Sesión de Aprendizaje 282

SESIÓN DE APRENDIZAJE
I.- DATOS GENERALES:
GRADO Y SECCIÓN 2º – Primaria

AREA MATEMATICA
NOMBRE DE LA SESIÓN División de dos cifras.
PROPÓSTIO DE LA SESIÓN Hoy aprenderemos a resolver ejercicios de divisiones con dos
cifras.
DOCENTE Maryorit Paullo Montes
FECHA 28/08/2017
DURACION 135 min.
II.- COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA

SESIÓN:
Competencia Capacidad Indicador Instrumento De

Evaluación
Actúa y piensa Elabora y usa Que los niños mencionen
matemáticamente en estrategias individualmente los términos  Ejercicios
situaciones de de la división. propuestos
cantidad.  Intervenciones
Que los niños resuelvan individuales.
correctamente ejercicios de Intervenciones
división con su grupales
comprobación.
III.- SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivación
Se les recuerda la clase anterior sobre la división y sus términos.
plumones
Recoge los saberes previos pizarra
¿Cuál es la respuesta? ¿Cómo lo hicimos? ¿Saben que es la división?
Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a resolver ejercicios

de divisiones con dos cifras.
Desarrollo (90 min.)
Comenzar la división. Como el divisor tiene dos cifras, seleccionar dos cifras
del dividendo, siempre y cuando estas sean mayores que las del dividendo.
plumones
pizarra
ficha de
aplicación
Despues de oir la explicacion sobre como resolver una division de dos cifras
se les pide a los alumnos que salgan a la pizarra a resolver diversos ejercicios
dados por la docente.
Luego resuelven una ficha de aplicación bajo la guia de la docente.
Cierre (25 min.)
Metacognición
*¿Qué aprendimos? plumones
A resolver la división con su comprobación. pizarra
*¿Cómo lo aprendimos?
Prestando atención y practicando.

*¿Para qué sirve lo aprendido?
Para tener resultados correctos de la división.
Los estudiantes llevarán a casa su cuaderno con una hoja de

Tarea o Trabajo en casa
aplicación para desarrollar lo aprendido en clase.

AREA COMUNICACIÓN
NOMBRE DE LA SESIÓN El verbo y su tiempo.
PROPÓSTIO DE LA SESIÓN Hoy aprenderemos a conocer el verbo en sus diferentes
tiempos.
FECHA 28/08/2017
DURACION 45 min.

SESIÓN:

Evaluación
Produce textos cortos de Conoce los Identifica el verbo como
tipo narrativo y descriptivo a tiempos verbales acción y parte  Ejercicios
través de los cuales del verbo dentro de indispensable de una propuestos
comunica sus experiencias, un texto. oración.  Intervenciones
individuales.
intereses, deseos y
Reconoce los tiempos Intervenciones
necesidades utilizando los
verbales del verbo. grupales
elementos lingüísticos
adecuados y expresas
satisfacción, con lo que
escribe.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivación
Se realiza la dinámica “la papa se quema” donde mencionaran acciones.
plumones
Recoge los saberes previos pizarra
¿Qué es una acción? ¿Cómo lo realizamos? ¿Todas las accione se podrán
realizar? ¿Porque?
Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a conocer el verbo

en sus diferentes tiempos.
De los ejemplos que dijeron los alumnos se realiza la explicacion del verbo.
¿Qué es el verbo? plumones
Son palabras que indican las acciones que se realiza. pizarra
Ejemplo: ficha de
aplicación
Correr
Abrir
Saltar, etc.
Luego se les presenta la siguiente lamina:
Reconocen ¿Cuál es el tiempo verbal que se ha usado para cada oracion?
Para sistematizar el tema se presenta un mapa conceptual.
Se les da por grupos 5 verbos donde ellos conjuraran en sus tres tiempos
formando oraciones.
trabajan las actividades del libro pag. 191, 192, 193,194,195,196,197,198
Cierre (25 min.)
Metacognición

A conocer el verbo en sus tres tiempos. pizarra
Para tener resultados correctos de una conjugación de verbos.


AREA RELIGION
NOMBRE DE LA SESIÓN Los diez mandamientos
PROPÓSTIO DE LA SESIÓN Hoy aprenderemos a conocer y comprender los
mandamientos de Dios.
FECHA 01/08/2017
DURACION 90 min.
SESIÓN:

Evaluación
Formación de la Vivencia los Define con sus palabras lo que
conciencia moral y Mandamientos para son los mandamientos.  Ejercicios
cristiana. ayudar a construir la propuestos
civilización del amor. Explica con coherencia cada  Intervenciones
uno de los diez individuales.
mandamientos. Intervenciones
grupales
Realiza mediante oración su
compromiso de cumplir los
mandamientos.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivación
Observan la siguiente imagen:
plumones
pizarra
Recoge los saberes previos

¿Por qué Dios hizo los mandamientos? ¿Para quiénes eran los diez
mandamientos? ¿Qué son los mandamientos? ¿Cómo se les conoce a los diez
mandamientos? ¿Para qué hemos recibido los mandamientos? ¿Qué ocurre
con las personas que no cumplen los mandamientos?
Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a conocer y

comprender los mandamientos de Dios.
Lee la lectura (Éxodo 20: 1-25) de los mandamientos de la ley de Dios.

Analiza el texto bíblico de los mandamientos de la ley de Dios. plumones
Identifica los Diez mandamientos de la ley de Dios. pizarra
Interpreta con sus compañeros cada uno de los diez mandamientos. ficha de
aplicación
Explica en papelotes cada uno de los diez mandamientos.
Reflexiona sobre el cumplimientos de los diez mandamientos.
Relaciona los diez mandamientos con su vida personal.
Realiza compromiso mediante la oración sobre el cumplimento de los

mandamientos de la ley de Dios.
Me comprometo a……………………………………………………………………..
Transcribe el tema en sus cuadernos.
Resuelven las actividades del libro pag. 55,56, 57.
Cierre (25 min.)
Metacognición
A conocer los mandamientos que nos dio Dios. pizarra
Para tener una buena convivencia cristiana.


AREA COMUNICACIÓN
NOMBRE DE LA SESIÓN Practica mensual.
PROPÓSTIO DE LA SESIÓN Hoy evaluaremos nuestros aprendizajes.
FECHA 01/09/2017
DURACION 45 min.
II.- SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivación
Brevemente se les refuerza los temas tratados durante el mes.
plumones
Comunica el propósito de la sesión: Hoy evaluaremos nuestros aprendizajes pizarra
aprendidos durante el mes.
Se les menciona que durante la practica deben respetar las normas durante el ficha de
mes. aplicación
Cierre (25 min.)
Metacognición
A ser evaluados. pizarra
Para reforzar nuestra memoria.


AREA RAZONAMIENTO VERBAL
NOMBRE DE LA SESIÓN Palabras homógrafas
PROPÓSTIO DE LA SESIÓN Hoy analizaremos las diferencias de algunas palabras de
forma escrita y hablante.
FECHA 01/09/2017
DURACION 45 min.
II.- SECUENCIA DIDÁCTICA.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivación
Se les muestra imágenes de palabras homógrafas y homófonas.
plumones
Comunica el propósito de la sesión: Hoy analizaremos las diferencias de pizarra
algunas palabras de forma escrita y hablante.
Recuerda que: ficha de

aplicación
Las homógrafas son las palabras que tienen igual escritura pero diferente
significado.
Las homófonas son las que tienen igual sonido, pero diferente escritura y
significado.
HOMOGRAFAS:
oro ( metal)
oro( del verbo orar)
lima (fruta)
lima (herramienta)
HOMOFONAS:
hola (saludo)
ola (onda formada en las aguas del mar)
horno (instrumento culinario)
orno (conjugación del verbo ornar:adornar)
se les brinda diversos ejemplos para que el aprendizaje de los alumnos sea
mas eficiente.
Luego se les brinda una hoja de aplicación.
Desarrollan las actividades del libro la pag. 67 y 68.
Cierre (25 min.)
Metacognición
A conocer la diferencia de algunas palabras. pizarra
Para conocer las diferencias de las palabras.


AREA PERSONAL SOCIAL
NOMBRE DE LA SESIÓN Exposición de la cultura Nazca.
PROPÓSTIO DE LA SESIÓN Hoy nos desenvolveremos en nuestra exposición.
FECHA 31/08/2017
DURACION 45 min.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (5 min.)
Motivación
La docente empieza dando las normas de convivencia que se tiene que respetar
mientras las exposiciones de sus compañeros. plumones
pizarra
Comunica el propósito de la sesión: Hoy nos desenvolveremos en nuestra
exposición.
Los alumnos son llamados por orden de lista para que realicen su exposicion. pizarra
Cierre (5 min.)
Metacognición
A desenvolvernos en una exposición. pizarra
Para ser buenos expositores.

AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
NOMBRE DE LA SESIÓN Exposición sobre los animales
FECHA 01/09/2017
DURACION 45 min.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (5 min.)
Motivación
La docente empieza dando las normas de convivencia que se tiene que respetar
mientras las exposiciones de sus compañeros. plumones
pizarra
Comunica el propósito de la sesión: Hoy nos desenvolveremos en nuestra
exposición.
Los alumnos son llamados por orden de lista para que realicen su exposicion. pizarra
Cierre (5 min.)
Metacognición
A desenvolvernos en una exposición. pizarra
Para ser buenos expositores.

AREA MATEMATICA
NOMBRE DE LA SESIÓN Practica mensual.
FECHA 18/08/2017
DURACION 45 min.
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (5 min.)
Motivación
La docente recuerda los temas tratados durante el mes para poder activar sus
saberes previos. plumones
pizarra
Comunica el propósito de la sesión: Hoy evaluaremos nuestros aprendizajes.
Se les menciona a los alumnos las normas que deben ser respetadas durante pizarra
el examen.
Cierre (5 min.)
Metacognición
A ser evaluados. pizarra
Para reforzar nuestra memoria.

AREA PERSONAL SOCIAL
NOMBRE DE LA SESIÓN Cultura Nazca
PROPÓSTIO DE LA SESIÓN Hoy conoceremos la ubicación, características, cerámicas y
arquitectura de nuestras culturas.
FECHA 28/08/2017
DURACION 90 min.

Evaluación
2 Describe y explica Expresa los avances culturales
acontecimientos importantes pre inca.  Ejercicios
en cada una de las etapas de propuestos
la historia del Perú, de la Reconoce su escultura  Intervenciones
cerámica y aportes de la individuales.
historia de su región y
cultura Nazca. Intervenciones
comunidad.
grupales
Narra aspectos más
importantes de la cultura
Nazca.

SESIÓN:
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivación
Se les presenta en la pizarra las siguientes imágenes:
plumones
pizarra

¿Qué son? ¿Qué figuras serán? ¿Cómo lo habrán realizado? ¿Porque?
Comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos la ubicación,

características, cerámicas y arquitectura de nuestras culturas.
Ubicación: Tuvo como foco principal el centro ceremonial de Cahuachi, en el

valle del río Grande, región Ica. Fue contemporánea a las culturas Mochica,
Lima y Recuay. plumones
pizarra
Descubridor:Su descubridor científico es el arqueólogo alemán Federico Max
Uhle. ficha de
aplicación
Agricultura: Fue una sociedad de base agrícola, a pesar de ubicarse en una
de las zonas más desérticas de la costa peruana. Construyeron muchos
canales y acueductos subterráneos llamados puquios.
ASTRONOMÍA:
La línea de Nazca situadas en la Pampa de San José (Nazca) se cree (según

María Reiche) que fueron un Calendario Agrícola.
Cerámica: Crearon la cerámica pictórica más bella del antiguo Perú. Sus
huacos son policromados y tienen dos picos con asa puente.
Luego en forma conjunta con la colaboración de los alumnos se elabora el siguiente

mapa conceptual.
Cierre (25 min.)
Metacognición

A conocer sobre la historia de nuestro Perú a través de nuestras culturas. pizarra
Prestando atención y dialogando.
Para identificarnos y valorar nuestra diversidad cultural.


AREA CIENCIA Y TECNOLOGIA
NOMBRE DE LA SESIÓN Los animales
PROPÓSTIO DE LA SESIÓN Hoy conoceremos a los animales, sus alimentos, habitad y
características.
FECHA 29/08/2017
DURACION 90 min.

Evaluación
Explica el mundo Comprende y aplica * Conocen las diferentes clases de
físico, basado en conocimientos animales que existen en su  Ejercicios
conocimientos científicos y localidad. propuestos
científicos. argumenta  Intervenciones
* Seleccionan las clases de individuales.
científicamente.
animales vertebrados e Intervenciones
invertebrados. grupales
* Compara características de los

animales

SESIÓN:
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivación
Se realiza la dinámica “adivina ¿Quién soy?” sobre animales.
plumones
pizarra
¿Qué animales conoces?, ¿Qué animales crías en casa? ¿Dónde viven los
animales?, ¿Qué animales que conoces tienen huesos? ¿Qué animales tienen
huesos?¿Di el nombre de tu mascota preferida?¿De qué se alimentan los
animales?
Comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos a los animales, sus

alimentos, habitad y características.
plumones
pizarra
ficha de
aplicación
Dispón tres minutos para este ejercicio. Cuando el tiempo haya finalizado, señala que
cada integrante, en orden, mencione sus respuestas a los demás integrantes del
grupo. Luego, previo diálogo, deben acordar una respuesta grupal por cada pregunta.
Luego se les presenta los diversos mapas conceptuales para poder sintetizar
el tema dado.
Los alumnos sistematizan los conceptos y definiciones del tema tratado en sus
cuadernos.
Desarrollan las actividades del libro las paginas 97, 99, 100, 101.
Cierre (25 min.)
Metacognición
A conocer las características de los animales. pizarra
Para conocer mejor a los animales.


AREA RAZONAMIENTO MATEMATICO
NOMBRE DE LA SESIÓN Area de
PROPÓSTIO DE LA SESIÓN Hoy conoceremos a los animales, sus alimentos, habitad y
características.
FECHA 24/08/2017
DURACION 90 min.

SESIÓN:

Evaluación
Explica el mundo físico, Comprende y aplica * Conocen las diferentes
basado en conocimientos conocimientos clases de animales que  Ejercicios
científicos. científicos y existen en su localidad. propuestos
 Intervenciones
argumenta
* Seleccionan las clases de individuales.
científicamente. Intervenciones
animales vertebrados e
invertebrados. grupales
* Compara características de
los animales
MOMENTOS MATERIALES
O
RECURSOS
Inicio (20 min.)
Motivación
Se realiza la dinámica “adivina ¿Quién soy?” sobre animales.
plumones
pizarra
¿Qué animales conoces?, ¿Qué animales crías en casa? ¿Dónde viven los
animales?, ¿Qué animales que conoces tienen huesos? ¿Qué animales tienen
huesos?¿Di el nombre de tu mascota preferida?¿De qué se alimentan los
animales?
Comunica el propósito de la sesión: Hoy conoceremos a los animales, sus

alimentos, habitad y características.
Grafican y colorean figuras geométricas para determinar el área de regiones poligonales.
Se les presenta las fórmulas de las áreas para determinar su superficie. plumones
Recortan cartulinas o papel bond y demuestran el área de las figuras geométricas.
Se propone una batería de ejercicios y en pares resuelven los problemas de área de una figura. pizarra
 El docente monitorea el trabajo, aclarando dudas y evaluando los logros.
ficha de
aplicación
Cierre (25 min.)
Metacognición
A conocer las características de los animales. pizarra
Para conocer mejor a los animales.


Sesión de Aprendizaje 282

Загружено:

Сведения о документе

Авторское право

Доступные форматы

Поделиться этим документом

Поделиться или встроить документ

Параметры публикации

Этот документ был вам полезен?

Это неприемлемый материал?

Авторское право:

Доступные форматы

Sesión de Aprendizaje 282

Загружено:

Авторское право:

Доступные форматы

SESIÓN DE APRENDIZAJE

I.- DATOS GENERALES:

GRADO Y SECCIÓN 2º – Primaria

II.- COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA

Competencia Capacidad Indicador Instrumento De

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA.

Inicio (20 min.)

Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a resolver ejercicios

Luego resuelven una ficha de aplicación bajo la guia de la docente.

Cierre (25 min.)

*¿Qué aprendimos? plumones

A resolver la división con su comprobación. pizarra

Prestando atención y practicando.

Para tener resultados correctos de la división.

Los estudiantes llevarán a casa su cuaderno con una hoja de

I.- DATOS GENERALES:

GRADO Y SECCIÓN 2º – Primaria

II.- COMPETENCIA, CAPACIDADES E INDICADORES A TRABAJAR EN LA

Competencia Capacidad Indicador Instrumento De

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA.

Inicio (20 min.)

Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a conocer el verbo

Son palabras que indican las acciones que se realiza. pizarra

Luego se les presenta la siguiente lamina:

Reconocen ¿Cuál es el tiempo verbal que se ha usado para cada oracion?

Para sistematizar el tema se presenta un mapa conceptual.

trabajan las actividades del libro pag. 191, 192, 193,194,195,196,197,198

Cierre (25 min.)

*¿Qué aprendimos? plumones

Prestando atención y practicando.

*¿Para qué sirve lo aprendido?

Para tener resultados correctos de una conjugación de verbos.

Los estudiantes llevarán a casa su cuaderno con una hoja de

I.- DATOS GENERALES:

GRADO Y SECCIÓN 2º – Primaria

Competencia Capacidad Indicador Instrumento De

III.- SECUENCIA DIDÁCTICA.

Inicio (20 min.)

Recoge los saberes previos

Comunica el propósito de la sesión: Hoy aprenderemos a conocer y

Lee la lectura (Éxodo 20: 1-25) de los mandamientos de la ley de Dios.

Identifica los Diez mandamientos de la ley de Dios. pizarra

Reflexiona sobre el cumplimientos de los diez mandamientos.

Relaciona los diez mandamientos con su vida personal.

Realiza compromiso mediante la oración sobre el cumplimento de los

Transcribe el tema en sus cuadernos.

Resuelven las actividades del libro pag. 55,56, 57.

Cierre (25 min.)

*¿Qué aprendimos? plumones

A conocer los mandamientos que nos dio Dios. pizarra

Prestando atención y practicando.

*¿Para qué sirve lo aprendido?

Para tener una buena convivencia cristiana.

Los estudiantes llevarán a casa su cuaderno con una hoja de

I.- DATOS GENERALES:

GRADO Y SECCIÓN 2º – Primaria

II.- SECUENCIA DIDÁCTICA.

Inicio (20 min.)

Cierre (25 min.)

*¿Qué aprendimos? plumones

A ser evaluados. pizarra

Prestando atención y practicando.

*¿Para qué sirve lo aprendido?

Para reforzar nuestra memoria.