SESIÓN DE APRENDIZAJE DE CIENCIAS DEL AMBIENTE

1. DATOS INFORMATIVOS
1.1 I.E
1.2 Lugar
1.3 Grado y sección
1.4 N. de alumnos
1.5 Profesora de aula
: N° 86031 “Nuestra Señora de la Asunción”
: C.P.M. Monterrey
: 5° “A”
: 10
: OLGA DEPAZ NEGLIA

Situación de aprendizaje Conocimientos/Saberes Propósito

acción
Identifica las partes del Sistema Nervioso Central: Encéfalo, Los estudiantes conocen sobre el sistema
Sistema Nervioso Central y Cerebro, Cerebelo y Bulbo raquídeo nervioso
sus funciones.

COMPETENCIA(S), CAPACIDAD (ES) E INDICADORES A TRABAJAR EN LA SESIÓN

COMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADORES
Aplica el mundo físico Comprende y aplica conocimientos Propone cambios para mejorar el proceso
basado en conocimientos científicos, argumenta científicamente de indagación, a parir de las dificultades
científicos identificadas

DESARROLLO DE LOS PROCESOS PEDAGÓGICOS DEL APRENDIZAGE

MOMENTOS ESTRATEGIAS/ACTIVIDADES MATERIALES/ TIEMPO

DE LA RECURSOS min
SESIÓN
INICIO  Se forman grupos y se realiza una Experiencia Inicial Ficha de aplicación 10
¿Cómo son sus reacciones?
 Un compañero sostiene una regla, la suelta y el otro
compañero la debe coger antes que caiga al suelo,
utilizando ambas manos izquierda y derecha.
Hacer preguntas sobre objetos, organismos,
fenómenos del medio ambiente.
¿Con qué mano reaccionaron más rápido? ¿Coincide el
resultado de diestros y zurdos? ¿Hubo cambios en el
tiempo de reacción a medida que realizaron la actividad?
¿La respuesta fue voluntaria e involuntaria?
Conflicto cognitivo:
¿Cuál es el sistema que hace reaccionar a mi cuerpo a
ciertos estímulos?
DESARROLLO  Hacer conjeturas y predicciones que Cuaderno 10
respondan provisionalmente a las preguntas Lapicero
formuladas.
-Expresan posibles respuestas (hipótesis) y se escriben
en la pizarra.
- Escuchan el propósito de la sesión que es, conocer
sobre el sistema Nervioso.
 Documentarse con información al respecto
proveniente de libro de texto u otros medios.
- Observan un video sobre el Sistema Nervioso Central
- Leen información del libro del MED página 41 y 42 del
Sistema Nervioso Central y una ficha informativa
 Registra cuidadosa y sistemáticamente los datos
que se obtienen de la investigación.
-Forman grupos y resuelven ficha de aplicación con la
información dada. (ver anexo 1)
 Utiliza los datos obtenidos para construir
explicaciones basadas en las evidencias y/o
formular nuevas conjeturas cuando la evaluación
de los resultados contradice las primeras
hipótesis o conjeturas.
- Escuchan la explicación e información complementaria
de la profesora.
- Comparten sus respuestas en clase.
CIERRE Extensión: Tarea individual: Plumones 10
Averigua sobre el cerebro: tamaño, color, forma, peso, Pizarra
hemisferios, etc
Metacognición: Responden preguntas: ¿Qué aprendí
hoy? ¿Cómo lo hemos aprendido? ¿Es importante para
mi vida diaria? ¿Por qué?
PRODUCTO INSTRUMENTO
Conocen el sistema nervioso Ficha de aplicación y evaluación

IV BIBLIOGRAFÍA: - Texto de Ciencia y ambiente 5to MED

Monterrey, … Junio 2017

____________________ ___________________
DIRECTOR PROFESORA DE AULA
Institución Educativa “Los Precursores”

FICHA DE APLICACIÓN

Nombre: …………………………Fecha: …………………Profesora: Patricia Vilca Díaz

I COMPLETA EL MAPA CONCEPTUAL CON AYUDA DE TU LIBRO (pag 41 y 42)

Comprende comprende

Conformado por conformado por conformado por

II COMPLETA

a)El sistema nervioso central esta formado por : ……………………………………….. y …………………………………

………………………………………

b) La Médula espinal es un cordón de tejido nervioso que atraviesa la espalda y que está encerrada
dentro del …………………………………………………………………

c) Las funciones de la médula espinal son:

1. ________________________________________________________________

2.___________________________________________________________________

d) El encéfalo es la masa nerviosa contenida dentro del cráneo, podemos distinguir 3 partes:

1.______________________________________

2.______________________________________

3.______________________________________
Institución Educativa “Los Precursores”

DEMUESTRO LO QUE APRENDÍ

Nombre: …………………………Fecha: ………………………..Profesora: Patricia Vilca Díaz

I RELACIONA

1. Encéfalo a. Su función es conducir los impulsos nerviosos

2. Cerebro b. Permite estornudar, respirar y los latidos.
3. Médula Espinal c. Almacena, procesa y transmite la información
4. Bulbo raquídeo d. Consta de tres partes: cerebro, cerebelo y bulbo raquídeo.

Marca la alternativa correcta

a) 1a-2b-3c-4d b)1c-2d-3a-4b c) 1d-2c-3a- 4b d)1d-2c-3b-4a

II MARCA LA RESPUESTA CORRECTA

1. Es una masa nerviosa que consta de tres partes y está dentro del cerebro.
a) Encéfalo b) cerebro c) Médula espinal d) Bulbo raquídeo

2. Es el órgano más importante del sistema nervioso.

a) Encéfalo b) cerebro c) Médula espinal d) Bulbo raquídeo

3. Cuando estornudo o vomito el que regula estas respuestas involuntarias es el :

a) Encéfalo b) cerebro c) Médula espinal d) Bulbo raquídeo

4. Controla la coordinación muscular y el equilibrio del cuerpo.

a) Encéfalo b) cerebro c) Médula espinal d) Cerebelo

III ESCRIBE LAS PARTES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL