Guia Elaboracion PY Productivo Aprendicess

Regional Vichada
Centro de Producción y Transformación Agroindustrial de la Orinoquia

Proyecto Etapa Práctica
GUIA PARA LA ELABORACION DE

PROYECTOS EN LA ETAPA
PRÁCTICA
CENTRO DE PRODUCCION Y TRANSFORMACION AGROINDUSTRIAL DE LA ORINOQUIA
El SENA, una entidad de clase mundial

MINISTERIO DE LA PROTECCION SOCIAL
SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE “SENA”
Carrera 10 Nº 18-185 Barrio Tamarindo- Teleé fono 09856 55054 Puerto Carrenñ o-Vichada 1
Regional Vichada
1-. Presentación
La alternativa de formulación de proyectos como opción para el desarrollo de la Etapa Práctica de

los Aprendices del SENA, enriquece la formación integral del aprendiz y las competencias no solo
del saber técnico sino las competencias de gestión de empresa fortalecidas por el área transversal
de emprendimiento.
La identificación de espacios para el desarrollo de la practica comienza con la identificación de

necesidades en unidades productivas familiares, instituciones u organización públicas o privadas,
en el mismo SENA, las cuales son evaluadas por el instructor técnico, el coordinador académico
del Centro quien avala y da visto bueno para la formulación del proyecto.
El desarrollo de la formación en el SENA mediante la aplicación de la estrategia de formación por

proyectos se convierte en la ruta para que el aprendiz aproveche su aprendizaje, potencialice sus
competencias adquiridas, desarrolle actividades en torno a la solución de problemas que
inicialmente le permitan obtener su certificado final de formación pero que a la vez le genere
expectativas para la identificación de ideas de negocio que posiblemente lo convierta en un
emprendedor y futuro empresario.
Dentro de las alternativas que permiten realizar etapa práctica mediante la formulación y
ejecución de proyectos específicos se enumeran:
Participación Proyecto productivo

Servicio Militar
Asesoría Mipymes
Apoyo Unidad Productiva Familiar
Apoyo a una Institución Estatal Nacional, Territorial o a una ONG o Entidad sin ánimo de lucro
El proceso para lograr la aplicación de esta alternativa conlleva la participación e interacción de

varios actores, para que se pueda culminar el proceso conforme a los resultados esperados en
relación a la formación del aprendiz y a los objetivos proyectados para la empresa beneficiada
del proyecto;
Instructor técnico quien valora la propuesta inicial y orienta al aprendiz en la concreción de la

solución o la idea a desarrollar
Aprendiz quien identifica y gestiona la posibilidad de realizar la etapa practica mediante la
formulación y puesta en marcha del proyecto
Asesor de emprendimiento quien apoya el proceso de formulación
Coordinador académico del centro quien da visto bueno y reorienta el proceso según el caso
Comité de Proyectos integrado por el Coordinador Académico de Centro, el Instructor Técnico o
un Instructor del área, un asesor de la unidad de emprendimiento
Profesional asignado por el SENA para el seguimiento del aprendiz y su actividad, quien emitirá
el juicio de evaluación del aprendiz.
Profesional o persona de la empresa beneficiada quien realiza seguimiento, acompañamiento y
concede el certificado de satisfacción final del proyecto para la obtención del título.

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2. Guía base para la elaboración del proyecto
TEMA PREGUNTAS RELEVANTES EXPLICACIÓN
1. Identificación de la ¿Cuáles son los datos relevantes de la Se debe señalar: Nombre de

organización, unidad organización? la organización; Dirección,
productiva o empresa Barrio, Ciudad o Región,
beneficiaria y de la Teléfono; Profesional o
persona encargada del persona responsable del
seguimiento del proyecto seguimiento, sus nombres y
apellidos, dirección, correo
electrónico, teléfonos, cargo
que ocupa; Breve descripción
Identificación del ¿Cuál es el programa de Formación, Centro al de
Se ladebe
organización.
relacionar el nombre
Programa de Formación que pertenece, sede del programa de formación,
código del programa en Sofía
plus, nombre del centro al que
pertenece el programa, sede
de ubicación
Identificación del ¿Quién o quiénes son los aprendices líderes del Nombres, apellidos, dirección,
aprendiz y del Instructor pro yecto? correos electrónicos, teléfonos
técnico del programa de
formación
¿Quién es el Instructor de la carrera de

formación?

Regional Vichada
¿Qué actividad se realizará? Debe resumir el proyecto y

Nombre del proyecto. especificar características.
¿Dónde y cuándo? No importa si es extenso, al

leerlo se debe comprender el
proyecto.
¿A quiénes va dirigido?

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Breve resumen del ¿Cuál es el “problema” y sus causas? Al definir el problema se

proyecto. establece una situación que se
desea cambiar, a quienes
¿A cuántos? afecta, que debe resolver el
proyecto. Cuantos, número,
sexo, edad, pertenencia a
¿Cuál es el impacto del proyecto? organización. Comuna,
población, barrio.
Indicar lo que se espera lograr

al final del proyecto, después
de haber alcanzado con éxito
los objetivos. Se pretende:
demostrar cómo los logros del
proyecto habrán modificado
favorablemente y en forma
estable las condiciones
iniciales, hacer referencia al
grado de autosuficiencia
adquirida por los participantes
en el proyecto.

Regional Vichada
Justificación ¿Qué problemas resolverá el proyecto? Problemas concretos que se

espera resolver; Que
sucedería si no se toman
medidas; contemple
beneficios o impactos en
términos económicos,
sociales, de desarrollo
personal entre otros.

Regional Vichada
Objetivos ¿Cuál es el objetivo general y los objetivos Describir el logro deseado y

específicos? posible de obtener.
El objetivo general está

relacionado con el nombre del
proyecto o al logro principal del
proyecto; como específicos
deben formularse los pasos
necesarios para el
cumplimiento del objetivo
general, para el desarrollo del
proyecto y los relacionados
con el desarrollo,
fortalecimiento de
competencias y los resultados
de aprendizaje.

Regional Vichada
Etapas y Actividades ¿Qué etapas contempla el proyecto? Describir las etapas que
Contempladas contempla la ejecución del
proyecto.
¿Qué acciones concretas se ejecutaran?
Las etapas se ponen en
marcha a partir de la
aprobación del proyecto, las
actividades que se realizaran
para lograr los objetivos
propuestos; Describir cada
una, señalando sus
características, el tiempo y los
recursos destinados a ellas
¿Quién se encargará del

proyecto?

Regional Vichada
Beneficios y productos ¿Qué se espera lograr para la empresa Resultados concretos que se
esperados beneficiada? lograrán a través de las
actividades del proyecto, esto
Cualitativa: es los bienes, y/o servicios
específicos y reales que
Cuantitativa: entregará. Deben
especificarse cualitativa y
cuantitativamente.
En cuanto a los beneficios para el aprendiz en
relación con las competencias de formación y Beneficios concretos o
resultados de aprendizaje productos que se espera
conseguir con el proyecto.
Relacionar las competencias

vinculadas al programa de
formación y que se aplicaran
en el desarrollo del proyecto,
además de los resultados de
aprendizaje logrados o
fortalecidos con el mismo.

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Describir mecanismos de
Evaluación y seguimiento ¿Cómo se evaluará? evaluación del proyecto.
Como métodos que pueden ser empleados para Relacionar las fases del
evaluar las prácticas y procedimientos de proyecto en las que se
manejo y residuos solidos realizara evaluación y
incluyen: seguimiento
a) entrevistas con personas que trabajaron Evidencias del proceso, (fotos,
previamente o trabajan en la actualidad para la listas de chequeo)
organización o en
nombre de ella, para determinar el alcance de
las actividades, productos y servicios pasados y
actuales de
la organización;
b) evaluación de las comunicaciones internas y
externas con las partes interesadas de la
organización,
incluyendo quejas, aspectos relacionados con
requisitos legales u otros requisitos que la
organización
suscriba, la trayectoria ambiental o los
incidentes y accidentes ambientales
relacionados;
c) recopilación de información relacionada con
prácticas de gestión actuales, tales como:
1) controles de proceso en la compra de
productos químicos peligrosos;
2) almacenamiento y manipulación de productos
químicos (por ejemplo: contención secundaria:
orden y
limpieza, almacenamiento de productos
químicos incompatibles);
3) controles sobre emisiones difusas o fugitivas;
4) métodos para disposición de residuos;
5) equipo para preparación y respuesta ante
emergencias;
6) uso de recursos (por ejemplo: uso de luz en
las oficinas después de horas de trabajo);
históricos.
¿En qué fases se realizará seguimiento y

evaluación?
el seguimiento se hará periódico y la evaluación
al final de cada mes
¿Cuáles son las evidencias requeridas en cada

evaluación?
fotografías encuestas entrevistas

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Responsable del ¿Quién realizara el seguimiento por parte del

proyecto y seguimiento SENA? Los datos del instructor o
del proyecto profesional para
acompañamiento y
seguimiento por parte del
SENA serán registrados por la
¿Cuáles son los recursos y gastos involucrados Coordinación
Cuánto cuestaacadémica del
el proyecto?,
Presupuesto (se adjunta del proyecto? ¿Quiénes financian? Detallar
documento modelo) por separado los gastos e
ingresos del proyecto en su
totalidad, y responsables del
aporte, Talento humano,
materiales, infraestructura,
logística y otros. Debe
relacionarse el costo individual
y total de los mismos.

Regional Vichada
Informe Final (se adjunta ¿Cuál es el resultado final? A manera de informe el

documento modelo) Aprendiz debe entregar el
documento final resumiendo
de manera clara y precisa el
¿Cuáles Logros y resultados? desarrollo del proyecto, los
objetivos alcanzados en
relación a los logros y
¿Cuáles las evidencias finales? resultados proyectados;
dificultades presentadas y
alternativas de solución
¿Cuáles recomendaciones? aplicadas y demás información
que permita tener una reseña
completa sobre la ejecución
Aporte las conclusiones finales al proyecto del proyecto.
En términos de
¿Cuál es el juicio de evaluación? recomendaciones el aprendiz
debe analizar y registrar si el
proyecto requiere integrarse
con otros proyectos para su
sostenibilidad; qué acciones se
deben realizar para
mejoramiento del proyecto y
las demás que considere
relevantes.
El juicio de evaluación es
responsable del instructor que
se asigno para el
acompañamiento durante la
ejecución del proyecto y se

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El SENA, una entidad de clase mundial 13

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La alternativa de formulación de proyectos como opción para el desarrollo de la Etapa Práctica de

La identificación de espacios para el desarrollo de la practica comienza con la identificación de

El desarrollo de la formación en el SENA mediante la aplicación de la estrategia de formación por

Participación Proyecto productivo

El proceso para lograr la aplicación de esta alternativa conlleva la participación e interacción de

Instructor técnico quien valora la propuesta inicial y orienta al aprendiz en la concreción de la

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2. Guía base para la elaboración del proyecto

TEMA PREGUNTAS RELEVANTES EXPLICACIÓN

1. Identificación de la ¿Cuáles son los datos relevantes de la Se debe señalar: Nombre de

¿Quién es el Instructor de la carrera de

El SENA, una entidad de clase mundial

¿Qué actividad se realizará? Debe resumir el proyecto y

¿Dónde y cuándo? No importa si es extenso, al

El SENA, una entidad de clase mundial

Breve resumen del ¿Cuál es el “problema” y sus causas? Al definir el problema se

Indicar lo que se espera lograr

El SENA, una entidad de clase mundial

Justificación ¿Qué problemas resolverá el proyecto? Problemas concretos que se

El SENA, una entidad de clase mundial

Objetivos ¿Cuál es el objetivo general y los objetivos Describir el logro deseado y

El objetivo general está

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¿Quién se encargará del

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Relacionar las competencias

El SENA, una entidad de clase mundial

¿En qué fases se realizará seguimiento y

¿Cuáles son las evidencias requeridas en cada

El SENA, una entidad de clase mundial

Responsable del ¿Quién realizara el seguimiento por parte del

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Informe Final (se adjunta ¿Cuál es el resultado final? A manera de informe el

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