Ayudantía Primera Solemne

- “El Árbol del Conocimiento”, Capítulo V. (Maturana

y Varela, 1984).

- “Reflexiones acerca de la biología de la conducta: de

las dicotomías a las relaciones e interacciones”,
Capítulo 2. (Pinel, 2005).
“El Árbol del Conocimiento”
Humberto Maturana (biólogo, filósofo) y Francisco Varela (biólogo)
Ontogenia y Filogenia
 Autopoiesis

● Es el término que designa la capacidad

de un sistema para reproducirse y
mantenerse por sí mismo
(estructuralmente).
● Les permite adaptarse al medio actual,
a través de cambios su organización
que faciliten la supervivencia.
● Son sistemas que se producen a sí
mismos y mantienen su estructura.
 Determinismo estructural

● Los cambios dependen del estado

inicial de la unidad (o ser vivo).
● La estructura condiciona cómo es que
el ser vivo interactúa con el ambiente,
ya que este es sólo un gatillante de
cambio y no puede especificar el
efecto del cambio.
 Acoplamiento Estructural

● Se refiere a la unión compatible entre 2 o

más sistemas autopoiéticos que se
perturban mutuamente, generando mutuos
cambios de estado, sin destruirse el uno al
otro.

● El medio puede actuar sobre la unidad,

como la unidad puede actuar sobre el
medio.
 Plasticidad Estructural
Varía dependiendo del dominio

a) Dominio de cambios de estado: esto es,

todos aquellos cambios estructurales que
una unidad puede sufrir sin que su
organización cambie, es decir, manteniendo
su identidad de clase.

c) Dominio de perturbaciones: es decir,

todas aquellas interacciones que gatillan
cambios de estado.
 Plasticidad Estructural

b) Dominio de cambios destructivos:

todos aquellos cambios estructurales que
resultan en que la unidad pierde su
organización y, por lo tanto, desaparece
como unidad de una cierta clase.

d) Dominio de interacciones destructivas:

todas aquellas perturbaciones que resulten
en un cambio destructivo.
 Deriva Natural

Las unidades autopoiéticas se deslizan momento a

momento de forma tangencial con su entorno, sin
saber hacía donde van.

Estas pueden, a través de la experiencia

(aprendizaje), “tomar decisiones” (cambios de
estado), y mantenerse en constante adaptación con
el medio.

El medio, al verse invadido por unidades que están en

constante cambio, también cambia sus estados.
Deriva Natural
 Filogenia
● Es el estudio de la relación de
parentesco evolutivo entre las
distintas especies. Apunta a la
idea Darwiniana de un
ancestro común, que a través
de la interacción con
diferentes medios fue
evolucionando de acuerdo a
las necesidades de
supervivencia.
 Taxonomía

● Disciplina encargada de
clasificar. En biología, sigue
los lineamientos del árbol
filogenético.

● Reino, tipo, clase, orden,

familia, género, especie.
 Ontogenia

● Es la historia de cambio estructural de un

ser vivo particular.
● El seguimiento se hace desde la
concepción de la vida hasta el momento
de la muerte.
● En esta historia particular la entidad
puede tener interacción con el medio y
por ende se pueden generar cambios
estructurales, acoplamiento estructural, “La ontogenia recapitula la filogenia”
autopoiesis, evolución.
 Ontogenia

“Es una deriva de cambio estructural con

invariancia de organización y, por lo tanto,
con conservación de adaptación.”
¿Depende la mente del cuerpo?
 Al filo de la navaja
● Hay 2 formas de conocer:
○ Por representaciones simbólicas
del mundo objetivo.
○ Negando el medio circundante,
aceptando solamente la
“interioridad” (solipsismo).
● Los autores proponen una tercera
forma, en donde, como observadores
siempre obtendremos una “visión” Ejemplo del submarino
relativa entre las formas antes
mencionadas.
 En síntesis...
● El Cuerpo como unidad autopoiética de
orden superior se produce a sí mismo a
partir de los procesos autopoiéticos de las
unidades autopoiéticas que lo conforman.
● La interacción entre estas permite que las
conductas se vuelvan cada vez más
complejas y variadas.

● Cualquier cambio en la estructura u

organización del sistema, dará inicio a
cambios en su comportamiento
(interacción con el medio).
“Reflexiones acerca de la biología de la conducta:
de las dicotomías a las relaciones e interacciones”
Evolución, Genética y Experiencia
¿En qué consiste el error de pensar la biología de la conducta humana en términos
dicotómicos tradicionales?
 Modelo de la Biología de la Conducta

Conducta de los organismos como resultado de la interacción

entre:

(1) Dotación genética (producto de la evolución).

(2) Experiencia (interacción con el medio).
(3) Percepción de la situación actual.
 Evolución Humana
Charles Darwin: Sobre el origen de las especies > Teoría de la Evolución.

Evidencias:

1. Documentación evolución registros fósiles por medio de estamentos geológicos.

2. Descripción semejanzas estructurales entre especies vivas.
3. Demostración de cambios en plantas y animales domésticos por el programa de
crianza selectiva.
Crianza selectiva: obtención de características deseadas por
cruzamientos que no son al azar, sino que se da por la
elección de los mejores genes que se desean potenciar en
una especie.
 Términos Darwinianos Relevantes
● Aptitud: “Capacidad de un organismo para sobrevivir y contribuir con sus genes a la
siguiente generación” (p. 27)
● Selección Natural: Preservación de las especies mejor adaptadas para sobrevivir y
reproducirse en sus respectivos nichos ecológicos.

Evolución y Conducta

La mayoría de las conductas de los organismos contribuyen a la

evolución; algunas de forma evidente (como por ejemplo la búsqueda
de alimentos) y otra de forma menos evidente pero no menos
importante.
Algunos ejemplos de estos tipo de conductas son la dominancia
social y la conducta de cortejo.
 Consideraciones sobre la Evolución
1. El proceso evolutivo no avanza en una única línea (metáfora arbusto).
2. Seres humanos poseemos pocos motivos para reclamar supremacía evolutiva.
3. La evolución no siempre es lenta y gradual.
4. Pocos frutos de la evolución han sobrevivido hasta la actualidad (1%).
5. Evolución no progresa hacia una perfección determinada.
6. No todas las conductas ni estructuras existentes son adaptativas (spandrels).
7. No todas las características adaptativas existentes evolucionaron para desempeñar su
función actual (exaptaciones).
8. Semejanzas entre las especies no significa origen evolutivo común (estructuras
homólogas/análogas)
 Evolución del encéfalo humano

Tendencia a establecer estrecha relación entre el tamaño del encéfalo y la capacidad

intelectual. Dos problemas relacionados a este supuesto:

1. Los seres humanos modernos, considerados las criaturas más inteligentes, no son los
que poseen en encéfalo más grande.
2. Tamaño del encéfalo de intelectuales célebres era común y corriente.

Conclusión: No hay relación directa entre el tamaño cerebral y la inteligencia, sin

embargo el peso del encéfalo como porcentaje del peso total del cuerpo podría ser una
medida más fiable de la capacidad intelectual.
 Psicología Evolucionista
Intenta comprender la conducta humana considerando las presiones que llevaron a su
evolución, por ejemplo comprender modos de reproducción (selección de pareja).
 Psicología Evolucionista

1. Ilustra la capacidad del análisis evolucionista para el entendimiento de procesos

psicológicos más complejos.
2. Destaca que somos el resultado de, aproximadamente, 600 millones de años de
adaptación.
3. Destaca el hecho de que los seres humanos estamos relacionados con todas las
especies animales.

Todas las tendencias hereditarias son

moduladas por la experiencia.
 Fundamentos de la Genética: Genética Mendeliana
Estudio de los rasgos dicotómicos -aquellos que se expresan de una forma u otra, nunca en
combinación-. Su experimento lo realizó cruzando líneas puras -donde siempre se produce el
mismo rasgo en todas las generaciones-.

Terminología Mendeliana
● Fenotipo
● Genotipo
● Gen
● Alelo
● Rasgo dominante
● Rasgo recesivo
 Evolución de la conducta

Interacción de factores genéticos y experiencia: ontogenia como el desarrollo del

individuo a lo largo de su vida y filogenia como el desarrollo evolutivo de la especie a lo
largo del tiempo.

Estudios de crianza selectiva demuestran que los genes influyen en el desarrollo de la

conducta, sin embargo, la crianza en un ambiente enriquecido puede tener efecto positivo
sobre las posibles consecuencias de genes desfavorables.
 Genética de las diferencias psicológicas humanas
● ¿Por qué somos como somos? Somos el resultado de la interacción entre genes y
experiencia, estos dos componentes son inseparables y
tienen efecto sobre el desarrollo del individuo

En el estudio del desarrollo de las diferencias entre los individuos sì pueden separarse los
efectos de los genes y de la experiencia en un organismo. Investigadores tienden a seleccionar
un grupo de sujetos y cuestionarse en qué parte la variabilidad existente entre ellos se da por
diferencias genéticas y cuales por diferencias de experiencia.

*Importante considerar que la heredabilidad es dependiente tanto de contexto

socioeconómico como del contexto cultural.