Psicología Educativa

Aprendizaje, enseñanza y psicología educativa

Gran diversidad: Los estudiantes de hoy

 Etnia
 Lenguaje
 Tradiciones
 Rasgos faciales
 Estado socioeconómico
 Familia
 Tipo de familia
 Diferencias individuales
 Capacidades intelectuales
 Habilidades sociales y artísticas
Grandes expectativas:

 Que ningún niño se quede atrás en el panorama EEUU

 En el contexto mexicano reforma educativa, hacia la

profesionalización de la función docente.

 Una educación de calidad.

 Centrándose en la planeación y evaluación por competencias

Características de los maestros que marcan la
diferencia según Pianta, Belsky, Vandergrift,
Houts y Morrison, 2008
 La relación profesor – alumno.
 Sensibles
 Calidez
 Congruencia
 Empatía
 Conflicto-Dependencia-Convivencia
El costo de una enseñanza deficiente

 Rezago escolar

 Desmotivación

 Rezago en el desarrollo de las habilidades sociales

 Fracaso escolar
¿Qué es una buena enseñanza?
 Compromiso profesional (pasión por lo que haces)
 Motivación constante
 Incentiva los logros
 Comprensión emocional
 Mostrar interés auténtico por los estudiantes
 Asesoría experta (trabajo interdisciplinario)
 El maestro debe ser reflexivo
Profesores Novatos

 Preocupaciones por:
 Enfocan en la disciplina
 En la motivación
 En las diferencias
 En la evaluación etc.
 Se preocupan más por saber como van ellos y no como van
los alumnos.
EL PAPEL DE LA PSICOLOGÍA EDUCATIVA

 Dos posturas.
 Una de ellas postula que solo se trata de conocimientos aplicados a un salón de
clases.

 La segunda postula que implica el uso de las técnicas de la psicología para estudiar
el salón de clases y la vida escolar.

 (Brophy, 2003; Wittrock, 1992)

 En el comienzo: Vinculación de la psicología
educativa con la enseñanza
Etapa antigua
Desde Platón y Aristóteles.
• El papel del profesor
• La relación con el estudiante
• Los métodos de enseñanza
• La naturaleza del aprendizaje
• El orden del aprendizaje
• El afecto en el aprendizaje
Etapa intermedia Etapa moderna
William James Primera oleada 40´s y 50´s
• Pláticas de psicología para Estudio de las diferencias individuales,
profesores la evaluación y las conductas de
aprendizaje.
Hall
• Tesis relacionada con el
Segunda oleada 60´s y 70´s
aprendizaje
Estudios sobre el desarrollo cognitivo y
Dewey
el aprendizaje
• Movimiento progresivo de la
educación
Thorndike Tercera oleada 00´s
• Laboratorio (1er libro de PE) Han investigado la forma en que la
cultura y los factores sociales afectan
el aprendizaje y el desarrollo
La psicología educativa en la
actualidad

Disciplina que estudia los procesos de enseñanza y aprendizaje; aplica los

métodos y las teorías de la psicología, aunque también posee los propios.
¿Es sólo sentido común?

Tomar turnos

Ayudar a los estudiantes

Salto de grados
Uso de la investigación para comprender
y mejorar el aprendizaje
Estudios descriptivos.
Etnografía

Estudios correlacionales.

Estudios experimentales

Diseños experimentales de un solo sujeto

Estudios microgenéticos

Investigación - acción
  Literalmente existen cientos de
teorías para explicar el desarrollo
humano, el aprendizaje, la motivación
y la enseñanza, por lo que sería
imposible explicarlas todas.
Teorías de la
enseñanza
Las teorías que estudiará en este
libro deben utilizarse como
herramientas cognoscitivas para
examinar, inspeccionar e interpretar
las afirmaciones que escuchará y
leerá a lo largo de su carrera
(Leinhardt, 2001)
Tres grande grupos para su estudio

Teorías de etapas Teorías de aprendizaje Teorías contextuales

Jean Piaget. Conductismo Lev Vygotsky

Sigmund Freud. Procesamiento de la información Urie Bronfenbrenner

Erik Erikson. Teoría cognoscitiva social

 Tipos de desarrollo
Definición de
desarrollo
Cambios adaptativos ordenados que
vive el ser humano desde la
concepción hasta su muerte
Desarrollo físico
Cambios en la estructura y las
funciones corporales que se
presentan conforme transcurre el
tiempo.
Desarrollo personal
Cambios en la personalidad que
suceden conforme el individuo
crece.
 Tipos de desarrollo

Desarrollo social Desarrollo cognitivo Maduración

Cambios que ocurren con el paso del Cambios ordenados graduales Cambios programados de manera
tiempo en la forma en que nos mediante los cuales los procesos genética y que ocurren de forma
relacionamos con los demás. mentales se vuelven más complejos. natural con el paso del tiempo.
 Tres preguntas que plantean las teorías

¿Qué es el
¿Cuál es la fuente moldeamiento del
del desarrollo? desarrollo? ¿Es demasiado tarde?
Naturaleza y crianza. Continuidad y discontinuidad. Periodos críticos, experiencias
tempranas y experiencias tardías.
Principios generales del desarrollo

 Las personas se desarrollan a un ritmo diferente.

 El desarrollo ocurre en forma relativamente ordenada.
 El desarrollo sucede de manera gradual.