PLAN DE CLASE

DOCENTE: DIANA MARCELA SEPÚLVEDA – SERGIO ALEJANDRO MONJE

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES (BIOLOGÍA) PERIODO: III GRADO: 9° FECHA DE INICIO: 5 AGOSTO 2017 FECHA DE TERMINACIÓN: 4 OCTUBRE 2017
NOMBRE UNIDAD: MICROBIOLOGÍA – CLASIFICACIÓN DE LAS ESPECIES

LOGROS Y COMPETENCIAS: Conoce la importancia de las propiedades biológicas de los microorganismos que han permitido realizar investigaciones de tipo bioquímico, fisiológico y genético en beneficio del
hombre.
Distingue un gran número de microorganismos que causan enfermedad en el hombre.
Reconoce los procesos de clasificación taxonómica y sistemática de los seres vivos.
Identifica y clasifica individuos de acuerdo a las características y grupos principales de los diferentes reinos.

Estándar Básico de Competencia (EBC): Identifico criterios para clasificar individuos dentro de una misma especie.
Clasifico organismos en grupos taxonómicos de acuerdo con sus características celulares.

DBA: Analiza teorías científicas sobre el origen de las especies (selección natural y ancestro común) como modelos científicos que sustentan sus explicaciones desde diferentes evidencias y argumentaciones.

TEMA ESTRATEGIAS (Matriz de referencia) RECURSOS HORAS CLASE

COMPONENTE: Entorno vivo – Ciencia, tecnología y sociedad
APRENDIZAJE EVIDENCIA
MICROBIOLOGÍA Copias de las actividades a realizar
 Acercamiento histórico COMPETENCIA: COMPETENCIA: Cuadernos
 Importancia de la Módulo de escuela nueva
microbiología Uso de conceptos Uso de conceptos Videos relacionados con el tema
 Aplicaciones Analizar el funcionamiento de los seres vivos en Clasifica a varios organismos en 1 o más grupos teniendo en Humanos: docentes y estudiantes
 El microscópico mundo términos de sus estructuras y procesos. cuenta 1 o más características.
que nos rodea
 Biotecnología y Comprender el papel de la tecnología en el Reconoce que la reproducción es necesaria para la continuación
microbiología desarrollo de la sociedad actual. de los seres vivos y que las especies están aisladas
 Microorganismos reproductivamente por barreras físicas o biológicas.
 Los microorganismos y las Comprender la necesidad de seguir hábitos
enfermedades saludables para mantener la salud. Reconoce algunas aplicaciones de la tecnología en la sociedad.
 Las vacunas.
Explicación de fenómenos - Uso de conceptos Reconoce el uso de avances tecnológicos en el cuidado de la
salud.
CLASIFICACIÓN DE LAS
ESPECIES
“EDUCAMOS PARA EL FUTURO”
 Sistemas de clasificación Comprender la función de la reproducción en la Reconoce las relaciones entre los microorganismos y la salud
 Categorías taxonómicas conservación de las especies y los mecanismos a personal y comunitaria.
(reino, filum, clase, orden, través de los cuales se heredan algunas
familia, género y especie” características y se modifican otras. Explicación de fenómenos
 Características de los Analiza que las diferencias y similitudes entre los organismos son
reinos de la naturaleza el resultado de su historia evolutiva y de sus adaptaciones al
 medio.

OBSERVACIONES:
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“EDUCAMOS PARA EL FUTURO”

 PLAN DE CLASE

DOCENTE: DIANA MARCELA SEPÚLVEDA – SERGIO ALEJANDRO MONJE

ASIGNATURA: CIENCIAS NATURALES (FÍSICA) PERIODO: III GRADO: 9° FECHA DE INICIO: 5 AGOSTO 2017 FECHA DE TERMINACIÓN: 4 OCTUBRE 2017
NOMBRE UNIDAD: MOVIMIENTO ONDULATORIO

LOGROS Y COMPETENCIAS: Explica los conceptos y principios básicos que exponen el comportamiento de las ondas.

Estándar Básico de Competencia (EBC): Explico las aplicaciones de las ondas estacionarias en el desarrollo de instrumentos musicales.
Explico el principio de conservación de la energía en ondas que cambian de medio de propagación.

DBA: Comprende la naturaleza de la propagación del sonido y de la luz como fenómenos ondulatorios (ondas mecánicas y electromagnéticas, respectivamente).

TEMA ESTRATEGIAS (Matriz de referencia) RECURSOS HORAS CLASE

Movimiento
ondulatorio
 Las ondas (características y
Componentes de una onda)
 Magnitudes de una onda
(Periodo, frecuencia y
velocidad de propagación de
una onda.
 Fenómenos ondulatorios
(reflexión, refracción,
interferencia, difracción).
 Clases de ondas.
COMPONENTE: Entorno físico
APRENDIZAJE EVIDENCIA
Copias de las actividades a realizar
COMPETENCIA: COMPETENCIA: Cuadernos
Módulo de escuela nueva
Uso de conceptos – Explicación de Uso de conceptos Videos relacionados con el tema
fenómenos Identifica las características de las ondas y las relaciones entre ellas. Humanos: docentes y estudiantes
Comprender la naturaleza de los Instrumentos de laboratorio
fenómenos relacionados con la luz y el Explicación de fenómenos
sonido. Explica las características de una onda y de las relaciones que se establecen
entre ellas.

OBSERVACIONES:
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“EDUCAMOS PARA EL FUTURO”
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“EDUCAMOS PARA EL FUTURO”