UNIVERSIDAD NACIONAL DE HUANCAVELICA

(Creada por Ley Nº 25265)

FACULTAD DE CIENCIAS DE INGENIERÍA
ESCUELA PROFESIONAL DE ING. CIVIL HUANCAVELICA
SILABO
ABASTECIMIENTO DE AGUA Y ALCANTARILLADO

1. INFORMACIÓN GENERAL

Facultad: Ciencias de Ingeniería

Escuela Profesional: Ingeniería Civil - Huancavelica
Carrera Profesional: Civil - Huancavelica
Asignatura: Hidrología General

Código: CF-702 Requisito: CF-602

Créditos: 04 Horas de sesiones presenciales: 85 17 semanas

Horas Presenciales

Horas de
Teoría: 3 Práctica: 2 Laboratorio: 0 Total: 35
Evaluación: 30

Semestre:
Fecha de inicio y fin del período: abril – agosto 2017
2017-I

Docentes del Curso

MSC. ING. IVÁN ARTURO AYALA

ivan.ayala@unh.edu.pe
BIZARRO

2. SUMILLA

Es una asignatura de formación de la especialidad, de carácter teórico-práctico, tiene como

propósito desarrollar capacidades y técnicas ingenieriles con aplicaciones que incluye
precipitaciones, la escorrentía, la humedad del suelo, la evapotranspiración y el equilibrio de
las masas glaciares. Por otra parte, el estudio de las aguas subterráneas corresponde a la
hidrogeología., la asignatura está organizado en unidades: Unidad I: CUENCAS
HIDROGRÁFICAS, Unidad II: ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE DATOS
HIDROLÓGICOS, Unidad III: ESTIMACIÓN DE CRECIENTES E INUNDACIONES,
Unidad IV: REGULACIÓN DE CAUDALES.
 3. COMPETENCIA

Competencias del Curso

Competencias
Número Número Competencias Específicas
generales del curso
Caracteriza las cuencas hidrográficas y los
3.0.1.1.
datos hidro – meteorológicos.

Estudiar los recursos de

agua en el Perú. La Analiza los datos hidrológicos mediante las
asignatura está diferentes distribuciones, establece parámetros
3.0.1.2.
orientada al análisis de la infiltración, evaporación y
hidrológico en relación evapotranspiración.
con el diseño, operación
3.0.1
y planificación de
proyectos destinados al
aprovechamiento
integral de los recursos Estima e identifica la escorrentía superficial,
3.0.1.3.
del agua. crecientes e inundaciones.

Calcula la regulación de caudales y volúmenes

3.0.1.4.
de almacenamiento.
I UNIDAD: CUENCAS HIDROGRÁFICAS
COMPETENCIA I: Caracteriza las cuencas hidrográficas y los datos hidro – meteorológicos.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Temporalización
INDICADORES DE
CONCEPTUA ACTITUDINAL Seman Sesió Hora Porce
PROCEDIMENTAL LOGRO
L a n s ntaje
 Generalidades de la Asignatura. Definición, Ciclo
Introducción hidrológico (Díaz, 1994), distribución de agua total sobre valora la importancia de reconoce la 1 3 3%
General a la la tierra y el Perú, ecuación fundamental de la Hidrología, importancia de la 1
la asignatura.
Asignatura Historia de la Hidrología, Aplicaciones de la Hidrología. asignatura. 2 2 6%

 Generalidades, regiones hidrológicas (cuenca

hidrográfica, divisorias, clasificación de los cursos de 3 3 9%
agua).
 Características físicas de una cuenca hidrográfica: área de
drenaje, forma de la cuenca (coeficiente de compacidad,
Cuencas factor de forma), sistema de drenaje (orden de las valora la importancia de caracteriza las
2
Hidrográficas corrientes de agua, densidad de drenaje, extensión media la cuenca hidrográfica. cuencas hidrográficas.
de la corriente superficial, sinuosidad de las corrientes de 4 2 13%
agua), características del relieve de una cuenca
hidrográfica (pendiente, curva hipsométrica, elevación
media, pendiente de la corriente principal, rectángulo
equivalente), suelos.
 Generalidades, formas climáticas (atmosfera, circulación
general de la atmosfera y vientos, humedad atmosférica, 5 3 16%
temperatura y transporte de energía en la atmosfera,
aprecia la importancia de
Datos Hidro- viento), precipitación, formación y tipos (formación de reconoce los datos
los datos hidro- 3
Meteorológicos I precipitaciones, tipos de precipitaciones, distribución hidro-meteorológicos.
meteorológicos. 6 2 19%
geográfica de la precipitación), medidas pluviométricas
(datos faltantes, análisis de dobles masas), medidas
pluviométricas (datos faltantes, análisis de dobles masas).
 Variación de la precipitación, precipitación media,
calculo de las 7 3 22%
Datos Hidro- análisis de lluvias intensas, variación de la intensidad con
aprecia la importancia de intensidades y
Meteorológicos la duración, variación de la intensidad con la frecuencia, 4
las precipitaciones. variaciones de las
II relación intensidad duración y frecuencia, estudio de 8 2 25%
precipitaciones.
intensidades. Ecuación IILA SENAMHI UNI.
Área formativa: las evaluaciones serán en forma permanente y la sustentación del avance de trabajo de investigación serán al final de la unidad.
II UNIDAD: ANÁLISIS ESTADÍSTICO DE DATOS HIDROLÓGICOS
COMPETENCIA II: Analiza los datos hidrológicos mediante las diferentes distribuciones, establece parámetros de la infiltración, evaporación y
evapotranspiración.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Temporalización
INDICADORES DE
CONCEPTUA ACTITUDINAL Seman Sesió Hora Porce
PROCEDIMENTAL LOGRO
L a n s ntaje
Análisis  Presentación y análisis de datos, distribuciones de
probabilidad de interés en hidrología (normal o gauss, log valora la importancia del 9 3 28%
estadístico de apreciación de los
datos normal, gumbel o de valores extremos, log gumbel, análisis estadístico de datos hidrológicos.
5
distribución log Pearson), frecuencia de lluvias. datos hidrológicos. 10 2 31%
hidrológicos I
 Análisis de frecuencias hidrológicas: Introducción, realiza el análisis
Análisis 11 3 34%
distribución normal, distribución logarítmica normal valora la importancia del estadístico de datos
estadístico de
datos (log-normal), distribución Pearson Tipo III, distribución análisis estadístico de hidrológicos a través 6
Log-Pearson tipo III, Distribución Gumbel. datos hidrológicos. de las diferentes 12 2 38%
hidrológicos II
distribuciones.
 Generalidades, distribución de la precipitación en el
suelo, parámetros característicos de la infiltración, 13 3 41%
factores que intervienen en la capacidad de infiltración,
ecuaciones de curva de capacidad de infiltración contra el valora la importancia del establece parámetros
Infiltración tiempo, ´índice de infiltración, método de SCS para fenómeno de la característicos de la 7
abstracciones (introducción, estimación del número de infiltración. infiltración. 14 2 44%
curva de escorrentía, determinación del número de curva
de escorrentía para datos medios, evaluación del método
del número de curva de escorrentía).
 Introducción, definiciones y factores físicos (definición,
interpretación del fenómeno, explicación, condiciones 15 3 47%
básicas), influencia meteorológica (temperatura de la
Evaporación y superficie, temperatura y humedad del aire, viento, otros), valora la importancia de cuantifica la
evapotranspiraci definiciones básicas (evaporación potencial, la evaporación y evaporación y 8
ón. transpiración, evapotranspiración), formula general de la evapotranspiración. evapotranspiración. 16 2 50%
evapotranspiración, determinación de la evaporación y
evapotranspiración: métodos de estimación, métodos de
media.
EXAMEN I EXAMEN PARCIAL
9
PARCIAL
III UNIDAD: ESTIMACIÓN DE CRECIENTES E INUNDACIONES
COMPETENCIA III: Estima e identifica la escorrentía superficial, crecientes e inundaciones.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Temporalización
INDICADORES DE
CONCEPTUA ACTITUDINAL Seman Sesió Hora Porce
PROCEDIMENTAL LOGRO
L a n s ntaje
Generalidades (Factores que influyen en la escorrentía
superficial, variables que caracterizan la escorrentía reconoce los factores 17 3 57%
Escorrentía aprecia la importancia de
superficial), hidrogramas, medias de caudales, estimación de que influyen en la 10
superficial I la escorrentía superficial.
la escorrentía superficial a través de los datos de lluvia escorrentía. 18 2 60%
(formula racional, formulas empíricas).
hidrograma unitario: definición, generalidades, duración de
la lluvia neta, tiempo de retardo, duración critica de la lluvia 19 3 63%
Escorrentía aprecia la importancia cálculo de
neta, curva S y la transformación de hidrogramas, ejemplos 11
superficial II del hidrograma unitario hidrogramas unitarios.
de cálculo analítico, hidrogramas unitarios sintéticos. 20 2 67%

Crecientes e inundaciones (cálculo de una creciente,

pronóstico de crecientes), periodo de retorno, análisis de la 21 3 70%
naturaleza de los datos de caudal (diversos métodos de aprecia la importancia de
estimación de las
Estimación de distribución de caudales máximos, método de Fuller), la estimación de
inundaciones y 12
crecientes métodos de pronóstico de crecientes basados en datos de crecientes e
estimaciones. 22 2 73%
lluvia (hidrograma unitario, formula racional), formulas inundaciones.
empíricas para cálculo de caudales de crecientes, control de
las crecientes e inundaciones.
Generalidades, propagación de crecientes a través de
embalses (consideraciones teóricas y prácticas, análisis aprecia la importancia de identifica la 23 3 77%
Propagación de
teórico y práctico, rebosadero con compuertas), propagación las propagaciones de las propagación de las 13
crecientes
de crecientes en ríos y canales (consideraciones generales, crecientes. crecientes. 24 2 80%
método de Muskingum).
Área formativa: las evaluaciones serán en forma permanente y la sustentación del avance de trabajo de investigación serán al final de la unidad.
IV UNIDAD: REGULACIÓN DE CAUDALES
COMPETENCIA IV: Calcula la regulación de caudales y volúmenes de almacenamiento.
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE Temporalización
INDICADORES DE
CONCEPTUA ACTITUDINAL Seman Sesió Hora Porce
PROCEDIMENTAL LOGRO
L a n s ntaje
Generalidades (factores geológicos, factores pluviométricos,
otros factores), diagrama de frecuencias, curva de duración aprecia la importancia de interpretación de los 25 3 83%
Régimen de o permanencia de caudales (definición, utilización de curvas los diagramas de diagramas de
14
corriente de agua de duración de caudales para deducción de características de frecuencias, curvas de frecuencias, curvas de
cuencas hidrográficas, etc.), curva de utilización, caudales y duración. duración. 26 2 87%
volúmenes perdidos y deficitarios.
• Visita técnica
27 3 90%
valora la importancia de trabajo expuesto de la
Visita Técnica 15
la visita técnica. vista técnica.
28 2 93%

Generalidades, cálculo de volumen de un embalse para

Regulación de 29 3 97%
atender a una ley de regulación (método analítico, diagrama
caudales y valora la importancia de cálculo de volúmenes
de masas), volúmenes actuales de embalse (método 16
control de regulación de caudales. de embalses.
analítico, método diagrama de masas), regulación máxima, 30 2 100%
sequías.
control de sequías.
Aplica Redes
Inteligencia valora la importancia de Neuronales
Generalidades, Redes Neuronales Artificiales, Método
Artificial en la inteligencia artificial Artificiales para
Backpropagation, Aplicaciones de RNA en Hidrología.
Hidrología. en la hidrología. cálculo de parámetros
hidrológicos.
EXAMEN II EXAMEN PARCIAL
17
PARCIAL
 EVALUACIÓN DE LA PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA
Producto Caracteriza las cuencas hidrográficas y los datos hidro – meteorológicos.
Criterios de Conocimiento: regiones hidrológicas, características físicas de una cuenca hidrográfica, formas climáticas,
evaluación del variación de la precipitación.
resultado de Desempeño: Caracteriza las cuencas hidrográficas, reconocimiento de datos hidro-meteorológicos.
aprendizaje Actitudinal: Aprecia la importancia de las cuencas hidrográficas y los datos hidro – meteorológicos.
Producto: Caracteriza las cuencas hidrográficas y los datos hidro – meteorológicos.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Lista de cotejo Rúbrica
Momentos de
evaluación

EVALUACIÓN DE LA SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA

Producto Analiza los datos hidrológicos mediante las diferentes distribuciones, establece parámetros de la
infiltración, evaporación y evapotranspiración.
Criterios de Conocimiento: Análisis de frecuencias hidrológicas, distribución de la precipitación en el suelo, parámetros
evaluación del característicos de la infiltración, determinación de la evaporación y evapotranspiración.
resultado de Desempeño: Aplica los diferentes métodos del cálculo de las distribuciones de frecuencias.
aprendizaje Actitudinal: Demuestra actitud innovadora en la solución de las distribuciones de frecuencias.
Producto: Analiza los datos hidrológicos mediante las diferentes distribuciones, establece parámetros de la
infiltración, evaporación y evapotranspiración.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Lista de cotejo Rúbrica
Momentos de
evaluación
 EVALUACIÓN DE LA TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA
Producto Estima e identifica la escorrentía superficial, crecientes e inundaciones.
Criterios de Conocimiento: Proceso de la escorrentía superficial, cálculo y pronóstico de crecientes.
evaluación del Desempeño: Estimación de las crecientes e inundaciones.
resultado de Actitudinal: Valora la importancia de identificar y estimar las crecientes e inundaciones.
aprendizaje Producto: Estima e identifica la escorrentía superficial, crecientes e inundaciones.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Lista de cotejo Rúbrica
Momentos de
evaluación

EVALUACIÓN DE LA CUARTA UNIDAD DIDÁCTICA

Producto Calcula la regulación de caudales y volúmenes de almacenamiento
Criterios de Conocimiento: Diagrama de frecuencias, cálculo de volumen de un embalse.
evaluación del Desempeño: Interpretación de los diagramas de frecuencias y curvas de duración.
resultado de Actitudinal: Valora la importancia de la regulación de caudales.
aprendizaje Producto: Calcula la regulación de caudales y volúmenes de almacenamiento.
Instrumentos de evaluación
De conocimiento De desempeño De actitud Del producto
Prueba objetiva Prueba escrita Lista de cotejo Rúbrica
Momentos de
evaluación
4. RECURSOS DIDÁCTICOS
4.1 Medios audiovisuales: aula virtual, data, PCs, videos, imágenes en ppt, direcciones
electrónicas y base de datos.
4.2 Medios impresos: guías de prácticas, separatas, libros de texto, revistas, fotocopias, test,
inventarios, cuestionarios.

5. SISTEMA DE EVALUACIÓN
5.1 Funciones:
 Evaluación formativa, es permanente y sirve para mejorar el aprendizaje y la enseñanza, a
fin de retroalimentar al estudiante y al docente de su desempeño durante el desarrollo de la
asignatura.
 Evaluación sumativa, se emplea para determinar si el estudiante es promovido o no al
término del periodo académico.
5.2 Fases:
 Evaluación de inicio, se emplea generalmente al primer día de clase a fin de diagnosticar
los saberes previos que traen los estudiantes para el desarrollo de la asignatura. La nota es
referencial y sus resultados servirán para que los docentes programen las actividades de
retroalimentación, nivelación y de seguimiento durante el periodo académico.
 Evaluación de proceso, se emplea durante todas las sesiones de aprendizaje.
 Evaluación de salida, son los exámenes parciales que se aplican al culminar las unidades
respectivas.
5.3 Requisitos de aprobación:
 Asistencia regular a clases no menor de 70%.
 Tener las notas respectivas en los criterios de evaluación establecido para la asignatura:
- Exámenes parciales y prácticas calificadas.
- Desarrollo y defensa de un trabajo de investigación relacionado al logro de la competencia
de asignatura.
 Obtener un promedio final de 10.5 o más (con medio punto a favor del estudiante de acuerdo
a lo estipulado en el reglamento), de acuerdo a los siguientes modelos:

Para promedios parciales

PP𝑖 = 0.10(𝐶) + 0.30(𝐷) + 0.10(𝐴) + 0.10(𝑃) + 0.40(EP);
i=1,2
1
Para promedio final PF = ∑2𝑖=1 PP𝑖
2
Donde:
C = Promedio de evaluación de conocimientos (examen cada semana – parte teoría)
D = Promedio de evaluación de desempeño (examen por unidad-mensual – parte práctica)
A = Promedio de evaluación de actitud (evaluación continua- participación en clase)
P = Calificaciones de avance del producto (Unidad I y II) y a la culminación (Unidad III y
IV) (trabajos y exposiciones)
EP = Examen parcial
 6. FUENTES DE INFORMACIÓN

Referencia Bibliografía
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Banafsheh Zahraie Mohammand Karamouz, F. S. (2003). Water Resources Systems Analysis with
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Publications.

Huancavelica, abril del 2017.

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Docente