Introducción

Dentro del mundo de la discapacidad intelectual son conocidos los casos de aquellas
personas que destacan por tener habilidades cognitivas excepcionales. Estas habilidades
superiores que resaltan por sí mismas hacen que haya un conocimiento extendido de su
existencia, sin embargo, existe cierto desconocimiento general acerca de qué es
exactamente el Síndrome de Savant (síndrome del sabio) y su relación real con el cerebro,
la inteligencia o el autismo.

Histórico de Savant
El Síndrome de Savant (SS) tiene una gran antigüedad. Las primeras referencias
descriptivas que se puede encontrar acerca de este síndrome datan del 1.783 (Moritz) [3,4]
y del 1.789 (B. Rush). Ambos casos presentaban un gran habilidad para el cálculo, siendo
uno de ellos capaz de contabilizar los segundos exactos de vida de una persona, dada su
edad actual [1,2,3,4].

Un siglo después, JL Down (1887) presentó diez casos que manifestaban distintos tipos de
habilidades especiales en personas con retraso mental. Rescató el término de “idiot
savant” para referirse a aquellas personas que tenían grandes conocimientos pero cuyo
cociente intelectual era inferior a 25 [1,2,3]. En 1944, Kanner describió a varios niños con
autismo temprano y habilidades savant que dieron lugar al uso del término “autistic savant”
[3,4,5]. No obstante, ambos términos quedaron en desuso al estudiar las relaciones del SS
con el autismo y con el nivel intelectual [2,3,4].

Las aportaciones más relevantes se recogen en los trabajos de Tredgolg (1914), Hill
(1977), Rimland (1978) y de Darold Treffert (1988) quien publicó una revisión de casos
donde argumentaba por qué la denominación de Síndrome de Savant era más apropiada
que las anteriores. Desde entonces se ha usado este término y se han realizado otras
revisiones y registros de casos, libros específicos del tema, estudios de neuroimagen, etc.
[2,3,4,5].

Conceptualización del síndrome

El síndrome de Savant es una condición rara pero espectacular en la cual las personas
con discapacidades del desarrollo, incluido el autismo pero no limitado al mismo, u otros
trastornos o enfermedades del sistema nervioso central tienen algunas espectaculares
“islas de genio” que están en discordante contradicción con las limitaciones generales
(Treffert 2010) [3,4].

El SS puede manifestarse mediante una única habilidad especial o varias. Las habilidades
registradas con mayor frecuencia son musicales, artísticas, cálculo del calendario,
matemáticas o habilidades mecánicas-visoespaciales, aunque existen también otras
habilidades menos habituales. Independientemente de la habilidad concreta que posea la
persona, ésta puede estar asociada a hipermnesia procedimental, siendo a veces esta
memoria excepcional la habilidad especial en sí misma [3,4]. Además, por definición,
dichas habilidades extraordinarias han de estar acompañadas de algún tipo de
discapacidad para poder considerar dicha condición como SS [5].

Este síndrome, que se presenta 4 veces más en hombre que en mujeres, puede hacerlo
de manera congénita (presente desde el nacimiento) o adquirida posteriormente (por
lesión o enfermedad del sistema nervioso central) y está relacionado con alteraciones y
déficits en el hemisferio izquierdo y alta capacidad de habilidades del hemisferio derecho
[1,2,3,4].

Por otro lado, la relación entre el cociente intelectual (CI) o el autismo y el SS no es

sistemática. Se sabe que la mayor parte de personas con este síndrome muestran un CI
promedio entre 50 y 70 pero también se han evidenciado casos que superan este nivel por
encima, o muy por encima, de 120. Asimismo, a pesar de la creencia popular se estima
que solamente el 10% de los autistas y aproximadamente 1 de cada 1000/1400 personas
con daño cerebral o retraso mental presentan el SS [2,3,4,5].

Habilidades especiales de los sabios

Algunos autores han realizado clasificaciones del SS en función del nivel de genialidad que
tienen en una habilidad. El grupo más numerosos comprende a aquellos que tienen rasgos
de savant pero con limitaciones (splinter o minucias). Éstos tienen gran memoria auditiva y
visual y son capaces de memorizar datos relacionados con la música, fechas históricas,
deportes, etc. El segundo grupo lo formarían los savant talentosos cuyas habilidades
especiales destacan en contraste con su gran discapacidad y en comparación con otros
grupos. El último grupo, los savant prodigio, se estima que lo forman menos de 25-50
individuos a nivel mundial que muestran unas habilidades tan extraordinarias que si no
tuvieran discapacidad serían considerados genios [1,2,3,4].

Las habilidades especiales que presentan las mayoría de las personas con SS se
relacionan con la música, el arte, el cálculo del calendario, las matemáticas y las
habilidades mecánicas/visoespaciales, pero también se han descrito otras habilidades
menos frecuentes como el aprendizaje de múltiples idiomas, la estimación temporal de la
hora sin uso de reloj, la discriminación táctil, auditiva o visual, conocimiento extraordinario
de una materia en particular, destreza en un deporte concreto, etc. [3]. Por otra parte,
aunque mayoritariamente estas personas muestran sólo una habilidad se ha observado
que pueden darse varias al mismo tiempo, especialmente en personas con SS y autismo
en comparación con personas con SS y otras afectaciones congénitas [3].

A la hora de hablar de la memoria en el SS se han dado visiones distintas en cuanto a si

es una capacidad especial separada o incluida en el síndrome. Se cree que sea cual sea
la habilidad que presente el sabio siempre vendrá acompañada de una alta capacidad de
memoria procedimental que sería el eje central que sustenta las habilidades especiales
[2,3]

Música
en esta materia muestran, por lo general, una gran capacidad para componer, entonar e
interpretar piezas sin haber recibido formación al respecto, debido a una habilidad auditivo
musical. Pueden ser diestros en el uso de uno o varios instrumentos, entre los que destaca
el piano [1,2,3,4] Existen muchos casos en los que la genialidad para la música está
acompañada de discapacidad intelectual y visual [4].

Arte
Destacan en el arte del dibujo, la pintura y la escultura donde encuentran una vía de
expresión. Sus producciones están dotadas de gran realismo, calidad, belleza y destreza
en el uso de distintas técnicas [1,2].

Cálculo del calendario

Esta habilidad conlleva la capacidad de calcular rápidamente qué día de la semana era o
será para una fecha dada. Los savant son capaces de dar la respuesta correcta ya sea de
un año pasado o futuro con absoluta precisión, como si lo estuvieran leyendo en un
calendario. Si bien es cierto que existe una fórmula para calcular el calendario en los SS
aparece de forma espontánea sin necesidad de realizar ese laborioso aprendizaje [1,4].

Matemáticas
Se han descrito distintas habilidades relacionadas con la matemática como contabilizar el
número de unidades de un conjunto de objetos independientemente de lo numeroso que
sea, cálculo de número primos, resolución de problemas complejos, algoritmos, análisis de
secuencias numéricas, etc. [1,3].

Habilidades mecánicas o visuoespaciales

Dentro de estas se incluye la habilidad para medir longitudes sin el uso del instrumento
requerido para ello, conocimiento sobresaliente en cartografía, construcción de modelos o
estructuras complejas, etc. [3].

El cerebro del Savant

Una de las teorías explicativas para el SS (Rimland 1980) se basa en la existencia de una
lesión cerebral izquierda que se acompaña de una compensación por parte del hemisferio
derecho (HD). Este hecho encaja perfectamente con la naturaleza de las habilidades
especiales que están asociadas al desempeño del HD. Una de las posibles explicaciones
acerca de cómo se produce el daño cerebral izquierdo es la de Galaburda (1989) que
alude a que la testosterona implicada en el desarrollo gestacional del sexo masculino
alteraría el desarrollo cerebral afectando al HI, dando lugar a la dominancia derecha
[1,2,3].

En investigaciones realizadas con población autista se observa una menor actividad en el

hemisferio izquierdo (HI) con respecto al HD y los resultados implican que las funciones
del HI han sido asumidas por el HD. Brink (1980) describió el caso de un niño con daño
cerebral en el HI que desarrolló posteriormente habilidades especiales mecánicas,
posiblemente originadas por el HD sano. También existen otros estudios de casos de
savant que han mostrado daño en el HI a través de técnicas de neuroimagen, y la
compensación por parte del HD mediante resonancia magnética y magnetoencefalografía
[2,3].

Otros estudios realizados mediante Tomografía Computarizada por emisión de fotón único
(SPECT) arrojaron la misma localización cerebral para la disfunción del HI que daría lugar
a la compensación por el HD. Así, tanto adultos con demencia frontotemporal como un
niño autista, que presentaban habilidades savant artísticas, mostraron menor perfusión en
el lóbulo temporal anterior izquierdo [2,3].

Referencias bibliográficas
1. M.C. Etchepareborda, A. Díaz-Lucero, M.J. Pascuale, L. Abad-Mas, R. Ruiz-Andrés (2007)
Síndrome de Asperger, los pequeños profesores: habilidades especiales. REV NEUROL 2007;
44 (Supl 2): S43-S47
2. J.A. Muñoz-Yunta, T. Ortiz-Alonso, C. Amo, A. Fernández-Lucas , F. Maestú, M. Palau-
Baduell (2003) El síndrome de savant o idiot savant. REV NEUROL 36 (Supl 1): S157-61
3. Treffert, DA. (2009) Savant Syndrome: An Extraordinary Condition A Synopsis: Past,
Present, Future. Philos Trans R Soc Lond B Biol Sci. 364 (1522): 1351–1357.
4. Treffert, DA. (2014) Savant Syndrome: Realities, Myths and Misconceptions. J Autism Dev
Disord 44:564–571
5. Treffert, DA. & Rebedew, DL. (2015) The Savant Syndrome Registry: A Preliminary
Report. WMJ 114(4):158-62.

http://www.hablemosdeneurociencia.com/sindrome-savant-sindrome-del-sabio/
Una persona con Síndrome de Savant puede memorizar millones
de datos, reproducir artísticamente aquello que ve y tocar
instrumentos sin necesidad de aprendizaje, sin embargo algunos
de ellos no pueden ni cubrir sus necesidades más básicas.

¿Qué es el síndrome de
Savant?
Fue J.Langdon Down, quien descubrió del Síndrome de Down o
síndrome del fenotipo trisomía 21 quien acuñó el término idiot
savant (sabio idiota) que terminó por ser poco aceptado y quedar
algo obsoleto. En la actualidad se le conoce principalmente por el
nombre de Síndrome de Savant o Síndrome del Sabio.

Superdotados y deficientes al
mismo tiempo
El savantismo combina un funcionamiento cognitivo
generalmente bajo con una o varias habilidades excepcionales. La
música, el arte, el cálculo o la memoria son algunos de los ámbitos
en los que estas personas suelen destacar. Es un trastorno poco
común. Su escasa prevalencia entre la población general junto con
las dificultades de encajarlo en un trastorno específico como el
autismo o en cualidades como la superdotación, hacen que este
síndrome sea un quebradero de cabeza para muchos estudiosos
del tema.
Este síndrome posee una serie de características generales
basadas en un bajo cociente intelectual, altas capacidades o
talentos relacionados con el arte, la música, la memoria o el
cálculo, poca lógica y problemas de lenguaje, alta memoria visual,
gran capacidad para captar y reproducir dibujos o imágenes 3D,
habilidades mecánicas, grandes dificultades sociales e intereses
obsesivos entre otras cualidades y déficits.

En general, este síndrome suele considerarse, dentro de los

trastornos del desarrollo, como un tipo especial de autismo,
asemejándose en mayor medida al síndrome de Asperger, que
dentro del espectro autista es considerado el trastorno menos
profundo.

Recomendado: Personas enojadas y el desafío terapéutico

https://www.psyciencia.com/el-sindrome-de-savant-o-sindrome-del-sabio/

Síndrome de Savant:
Síntomas, Causas y
Tratamiento
Ell síndrome de Savant, también conocido como síndrome del Sabio,
es una condición poco frecuente en la que existe una asociación entre
diversos trastornos generalizados del desarrollo y la presencia de
habilidades o talentos extraordinarios (Daymut, 2010).

Este síndrome se asocia a personas que padecen diversos trastornos del

desarrollo, como el autismo o el síndrome de asperger.
A nivel clínico, los signos y síntomas característicos de las patologías del
desarrollo tienen a combinarse con algunas habilidades y talentos
excepcionales (Treffert, 2009).

Lo más habitual es detectar una asombrosa capacidad musical, artística,

lógica o memorística (Daymut, 2010).

Se trata de una condición poco frecuente en la población general,

restringida a un grupo muy reducido de personas. Sin embargo, en la
literatura científica se han llegado a registrar varios casos.

El diagnóstico suele realizarse durante la etapa infantil y es

eminentemente clínico. El rasgo fundamental es la identificación de una
capacidad o área excepcionalmente desarrollada en un individuo con
algún tipo de trastorno del desarrollo (Enciclopedia of Children’s Health,
2016).

Los signos asociados a este síndrome reportan cualidades o habilidades

beneficiosas para la persona afectada. Sin embargo, es necesario
mantener la intervención psicológica, médica y neuropsicológica del
trastorno del desarrollo.
Características del síndrome de Savant
El síndrome de Savant es una condición que suele clasificarse de forma
habitual dentro de los trastornos mentales o las alteraciones del
desarrollo infantil (Syndropedia, 2016).

A pesar de esto, se trata de un síndrome que genera habilidades

especiales o superiores a la media poblacional, más que déficits,
alteraciones o condiciones patológicas (Syndropedia, 2016).

Generalmente, afecta a personas que ya han sido diagnosticadas

anteriormente de algún tipo de trastorno del desarrollo. Lo más habitual
es que padezca algún síndrome del espectro autista.

Los trastornos generalizados del desarrollo abarcan un grupo amplio de

síndromes o patologías que se caracterizan por una desviación o retraso
significativo de los estándares de desarrollo.

Las personas afectadas tienen a presentar alteraciones en las áreas

comunicativas y sociales. Además, en algunos casos pueden
acompañarse de déficit intelectual moderado o alteraciones cognitivas.

En el caso del síndrome de Savant, estas características clínicas suelen

presentarse acompañada de talentos extraordinarios o
sobredesarrollados.

Lo más común es que presenten dotes especiales en diversas áreas

(Autism Research Institute, 2016):

 Habilidades musicales.
 Artes plásticas.
 Habilidades mecánicas.
 Razonamiento lógico y habilidades matemáticas.
El síndrome de Savant tiende a definirse como una condición que
combina una o diversas habilidades excepcionales con un
funcionamiento cognitivo deficiente (Tárraga Mínguez y Acosta Escareño,
2016).

Las primeras descripciones de este síndrome corresponden al psiquiatra

americano Benjamín Rush (1798) (Muñoz-Yunta, Ortiz-Alonso, Amo,
Fernández-Lucas, Mestú y Palau-Baduell, 2003).

En su reporte clínico, Rush narra de forma precisa cada una de las

habilidades y talentos de uno de sus pacientes. Éste era capaz de
realizar cálculos sobre la edad de una persona en apenas segundos
(Muñoz-Yunta et al., 2003).

Años después, el investigador J. Langdon Down empleó el término idiot

savant, para referirse a los afectados (Muñoz-Yunta et al., 2003).
Término poco aceptado debido a su carácter despectivo.

Actualmente, en la literatura médica y psicológica se recogen más de 30

reportes diferentes acerca de las habilidades asociadas al síndrome de
Savant: habilidades para la escultura, el dibujo, la poesía, la música, el
recuerdo, la visión espacial, etc. (Muñoz-Yunta et al., 2003).

Buena parte de las investigaciones sobre este síndrome señalan de

forma generalizada varios aspectos (Muñoz-Yunta et al., 2003):

 Déficit asociado al hemisferio izquierdo (HI): habilidades

lingüísticas, simbólicas, lógicas, etc.
 Sobredesarrollo de habilidades asociadas al hemisferio
derecho (HD):capacidades artísticas, habilidades motoras y
visuales, capacidades musicales, etc.

Como sabemos, el concepto de “talento” varía de forma considerable

entre culturas, países o contextos históricos (Gómez-Argüelles, Pérez-
Borrego, Núñez-Pérez y Olivero, 2008).
Por lo tanto, muchos personajes destacados de nuestra historia
señalados como grandes sabios pudieron poseer cualidades relacionadas
con el síndrome de Savant (Gómez-Argüelles, Pérez-Borrego, Núñez-
Pérez y Olivero, 2008).

Estadísticas
El síndrome de Savant es escasamente frecuente en la población general
y en la población clínica asociada a los trastornos del desarrollo.

El Autism Research Institute (2016) señala que aproximadamente un

10% de las personas que presentan un diagnóstico de autismo padecen
el síndrome de Savant.

Entre los afectados por discapacidad intelectual no-autistas, solo el 1%

presenta habilidades y capacidades relacionadas con el síndrome de
Savant (Autism Research Institute, 2016).

Dentro de las personas que padecen síndrome de Savant, el 50% tiene

un diagnóstico de autismo. El otro 50% está asociado a otros trastornos
del desarrollo o a alteraciones del sistema nervioso (Treffert, 2009).

¿Cuáles son las cualidades extraordinarias

del síndrome de Savant?
El desarrollo de cualidades está relacionado fundamentalmente con el
cálculo y la lógica matemática, el talento artístico y musical, la poesía o
la memoria (Tárraga Mínguez y Acosta Escareño, 2016).

Sin embargo, en algunos casos las capacidades se restringen a

habilidades aisladas, como el cálculo calendárico o de fechas (Tárraga
Mínguez y Acosta Escareño, 2016).
A continuación, describiremos algunas de las características más
comunes en el síndrome de Savant (Treffert, 2009):

Habilidades Musicales

Las habilidades musicales y el talento para la composición o para tocar

instrumentos, constituyen una de las áreas más desarrolladas en las
personas que padecen síndrome de Savant.

Es frecuente que presenten un rendimiento excepcional con algún

instrumento en especial, como el piano. Sin embargo, muchos son
capaces de tocar infinidad de éstos.

Pueden reproducir piezas musicales sin necesidad de aprendizaje o

partitura, solo con su escucha.

Autores como Hermelin (2001) señala que los Savants son capaces de
tocar una pieza completa después de escucharla una única vez.

Desarrollan habilidades únicas en la composición. Son capaces de crear

sin necesidad de ejecución.

Habilidades Artísticas

En el campo de las artes plásticas, las personas que padecen síndrome

de Savant desarrollan impresionantes habilidades en el dibujo, la pintura
o la escultura.

Son capaces de plasmar sus obras con una gran fidelidad a la realidad,
incluyendo una gran cantidad de detalles.

Habilidades Mecánicas y Espaciales

En esta área, estas personas desarrollan diversas capacidades por

encima de la población general. Algunas de estas son:
  Precisión en la medición de distancias físicas sin instrumentos o
herramientas.
 Precisión en la construcción de modelos espaciales y
estructuras.
 Dominio de la cartografía.
 Dominio de la radiogoniometría.

Cálculo Matemático

Las excepcionales habilidades matemáticas constituyen uno de los

rasgos centrales del síndrome de Savant.

Estas capacidades incluyen la velocidad en el cálculo mental. Son

capaces de realizar multiplicaciones y raíces cuadradas de forma
espontánea. Además, pueden determinar con la misma rapidez los
números primos.

Dentro del cálculo matemático, los savants destacan por el cálculo de

fechas.

En apenas segundos, son capaces de identificar el día de la semana de

una fecha específica. Algunos tienen la habilidad de calcular fechas entre
los últimos o los próximos 40.000 años.

De forma adicional, muchos son capaces de realizar precisos cálculos

temporales sin necesidad de emplear cronómetros o relojes.

Memoria

Muchos reportes clínicos destacan del síndrome de Savant las

habilidades memorísticas.

Los afectados presenta una habilidad particular para memorizar grandes

cantidades de datos e información.
Son capaces de recordar un volumen elevado de datos relacionados con
información bibliográfica, histórica, deportiva, cifras poblacionales,
estadísticas deportivas, etc.

Esta habilidad les permite convertirse en expertos de diversas áreas de

conocimiento. Sin embargo, en buena parte de los casos sus intereses
son muy restringidos.

Lenguaje

La mayoría de savants padecen algún tipo de trastorno generalizado del

desarrollo asociado a diversas alteraciones del lenguaje expresivo y
social.

Sin embargo, se han documentado casos de individuos con altas

capacidades para el aprendizaje de múltiples idiomas.

Tipos de Savants
Existen diferentes clasificaciones del síndrome de Savants. Algunos
autores hacen referencia a tres cursos diferenciales (Muñoz-Yunta, Ortiz
Alonso, Amo, Fernández Lucas, Mestú y Palau Baduell, 2003):

Savants con talento

Bajo este subtitulo, suelen categorizarse aquellos que presentan

espectaculares habilidades acompañadas de un alto grado de
discapacidad cognitiva.

Normalmente forman parte de este grupo los savants que presentan

trastornos del espectro autista asociado a discapacidad intelectual.

Savants prodigiosos
Bajo este término, clasificamos a aquellos individuos que presentan un
rasgo destacable en el cociente intelectual, tanto en altas capacidades
como en discapacidad intelectual

Suelen ser genios, fuera de todo lo común. Sobresalen en todas sus

capacidades.

Savants de minucias

Este término se reserva para aquellos individuos que presentan rasgos

muy restringidos del síndrome de Savant.

Algunos tienen buena memoria visual o auditiva. A pesar de tener

dificultades para el establecimiento de las relaciones sociales, suelen ser
especialistas en algunos ámbitos, como el área deportiva.

¿Qué trastornos están asociados?

Como señalamos con anterioridad, el síndrome de Savant suele
presentarse asociado a algún tipo de trastorno generalizado del
desarrollo.

Los trastornos generalizados del desarrollo suelen ser patologías o

alteraciones que se desarrollan durante la primera infancia.

Los niños afectados se caracterizan por presentar significativos retrasos

en la adquisición de habilidades cognitivas, psicomotoras y lingüísticas.

El National Institute of Neurological Disorders and Stroke (2015) señala

alguna de sus características:

 Patrones de comportamiento repetitivos y estereotipados.

 Conductas motoras recurrentes.
 Rigidez cognitiva. Resistencia a cambios ambientales y
contextuales.
  Alteraciones de lenguaje. Dificultad o incapacidad para emplear
el lenguaje expresivo o comprenderlo.
 Incapacidad o dificultad para establecer interacciones sociales.

La versión VI del Manual diagnóstico y estadístico de los trastornos

mentales, incluye dentro de los trastornos generalizados del desarrollo
varias condiciones:

 Trastorno o síndrome de Asperger: se define por las

alteraciones en el campo social. Las personas afectadas
presentan una dificultad significativa para establecer relaciones
o identificar emociones. Desarrollan una importante rigidez
comportamental y cognitiva. Suelen presentar habilidades o
capacidades excepcionalmente desarrolladas. Buena parte de
ellos son sumamente especialistas en algún área de
conocimiento específica.
 Trastorno Autista o Autismo: se define por las conductas
repetitivas, la rigidez ante cambios contextuales y las
alteraciones en el campo social y lingüístico.
 Trastorno o síndrome de Rett: se caracteriza por el
desarrollo de una regresión de las habilidades y capacidades
motoras adquiridas durante la primera infancia. Buena parte de
los afectados presentan un grado alto de discapacidad
intelectual.
 Trastorno desintegrativo o síndrome de Heller: se produce
una regresión o pérdida de las capacidades motoras y
cognitivas adquiridas antes de los diez años de edad. Se asocia
a una discapacidad intelectual elevada y crisis convulsivas
recurrentes.
 Trastorno del desarrollo no especificado: bajo este epígrafe
se engloban los casos que no cumplen de forma completa los
criterios clínicos de los anteriores.
Causas
El origen del síndrome de Savant aún no se conoce con precisión
(Encliclopedia of Children’s Health, 2016).

Algunos especialistas asocian el desarrollo de estas excepcionales

características a anomalías y alteraciones genéticas específicas
(Encliclopedia of Children’s Health, 2016).

Diferentes investigaciones han relacionado las habilidades de los Savants

con alteraciones asociadas al cromosoma 15, como en el caso del
síndrome de Prader Willi (Treffert, 2009).

Sin embargo, otros abogan por procesos cerebrales compensatorios ante

anomalías cerebrales, estructurales o funcionales (Encliclopedia of
Children’s Health, 2016).

Diagnóstico
Lo más común es que el síndrome de Savant se identifique durante la
etapa infantil a través de un abordaje clínico y psicológico (Encliclopedia
of Children’s Health, 2016).

Este se basa fundamentalmente en la identificación y definición de las

características de los afectados, tanto de los posibles retrasos del
desarrollo como de las habilidades excepcionales (Encliclopedia of
Children’s Health, 2016).

¿Cuál es la intervención con el síndrome

de Savant?
La intervención fundamental con el síndrome de Savant es el
tratamiento del trastorno del desarrollo que padece la persona afectada,
en el caso que se identificara.
Ésta suele emplear un abordaje médico, psicológico y neuropsicológico.
Además, resulta de vital importancia la rehabilitación logopédica y la
educación especial.

En el caso de las capacidades de los savants, resulta interesante realizar

una intervención de estimulación, permitiendo desarrollar este tipo de
habilidades en su rango máximo.

eferencias

1. Daymut, J. (2010). ¿Qué es el Síndrome del Sabio o Síndrome

de Savant? Handy Handouts.
2. Gómez-Argüelles, J., Pérez-Borrego, Y., Núñez-Pérez, N., &
Oliveiro, A. (2008). Síndrome savant con diagnóstico en la edad
adulta. Rev Neurol.
3. Hiles, D. (2016). Savant Syndrome. Obtenido de Psy.
4. Muñoz-Yunta, J., Ortiz-Alonso, T., Amo, C., Fernández-Lucas,
A., Maestú, F., & Palau-Baduell, M. (2003). El síndrome de
savant o idiot savant. Rev Neurol.
5. NIH (2015). Pervasive Developmental Disroders. Obtenido
de National Instute of Neurological Disorders and Stroke.
6. Savant syndrome. (2016). Obtenido de Encyclopedia of
Children’s Health.
7. Tárraga Mínguez, R., & Acosta Escareño, G. (2016). Síndrome
de Savant: entre lo genial y lo ingenuo.
8. Treffert, D. (2009). Savant Syndrome: An Extraordinary
Condition An Extraordinary Condition. Philos Trans R Soc Lond
B Biol Sci.
9. El síndrome de Savant, también conocido como síndrome del Sabio es
muy común en las personas que sufren algún tipo de autismo aunque se
relaciona especialmente con el síndrome de Asperger. Es un síndrome
poco común que consiste en la inteligencia marcada de ciertos individuos
que por lo general tienen un antecedente de traumatismo craneoencefálico
y que posterior a ellos y pese a alguna secuela van a presentar habilidades
cognitivas extraordinarias desempeñadas en un área específica que puede
ir desde las artes, la música, la pintura y escultura hasta los cálculos
matemáticos y las habilidades matemáticas, mecánicas y físicas.
10. Este síndrome fue descrito por primera vez en el año de 1789 por Benjamín
Rush, al documentar el caso de un paciente con la capacidad de calcular la
 edad de las personas en tan solo segundos. A partir de ese momento el
fenómeno Savant ha fascinado a los científicos dedicados al estudio del
cerebro, aunque aún no se haya podido dar una explicación satisfactoria del
síndrome. Lo único que han establecido los científicos hasta ahora es una
asociación entre el síndrome y el daño cerebral que se presenta en
pacientes con demencia frontotemporal progresiva, lo cual hace
que desarrollen habilidades artísticas sorprendentes, pero no habilidades
abstractas o simbólicas.

Causas

La causas del síndrome de Savant no están claras, pero se cree que existe
relación con el enorme desarrollo del hemisferio derecho, el cual se ocupa del área
más creativa de las personas.

Sin embargo hoy día es un síndrome con muy poca presencia, de hecho, se
estima que en el mundo podría haber alrededor de un centenar de personas con
el síndrome de Savant.

Síntomas

En general, las habilidades más usuales de los Savant se centran en 4 categorías

principales:

 Arte (música, pintura y escultura): se caracterizan por ser grandes

intérpretes musicales (especialmente al piano) pintores y escultores. Suelen
tener habilidades innatas para comprender e interpretar la música.
 Cálculo de fechas: algunos Savant pueden memorizar calendarios enteros
y recordar datos específicos referentes a cada uno de esos días.
 Cálculo matemático: capacidad para realizar complejos cálculos
matemáticos de forma instantánea y con enorme precisión. Por ejemplo,
calcular números primos, decimales de pi o realizar divisiones con 100
decimales, todo ello, por supuesto, mentalmente.
 Habilidades mecánicas y espaciales: capacidad para medir distancias
casi exactas sin instrumental alguno, construcción de maquetas altamente
detalladas, memorización de mapas y direcciones, etc.

Además de estas habilidades existen otras más inusuales y en general más

particulares del individuo, como facilidad para el aprendizaje de múltiples idiomas,
fuerte agudización de los sentidos, perfecta apreciación del paso del tiempo sin
necesidad de relojes, etc

Tratamiento

El tratamiento en el Síndrome de Savant es semejante al empleado en el síndrome

de Asperger, puesto que son afecciones que van a involucrar la parte social por
carencia de sentido afectivo. En la gran mayoría de los casos se debe hacer
énfasis en fomentar la interacción social entre estos pacientes.

https://www.medicinatv.com/enfermedades/enfermedad-de-savant/tratamiento

im Peek era una "enciclopedia ambulante" que en su vida memorizó más de 8.000
libros desde que sus padres empezaron a leerle historias con solo 18 meses de edad. Peek era
capaz de leer y memorizar una página en un tiempo récord de 10 segundos. Y aún le sobraba
espacio en su cabeza para recordar, por ejemplo, todos los códigos postales de Estados
Unidos. Su excepcional memoria, que sirvió de inspiración para la película Rain Man, la
provocaba el llamado síndrome de savant o síndrome del sabio, un trastorno que
paradójicamente también le incapacitaba para valerse por sí mismo en tareas tan simples
como abrocharse un botón. El británico Stephen Wiltshire también tiene síndrome de savant,
aunque su genialidad se manifiesta de forma diferente. Este artista, más conocido como "la
cámara humana", es capaz de dibujar una ciudad completa como Roma a escala y con todo
lujo de detalles, sin cometer ningún fallo, después de visitarla una sola vez en helicóptero en
un vuelo de 45 minutos.

¿Pero cómo logran desarrollar memorias tan prodigiosas? El estudio de los cerebros de los
savants mediante técnicas de neuroimagen ha revelado que la mayoría de los que sufren el
síndrome tienen alteraciones en el hemisferio izquierdo de su cerebro. Por eso gran parte de
ellos son también autistas. Para Darold Treffert, autor del libro Gente extraordinaria:
entendiendo el síndrome savant, una posible explicación de su genialidad es que cuando el
hemisferio izquierdo no funciona bien, el derecho lo compensa desarrollando nuevas
habilidades, posiblemente reclutando tejido neuronal que en condiciones normales se destina
a otras funciones. Otra posibilidad, dice Treffert, es que la lesión en el hemisferio izquierdo
destape habilidades que habían estado latentes debido a lo que se conoce como la "tiranía
del cerebro izquierdo dominante".

Los psicólogos Allan Snyder y John Mitchell van más allá y aseguran que "todos llevamos un
savant dentro". Nuestro cerebro, afirman, reúne todos los datos que nos llegan, los procesa y
suprime la información accesoria para crear una única idea, que es la que se hace
consciente. En el cerebro de los savants la información no se "edita", y el resultado es similar
a "ver las imágenes con mucho detalle, como los píxeles individuales en una fotografía",
explica Snyder. En otras palabras, los savants no tendrían más poder mental que nosotros, sino
todo lo contrario.

#cerebro #memoria

https://www.muyinteresante.es/curiosidades/preguntas-respuestas/ique-es-el-sindrome-de-
savant-o-sindrome-del-sabio

¿Qué es el Síndrome del Savant o Síndrome

del Sabio?
Publicado por: Alberto Soler Sarrió 30 octubre, 2014 en Neurociencias 6 Comentarios
Llevo las últimas semanas sin encontrar tiempo para poder escribir, entre la consulta y pasar
tiempo con los bebés apenas me queda tiempo al final del día. A pesar de ello, al fin he podido
sacar un rato para poder preparar este artículo que espero que os resulte interesante.

Stephen Wiltshire posee el Síndrome del Savant. Es capaz de poder dibujar con total detalle
un complejo paisaje después de haberlo visto tan sólo una vez.

¿Qué es el Síndrome del Savant?

El Síndrome del Savant es un conjunto de síntomas cognitivos anómalos, que el investigador
Darold Treffert define como un estado patológico según el cual algunas personas con
desórdenes mentales y pese a sus discapacidades físicas, mentales o motrices, poseen
una sorprendente habilidad o habilidades mentales específicas. Esto es, una condición en
la cual una persona con una alteración mental (como puede ser un trastorno del espectro
autista), demuestra una capacidad o habilidad profunda y prodigiosa, muy superior a lo que se
consideraría normal.
Las personas con Síndrome del Savant pueden tener bien trastornos del neurodesarrollo
(especialmente trastornos del espectro autista) o bien lesiones cerebrales. Se considera que
una de cada diez personas con autismo muestran este tipo de habilidades, pese a que el 50%
de los Savants tienen autismo.
Este síndrome fue descrito por primera vez en el año de 1789 por Benjamín Rush, al
documentar el caso de un paciente con la capacidad de calcular la edad de las personas en tan
solo segundos. A partir de ese momento el fenómeno Savant ha fascinado a los científicos
dedicados al estudio del cerebro, aunque aún no se haya podido dar una explicación
satisfactoria del síndrome. Lo único que han establecido los científicos hasta ahora es una
asociación entre el síndrome y el daño cerebral que se presenta en pacientes con demencia
frontotemporal progresiva, lo cual hace que desarrollen habilidades artísticas sorprendentes,
pero no habilidades abstractas o simbólicas. También se sospecha el papel que pueda tener el
cromosoma 15 en la presencia o ausencia de habilidades savants.

Características y tipos de savants:

En general, las habilidades más usuales de los Savant se centran en 4 categorías principales:
 Arte (música, pintura y escultura): se caracterizan por ser grandes intérpretes musicales
(especialmente al piano) pintores y escultores. Suelen tener habilidades innatas para
comprender e interpretar la música.
 Cálculo de fechas: algunos savant pueden memorizar calendarios enteros y recordar datos
específicos referentes a cada uno de esos días.
 Cálculo matemático: capacidad para realizar complejos cálculos matemáticos de forma
instantánea y con enorme precisión. Por ejemplo, calcular números primos, decimales de pi
o realizar de divisiones con 100 decimales, todo ello, por supuesto, mentalmente.
 Habilidades mecánicas y espaciales: capacidad para medir distancias casi exactas sin
instrumental alguno, construcción de maquetas altamente detalladas, memorización de
mapas y direcciones, etc.
Además de estas habilidades existen otras más inusuales y en general más particulares del
individuo, como facilidad para el aprendizaje de múltiples idiomas, fuerte agudización de los
sentidos, perfecta apreciación del paso del tiempo sin necesidad de relojes, etc.

Algunos savants famosos

Existen muchísimos casos famosos de Savants con habilidades extraordinarias, pero voy a
centrarme en cuatro verdaderamente especiales:

Kim Peek
Kim Peek es quizá el más famoso de todos los savants. ¿Recordáis la película Rain Man?
Pues bien, él es Rain Man. Peek no era autista. Nació con macrocefalia, un daño permanente
del cerebelo y con agenesia de cuerpo calloso (ausencia del cuerpo calloso, la conexión
nerviosa entre ambos hemisferios del cerebro). Se especula que esta circunstancia pudo ser la
causa de su increíble memoria que le valió el sobrenombre de ‘Kimputer‘, pese a contar con
un cociente intelectual de apenas 73.
Peek recordaba el 98% de los cerca de 12.000 libros que había leído. Podía leer
simultáneamente dos páginas en ocho segundos usndo cada ojo para leer una página
distinta (algo imposible si hubiera tenido conectados ambos hemisferios cerebrales) y apenas
tardaba una hora en memorizar un libro completo, reteniendo de un modo preciso e
instantáneo toda su información. Kim Peek consiguió adquirir una enorme cantidad de
conocimiento que abarcaba diversos ámbitos, desde la geografía hasta la literatura, pasando
por música, historia o filosofía. Kim era además un “GPS humano”: conocía de memoria
todos los mapas de EEUU y podía responder exactamente cómo llegar de una ciudad a otra
explicando detalladamente qué calles tomar. Aunque no tenía conocimientos musicales, era
capaz de reconocer el autor de miles de piezas musicales escuchando pocos segundos de una
grabación.
Pese a estas extraordinarias habilidades, Peek era una persona totalmente dependiente:
apenas podía abrocharse la camisa por sí mismo; no tuvo noción de los datos que
almacenaba ni podía realizar una interpretación de un poema o extraer una conclusión de un
libro, a pesar de ser capaz de memorizarlo por completo. Su capacidad de almacenar
información era prácticamente ilimitada, aunque no entendía lo que retenía, simplemente
estaba ahí.
A diferencia de otros savants, Kim había mostrado una gran progresión social,
relacionándose con gente desconocida por medio de sus demostraciones. Tenía en su
cabeza un calendario exacto de 10.000 años, con lo cual era fácil para él decirle a cualquier
persona tras oír su fecha de nacimiento en qué día de la semana nació y cuándo se jubilaría;
igualmente era capaz de responder a cualquier cálculo matemático. Todo aquello despertaba la
admiración de cuantos le escuchaban.
En 2009 murió de un fallo cardíaco a la edad de 58 años.
Si queréis conocer más acerca de Kim Peek, más allá de la película Rain Man, os animo a que
veáis este documental titulado “El verdadero Rain Man”.
https://www.youtube.com/watch?v=4wjgMtNF3Ms

Derek Paravicini
A diferencia de Kim Peek, Derek Paravicini sí es autista, además de ciego. Paravicini nació
muy prematuramente, a las 25 semanas de gestación. Su ceguera fue causada por la terapia
de oxígeno que recibió en la unidad de cuidados intensivos neonatales. Esto también afectó a
su cerebro en desarrollo, lo que produjo su grave discapacidad de aprendizaje.
Paravicini tiene oído absoluto (habilidad de identificar una nota por su nombre sin la ayuda de
una nota referencial, o ser capaz de producir exactamente una nota solicitada cantando sin
ninguna referencia) y puede reproducir una pieza musical después de escucharla tan sólo
una vez. “Es imposible de contabilizar con exactitud, pero puede llegar a tener más de 10.000
melodías en su cerebro“, comenta Adam Ockleford, su profesor de piano. Comenzó a tocar el
piano a la edad de dos años cuando su niñera le dio un viejo teclado. Sus padres le llevaron a
la escuela Linden Lodge para ciegos en Londres. En su visita introductoria a la escuela, en la
sala de música se dirigió directamente a un piano, y empujó al intérprete a un lado para tomar
el relevo. Ese intérprete a quien empujó era Adam Ockelford, quien posteriormente se
convertiría en su profesor. A los siete años, dio su primer concierto en Tooting, un centro de
ocio en el sur de Londres.
Actualmente tiene 35 años y da conciertos por todo el mundo. En los últimos meses ha
formado su propio cuarteto de Jazz con el que ha grabado un álbum y está realizando una gira.
Si queréis tener más información, en el documental The Musical Genius hacen un repaso de su
vida y habilidades:
https://www.youtube.com/watch?v=cbqjxmTNivQ

Stephen Wiltshire
Stephen Wiltshire es un artista diagnosticado con autismo. Wiltshire nació en Londres y es
conocido por su habilidad para dibujar un paisaje (especialmente con motivos
arquitectónicos o urbanísticos) después de haberlo visto tan sólo una vez. Estudió Bellas
Artes en City & Guilds Art College. Su obra es popular en todo el mundo, y se mantiene en un
número de importantes colecciones.
Wiltshire no hablaba, y a la edad de tres años fue diagnosticado como autista. El mismo año,
su padre murió en un accidente de motocicleta. A los cinco años fue enviado a la escuela
Queensmill de Londres, donde expresó su interés por el dibujo. Comenzó a comunicarse a
través de su arte. Sus maestros le animaron a dibujar, y con su ayuda Wiltshire aprendió a
hablar a la edad de nueve años. El trabajo de Stephen ha sido objeto de numerosos
documentales de televisión. El famoso neurólogo Oliver Sacks, ha descrito su caso en el
capítulo “Prodigios” comprendido en su libro Un antropólogo en Marte.
En 2006 el príncipe Carlos de Inglaterra le entregó la condecoración como Miembro de la
Orden del Imperio Británico como reconocimiento a su labor en favor del arte.
Si os resulta interesante, podéis aprender más de él y verle en acción en el documental The
Human Camera:
https://www.youtube.com/watch?v=xklinT2g6wU

Daniel Tammet
Tammet es un Savant todavía más particular si cabe. Además de Síndrome de Ásperger
tiene sinestesia y epilepsia, pero su elevado nivel de funcionalidad le dota de una enorme
capacidad introspectiva que le han llevado a tener una vida totalmente adaptada: tiene
trabajo, marido y ha escrito su propia biografía: Born on a Blue Day (Nacido en un día
azul) que cualquier interesado en el funcionamiento de la mente debería leer. Así comienza su
primer capítulo:
“Nací el 31 de enero de 1979, un miércoles. Sé que era miércoles porque para mí esa fecha es azul, y los
miércoles siempre son azules, como el número nueve o el sonido de voces discutiendo. Me gusta la fecha
de mi nacimiento porque visualizo la mayoría de sus números con formas suaves y redondeadas,
similares a los cantos rodados de una playa. Y eso es porque son números primos: 31, 19, 197, 97, 79 y
1979. Todos ellos son divisibles sólo por sí mismos y por la unidad. Puedo reconocer todos los números
primos hasta 9973 por su cualidad «cantorrodada». Así es como funciona mi cerebro.”
Fragmento de: Daniel Tammet. “Nacido en un día azul”.
La experiencia de combinar números con colores o sensaciones está bien documentada en los
casos de sinestesia, pero la capacidad mental que ha demostrado Tammet y el grado de
habilidad desarrollado en cuanto a las asociaciones que realiza es inusual. En su mente, cada
número posee una única forma, color, textura y emoción. De forma intuitiva, Tammet puede
“ver” los resultados de complejas operaciones matemáticas dentro de un paisaje que recrea su
mente inconsciente sin esfuerzo, pudiendo distinguir de un solo vistazo, por ejemplo, si un
número es primo o compuesto. Su particular forma de ver los números lo ha llevado a describir
algunos de ellos como “especialmente feos” (caso del 289), o al 333 como “atractivo”, o al
número pi, como “especialmente hermoso”. Otros números como el 6, no parecen poseer una
imagen clara. Tammet no solamente se ha limitado a describir verbalmente sus visiones
matemáticas, sino que también ha sido capaz de realizar composiciones artísticas como una
acuarela en la que plasma Pi.
Entre sus habilidades está la de memorizar el número Pi con 22.514 dígitos en una semana,
con lo que empleó en recitarlo de memoria unas 5 horas. También fue capaz de aprender
islandés, uno de los idiomas más complejos del mundo, en tan sólo una semana. Habla
11 lenguas: inglés, francés, finlandés, alemán, español, lituano, rumano, estonio, islandés,
galés y esperanto.
Tammet está capacitado para aprender nuevas lenguas de una manera sorprendentemente
rápida. Para demostrarlo, con motivo de la grabación de un documental sobre su
vida, Brainman, fue retado a aprender islandés en una semana. Siete días después, apareció
en la televisión islandesa conversando fluidamente en esa lengua, con su instructor
comentando de fondo que “no parece humano, ¡es un genio!”
El documental The Boy With The Incredible Brain explora en profundidad su vida, y también
podéis verlo on line:
https://www.youtube.com/watch?v=z22H89rIMHk
También podéis ver una charla de 10 minutos que dio en TED
[ted id=1175 lang=es]

Fuentes | Entre el Caos y el Orden, Wikipedia ES, Wikipedia EN

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