultades experimentaron?
¿Qué aprendizajes debo reforzar en la siguiente sesión?
¿Qué actividades, estrategias y materiales funcionaron y cuáles no?
VII. Evaluación de los aprendizajes

Lista de cotejo sesión Nro.1 , Unidad 1, Bimestre I

Docente: Fecha:
Título: Bienvenidos a un nuevo año escolar 2018 Grado Sección “ ” Turno:
Evidencia de aprendizaje: Se presentan frente a sus compañeros mencionan sus nombres sus gustos
participan en dinámicas
Área Competencias/Capacidades Desempeños precisados
Construye su identidad. Expresa de diversas
Personal social.

 Se valora a sí mismo. maneras algunas de

sus características
físicas, cualidades,
gustos y preferencias,
y las diferencia de las
de los demás.

N° Apellidos y nombres A SI NO SI NO SI NO
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
31