QAlLtaÑAni 1

educación inicial en familia comunitaria

Gobierno Autónomo Municipal de La Paz
2018
Gobierno Autónomo Municipal de La Paz
Secretaría Municipal de Educación y Cultura Ciudadana
Dirección de Educación
Unidad de Gestión Educativa y Servicios Pedagógicos

Qalltañani 1 Luis Antonio Revilla Herrero

Cuaderno de trabajo para el primer año de educación inicial en Alcalde Municipal de La Paz
familia comunitaria escolarizada
Sergio Caballero Vidal
Autores Secretario Municipal de Educación y Cultura Ciudadana
Gobierno Autónomo Municipal de La Paz
Carlos Sotomayor Cuéllar
Editores Director de Educación
Daniel Averanga Montiel
Ayda Ruth Carrillo Chipana Miguel Alfaro Montesinos
Jefe de Unidad de Gestión Educativa
Ilustración y Servicios Pedagógicos
Pablo Loayza Murillo

Diseño y diagramación
Jenny Guerrero Ricaldi

Diseño de Portada y Actualización

Wok Ideas:
Andrea León Villarroel
Elías Vargas Lage
Noelia Ayoroa Chavarría

Desarrollo de contenido virtual

Relativity SRL

Impresión
Papelbol
D.L.: 4-1-538-14 P.O.

La Paz, Bolivia
2018
Presentación

Queridos estudiantes:

El Gobierno Autónomo Municipal de La Paz (GAMLP), está trabajando para mejorar la calidad educativa en nuestro municipio,
por eso implementamos el Programa de Dotación de Material Educativo a Estudiantes del Sistema Fiscal, el cual consiste en
dar material pertinente y contextualizado para su aprendizaje.
El Programa de Dotación de Material Educativo a Estudiantes, incluye textos escolares del nivel de Primaria Comunitaria,
cuya finalidad no es solo aliviar la carga económica a las madres y padres de familia, sino el ofrecer al Subsistema Educación
Regular, un material de calidad que responda al contexto y realidad de nuestro municipio.
Asimismo, les pido que cuiden, usen, lean y aprovechen sus textos escolares, que han sido elaborados con mucho cariño,
pensando en ustedes. Tengo la seguridad que estos textos serán un aporte fundamental para su educación, ya que muestran
una visión moderna y práctica, acorde a la dinámica de cambio permanente y está en el marco de las directrices de la Ley
Educativa 070 Avelino Siñani - Elizardo Pérez, por lo cual les pido que estudien mucho, para ser cada vez mejores ciudadanas,
ciudadanos y mejores personas.
La educación es el mejor mecanismo para progresar y generar desarrollo e integración en una comunidad plural. Su Alcalde
los apoya.

Luis Revilla Herrero

Alcalde Municipal de La Paz
 ¡Nuestro libro es interactivo!
El libro que tenemos en nuestras manos es especial, porque:

¡Posee enlaces virtuales mediante direcciones QR para que

ampliemos nuestros conocimientos!

Para usarlos descarga un lector de códigos QR en tu dispositivo inteligente y

escanea el código, o copia el enlace en un navegador web.

Además, ¡este libro contiene realidad aumentada!

Para activarla descarga en tu dispositivo inteligente la aplicación

“Mochila Escolar GAMLP” mediante Google Play Store, o escanea el siguiente código:

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este libro.
Una vez que tu dispositivo reconozca la imagen de la portada, ¡sigue las
instrucciones y juega libremente!
Nombres y apellidos:
Unidad educativa:
Curso:
Maestro (a):
Domicilio:
En caso de emergencia llamar a:

Teléfono Celular:
RUMBO A NUESTRO KINDER
Pintemos nuestro kinder:

6
NUESTRA MOCHILA ESCOLAR EN EL PRIMER DÍA DE CLASES
Observemos las imágenes, y encerremos en un círculo los materiales que llevamos en nuestra mochila a la escuela:

7
 PONGAMOS LAS COSAS EN SU LUGAR
Repasemos las líneas segmentadas para llevar cada objeto donde corresponde:

8
 LIMPIEMOS NUESTRA AULA
Observemos nuestra aula; luego, tracemos líneas, llevemos la basura al basurero y los objetos al lugar que correspondan:

9
HABLEMOS DESPACIO CUANDO JUGAMOS
Coloreemos las chompas de las niñas y niños que no gritan:

10
 ¿CÓMO NOS SENTIMOS HOY?
Observemos las diferentes expresiones y pintemos la carita con la que nos identifiquemos el día de hoy:

11
LA CARITA DE MI AMIGA LA CARITA DE MI AMIGO
Dibujemos lo que falta en las caritas; y luego, pintémoslas:

12
 VIVAMOS EL CARNAVAL
Pintemos al pepino y a los globos con diferentes colores:

13
 OBSERVEMOS NUESTRA IMAGEN
En el siguiente recuadro, dibujemos o peguemos una imagen de nuestro retrato:

14
 NUESTRAS DIVERSAS FAMILIAS
Con la ayuda de la maestra o maestro, conversemos sobre la diversidad de las familias:

Las personas que se

aman y se ayudan
entre sí, forman una
familia.

15
 NUESTRA FAMILIA
En cada recuadro, dibujemos o peguemos el retrato de cada integrante de nuestra familia:

16
CONOZCAMOS LAS LÍNEAS HORIZONTALES
Repasemos las líneas segmentadas que forman la línea horizontal:

17
CONOZCAMOS LAS LÍNEAS VERTICALES
Repasemos las líneas segmentadas que forman la línea vertical:

18
REGUEMOS NUESTRAS PLANTAS
Repasemos las líneas segmentadas que forman “arquitos”:

19
 RECIBAMOS LOS RAYOS DEL SOL
Repasemos las líneas segmentadas que forman la línea oblicua:

20
EJERCITEMOS NUESTRA MOTRICIDAD
Repasemos las líneas segmentadas que forman “montañas”:

21
 UNO - MAYA
Contemos; con el dedo índice, repasemos el número “uno” y, luego, con un lápiz de color:

22
PRACTIQUEMOS EL NÚMERO “UNO”
Repasemos, con lápiz de color, las líneas punteadas.

1
1 1 23
 DOS - PAYA
Contemos; con el dedo índice, repasemos el número “dos” y, luego, con un lápiz de color:

24
PRACTIQUEMOS EL NÚMERO “DOS”
Repasemos, con lápiz de color, las líneas punteadas:

2
2 2 25
 CONOZCAMOS LAS FIGURAS GEOMÉTRICAS

TRIÁNGULO CUADRADO CÍRCULO

ÓVALO ROMBO RECTÁNGULO

26
 UN BONITO CÍRCULO
Repasemos las líneas segmentadas que forman el círculo:

27
 UN BONITO TRIÁNGULO
Repasemos las líneas segmentadas que forman el triángulo:

28
 UN BONITO RECTÁNGULO
Repasemos las líneas segmentadas que dibujan el rectángulo.

29
NUESTRA CASA CON FIGURAS GEOMÉTRICAS
Pintemos las figuras geométricas de nuestra casa:

30
 ALTO - BAJO
Coloreemos la vela más alta:

31
 19 DE MARZO
“DÍA DEL PADRE”
En el siguiente recuadro, peguemos o dibujemos el retrato de nuestro papá, abuelito o tío:

32
 23 DE MARZO
“DÍA DEL MAR BOLIVIANO”
Pintemos el mar y nuestra bandera boliviana:

33
¿QUÉ INSTRUMENTOS CONOCEMOS?
Encerremos en un círculo los instrumentos que conocemos:

34
 CONOZCAMOS NUESTROS DERECHOS
Pintemos los dibujos; luego, con la ayuda de la maestra o maestro, conversemos sobre los derechos de las niñas y niños:

35
 NUESTRO CUMPLEAÑOS
Coloreemos los globos y regalos que recibimos en nuestro cumpleaños:

36
 CLASIFIQUEMOS...
Tracemos el camino para cada objeto, según el grupo al que corresponda:

FRUTAS

ÚTILES ESCOLARES

37
 TRES - KIMSA
Contemos las pelotas; luego, con el dedo índice, repasemos el número “tres” y, después, con un lápiz de color:

38
PRACTIQUEMOS EL NÚMERO “TRES”
Repasemos las líneas punteadas que dibujan el número “tres”:

3
333 39
 CUATRO - PUSI
Contemos los perritos; luego, con el dedo índice, repasemos el número “cuatro” y, después, con un lápiz de color:

1 2

40
 PRACTIQUEMOS EL NÚMERO “CUATRO”
Repasemos las líneas punteadas que forman el número “cuatro”:

4
1 2

444 41
 CINCO - PHISQA
Contemos los gusanitos; luego, con el dedo índice, repasemos el número “cinco” y, después, con un lápiz de color:

42
PRACTIQUEMOS EL NÚMERO “CINCO”
Repasemos las líneas punteadas que forman el número “cinco”:

5
555 43
 SEIS - SUXTA
Contemos las mariposas; luego, con el dedo índice repasemos el número “seis” y, después, con un lápiz de color:

44
PRACTIQUEMOS EL NÚMERO “SEIS”
Repasemos las líneas punteadas que forman el número “seis”:

45
 DETRÁS DE... Y DELANTE DE...
Observemos y marquemos con una X quién está detrás del PumaKatari, y
encerremos en un círculo a quienes estén delante del PumaKatari:

46
 SOBRE - DEBAJO
Pintemos los objetos que están ENCIMA de la mesa,
y encerremos en un círculo los objetos que se encuentran DEBAJO de la mesa:

47
 12 DE ABRIL
“DÍA DEL NIÑO BOLIVIANO”
Recordemos esta fecha con nuestras compañeras y compañeros:

48
 CERCA - LEJOS
Encerremos en un círculo de COLOR AZUL a la niña que está CERCA de las cebras, y en un círculo
de COLOR VERDE al niño que está LEJOS de las cebras:

49
PARTICIPEMOS EN EL DÍA DEPORTIVO
Raúl toma el camino CORTO a la meta y Anita el camino LARGO.
Elijamos uno de los dos caminos para llegar a la meta y coloreémoslo:

META
50
NUESTRO MERCADO
Coloreemos nuestro mercado:

51
 27 DE MAYO
“DÍA DE LA MADRE”
Con la ayuda de la maestra o maestro, elaboremos una tarjeta de felicitaciones para nuestras madres, abuelas o tías:

52
 DESCUBRAMOS SOMBRAS
Tracemos líneas que unan cada objeto con su respectiva sombra:

53
 CONOZCAMOS LA VOCAL “a”
Pintemos la vocal “a”:

alasita
54
PRACTIQUEMOS LA VOCAL “a”
Repasemos las líneas punteadas que forman la vocal “a”:

55
CONOZCAMOS LA VOCAL “e”
Pintemos la vocal “e”:

elefante
56
PRACTIQUEMOS LA VOCAL “e”
Repasemos las líneas punteadas que forman la vocal “e”:

57
¿QUÉ HACEMOS EN NUESTRO KINDER?
Elijamos una de estas actividades para dialogar con la maestra o maestro:

58
 UN PASEO POR NUESTRO BARRIO
Salgamos con la maestra o maestro; luego, dialoguemos sobre lo que tenemos y lo que hace falta en nuestro barrio:

59
 MÁS QUE... - MENOS QUE...
Tracemos una línea desde el grupo de frutas que tengan MÁS cantidad, hasta el frutero de COLOR ROJO,
y una línea desde el grupo de frutas que tenga MENOS cantidad, hasta el frutero de COLOR AZUL:

60
 NUESTRA ALIMENTACIÓN
Conversemos sobre los alimentos que consumimos a diario:

61
NOS ALIMENTAMOS NUTRITIVA Y SANAMENTE
Coloreemos a las niñas y niños que comen su alimento nutritivo:

62
 LAS FRUTAS QUE CONSUMIMOS
Repasemos las líneas segmentadas con colores que correspondan a cada fruta:

63
 SIETE - PAQALLQU
Contemos a las gallinas; luego, con el dedo índice, repasemos el número “siete” y, después, con un lápiz de color:

64
PRACTIQUEMOS EL NÚMERO “SIETE”
Repasemos las líneas punteadas que forman el número “siete”:

65
 CONTEMOS JUGANDO
Unamos con una flecha la cantidad de dibujos y el número al que correspondan:

66
 CONTEMOS JUGANDO
Unamos con una flecha la cantidad de dibujos y el número al que correspondan:

67
 NUESTRO ENTORNO
Observemos el gráfico y conversemos entre todas y todos sobre la importancia de la luz, el agua y el aire:

68
 OCHO - KIMSAQALLQU
Contemos a los autos; luego, con el dedo índice repasemos el número “ocho” y, después, con un lápiz de color:

69
PRACTIQUEMOS EL NÚMERO “OCHO”
Repasemos las líneas punteadas que forman el número “ocho”:

8
88 8 70
 NUEVE - LLATUNKA
Contemos las frutas; luego, con el dedo índice, repasemos el número “nueve” y, después, con un lápiz de color:

71
 NUEVE - LLATUNKA
Repasemos las líneas punteadas que forman el número “nueve”:

72
 DIEZ - TUNKA
Contemos a los avioncitos; luego, con el dedo índice, repasemos el número “cuatro” y, después, con un lápiz de color:

73
PRACTIQUEMOS EL NÚMERO “DIEZ”

10
Repasemos las líneas punteadas que forman el número “diez”:

1010 74
 JUGUEMOS A LAS ADIVINANZAS
Unamos con una línea al dibujo que dé respuesta a la adivinanza:

Oro no es, plata no es.

Redondo, redondo,
Abre las cortinas y
barril sin fondo.
verás lo que es. Verde por fuera y
¿Qué es?
blanco por dentro;
si quieres saber lo que es,
espera, espera.

75
 CONOZCAMOS LOS COLORES PRIMARIOS
Observemos atentamente y pintemos los lápices con los colores que indica cada brocha:

76
 NUESTROS VOLADORES
Pintemos los voladores con los colores primarios:

77
CONOZCAMOS LA VOCAL “i”
Pintemos la vocal “i”:

iglesia
78
PRACTIQUEMOS LA VOCAL “i”
Repasemos las líneas punteadas que forman la vocal “i”:

79
 16 DE JULIO
“REVOLUCIÓN DE LA PAZ”
Recordemos, con nuestra maestra o mestro, esta importante fecha:

80
 NUESTRA LINDA LA PAZ
Recortemos las caritas felices para pegarlas en las imágenes que más nos gusten:
Recortar

81
 6 DE AGOSTO
“DÍA DE LA PATRIA BOLIVIANA”
Recordemos, con nuestra maestra o maestro, esta importante fecha:

82
 17 DE AGOSTO
“DÍA DE LA BANDERA”
Coloreemos nuestra bandera boliviana, y recordemos, con nuestra maestra o maestro, esta importante fecha:

83
CONOZCAMOS LA VOCAL “o”
Pintemos la vocal “o”:

oveja
84
PRACTIQUEMOS LA VOCAL “o”
Repasemos las líneas punteadas que forman la vocal “o”:

OOO
OOO 85
CONOZCAMOS LA VOCAL “u”
Pintemos la vocal “u”:

uva
86
PRACTIQUEMOS LA VOCAL “u”
Repasemos las líneas punteadas que forman la vocal “u”:

87
 NUESTROS ANIMALES DOMÉSTICOS
Pintemos el marco de la mascota que tenemos (o que quisiéramos tener) en casa:

88
 LOS ANIMALES QUE CONOCEMOS
Observemos las imágenes y encerremos en un círculo a los animales domésticos:

89
LOS ANIMALES QUE SON ÚTILES PARA NOSOTROS
Unamos con una línea los beneficios que cada animal nos brinda:

90
 PESADO - LIVIANO
Observemos las imágenes; encerremos en un CÍRCULO los objetos LIVIANOS y marquemos con una X los objetos PESADOS:

91
CONOZCAMOS ALGUNOS OBJETOS PELIGROSOS
Encerremos en un círculo los objetos que son peligrosos para nosotros:

92
 ENTERO - MITAD
Marquemos con una X las frutas enteras:

93
 CONOZCAMOS NUESTROS SENTIDOS
Observemos las imágenes; luego, unamos con una línea el dibujo de los sentidos con el uso que les damos a cada uno:

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PARTICIPEMOS EN LA FIESTA DE “TODOS LOS SANTOS”
Pintemos la mesa de “Todos los Santos”:

Visita:
http://bit.ly/2u58hpT

95
 NUESTROS ADORNOS NAVIDEÑOS
Recortemos los adornos y peguémoslos en el árbol de la siguiente página:

96
 CELEBREMOS LA NAVIDAD
Recortemos nuestro árbol de Navidad y peguemos los adornos en él:

Pega aquí.
97