FICHA DE OBSERVACIÓN

Institución Educativa 315 “los Ángeles y María”

Docente
Edad Hombres Mujeres
Fecha de observación N° de visita observada
Observador

ASPECTOS A OBSERVAR

DIMENSIÓN: Dominio I- Preparación para el aprendizaje de los estudiantes.

COMPETENCIA 2- Planifica la enseñanza de forma colegiada, con coherencia entre los aprendizajes, el
proceso pedagógico, el uso de los recursos disponibles y la evaluación una programación curricular en
permanente revisión.

DESEMPEÑO: Diseña creativamente procesos pedagógicos VALO

capaces de despertar curiosidad, interés y compromiso en RACIÓ OBSERVACIÓN
los estudiantes, para el logro de los aprendizajes previstos. N
INDICADORES 0 1 2
1 Planifica la enseñanza a partir de problemas asociados a las
necesidades de aprendizaje y la búsqueda de soluciones no
habituales.
2 Planifica las secuencias del proceso de enseñanza flexible
considerando un contexto cambiante y diverso.
3 Planifica organizada, fluida, original y flexiblemente las
estrategias para el desarrollo de la intencionalidad de la
sesión.
4 Considera en su planificación el uso de diversos recursos y
materiales desde una perspectiva interdisciplinaria y de
saberes locales ancestrales.

DESEMPEÑO: Contextualiza el diseño de la enseñanza sobre

VALO
la base del reconocimiento de los intereses, nivel de
RACIÓ OBSERVACIÓN
desarrollo, estilos de aprendizaje e identidad cultural de sus
N
estudiantes.
INDICADORES 0 1 2
1 Diseña estrategias para desarrollar permanentemente la
sensibilidad, espontaneidad, indagación, la imaginación e
interés de sus estudiantes.

2 Considera en su planificación el empleo de materiales

acordes a los variados ritmos y estilos de aprendizaje e
múltiples inteligencias.

3 Considera en su planificación el empleo de materiales y

espacios fuera del aula de clases.

4 8.4- Considera en su planificación el uso creativo y

pertinente de las TIC que tiene a su alcance.
DIMENSIÓN: Dominio II: Enseñanza para el aprendizaje de los estudiantes
COMPETENCIA: Conduce el proceso de enseñanza con dominio en el uso de estrategias y recursos
pertinentes para que todos los estudiantes aprendan de manera reflexiva y crítica lo que concierne a
la solución de problemas relacionados con sus experiencias, intereses y contextos culturales.

DESEMPEÑO: Desarrolla estrategias pedagógicas y

VALO
actividades de aprendizaje que promueven el pensamiento
RACIÓ OBSERVACIÓN
crítico y creativo en sus estudiantes y que los motivan a
N
aprender.
INDICADORES 0 1 2
1 Comprueba el nivel de logro planteando preguntas o
actividades durante el desarrollo de la sesión de
aprendizaje.

2 Desarrolla actividades motivadoras que promuevan la

curiosidad y la búsqueda de soluciones alternativas a
situaciones desafiantes entre sus estudiantes.

3 Emplea actividades de aprendizaje que movilizan la

creatividad y el pensamiento crítico a la vez.

4 Utiliza estrategias que involucran diversos medios y

materiales, 22.4-Utiliza estrategias que involucran el uso del
cuerpo.

Utiliza estrategias que involucran diversos tiempos y

5 espacios.

Utiliza estrategias que involucran diversas agrupaciones

6 (trabajo individual, en parejas, en pequeños grupos, en
plenaria, etcétera).

DIMENSIÓN: Dominio IV: Desarrollo de la profesionalidad y la identidad docente

COMPETENCIA: Reflexiona sobre su práctica y experiencia institucional y desarrolla procesos de
aprendizaje continuo de modo individual y colectivo, para construir y afirmar su identidad y
responsabilidad profesional.

DESEMPEÑO: Participa en experiencias significativas de VALO

desarrollo profesional, en concordancia con sus RACIÓ OBSERVACIÓN
necesidades, las de los estudiantes y las de la escuela. N
INDICADORES 0 1 2
1 Participa de reuniones colegiadas e interaprendizaje
programadas en la IE, demostrando interés e iniciativa de
superación profesional.

2 Participa de diversas experiencias de formación y

desarrollo profesional con énfasis en la mejora de sus
competencias profesionales y prácticas de enseñanza,
demostrando interés e iniciativa de superación
profesional.
 3 Se compromete con su propio desarrollo personal y
profesional, a partir del conocimiento de sus propias
necesidades y las de sus estudiantes con actitud abierta y
plena conciencia de sus fortalezas y debilidades.

4 Mejorar su práctica continúa manejando información

actualizada del acontecer local, regional, nacional e
internacional, relacionándola con su enseñanza.

CONSOLIDADO DE LA OBSERVACIÓN :
N° DE 1 2 3 4 5 6 7 8 TOTAL
ÍTEM
Valoración
COMPETENCIA:
N° DE 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 TOTAL
ÍTEM
Valoración
COMPETENCIA:
N° DE ÍTEM 20 21 22 23 24 TOTAL
Valoración
SITUACIÓN FINAL
PUNTAJE OTENIDO ESCALA
De 0 a 20 CON DIFICULTAD
De 21 a 40 ACEPTABLE
De 41 a 69 BUENO
De 70 a 76 EXCELENTE

REFLEXION DEL OBSERVADO:

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OBSERVACIONES DEL OBSERVADOR:
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COMPROMISOS DEL OBSERVADO:

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FIRMA DEL EVALUADOR FIRMA DEL EVALUADO