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6.- generar interés Motivación 2.-Durante el 2.-Durante la 2.Textualización 2.Búsqueda y 2.Análisis de 3.-Elaboración 3.-Elaboración del 3.-Diseño del
texto oral : lectura: : ejecución de información del plan de plan de acción prototipo
desarrollo del Formas de
Escritura estrategias acción
propiamente
tema lectura
dicha.
Contrastación de
hipótesis
7.-Partir de saberes Saberes 3.-Después del 3.-Después de la 3.-Revisión: 3.Socializa sus 3.Toma de 4.-Recojo de 4.-Recojo de 4.-Construcción
previos previos texto oral : lectura: Reescritura representaciones decisiones datos y análisis datos y análisis de y Validación del
Revisión y Técnicas o Edición de resultados resultados (de prototipo
reflexión sobre estrategias que Publicación (de fuentes fuentes primarias,
8.-Mediar el progreso de Gestión y lo emitido o permitan dar cuenta primarias) secundarias y
los estudiantes de lo comprendido en
acompaña- escuchado
el texto. tecnológicas)
9.-Aprender haciendo
miento
10.-Aprender del Evaluación 4.Reflexión y 5.-Estructuración del saber construido como
error Formalización respuesta al problema
Los procesos pedagógicos son 5.Planteamiento 6.-Evaluación y comunicación
recurrentes. Es decir, no tienen de otros
un orden lineal ni secuencial, y las problemas
orientaciones pedagógicas Los procesos didácticos permiten evidenciar el enfoque de cada una de las áreas, orientando el proceso de enseñanza y aprendizaje de las
complementan a los procesos competencias a desarrollar.
pedagógicos. . Recopilado por Jacklin Ortiz Benique Fuente : Pagina del MINEDU – Recursos de Planificación Curricular