Plan de Estudios de Matematicas 2015

COLEGIO MILITAR COOPERTIVO JUSTINIANO QUIÑONEZ ANGULO
PLAN DE ESTUDIOS 2015
ÀREA MATEMATICAS: PRIMER PERIODO GRADO PRIMERO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Construir la noción del concepto de numero dentro del circulo numérico del 0 al 99,por
medio de la manipulación de material concreto, representaciones gráficas, identificación de patrones regulares, y
magnitudes no estandarizadas, logrando un acercamiento a procesos de comunicación.
REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

DISCIPLINARES DISCIPLINARES
PENSAMIENTO Usa los  Lateralidad Resuelve operaciones de  Representará
VARIACIÓNAL números  Conteo conteo y medición en diferentes conjuntos,
Y NUMERICO naturales hasta  Conjuntos contextos. reconociendo en ellos
999, su adición  Descomposición la relaciones
y sustracción numérica Describe compara y cuantifica fundamentales.
para interpretar,  LA DECENA situaciones en diferentes contextos.
representar y  Secuencia de
escribir números de 2 Reconoce procesos de conteo y  Aplicará el conjunto de
situaciones en cifras de medición. los números naturales
diferentes  Comparación de en la solución de
contextos cantidades Se le dificulta realizar procesos problemas cotidianos
de conteo y de medición
Usa las
PENSAMIENTO propiedades y
 Geométrico  Cuentan objetos de la
GEOMÉTRICO unidades vida cotidiana
Y MÉTRICO arbitrarias de (compañeros, lápices,
 El reloj
media, para sacapuntas, gomas,
resolver  Unidades de
tiempo cuadernos).
situaciones de
problema de
figuras planas y
solidas.
ÀREA MATEMATICAS: SEGUNDO PERIODO GRADO PRIMERO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Construir la noción del concepto de numero dentro del circulo numérico del 0 al 999,por
medio de la manipulación de material concreto, representaciones gráficas, identificación de patrones regulares, y
magnitudes no estandarizadas, logrando un acercamiento a procesos de comunicación.

PENSAMIENTO Leer, escribir y  LA CENTENA Resuelve operaciones de suma y - Suma los artículos
VARIACIÓNAL establecer  Secuencia resta ,así como el reconocimiento y uso comprados por la mamá
Y NUMÉRICO relaciones de numérica de líneas y figuras planas en diferentes
orden de números hasta Expresa sus ideas,
contextos.
números hasta 999 sentimientos e intereses
Explica cual podría ser el uso de
de cinco cifras  Descomposición en el salón y escucho
(numérico) numérica las suma y de la resta, así como el respetuosamente los de
 Sistema decimal reconocimiento de las líneas y figuras los demás miembros del
PENSAMIENTO Predigo  Sumas y restas. planas en diferentes contextos grupo.
VARIACIÓNAL patrones de  Situaciones Reconoce la suma y la resta
Y SISTEMA variación en una problemicas. como operación, así como las líneas y - Utiliza las diferentes
ANALÍTICO secuencia  Números pares clases de líneas como
las figuras planas
numérica e impares punto de referencia para
completar figuras
Se le dificulta identificar el simétricas
• Geométrico
PENSAMIENTO Reconocer y proceso para resolver suma y resta así
 Tipos de líneas
GEOMÉTRICO describir líneas, como el uso de las líneas y las figuras
 Caminos-
Y MÉTRICO polígonos y planas. Reconoce y diferencia un
laberintos
cuerpos cuadrado, un rectángulo y
geométricos  Forma y tamaño un triángulo
(espacial)  Figuras planas.
ÀREA MATEMATICAS: TERCER PERIODO GRADO PRIMERO
COMPTENCIA DEL PERIODO: : Identificar la adición y la sustracción de números naturales con el manejo de objetos
reales, abordando situaciones desde diferentes contextos que la lleven a reflexionar sobre su propio proceso de
pensamiento con el fin de mejorarlo conscientemente.

PENSAMIENTO  Reconozco  UNIDADES DE
VARIACIÓNAL significados del MIL Plantea y resuelve problemas con Lee, escribe y
Y NUMERICO número en  Descomposición números hasta de tres cifras, Plantea relaciona
diferentes contextos numérica conclusiones a partir de situaciones de su números de dos
(medición, conteo, polinomial entorno y tres cifras
comparación,  Sumas llevado, Resuelve
PENSAMIENTO codificación, restas prestando Explica con sus palabras los problemas de
VARIACIONAL localización, entre  Solución de procesos usados en la solución de adición y
Y SISTEMA otros). problemas situaciones que involucran el orden, la sustracción de
ANALITICO  Reconozco y  Secuencia comparación y la descomposición de números
describo numérica números hasta de tres cifras, Justifica en - Utiliza las
regularidades y  Pares e impares forma oral o escrita la solución de unidades de
patrones en situaciones problema relacionadas con las longitud como el
distintos contextos operaciones aditivas metro,
(numérico,  Geométrico Usa loa números para contar y decímetro y
geométrico, ordenar, Establece relaciones entre las centímetro en la
 Medidas
musical, entre figuras geométricas y las de su entorno, medición de
arbitrarias
PENSAMIENTO  Comparo y ordeno Reconoce el significado de números de objetos.
 El metro
GEOMÉTRICO objetos de acuerdo una, dos y tres cifras, Determina la
 Unidades de magnitud de un objeto o de un suceso
Y METRICO con su tamaño y Longitud Realiza adiciones y sustracciones
medidas: estatura,
peso, talla, edad. con números hasta 9.999
ÀREA MATEMATICAS: CUARTO PERIODO GRADO PRIMERO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Identificar la adición y la sustracción de números naturales con el manejo de objetos
reales, abordando situaciones desde diferentes contextos que la lleven a reflexionar sobre su propio proceso de
pensamiento con el fin de mejorarlo conscientemente.

PENSAMIENTO  Utilizo los  suma y resta Plantea y resuelve problemas con Usa los
VARIACIÓNAL números para  Resuelve problemas números hasta de tres cifras, Plantea números para
Y NUMERICO contar, medir, combinados de suma conclusiones a partir de situaciones de describir
comparar y describir y de resta. su entorno situaciones de
situaciones de la  Secuencia numérica medida con
vida como cuánto Explica con sus palabras los respecto a un
he crecido, cuánta  GEOMÉTRICO procesos usados en la solución de punto de
plata tengo. situaciones que involucran el orden, la referencia
 Reconozco en los comparación y la descomposición de
objetos propiedades  Solidos números hasta de tres cifras, Justifica Compara figuras
PENSAMIENTO o atributos que se  caras, vértices y en forma oral o escrita la solución de para concluir
GEOMÉTRICO puedan medir ángulos situaciones problema relacionadas con sus tamaños
Y MÉTRICO (longitud, área, las operaciones aditivas
volumen, Usa los números para contar y Organiza
capacidad, peso y  ESTADÍSTICA ordenar, Establece relaciones entre las información de
masa) y, en los solidos geométricos y las de su entorno, datos obtenidos
eventos, su Reconoce el significado de números de
 La encuesta
duración una, de tres y cuatro cifras, determina
 Tabla de frecuencia
 Interpreto  Grafica de barra
la magnitud de un objeto o de un
PENSAMIENTO cualitativamente suceso
ALETORIO datos referidos a Realiza problemas de suma y
situaciones del resta
entorno escolar
ÀREA MATEMATICAS: PRIMER PERIODO GRADO SEGUNDO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Comprender, resolver y formular situaciones que se dan en diferentes contextos
realizando operaciones que conduzcan al manejo de los conceptos de suma, resta, multiplicación, y división con números
naturales, para aplicar estos conocimientos en los diferentes pensamientos matemáticos (numérico, geométrico,
variaciónal, aleatorio, métrico) que manejará en niveles superiores

PENSAMIENTO  Descubro que  Conjuntos Inventa situaciones problemáticas -Resuelve
VARIACIÓNAL la suma, la resta,  Números de 3 cifras que involucran situaciones aditivas y problemas de
Y NUMERICO la  Valor posicional multiplicativas; Resuelve situaciones suma y resta.
multiplicación y la  Sumas y restas problemáticas relacionadas con - Usa
división pueden  Propiedades de operaciones de aditivas y multiplicativas representaciones
transformar los suma y de resta Justifica en forma oral o escrita la principalmente
números en otros  Solución de solución de cualquier procedimiento concretas y
números y problemas aritmético, geométrico y métrico; explica pictóricas para
PENSAMIENTO resuelvo combinados son sus palabras conceptos y explicar el valor
GEOMÉTRICO problemas con  GEOMETRÍA procedimientos propios de las de posición en el
Y MÉTRICO esas operaciones. matemáticas sistema decimal.
 Poliedros
 Descubro que  Características de
Reconoce y establece relaciones - Orden al
los objetos y de orden, composición y descomposición elaborar tablas y
los poliedros
situaciones se entre números hasta de cuatro cifras; otras
 Perímetro Determina el resultado de cualquier representaciones.
pueden medir.
PENSAMIENTO  Describo una  ESTADISTICA operación aditiva o multiplicativa en un - Clasifica
ALEATORIO situación conjunto numérico información
 Variables cualitativas Usa los números para describir obtenida en la
partiendo
y cuantitativas situaciones de medida con respecto a un recolección de
de los datos que
tengo  Plano cartesiano punto de referencia datos
ÀREA MATEMATICAS: SEGUNDO PERIODO GRADO SEGUNDO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Trabajar las operaciones de adición y sustracción en situaciones de la vida diaria,
aplicando el valor posicional, estableciendo relaciones numéricas y espaciales y utilizando conjuntos de datos dentro del
círculo numérico del 1000 al 99.999, para el desarrollo de situaciones problema contextualizadas

PENSAMIENTO Reconozco significados  Suma y resta Inventa situaciones Resuelvo situaciones que
VARIACIÓNAL Y del número en con 4 cifras . problemáticas que involucran requieren del uso de
NUMÉRICO diferentes contextos  Inicio al situaciones aditivas y números naturales para su
(medición, conteo, proceso de la multiplicativas; Resuelve resolución
comparación, multiplicación. situaciones problemáticas Reconoce el uso de las
codificación,  Problemas relacionadas con magnitudes y unidades de
localización, entre otros) combinados operaciones de aditivas y medida de masa y tiempo
 GEOMETRIA multiplicativas de medidas para dar solución a
Reconozco en los Justifica en forma oral problemas de su
objetos propiedades o  Diferencias y o escrita la solución de cotidianidad.
PENSAMIENTO atributos que se puedan semejanzas cualquier procedimiento Reconozco y uso distintos
GEOMÉTRICO Y medir (longitud, área,  Unidades de aritmético, geométrico y medios para recolección
MÉTRICO. volumen, capacidad, masa métrico; explica son sus de información
peso y masa) y, en los  ESTADISTICA palabras conceptos y Resuelve y plantea
eventos, su duración. procedimientos propios de problemas relacionados
las matemáticas con la variación y
 Histograma
Clasifico y organizo Compone , descompone semejanza de figuras
datos de acuerdo a y usa números de 5 cifras
PENSAMIENTO cualidades y atributos y Da un buen trato a sus
ALEATORIO los presento en tablas. Lee y escribe números compañeros y compañeras
de 5 cifras
ÀREA MATEMATICAS: TERCER PERIODO GRADO SEGUNDO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Plantea situaciones problema a partir de información dada

PENSAMIENTO Descubro que la  multiplicación por 1 Propone solución de Resuelvo situaciones que
NUMERICO suma, la resta, la cifra problemas, usando los requieren del uso de
multiplicación y la  propiedades de la procedimientos matemáticos. números naturales para su
división pueden multiplicación resolución
Produce y estima resultados.
transformar los  múltiplos Interpreta el concepto
números en otros  Repartos iguales Reconoce la multiplicación
números y resuelvo de multiplicación como adición como una adición de
problemas con esas  GEOMETRIA de sumandos iguales. sumandos iguales
operaciones Representa arreglos Realiza multiplicaciones
 Simetría rectangulares de objetos en por una cifra
Utilizo unidades o  Área forma de multiplicación Utiliza el proceso de la
instrumento multiplicación, para hallar
Reconocimiento del uso
adecuados para el área de un espacio.
 ESTADISTICA de las magnitudes en
PENSAMIENTO medir las cosas ¡No Describir situaciones o
GEOMÉTRICO uso el metro par situaciones aditivas y eventos a partir de un
 Tipos de grafica multiplicativas
Y METRICO medir el ancho de conjunto de datos
una uña! Uso el
gotero para el
remedio de los ojos
PENSAMIENTO
ALEATORIO Represento datos
usando pictogramas
ÀREA MATEMATICAS: CUARTO PERIODO GRADO SEGUNDO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Trabajar las operaciones de adición, sustracción, multiplicación y división en situaciones
de la vida diaria, aplicando el valor posicional, estableciendo relaciones numéricas y espaciales y utilizando conjuntos de
datos dentro del círculo numérico del 1000 al 99.999, para el desarrollo de situaciones problema contextualizadas
REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

DISCIPLINARES
PENSAMIENTO Descubro que la  Divisiones Resuelvo situaciones -Reconozco la
VARIACIÓNAL suma, la resta, la  partes de la división. que requieren del uso de división como unos
Y NUMÉRICO multiplicación y la  Divisores números naturales para su procesos de repartos
división pueden  Propiedades de la resolución
iguales.
transformar los división
números en otros -Resuelvo divisiones
números y resuelvo Diferencia y aplica con una sola cifra.
 GEOMETRIA: división exacta e inexacta.
problemas con
PENSAMIENTO esas operaciones.  Unidades de volumen -Hallo los divisores de
GEOMÉTRICO Aplica el algoritmo de la un numero
 Angulo división
Y MÉTRICO Descubro que los
 Unidades de tiempo
objetos y -Utilizo y calculo la
situaciones se hora según las
pueden medir Se le dificulta unidades del tiempo
 ESTADISTICA: Reconoce la división como una
distribución en partes iguale Análisis y conjeturas
Describo una provenientes de
situación partiendo  Análisis de eventos tablas
PENSAMIENTO de los datos que
ALEATORIO tengo.
ÀREA MATEMATICAS: PRIMER PERIODO GRADO TERCERO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Con el conjunto de números naturales formulo propuestas para resolver problemas
relacionados con la adición y sustracción de números naturales, así como el reconocimiento de un ángulo en un figura.

DISCIPLINARES
PENSAMIENTO Uso diversas  Conjuntos Planteo -Escribo y leo naturales
VARIACIÓNAL estrategias de  Números naturales de situaciones problema del con seis o más cifras.
Y NUMÉRICO cálculo seis o más cifras contexto donde interviene -Cálculo la suma de dos o
(especialmente Suma y resta de números la suma y la resta más números naturales.
cálculo menta) y de naturales de seis o más -Reconozco la relación de
estimación para cifras Interpreta las orden de los números
resolver problemas  Propiedades de la situaciones de su naturales y realizo restas
en situaciones suma y de la resta contexto y determina que con ellos.
aditivas y  Ecuaciones aditivas operación utiliza para -Realizo sumas y restas
multiplicativas.  GEOMETRIA: resolverla por complemento
PENSAMIENTO  Elementos básicos de -Defino el punto, la recta,
GEOMÉTRICO Dibujo y describo la geometría plana. Resuelvo semirrecta y segmento de
Y MÉTRICO cuerpos o figuras  Concepto de ángulo situaciones que requieren recta.
tridimensionales en del uso de números - Identifico el ángulo como
 Angulo entre dos rectas
distintas posiciones naturales para su la unión de dos
 ESTADISTICA:
y tamaños resolución semirrectas con diferentes
 Diagrama en árbol direcciones.
Combinaciones y Se le dificulta - uso la medida de ángulo
PENSAMIENTO Determino y
permutaciones identificar el proceso de para identificar rectas
ALEATORIO organizo datos de
acuerdo a suma y resta en una paralelas y
cualidades y situación problema perpendiculares
atributos y los
presento en tablas.
ÀREA MATEMATICAS: SEGUNDO PERIODO GRADO TERCERO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Desarrollo y aplico estrategias para resolver situaciones problemas de tipo multiplicativo,
asi como el reconocimiento y construcción de algunas figuras geométricas.

DISCIPLINARES
PENSAMIENTO Describo, comparo y  Multiplicación de Formula, situaciones Realizo multiplicaciones
VARIACIÓNAL cuantifico números naturales con multiplicativas con por una cifra.
Y NUMÉRICO situaciones con más de dos dígitos. números naturales en las -Aplico el algoritmo para
números en  Propiedades de la que se encuentran la multiplicación de
diferentes contextos multiplicación. inmersas dos operaciones números naturales con
y con diversas  Ecuaciones Interpreta más de dos cifras
representaciones multiplicativas situaciones aditivas con - Uso las propiedades de
 Potencia de un numero números naturales en las la multiplicación para
Realizo natural que se encuentran resolver ecuaciones.
construcciones y  GEOMETRIA: inmersas dos operaciones -Identifico los diferentes
PENSAMIENTO diseños utilizando  Figuras geométricas Expresa situaciones tipos de variables
GEOMÉTRICO figuras geométricas básicas (triángulos, multiplicativas, con
Y MÉTRICO tridimensionales y  cuadriláteros, números naturales en las
dibujos o figuras circunferencia y circulo) que se encuentran
geométricas inmersas dos operaciones
bidimensionales se le dificulta
 ESTADISTICA:
expresar, situaciones
Conceptos básicos de
PENSAMIENTO Describo Multiplicativas con
estadística
ALEATORIO situaciones o números naturales en las
eventos a partir de que se encuentran
un conjunto de inmersas dos operaciones
datos
ÀREA MATEMATICAS: TERCER PERIODO GRADO TERCERO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Uso el algoritmo de división en situaciones de repartos iguales, asi como el algoritmo de
la multiplicación para hallar el área de superficies

DISCIPLINARES
PENSAMIENTO Resuelvo y formulo  División de números Formula, situaciones Reconozco la división
VARIACIÓNAL problemas de naturales. con números naturales como una operación en la
Y NUMÉRICO variación  Algoritmo de la división que involucren la división que intervienen repartos
proporcional de números naturales como operación iguales.
 Propiedades de la -Explico el algoritmo de la
PENSAMIENTO Realizo división de números Identifica y resuelve división
GEOMÉTRICO construcciones y naturales situaciones con números -Realizo divisiones por
Y MÉTRICO diseños utilizando  GEOMETRIA: naturales que involucren la una cifra e identifico si es
figuras geométricas Perímetro y área de división como operación exacta.
tridimensionales y superficies planas -Identifico situaciones
dibujos o figuras Polígonos regulares Resuelve situaciones problemas de mi contexto
geométricas con números naturales en donde se aplica el
PENSAMIENTO bidimensionales  ESTADISTICA: que involucren el uso de la concepto de perímetro y
ALEATORIO  Probabilidad de eventos división como operación de área.
Explico -desde mi simple
experiencia -la Se le dificulta
posibilidad o resolver situaciones con
imposibilidad de números naturales que
ocurrencia de un involucren el uso de la
evento cotidiano división como operación
ÀREA MATEMATICAS: CUARTO PERIODO GRADO TERCERO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Transformo un número natural o un fraccionario en la forma más adecuada para su
interpretación, calcula los múltiplos y divisores de un número natural.

DISCIPLINARES
PENSAMIENTO Reconozco  La teoría de los números Contextualiza Explico el concepto de
VARIACIÓNAL equivalencias entre naturales Múltiplos y situaciones donde múltiplo y divisor de un
Y NUMÉRICO expresiones divisores de un numero intervienen operaciones número natural por medio
numéricas y natural sencillas con los números del algoritmo de la división.
describo como  Concepto de numero fracciona Identifico las partes de un
PENSAMIENTO cambian los primo Interpreta número fraccionario y lo
GEOMÉTRICO símbolos aunque el  Numero fraccionario situaciones donde represento.
Y MÉTRICO valor sea el mismo  GEOMETRIA: intervienen la utilización Identifico un polígono
 Polígonos regulares. de los números regular por su número de
Realizo  Producto cartesiano fraccionarios lados
estimaciones de entre los elementos de Comprendo el concepto de
medidas en la un conjunto Representa y una pareja ordenada como
PENSAMIENTO solución de compara gráficamente un elemento del producto
ALEATORIO problemas relativos,  ESTADISTICA: fracciones utilizando cartesiano
diferentes estrategias Represento
 Gráficos estadísticos
Represento datos geométricamente el
relativos a mi Se le dificulta producto cartesiano entre
entorno usando representar y comparar los elementos de dos
objetos concretos, gráficamente fracciones conjuntos.
pictogramas y utilizando diferentes Uso diagramas de línea y
diagramas de barra. estrategias. de barras para representar
datos discretos
ÀREA MATEMATICAS: PRIMER PERIODO GRADO CUARTO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Contribuir al desarrollo de la estructura multiplicativa y el trabajo de la fracción en sus
distintas representaciones por medio de situaciones problemas dentro de contextos de la geometría y la estadística,
permitiendo la consolidación de los conceptos matemáticos y su reconocimiento y aplicación en la vida diario

DISCIPLINARES
PENSAMIENTO Justifico el valor de  Conjuntos Utilizar y proponer Identifica la multiplicación
VARIACIÓNAL posición en el  Multiplicación y división
estrategias de cálculo y de y la división como
Y NUMÉRICO sistema de estimación para resolver
de números, naturales. operaciones inversasy
numeración decimal  Teoría de números situaciones aplica las relaciones de
en relación con el naturales Utiliza estrategias de múltiplo y divisor.
PENSAMIENTO conteo recurrente  GEOMETRIA: cálculo y de estimación para -Aplica los criterios de
GEOMÉTRICO de unidades. resolver situaciones donde
 Elementos básicos de divisibilidad. –
Y MÉTRICO es necesario la aplicación
la geometría plana. -Descompongo números
Comparo y clasifico  Concepto de ángulode las operaciones básicas en sus factores primos.
objetos Angulo entre dos Identifica estrategias Hallo el m.c.m. y el m.c.
tridimensionales de rectas. de cálculo y de estimación -Defino el punto, la recta,
acuerdo con para resolver situaciones semirrecta y segmento de
PENSAMIENTO componentes  ESTADISTICA: donde es necesario la recta.
ALEATORIO (caras, lados) y aplicación de las -Identifico el ángulo como
 Diagrama en árbol
propiedades operaciones la unión de dos
Combinaciones y
se le dificulta Utilizar semirrectas con
permutaciones
Represento datos y proponer estrategias de diferentes direcciones uso
usando tablas y cálculo y de estimación para la medida de ángulo para
gráficas resolver situaciones donde -identificar rectas
es necesario la aplicación paralelas y perpendicular
de las operaciones básicas.
ÀREA MATEMATICAS: SEGUNDO PERIODO GRADO CUARTO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Interpreto las fracciones en diferentes contextos, situaciones de medición, relaciones
parte todo, cociente, razones y proporciones.

PENSAMIENTO Interpreto las  Números fracciones. Formula situaciones Identifico las clases de
VARIACIÓNAL fracciones en de la vida real utilizando las números fraccionarios.
Y NUMÉRICO diferentes fracciones como referente Representa números
contextos:  GEOMETRIA: fraccionarios gráficamente.
situaciones de  Sistema métrico Utiliza las distintas Hallo fracciones
medición, relaciones decimal Medidas y clases de fracciones y su equivalentes mediante la
parte todo, cociente, conversiones. representación para amplificación y la
razones y (medidas de longitud, interpretarlas en contexto simplificación. Convierte
proporciones. masa y tiempo; números mixtos a
medidas antiguas Diferenciar las fraccionarios.
PENSAMIENTO Identifico y justifico distintas clases de realizo operaciones con
GEOMÉTRICO relaciones de  ESTADISTICA: fracciones y su fracciones homogéneas y
Y MÉTRICO congruencia y  Conceptos básicos representación para heterogéneas.
semejanza entre de estadística interpretarlas en contexto - Identifica la igualdad
figuras. entre dos razones como
Se le dificulta una proporción y nombra
Comparo diferentes diferenciar las distintas sus términos.
PENSAMIENTO representaciones clases de fracciones y su Reconozco el metro, el
ALEATORIO del mismo conjunto representación para kilogramo y el segundo
de datos. interpretarlas en contexto como unidades patrones
actuales
Realizo conversiones entre
unidades con la misma
característica
ÀREA MATEMATICAS: TERCER PERIODO GRADO CUARTO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Generalizo el algoritmo de división para la conversión de números en diferentes sistemas
que utilicen las cifras de la notación decimal, en la estimación del perímetro y del área de algunas superficies

PENSAMIENTO Justifico el valor de  Números decimales Formula situaciones Escritura del número
VARIACIÓNAL posición en el donde interviene la decimal a partir de las
Y NUMÉRICO sistema de  GEOMETRIA utilización de los números potencias de 10. -
numeración decimal Polígonos regulares decimales Representación del
 Área y perímetro de número decimal con el
Describo y polígonos regulares Identifica y resuelve cuadrado. -Comparación
argumento situaciones donde interviene de números decimales.
relaciones entre el  ESTADISTICA: la utilización de los números
perímetro y el área  Probabilidad de decimales -Realizo conversiones de
de figuras. eventos simples números entre los
PENSAMIENTO Resuelve situaciones sistemas de numeración
GEOMÉTRICO Describo la manera donde intervienen la estudiados.
Y MÉTRICO como parecen utilización de los números
distribuirse los decimales -Identifico un polígono
distintos datos de regular por su número de
un conjunto de ellos Se le dificulta lados Cálculo el perímetro
y la comparo con la resolver situaciones donde y el área de un polígono
PENSAMIENTO manera como se interviene la utilización de regular
ALEATORIO distribuyen en otros los números decimales - Calculo la probabilidad de
conjuntos de dato un evento simple
ÀREA MATEMATICAS: CUARTO PERIODO GRADO CUARTO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Resuelvo problemas cuya estrategia de solución requiera de las relaciones de la
potenciación, radicación y logaritmación de los números naturales

PENSAMIENTO Identifico la  Potenciación, Formula situaciones Establezco equivalencias y
VARIACIÓNAL potenciación y la radicación y cotidianas donde interviene diferencias entre
Y NUMÉRICO radicación en logaritmación de la solución de operaciones potenciación, radicación y
contextos números naturales logaritmación.
de potenciación, radicación
matemáticos y no Comprendo el concepto de
y logaritmación
matemáticos  GEOMETRIA una pareja ordenada como
 Producto cartesiano Identifica y resuelve un elemento del producto
Describo y entre los elementos situaciones cotidianas la cartesiano.
argumento de un conjunto aplicación de las Represento
relaciones entre el operaciones de geométricamente el
potenciación, radicación y
PENSAMIENTO perímetro y el área  ESTADISTICA: producto cartesiano entre
GEOMÉTRICO de figuras logaritmación. los elementos de dos
 Gráficos estadísticos
Y MÉTRICO diferentes, cuando Resuelve s conjuntos.
se fija una de estas situaciones cotidianas la
medidas aplicación de las
operaciones de Uso diagramas de línea y
potenciación, radicación y de barras para representar
PENSAMIENTO Resuelvo y formulo logaritmación datos discretos
ALEATORIO problemas a partir Se le dificulta
de un conjunto de identificar las situaciones
datos provenientes cotidianas la aplicación de
de observaciones, las operaciones de
consultas o potenciación, radicación y
experimentos logaritmación.
ÀREA MATEMATICAS: PRIMER PERIODO GRADO QUINTO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Identifico en situaciones cotidianas la aplicación de las operaciones de potenciación,
radicación y logaritmación, así como la teoría de números naturales en un contexto geométrico y estadístico.

PENSAMIENTO Uso diversas  Potenciación de Propone situaciones Reconozco la radicación y
VARIACIÓNAL estrategias de números naturales. problema aplicando las la logaritmación como
Y NUMÉRICO cálculo y de  Radicación de propiedades de la operaciones inversas a la
estimación para números naturales potenciación, radicación y potenciación.
resolver problemas  Logaritmación de logaritmación -Aplico el criterio de
en situaciones números naturales divisibilidad en la división e
aditivas y Teoría de los números Identifica y resuelve números naturales
multiplicativas. naturales situaciones problema - Identifico los números
 GEOMETRIA aplicando las propiedades primos en una secuencia
Construyo y  Ángulo entre dos de la potenciación, de números naturales
PENSAMIENTO descompongo rectas paralelas radicación y logaritmación -Descompongo un número
GEOMÉTRICO figuras y sólidos a cortada por una Resuelvo situaciones en sus factores primos.
Y MÉTRICO partir de secante problemas aplicando las Cálculo el m.c.d. y el
condiciones dadas.  Los triángulos y sus propiedades de la m.c.m de dos o más
propiedades potenciación, radicación y números.
Interpreto  ESTADISTICA: logaritmación
información Se le dificulta -Identifico los ángulos
 Tipos de variable
PENSAMIENTO presentada en Resolver situaciones entre rectas paralelas
 Gráficos estadístico
ALEATORIO tablas y gráficas problemas aplicando las cortadas por una secante.
(gráficas de barras, propiedades de la -Clasifico los triángulos
diagramas de potenciación, radicación y según sus lados y ángulos
líneas, diagramas logaritmación
circulares
pictogramas
ÀREA MATEMATICAS: SEGUNDO PERIODO GRADO QUINTO
COMPTENCIA DEL PERIODO Interpreto números fraccionarios en diferentes contextos y situaciones, en el cálculo de
situaciones métricas y de situaciones estadísticas.

PENSAMIENTO Interpreto las  Fracciones Razones y Propongo Clasifico los fraccionarios
VARIACIÓNAL fracciones en proporciones. situaciones, para resolver en propios impropios y
Y NUMÉRICO diferentes  Magnitudes directa e problemas con números mixtos.
contextos: inversamente fraccionarios en otros - Realizo operaciones con
proporcionales contextos con el concepto números fraccionarios.
Construyo objetos  GEOMETRIA de factores primos - Identifico el número
tridimensionales a Construcciones con Identifico y aplico el decimal como una
partir de regla y compas concepto de factores primos transformación del número
representaciones  para resolver problemas con fraccionario
PENSAMIENTO bidimensionales y  ESTADISTICA: números fraccionarios y -Realizo figura geométrica
GEOMÉTRICO puedo realizar el  Medidas de otros contextos con regla y compás.
Y MÉTRICO proceso contrario en Tendencia Central Aplico el concepto de -Calculo las medidas de
contextos de arte, para datos discretos factores primos para tendencia central para
diseño y resolver problemas con datos discretos
arquitectura. números fraccionarios y
otros contexto
PENSAMIENTO Uso e interpreto la
ALEATORIO media (o promedio), Se le dificulta aplicar
la mediana y la el concepto de factores
moda y comparo lo primos para resolver
que indican. problemas con números
fraccionarios y otros
contextos
ÀREA MATEMATICAS: TERCER PERIODO GRADO QUINTO
COMPTENCIA DEL PERIODO Resuelvo y formulo problemas en situaciones de proporcionalidad directa, inversa y
producto de medidas.

PENSAMIENTO Modelo situaciones  Regla de tres simple Formula situaciones Identifica regularidades en
VARIACIÓNAL de dependencia donde interviene la relación
directa e inversa el comportamiento de dos
Y NUMÉRICO mediante la directa e inversa entre dos
proporcionalidad  Porcentajes magnitudes y las clasifico magnitudes en situaciones
directa e inversa en dependientes e
 Igualación ,ecuaciones Independientes de proporcionalidad
PENSAMIENTO Utilizo diferentes Identifico y hallo la Cálculo el perímetro y el
GEOMÉTRICO procedimientos de relación directa e inversa
Y MÉTRICO cálculo para hallar  GEOMETRIA entre dos magnitudes y las
área de polígonos
el área de la  Polígonos regulares. clasifico en dependientes e regulares
superficie exterior y Independientes
 La circunferencia y el identifico los elementos de
el volumen de Hallo la relación
algunos cuerpos círculo. directa e inversa entre dos una circunferencia
sólidos magnitudes y las clasifico
 Área lateral y volumen en dependientes e Cálculo el perímetro y el
PENSAMIENTO Conjeturo y pongo a de los poliedros. Independientes área de un círculo.
ALEATORIO prueba predicciones
Calculo la probabilidad de
acerca de la  ESTADISTICA: Se le dificulta hallar la
posibilidad de relación directa e inversa un evento simple.
 Concepto de
ocurrencia de entre dos magnitudes y las
eventos Probabilidad clasifico en dependientes e
Independientes
ÀREA MATEMATICAS: CUARTO PERIODO GRADO QUINTO
COMPTENCIA DEL: Aplico el concepto de valor absoluto en contexto donde se requiere la suma de números enteros,
contextualizando en un plano real.

PENSAMIENTO Analizo y explico  Números Enteros Formula situaciones Realizo operaciones con
VARIACIÓNAL relaciones de donde interviene el uso de
(números negativos) números decimales.
Y NUMÉRICO dependencia entre los números enteros en
cantidades que situaciones especificas -Identifico los números
varían en el tiempo
 GEOMETRIA Comprende y resuelve
negativos como una
Utilizo sistemas de  Traslación, Rotación algunas operaciones con extensión de los números
PENSAMIENTO coordenadas para números enteros
y Reflexión de naturales.
GEOMÉTRICO especificar
Y MÉTRICO localizaciones y figuras geométricas Comprendo el -Realizo transformaciones
describir relaciones concepto de valor absoluto
planas en el plano de figuras en el plano
espaciales de un número entero
cartesiano cartesiano.
Comparo diferentes Se le dificulta
representaciones  ESTADISTICA: Comprender el concepto de
-Diferencio las
del mismo conjunto  Técnicas de conteo valor absoluto de un número combinaciones de las
PENSAMIENTO de datos. entero
(combinaciones y permutaciones en la forma
ALEATORIO
permutaciones de ordenar los elementos
de un conjunto.
ÀREA MATEMATICAS: PRIMER PERIODO GRADO SEXTO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Comprenderá cómo realizar operaciones entre conjuntos, números naturales, potencias,
raíces y logaritmos e identifica características del sistema métrico decimal en la medición de longitudes y la aplicación de
las medidas de tendencia central en situaciones cotidianas.

DISCIPLINARES
 Resuelvo y formulo  Lógica y conjuntos El estudiante resuelve  Soluciona y
situaciones que requieran
 Proposiciones simples y la aplicación de la teoría de
problemas sustente la guía
 Pensamiento compuestas conjuntos y la lógica
Numérico y utilizando proposicional, soluciona dada por el
Sistemas  Conectivos lógicos situaciones problemáticas
Numéricos propiedades  Conjuntos involucrando las diferentes docente de
operaciones con números
básicas de la teoría  Noción y representación naturales, también Calcula acuerdo a los
 Unión e intersección las medidas de tendencia
de números, como central en situaciones tiempos y
 Complemento y diferencia cotidianas. Además cumple
las de la igualdad con los acuerdos criterios
 Números Naturales y
establecidos en el manual
operaciones de convivencia. establecidos
Resuelve y formula
 Aplicación de operaciones
 Pensamiento Utilizo técnicas y problemas cuya  Comprensión y
Espacial y con naturales, estrategias de solución
Sistemas herramientas para la requiera de las relaciones análisis de
 Logaritmos y propiedades de los
Geométricos
construcción de  potenciación, raíces, números naturales y sus lectura de
operaciones, también
figuras geométricas. propiedades clasifica los figuras problemas
 Geometría geométricas según su
 Triángulos y su forma y tamaño. Además matemáticos.
cumple con los acuerdos
clasificación
Identifico relaciones establecidos en el manual  Evaluaciones
 Pensamiento  Sistema métrico decimal de convivencia.
Métrico y entre distintas Identifica algunas individuales y
Sistemas de  Perímetro y Unidades de propioedades de los
Medida unidades utilizadas longitud números naturales para grupales,
sresolver problemas.
para medir  Estadística Además cumple con los escritas y orales
 Medidas de tendencia acuerdos establecidos en
central el manual de convivencia.  Sustentación y
 Pensamiento Resuelve algunos
Aleatorio y Reconozco la dilemas matemáticos, más presentación de
Sistemas de sin embargo es evidente la
Datos relación entre un falta de conceptualización trabajos y
. de varios temas vistos en
conjunto de datos y el periodo académico. consultas.
Además incumple con
su representación algunos acuerdos
establecidos en el manual
de convivencia
ÀREA MATEMATICAS: SEGUNDO PERIODO GRADO SEXTO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Comprenderá cómo solucionar problemas empleando términos de divisibilidad en
operaciones entre fracciones, identificando unidades de superficie, capacidad, peso, volumen, e interpretando datos
estadísticos.
 Pensamiento  Utilizo números en sus  Números primos Soluciona y sustenta con  Soluciona y
Numérico y Sistemas y compuestos eficiencia las operaciones con
diferentes
Numéricos  Múltiplos y fracciones, aplicándolas de sustente la
representaciones divisores manera comprensiva y
(fracciones,  Principios de significativa a la solución y de guía dada por
divisibilidad problemas, desarrolla y aplica
decimales, razones,  Máximo común el procedimiento de la división el docente de
divisor y Mínimo hasta descomponer a la
porcentajes)
común múltiplo mínima expresión una cifra acuerdo a los
para resolver problemas  Descomposición dada, calcula apropiadamente
de números en el área y el volumen de figuras tiempos y
 Pensamiento factores primos geométricas, empleando
Espacial y Sistemas  Identifico relaciones  Los números unidades de superficie, criterios
Geométricos fraccionarios capacidad, peso y volumen,
entre unidades para realiza la interpretación de
 El orden en las establecidos
medir diferentes fracciones datos en diferentes
 Representación
situaciones. Además cumple  Comprensión y
magnitudes con los acuerdos establecidos
gráfica
en el manual de convivencia. análisis de
 Fracciones
Plantea y resuelve
 Pensamiento  Utilizo diferentes equivalentes
situaciones problemáticas en lectura de
Aleatorio y representaciones propios, donde se utilizan las problemas
Sistemas de Datos impropios y operaciones con fracciones y
gráficas para mostrar un
. mixtos. teoría de números, realiza matemáticos.
conjunto de datos y  Operaciones de divisiones para descomponer
suma, resta, los números en factores  Evaluaciones
resolver problemas;
multiplicación y primos. Además cumple con
además, si tengo la división de los acuerdos establecidos en individuales y
fracciones. el manual de convivencia.
gráfica, puedo
 Geometría Identifica problemas grupales,
sacar los datos  Unidades de aditivos y multiplicativos con
peso fraccionarios en varios escritas y
 Unidades de contextos, determina datos y
superficie, los interpretación en diferentes orales
capacidad y situaciones. Además cumple
volumen con los acuerdos establecidos  Sustentación y
 Área y volumen en el manual de convivencia.
Posee actitudes para presentación de
de algunas
figuras solucionar problemas con trabajos y
geométricas fracciones, y para aplicar el
concepto de división, sin consultas.
 Estadística
 Interpretación de embargo se evidencia la falta
datos de compromiso académico.
Además incumple con algunos
acuerdos establecidos en el
manual de convivencia.
ÀREA MATEMATICAS: TERCER PERIODO GRADO SEXTO
COMPTENCIA DEL PERIODO: Comprenderá cómo aplicar el sistema de números decimales, tanto por ciento, regla de
tres, transformaciones geométricas y gráficas estadísticas en la solución de problemas cotidianos.
 Pensamiento  Identifica y maneja el  Fracciones Comprende y aplica los  Soluciona y
Numérico y Sistemas algoritmos matemáticos de
decimales
Numéricos algoritmo para operar números decimales en la sustente la
 Operaciones con resolución de ejercicios, halla
con fracciones y las adecuadamente el tanto por guía dada por
decimales ciento de una cantidad y
aplica en la solución  Problemas de soluciona problemas de el docente de
aplicación de regla de tres
de problemas aplicación de simple y compuesta, ubica acuerdo a los
fracciones y figuras en el plano cartesiano
 Halla adecuadamente para realizar movimientos tiempos y
decimales.
 Pensamiento cinéticos, utiliza medidas de
Espacial y Sistemas el tanto por ciento de  Tanto por ciento tendencia central (media, criterios
Geométricos mediana y moda) para
una cantidad y  Regla de tres interpretar cómo se comporta un establecidos
simple conjunto de datos y poderlos
soluciona problemas diagramar. Además cumple con  Comprensión y
 Regla de tres los acuerdos establecidos en el
de aplicación de regla compuesta manual de convivencia. análisis de
Resuelve situaciones de
de tres simple y  Geometría adición , sustracción, lectura de
multiplicación y división con
compuesta.  Transformacione números decimales, aplica el problemas
 Pensamiento s geométricas. concepto de regla de tres,
Aleatorio y  Localizo puntos y emplea adecuadamente matemáticos.
Sistemas de Datos  simetría axial y elementos como transportador y
. figuras en un plano compas para realizar  Evaluaciones
puntual, rotación
movimientos en el plano
cartesiano y utilizo y traslación cartesiano, interpreta datos y los individuales y
 Estadística grafica . Además cumple con los
esto para ubicar acuerdos establecidos en el grupales,
 Medidas de manual de convivencia.
lugares geográficos. tendencia Identifica operaciones con escritas y
números decimales y
 Utilizo diferentes central, moda, manifiesta interés por realizar orales
mediana y media algunas actividades
representaciones concernientes a registrar,  Sustentación y
aritmética. organizar y analizar datos sobre
gráficas para mostrar situaciones de la vida escolar, y presentación
 Elaboración e
representarlas en graficas. de trabajos y
un conjunto de datos interpretación Además cumple con los
acuerdos establecidos en el consultas.
de graficas
 diagrama de
barras y lineal. Realiza pocas actividades
en donde se emplea conceptos
de operaciones con decimales o
se aplica nociones de regla de
tres. Además incumple con
algunos acuerdos establecidos
en el manual de convivencia
ÀREA MATEMATICAS: CUARTO PERIODO GRADO SEXTO
COMPTENCIA DEL PERIODO Comprenderá cómo Plantear y resolver situaciones que requieran la aplicación de las
propiedades de la teoría de los números enteros, y a reconocer, analizar los conceptos asociados a la lógica de conjuntos
y proporcionalidad, representación de datos agrupados y la geometría plana.
 Pensamiento  Resuelvo y formulo  Números Soluciona y sustenta con  Soluciona y
Numérico y Sistemas enteros: eficiencia las operaciones con
problemas utilizando
Numéricos concepto, números enteros para sustente la
relaciones y ubicación en la representar situaciones
recta real, valor cotidianas, ubicar en la recta guía dada por
propiedades haciendo
absoluto. numérica y diferenciar el valor
operaciones con  Operaciones relativo del valor absoluto, el docente de
básicas de resuelvo dilemas para hallar el
números enteros.
números área de figuras planas, también acuerdo a los
enteros. empleo diagramas circulares y
 Planteamiento pictogramas para representar tiempos y
y solución de datos. Además cumple con los
 Pensamiento  Aplica las propiedades problemas. acuerdos establecidos en el criterios
Espacial y Sistemas de sistema métrico  representación manual de convivencia.
Geométricos y clasificación. establecidos
decimal para calcular  Orden en los Plantea y resuelve
superficies en números situaciones problemáticas en  Comprensión y
enteros. donde se utilizan números
situaciones reales.  Polinomios enteros, ubica en la recta análisis de
aritméticos numérica ,el valor absoluto y
realiza diferentes diagramas lectura de
 Proposiciones para representar datos. Además problemas
simples y cumple con los acuerdos
compuestas. establecidos en el manual de matemáticos.
 Representa e  Geometría convivencia.
 Pensamiento  Evaluaciones
interpreta, por medio  Unidades de
Aleatorio y Identifica que los números
área
Sistemas de Datos de diferentes
.
 Áreas de negativos y positivos individuales y
diagramas datos figuras planas pertenecen al conjunto de los
 Área del círculo números enteros, realiza grupales,
estadísticos y de regiones operaciones de adición y
agrupados sombreadas sustracción de enteros y realiza escritas y
 Unidades de graficas circulares para
tiempo. representar datos. Además orales
 Estadística cumple con los acuerdos
 Representación
establecidos en el manual de  Sustentación y
convivencia. presentación
gráfica de
Resuelve pocos ejercicios de trabajos y
datos
aritméticos con números consultas.
 estadísticos
enteros, también durante la
agrupados:
conceptualización y las
diagrama
actividades en clase se muestra
circular,
disperso y con poco interés.
pictograma.
Además incumple con algunos
acuerdos establecidos en el
ÀREA MATEMATICAS: PRIMER PERIODO GRADO SEPTIMO
COMPTENCIA DEL PERIODO. Comprenderá cómo Plantear y resolver situaciones que requieran la aplicación de las
propiedades de la teoría de los números enteros, la agrupación de datos estadísticos, además de los movimientos en el
plano cartesiano.
Pensamiento  Resuelvo y  Números enteros: Aplica las propiedades de la  Soluciona y sustente la
Numérico y formulo concepto, ubicación lógica y la adición y multiplicación
Sistemas problemas en la recta real, valor de los Números Enteros a la guía dada por el
Numéricos utilizando absoluto. solución de diversos ejercicios y
docente de acuerdo a
relaciones y  Operaciones básicas problemas, realiza diferentes
propiedades de números enteros. movimientos de figuras los tiempos y criterios
haciendo  Planteamiento y geométricas sobre el plano
operaciones con solución de cartesiano de áreas de una figura establecidos
números enteros. Problemas de plana. Además cumple con los
aplicación. acuerdos establecidos en el  Comprensión y análisis
Pensamiento  representación y manual de convivencia.
de lectura de problemas
Espacial y  Aplica las clasificación.
Sistemas propiedades de  Orden en los Utiliza los conceptos de matemáticos.
Geométricos sistema métrico números enteros. adición, sustracción,
decimal para  División exacta de multiplicación y división de  Evaluaciones
calcular números enteros. números enteros, agrupa datos
superficies en estadísticos, recolectados a partir individuales y grupales,
 Potenciación y
situaciones radicación de de una determinada población.
escritas y orales
reales. números enteros. Además cumple con los acuerdos
establecidos en el manual de
 Geometría: convivencia.  Sustentación y
 Representa e Ubicación de parejas
interpreta, por de coordenadas en Identifica y generaliza presentación de
medio de el plano Cartesiano, propiedades de los números
trabajos y consultas.
diferentes reflexión, simetría, enteros y realiza algunos
diagramas traslación, rotación y polinomios. Además cumple con
datos Homotecias de los acuerdos establecidos en el
estadísticos figuras. manual de convivencia.
Pensamiento agrupados Estadística: Realiza diferencias entre
Aleatorio y  Datos agrupados y números enteros y números
Sistemas de su representación naturales, más sin embargo se le
Datos gráfica: lineal y de dificulta aplicar el concepto en el
. barras desarrollo de las evaluaciones y
las actividades planteadas en el
aula. Además incumple con
en el manual de convivencia.
ÀREA MATEMATICAS: SEGUNDO PERIODO GRADO SEPTIMO
COMPTENCIA DEL PERIODO. Comprenderá cómo Resolver situaciones cotidianas aplicando las propiedades de la
teoría de los números racionales, la representación de datos agrupados y la geometría plana
Pensamiento  Utilizo números  Concepto de Plantea y resuelve  Soluciona y sustente la
Numérico y racionales, en números racional, situaciones que requieran la
guía dada por el
Sistemas sus distintas  Racionales aplicación de la teoría de los
Numéricos expresiones Operaciones Básicas números racionales, interpreta,
(fracciones, y sus propiedades por medio de diferentes
razones,  Operaciones con diagramas datos estadísticos los tiempos y criterios
decimales o números racionales agrupados. Además cumple con
establecidos
porcentajes) (+, -, *, ÷). los acuerdos establecidos en el
para resolver  Expresiones mixtas. manual de convivencia.
 Comprensión y análisis
problemas en Potenciación y
contextos de radicación de números Utiliza los conceptos sobre de lectura de problemas
medida. racionales. de la teoría de los números
racionales, interpreta, por medio matemáticos.
Fracciones decimales
 Expresión decimal de de diferentes diagramas datos  Evaluaciones
una fracción estadísticos agrupados. Además
 Operaciones básicas cumple con los acuerdos individuales y grupales,

 Planteamiento de establecidos en el manual de
 Resuelvo y problemas de convivencia. escritas y orales
formulo aplicación de
 Sustentación y
Pensamiento problemas números racionales Identifica y generaliza
Espacial y usando  Geometría: propiedades de los números
presentación de
Sistemas modelos concepto de racionales y realiza problemas
Geométricos geométricos. superficie, unidades básicos. Además cumple con los trabajos y consultas.
de medida, acuerdos establecidos en el
 Utilizo medidas equivalencias, área manual de convivencia.
de tendencia de figuras planas y Desarrolla sus actividades
central (media,  problemas de académicas más sin embargo se
mediana y moda) aplicación. le dificulta aplicar el concepto de
para interpretar  Estadística: números racionales en las
Pensamiento
cómo se medidas de evaluaciones. Además incumple
Aleatorio y
comporta tendencia central: con algunos acuerdos
Sistemas de
un conjunto de media, establecidos en el manual de
Datos
datos.  moda mediana con convivencia.
.
datos agrupados y
análisis de
 los resultados
ÀREA MATEMATICAS: TERCER PERIODO GRADO SEPTIMO
COMPTENCIA DEL PERIODO. Identifica relaciones entre unidades para medir diferentes magnitudes, resuelve y
formula problemas cuya solución requiera de números decimales y la aplicación del teorema de Pitágoras y solución de
cuadriláteros.

 . Identifico  Unidades de Hace uso correcto de los  Soluciona y sustente la
PENSAMIENTO conceptos de números
relaciones entre superficie.
guía dada por el
Y SISTEMA decimales, conversión de
NUMÉRICO Y
distintas  Conversión de unidades y teorema de Pitágoras
ESPACIAL unidades unidades. para plantear y resolver con su
correcta aplicación los problemas los tiempos y criterios
utilizadas para  Números decimales.
planteados. Además cumple con
medir cantidades  Operaciones con los los acuerdos establecidos en el
establecidos
de la misma números decimales manual de convivencia.

Desarrolla diferentes tipos de
magnitud. (+, -, *,÷)
problemas de acuerdo a su de lectura de problemas
 Geometría: conocimiento en los temas de
matemáticos.
Pensamiento  Identifico  Teorema de números decimales, conversión
Espacial y de unidades y Teorema de
características Pitágoras.  Evaluaciones
Sistemas Pitágoras. Además cumple con
de localización  Cuadriláteros.
Geométricos los acuerdos establecidos en el individuales y grupales,
de objetos en  Áreas por manual de convivencia. escritas y orales
Demuestra conocer los
sistemas de composición de
 Sustentación y
números decimales, las unidades
representación figuras
de superficie y el teorema de
presentación de
cartesiana y Pitágoras. Además cumple con
los acuerdos establecidos en el trabajos y consultas.
geográfica.
.
Desarrolla sus actividades
académicas sin alcanzar el nivel
esperado. Además incumple con
en el manual de convivencia.
ÀREA MATEMATICAS: CUARTO PERIODO GRADO SEPTIMO
COMPTENCIA DEL PERIODO. Resuelve y formula problemas utilizando la regla de tres, las razones, las proporciones y
el porcentaje. Halla las áreas y los volúmenes de las diferentes figuras geométricas.
 . Identifico  Razones y Aplica los conceptos de los  Soluciona y sustente la
PENSAMIENTO proporciones. temas de razones y proporciones,
relaciones entre
guía dada por el
Y SISTEMA  Correlación directa porcentaje, regla de tres,
distintas
NUMÉRICO Y e inversa. volúmenes y áreas de sólidos los
ESPACIAL unidades  Magnitudes aplica con claridad a la solución de
directamente e problemas. Además cumple con los tiempos y criterios
utilizadas para
inversamente los acuerdos establecidos en el
medir cantidades establecidos
Proporcionales manual de convivencia.
de la misma  Regla de tres Demuestra comprensión en
simple, compuesta, los temas de razones y
magnitud.
 Porcentaje. proporciones, porcentaje, regla de de lectura de problemas
 Repartos tres, volúmenes y áreas de
matemáticos.
Pensamiento  Identifico proporcionales. sólidos. Además cumple con los
Espacial y  Interés simple y acuerdos establecidos en el
características  Evaluaciones
Sistemas compuesto manual de convivencia.
de localización
Geométricos Geometría: Trabaja los temas de razones individuales y grupales,
de objetos en y proporciones, porcentaje, regla
 Áreas de los
sistemas de sólidos. concepto de tres, volúmenes y áreas de escritas y orales
de volumen, sólidos en forma apropiada.
representación
 Sustentación y
Unidades de Además cumple con los acuerdos
cartesiana y
medida, volumen de establecidos en el manual de
presentación de
geográfica. sólidos convivencia.
Estadística: Al desarrollar sus actividades trabajos y consultas.
.
Representación académicas, evaluaciones y
gráfica de datos trabajos. Se observa la falta de
estadísticos conceptualización. Además
agrupados: diagrama incumple con algunos acuerdos
circular, pictograma establecidos en el manual de
convivencia.
ÀREA MATEMATICAS: PRIMER PERIODO GRADO OCTAVO
COMPTENCIA DEL PERIODO. Comprenderá cómo Aplicar las propiedades de los números reales, los productos y
cocientes notables, las propiedades de los triángulos y sus elementos para la solución de situaciones cotidianas
 Resuelvo  Números reales: Plantea y resuelve  Soluciona y sustente la
PENSAMIENTO problemas y operaciones, situaciones que requieran la
guía dada por el
Y SISTEMA simplifico suma, aplicación de las propiedades
NUMÉRICO Y cálculos usando  resta, de los números reales, identifica el
ESPACIAL propiedades y multiplicación, lenguaje algebraico, reconoce las
relaciones de los división, diferentes clases de los tiempos y criterios
números radicación, triángulos y sus elementos
establecidos
racionales e  potenciación. Además cumple con los acuerdos
irracionales.  Expresiones establecidos en el manual de
 Desarrollar algebraicas: convivencia.
procesos  Operaciones Demuestra comprensión en de lectura de problemas
PENSAMIENTO cognitivos, algebraicas con las propiedades de los números
ESPACIAL Y reales, e identifica el lenguaje matemáticos.
construir y monomios y
SISTEMAS manipular y polinomios algebraico reconoce las diferentes
 Evaluaciones
GEOMÉTRICOS representacione  Operaciones clases de triángulos y sus
s mentales de básicas con elementos de .Además cumple con individuales y grupales,
los objetos del polinomios los acuerdos establecidos en el
espacio, las  Geometría: manual de convivencia. escritas y orales
relaciones entre  Triángulos: Interpreta el conocimiento y
 Sustentación y
ellos, sus clasificación según operacionalidad de números reales
transformacione la Además cumple con los acuerdos
presentación de
s y sus diversas  medida de los establecidos en el manual de
traducciones a lados, los ángulos, convivencia. trabajos y consultas.
representacione y sus Reconoce el concepto de
s materiales.  elementos: altura, números reales, pero tiene
mediana, dificultad en la interpretación del

mediatriz, lenguaje algebraico. Además
 bisectriz incumple con algunos acuerdos

establecidos en el manual de
convivencia.
ÀREA MATEMATICAS: SEGUNDO PERIODO GRADO OCTAVO
COMPTENCIA DEL PERIODO. Comprenderá los distintos casos de factorización y las técnicas básicas para
descomponer un polinomio, así como aplicar el teorema de Pitágoras en su cotidianidad.
 Establecer el  Productos y Interpreta, y propone  Soluciona y sustente la
PENSAMIENTO significado y el diferentes operaciones con
cocientes notables guía dada por el
VARIACIONAL – sentido acerca Polinomios algebraicos, aplica el
SISTEMAS de la variación a teorema de Pitágoras y Thales
 Factorización: docente de acuerdo a
ALGEBRAICOS partir de para resolver problemas. Además
Y ANALÍTICO situaciones  Factorización de cumple con los acuerdos los tiempos y criterios
problemas, establecidos en el manual de
Binomios. establecidos
cuyos convivencia.
escenarios, sean Soluciona ejercicios de
 Factores comunes  Comprensión y análisis
referidos a productos y cocientes notables
fenómenos de  Factorización De aplicando los conceptos y las de lectura de problemas
cambio y reglas de cada caso .Además
variación en la trinomios cumple con los acuerdos matemáticos.
vida práctica; establecidos en el manual de

 Otros casos de  Evaluaciones
promoviendo convivencia.
actitudes de Factorización Identifica términos algebraicos individuales y grupales,
observación, y realiza algunos procesos
registro y algebraicos. Además cumple con escritas y orales
utilización del  Geometría los acuerdos establecidos en el
 Sustentación y
PENSAMIENTO lenguaje  Teorema de manual de convivencia.
ESPACIAL Y matemático. Pitágoras y Realiza algunos ejercicios
presentación de trabajos
SISTEMAS  Entiendo los aplicaciones. algebraicos con acompañamiento,
GEOMÉTRICOS teoremas de  Congruencia de pero en la evaluación se le y consultas.
Tales triángulos: dificulta. Además incumple con
 de Mileto y de definición y algunos acuerdos establecidos en
Pitágoras y los  criterios. el manual de convivencia.
 utilizo para
reconocer y
 comparar
propiedades y
 relaciones
geométricas.
ÀREA MATEMATICAS: TERCER PERIODO GRADO OCTAVO
COMPTENCIA DEL PERIODO. Comprenderá como determinar probabilidades de situaciones reales, además de
combinar casos de factorización y resolver ecuaciones de primer grado en su cotidianidad.
 Establecer el  Combinación Descompone un polinomio  Soluciona y sustente la
PENSAMIENTO significado y el hasta hacerlo irreductible, soluciona
de casos de
guía dada por el
VARIACIONAL – sentido acerca situaciones reales en donde se
SISTEMAS de la variación a  Factorización utilizan las ecuaciones lineales.
ALGEBRAICOS partir de  Plano Además cumple con los acuerdos
Y ANALÍTICO situaciones establecidos en el manual de los tiempos y criterios
cartesiano
problemas, convivencia.
cuyos  Coordenadas Soluciona ejercicios de
establecidos
escenarios, sean cartesianas descomposición de polinomios y de

referidos a ecuaciones lineales. Además
 Función lineal.
fenómenos de cumple con los acuerdos de lectura de problemas
cambio y  Ecuaciones de establecidos en el manual de
variación en la convivencia. matemáticos.
primer grado
vida práctica; Realiza ejercicios de
con una  Evaluaciones
promoviendo descomposición de polinomios y de
actitudes de incógnita ecuaciones. Además cumple con individuales y grupales,
observación,  Problemas los acuerdos establecidos en el
registro y mediante manual de convivencia. escritas y orales
utilización del Identifica descomposición de
ecuaciones.
PENSAMIENTO  Sustentación y
lenguaje polinomios , pero en la evaluación
ALEATORIO –  Estadística:
matemático. se le dificulta aplicarla. Además
presentación de
SISTEMA DE  Reconozco incumple con algunos acuerdos
Conceptos
DATOS
diferentes establecidos en el manual de trabajos y consultas.
métodos de generales y convivencia.
 estadística y
 asignación de
según la
situación,
probabilidades
 decido cuál
utilizar.
ÀREA MATEMATICAS: CUARTO PERIODO GRADO OCTAVO
COMPTENCIA DEL PERIODO. Comprenderá como aplicar las propiedades de los radicales en la solución de
ecuaciones de primer y segundo grado.
 Identifico  Exponentes y Resuelve situaciones que  Soluciona y sustente la
radicales en R requieran la aplicación de
PENSAMIENTO diferentes guía dada por el
 Simplificación de funciones. Además cumple con los
VARIACIONAL – métodos radicales. acuerdos establecidos en el manual docente de acuerdo a
SISTEMAS para solucionar  Suma y resta de de convivencia.
los tiempos y criterios
radicales. Aplica las propiedades de los
ALGEBRAICOS sistemas de  Multiplicación de exponentes radicales y racionales establecidos
radicales. en la solución ecuaciones. Además
Y ANALÍTICO ecuaciones cumple con los acuerdos  Comprensión y análisis
 Racionalización
lineales; hay de establecidos en el manual de de lectura de problemas
denominadores. convivencia.
muchos matemáticos.
 Números Realiza ejercicios con las
caminos para complejos. propiedades de los exponentes  Evaluaciones
 Relación radicales y racionales en la solución
llegar a una individuales y grupales,
ecuaciones. Además cumple con
 Funciones
misma meta. los acuerdos establecidos en el escritas y orales
 Función Lineal
Identifica algunos métodos para  Sustentación y
solucionar ecuaciones, pero en la presentación de
evaluación se le dificulta aplicarla.
Además incumple con algunos trabajos y consultas.
acuerdos establecidos en el manual
de convivencia.

Plan de Estudios de Matematicas 2015

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COLEGIO MILITAR COOPERTIVO JUSTINIANO QUIÑONEZ ANGULO

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: PRIMER PERIODO GRADO PRIMERO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: SEGUNDO PERIODO GRADO PRIMERO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: TERCER PERIODO GRADO PRIMERO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: CUARTO PERIODO GRADO PRIMERO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: PRIMER PERIODO GRADO SEGUNDO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: SEGUNDO PERIODO GRADO SEGUNDO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: TERCER PERIODO GRADO SEGUNDO

COMPTENCIA DEL PERIODO: Plantea situaciones problema a partir de información dada

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: CUARTO PERIODO GRADO SEGUNDO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: PRIMER PERIODO GRADO TERCERO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: SEGUNDO PERIODO GRADO TERCERO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: TERCER PERIODO GRADO TERCERO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: CUARTO PERIODO GRADO TERCERO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: PRIMER PERIODO GRADO CUARTO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DISCIPLINARES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: SEGUNDO PERIODO GRADO CUARTO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: TERCER PERIODO GRADO CUARTO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: CUARTO PERIODO GRADO CUARTO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: PRIMER PERIODO GRADO QUINTO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: SEGUNDO PERIODO GRADO QUINTO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: TERCER PERIODO GRADO QUINTO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: CUARTO PERIODO GRADO QUINTO

REFERENTES COMPETENCIAS SABERES DESEMPEÑOS EVIDENCIA

PLAN DE ESTUDIOS 2015

ÀREA MATEMATICAS: PRIMER PERIODO GRADO SEXTO