Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Administrativas, Contables,

Académica Económicas y de Negocios
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación básica disciplinar
Formación
Nombre del Economía solidaria
curso
Código del curso 102020
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de 2
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 6
actividad:
semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad: 2
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la actividad:
actividad: Seguimiento y
175
evaluación
Fecha de inicio de la actividad: 3 Fecha de cierre de la
de abril de 2018 actividad: 13 de mayo de 2018
Competencia a desarrollar:
Formular propuesta empresarial de carácter solidario para responder a
las expectativas de su contexto.

Temáticas a desarrollar:
- La empresa solidaria
- Propuesta de desarrollo solidario
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar
Fase 3: El aprendizaje basado en casos consiste en presentarle a un
grupo de estudiantes una situación que contiene ciertos elementos
derivados de una situación real, para que, por medio de una discusión,
identifiquen en conjunto información distintiva de la situación desde
una perspectiva integral. Una vez discutido el caso, los estudiantes
generan en grupo diferentes alternativas de acción considerando
posibles consecuencias

Actividades a desarrollar

Individual:
Teniendo como insumo los contenidos de la unidad 2 del curso. Cada
estudiante presenta.

a) Seleccione el tipo de organización solidaria desde la cual puede

realizar un emprendimiento solidario que ofrezca una solución a la
problemática seleccionada en la fase anterior. Justifique su
elección.

Colaborativa:
Plantee la idea de negocio solidario que soluciona la problemática
teniendo en cuenta:
a. Justificación del caso (razones por las cuales es viable)
b. Objetivos (general y específicos)
c. Actividades que debe realizar y responsables
d. Análisis de la demanda del bien o servicio que ofrecerá
(quienes le comprarían el bien o servicio, nivel de ingreso de
los compradores)
e. Sistema de comercialización del bien o servicio
f. Fuentes de financiación
g. Cronograma de realización de la propuesta empresarial
solidario.

Entorno de conocimiento: En donde el estudiante

puede consultar las fuentes bibliográficas de la
Entornos para
segunda unidad, y que le permita conceptualizarse
su desarrollo
sobre las temáticas que se abordan esta actividad.
 Entorno de aprendizaje colaborativo: Se habilita el
foro correspondiente a la fase III, con el fin de que
los estudiantes puedan presentar sus avances en el
desarrollo y cumplimiento de la actividad.

Entorno de evaluación y seguimiento: en donde el

coordinador del grupo es el encargado de publicar el
documento final desarrollado por el grupo para dar
cumplimiento a la actividad.

Individuales: N/A

Colaborativos:
Producto a entregar FASE 3. (Formato Word).
Productos a
1. Portada
entregar por
2. Objetivos (general y específicos)
el estudiante
3. Desarrollo de la actividad
4. Conclusiones
5. Referencias bibliográficas aplicando normas
APA.
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

• Se debe revisar y dar lectura a las fuentes de

consulta que se establecen en la unidad 1.
• Cada estudiante asumirá el rol, y escogerá un
color de texto a utilizar en los aportes que realice en
el documento y que permita diferenciar cada uno de
las contribuciones individuales del grupo.
• El estudiante individualmente debe aportar
Planeación desde el inicio de la actividad es decir que se deben
de registrar aportes significativos durante las semanas
actividades en las cuales se encuentra abierta; es decir que el
para el puntaje depende de los aportes realizados en cada
desarrollo semana. En caso de que un estudiante no participe o
del trabajo sus aportes no sean significativos semanalmente, se
colaborativo descotarán los puntos que se establecen para esa
actividad.
• Cada miembro del grupo, debe aportar a cada
uno de los puntos establecidos en el trabajo grupal.
Por cada punto en que no realice o este no sea
significativo con la construcción del documento, se le
descontará puntos (ver rúbrica de evaluación).

Para el desarrollo de los trabajos colaborativos, deben

individualmente escoger y asumir un rol. En consenso
deben definir los roles que va a desempeñar cada uno
de los participantes del equipo. Los roles deben ser:
Roles a • Comunicador: persona encargada de
desarrollar establecer la comunicación directa con el docente, lo
por el hará siempre en nombre del grupo.
estudiante • Relator: será la persona encargada de tomar
dentro del los aportes del foro y ajustarlos a lo solicitado en la
grupo guía.
colaborativo • Dinamizador del proceso: Quien se preocupa
por verificar al interior del equipo que se estén
asumiendo las responsabilidades individuales y de
grupo, propicia que se mantenga el interés por la
actividad y por último cuestiona permanentemente al
 grupo para generar puentes entre lo cumplido y lo
que hace falta por cumplir en la actividad.
• Relator utilero: Responsable de conseguir el
material y/o las herramientas de acuerdo a las
necesidades del equipo para el desarrollo de la
actividad.
• Coordinador: Encargado de velar por el
cumplimiento de los tiempos previstos, la calidad de
los aportes y el dinamismo del grupo en los aportes.
Es el encargado de subir el producto final al espacio
dispuesto para ello.

Observación; no basta solo con que se haya

escogido el rol, si no lo asume se descontará puntos
de acuerdo a la rúbrica de evaluación.

Relator: será la persona encargada de tomar los

aportes del foro y ajustarlos e ir consolidando el
documento final de acuerdo a lo solicitado en la guía
Roles y de actividades.
responsabili Coordinador: Una vez revisado el documento por
dades para parte del relator, el rol asumido como coordinador
la será la única persona encargada de subir el producto
producción final al espacio dispuesto a través del entorno de
de evaluación y seguimiento, una vez publicado este
entregables documento, el coordinador deberá comunicarle a sus
por los compañeros de grupo a través del foro colaborativo,
estudiantes que se ha hecho entrega del documento final para dar
cumplimiento a la actividad, con el fin de que sus
compañeros se encuentren enterados.

Uso de la norma APA, versión 3 en español

(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

Uso de
presentación de información más usado en el área de
referencias
las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo
científico. Aquí podrás encontrar los aspectos más
 relevantes de la sexta edición del Manual de las
Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y
seriación, entre otros. Puede consultar como
implementarlas ingresando a la página
http://normasapa.com/

El plagio está definido por el diccionario de la Real

Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
Políticas de trabajo intelectual ajeno.
plagio
No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso
de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. En este sentido, se calificará con una nota de
0.0 sobre la actividad presentada.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Activida
Actividad d
Tipo de actividad: ☒ ☒
individual colabor
ativa
Interme
Momento de la dia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
2
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos individual Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
El estudiante
realiza una
selección
El estudiante
adecuada y
realiza la
una El estudiante
selección de
justificación no presenta
la
excelente del el trabajo
Selección del organización
tipo de solicitado o
tipo de solidaria y
organización no considera
organización esta no es 30
solidaria a ninguno de
solidaria adecuada o
través de la los ítems
no presenta
cual se solicitados
la justificación
planteará la
de la elección
solución del
problema
identificado.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad
Aspectos colaborativa Punt
evaluados Valoración Valoración Valoración aje
alta media baja
Identificación del Identifique Identifique el No
50
Problema el problema u problema u identifique el
 oportunidad oportunidad problema u
que requiera que requiera oportunidad
de una de una que requiera
decisión y decisión pero de una
diseña los objetivos decisión ni
objetivos no son diseña
coherentes coherentes objetivos
(Hasta 50 (Hasta 25 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El estudianteEl estudiante
realiza un realiza un
excelente planteamient
El estudiante
planteamient o incompleto
no presenta
o de la ideade la idea de
el trabajo
de negocio negocio
Planteamiento solicitado o
solidario, solidario,
de la idea de no considera
considerando considerando 70
negocio ninguno de
todos los algunos de
solidario los ítems
ítems los ítems
solicitados
solicitados en
solicitados en
la guía de la guía de
actividades actividades
(Hasta 70 (Hasta 35 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
El
El documento
documento entregado por
El
entregado el grupo
documento
por el grupo cumple
presentado
cumple con parcialmente
no cumple
los criterios con los
Estructura del con los
de forma, y criterios de 25
trabajo criterios de
contenido, forma, y
contenido o
establecidos contenido,
de forma.
por la guía de establecidos
actividades. por la guía de
actividades.
(Hasta 25 (Hasta 10 (Hasta 5
puntos) puntos) puntos)
Calificación final 175