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Anexo 9

ÁREA: GESTIÓN ACADÉMICA


VALORACIÓN
PROCESO COMPONENTE EVIDENCIAS
1 2 3 4
Plan de estudios
Enfoque metodológico

Recursos para el
aprendizaje
Diseño
pedagógico
(curricular)
Jornada escolar

Evaluación

TOTAL

Opciones didácticas para


las áreas, asignaturas y
proyectos transversales
Estrategias para las tareas
escolares

Uso articulado de los


recursos para el
aprendizaje
Prácticas
pedagógicas

Uso de los tiempos para el


aprendizaje

TOTAL

Gestión de aula
Relación pedagógica

Planeación de clases
Estilo pedagógico
Evaluación en el aula
TOTAL
Seguimiento a los
resultados académicos
Uso pedagógico de las
evaluaciones externas

Seguimiento a la asistencia

Seguimiento Actividades de
académico recuperación

Apoyo pedagógico para


estudiantes con
dificultades de aprendizaje
Seguimiento a los
egresados

TOTAL

TOTAL PROCESO

ÁREA: GESTIÓN ACADÉMICA

PROCESO COMPONENTE EVIDENCIAS


VALORACIÓN
1 2 3 4

El Plan de estudios, que se


desarrolla en la I.E.
responde a las políticas
educativas donde cada
docente tiene su plan de
estudios de acuerdo con su
área y grado
Plan de estudios x

Plan de estudios, las


actividades académicas se
desarrollan con el enfoque
CRÍTICO SOCIAL.
Enfoque metodológico X

Existen registros para el


desarrollo del aprendizaje
tales como planillas, actas,
material didáctico impreso
como mapas, textos,
juegos didácticos, ayudas
educativas como medios
Diseño audiovisuales y
pedagógico computadores.
(curricular) Recursos para el
aprendizaje x
Diseño
pedagógico
(curricular)

El horario establecido en la
I.E. se diseño de acuerdo
con las expectativas e
intereses de la Comunidad
Educativa, con proyección
al mejoramiento
Institucional.

Jornada escolar x

(El horario se establece por


única vez al iniciar el año
escolar, la jornada escolar
no debe ser modificada)
Evaluación x

TOTAL 1 4

Cada docente estructura


su plan de actividades
incluyendo proyectos
transversales como
apoyo para un adecuado
desarrollo de la
Opciones didácticas para
las áreas, asignaturas y población.
proyectos transversales x

Los docentes de a I.E.


para desarrollar las
actividades escolares
utilizan diferentes
herramientas lúdicas y
Estrategias para las tareas logísticas
escolares x

Los laboratorios y la sala


de informática se
encuentran disponibles
Prácticas para todos los
pedagógicas estudiantes, a pesar de
no contar con un
cronograma que permita
el acceso a estos
recursos.(se adaptó el
Uso articulado de los laboratorio de química)
recursos para el
aprendizaje X

Los docentes del


establecimiento
desarrollan las
actividades de acuerdo
con el tiempo estipulado
en el horario de clases de
manera flexible teniendo
en cuenta las
necesidades de los
Uso de los tiempos para el estudiantes.
aprendizaje X
TOTAL 2 2

Plan de estudios acorde


con las políticas
educativas, diversidad de
la población y los
intereses de los
estudiantes.
Relación pedagógica X

Cada docente lleva el


desarrollo del plan de
estudios de acuerdo con
el tema a desarrollar en
el área, con sus
respectivas actividades
y competencias.
Planeación de clases X

Se emplean estrategias
enfocadas a las
Gestión de aula perspectivas de docentes
y estudiantes eligiendo
contenidos de enseñanza
que favorezcan el
desarrollo de las
competencias,
permitiendo la libre
participación del
estudiante despertando
su creatividad.

Estilo pedagógico x

La evaluación en el aula
es continua, cada
docente lleva el registro
diario de valoración de
las diferentes actividades
dando a conocer a los
implicados.
Evaluación en el aula X
TOTAL 4

Registros acordes con las


políticas educativas con ,
seguimiento, actas de
compromiso y de
recuperación de los
estudiantes para los
Seguimiento a los diferentes grados
resultados académicos x
Las evaluaciones externas
realizadas por entidades
gubernamentales, sirven de
referencia para fortalecer
los aprendizajes.
Uso pedagógico de las
evaluaciones externas X
En grado los docentes
llevan su registro diario de
Seguimiento a la asistencia X asistencia.

Las actividades de
Seguimiento recuperación se realizan
académico oportunamente teniendo en
cuenta las dificultades que
presenta el estudiante en el
tema y áreas con sus
respectivos planes de
apoyo.
Actividades de
recuperación X
Existen convenios con
entidades como
COMFAMILIAR, PROINCO y
SECRETARIA DE EDUCCION
quienes se encargan de
brindar apoyo a los
Apoyo pedagógico para
estudiantes con dificultades
estudiantes con
de aprendizaje.
dificultades de aprendizaje x
Se tiene conocimiento que
algunos estudiantes egresados
de la institución continúan sus
estudios en otras instituciones
tales como: EDUCAR, SENA,
INSECOL. (Llevar un registro a los
Seguimiento a los egresados)
egresados X
TOTAL 2 4
TOTAL PROCESO 5 14
Anexo 9

ÁREA: GESTIÓN DIRECTIVA


VALORACIÓN
PROCESO COMPONENTE EVIDENCIAS
1 2 3 4

MISION, Copias que se entregan a


VISION,
PRINCIPIOS. x

METAS
INSTITUCIO Copias que se entregan a
NALES. x
DIRECCIONA
MIENTO DIRECCIONA Copias que se entregan a
ESTRATEGIC MIENTO. x
O
POLITICA DE Estrategia de bienvenida
INCLUSION. x

TOTAL 1 9

Se realiza gestion por par


LIDERAZGO. x

ARTICULACI La valoracion es de 3 por


ON DE
PLANES,
PROYECTOS
Y ACCIONES. x

ESTRATEGIA La estrategia pedagogica


PEDAGOGIC
GESTION A. x
ESTRATEGIC
A

USO DE
INFORMACI Datos, tablas, analisis de
ON
INTERNA Y
EXTERNA
PARA TOMA
DE
DECISIONES. x

SEGUIMIEN
TO Y Registros de cada área en
AUTOEVALU
ACION. x
TOTAL 4 9
CONSEJO DIRECTIVO x Conformacion del consej
CONSEJO ACADEMICO x Conformacion del consej

Conformacion del comité


C DE EVA.PR x

GOBIERNO
ESCOLAR
Conformacion del comité
GOBIERNO CTE CONVIVENCIA. x
ESCOLAR
Conformacion del consej
CONSEJO ESTUDIANTIL X

PERSONERO Proyecto desarrollado.


ESTUDIANTI
L x

ASAMBLEA Hay la conformacion de l


DE
P.FAMILIA x
CONSEJO Conformacion del consej
P.FAMILIA. x

TOTAL 2 2 15

CULTURA MECANISM
INSTITUCIO OS DE Correos electronicos, TIC
NAL COMUNICA
CIÓN. x
TRABAJO EN Actas de trabajo por gesti
EQUIPO. x

RECONOCI
MIENTO DE Se establecen reconocim
LOGROS. x

IDENT,
DIVULGACIO Fotografias y documento
N DE
BUENAS
PRACTICAS. x

TOTAL 6 9

CLIMA La puntualidad y asistenc


ESCOLAR
PERTENENCI
AY
PARTICIPACI
ON x

Aunque ha mejorado el
AMBIENTE
FISICO. x

Programa de bienvenida

INDUCCION
A NUEVOS
ESTUDIANTE
S x
Invitacion a exalumno y s

MOTIVACIO
N AL
APRENDIZAJ
E x

Reestructuracion del MA
MANUAL DE
COVIVENCIA x

ACTIVIDADE
S Evidencias extracurricula
EXTRACURR
ICULARES x

Mejoras en restaurante,

BIENESTAR
DE
ALUMNADO x

Reportes que lleva orient

MANEJO DE
CONFLICTOS x

Reportes que lleva orient

MANEJO DE
CASOS
DIFICILES x

TOTAL 8 15
RELACIONES FAMILIAS Y
CON EL ACUDIENTE Registros de reuniones, a
ENTORNO S x

Reportes, comunicados.

AUTORIDAD
ES
EDUCATIVAS x

Convenios con entidades

OTRAS
INSTITUCIO
NES x

No hay.

SECTOR
PRODUCTIV
Ox

TOTAL PROCESO 1 2 6
opias que se entregan a cada grado.

opias que se entregan a cada grado.

opias que se entregan a cada grado.

strategia de bienvenida a estudiantes nuevos. Programa.

e realiza gestion por parte del rector, pero falta mejorar en docentes, en estudiantes se desarrolla en los liderazgos que ejerce el personero

a valoracion es de 3 porque se realliza articulacion en planes y proyectos al igual que sus acciones sin embargo falta todavia inmiscluir un p

a estrategia pedagogica que se desarrolla en cada área es significativa, se tiene en cuenta los criterios dados por el MEN para elaborar los

atos, tablas, analisis del DIA E, igual los informes de las PRUEBAS SABER de 3,5,7,9 y 11.

egistros de cada área en aspectos como saber, hacer y ser. Boletines, informes.

onformacion del consejo y actas.


onformacion del consejo y actas.

onformacion del comité de evaluacion y promocion, pero no se evidencia proceso.


onformacion del comité de convivencia pero no se evidencia proceso ni hay actas.

onformacion del consejo y actas.

royecto desarrollado.

ay la conformacion de la asamblea y representante de cada grupo

onformacion del consejo pero no hay evidencias del trabajo desarrollado, no hay actas.

orreos electronicos, TICS, formatos, copias, comunicados.

ctas de trabajo por gestiones, comites, proyectos, aunque el trabjo en si como equipo se debe evidenciar la mejor convivencia.

e establecen reconocimientos a estudiantes por cada periodo, actos de clausura, grado, igual para docentes.

otografias y documentos que evidencian las buenas practicas de docentes, socializacion de las mismas.

a puntualidad y asistencia a actividades programadas dentro y fuera de la institucion.

unque ha mejorado el proceado en un porcentaje bajo pero se necesitan evidenciar los cambios dados.

rograma de bienvenida a estudiantes nuevos, pero falta proceso.


nvitacion a exalumno y su experiencia de vida fuera de la institucion y la necesidad de seguir preparandose, fotografias.

eestructuracion del MANUAL DE CONVIVENCIA, ajustes dados a conocer en copias a cada grado.

videncias extracurriculares, fotografias, comunicados.

Mejoras en restaurante, otras baterias sanitarias.

eportes que lleva orientador escolar. Comité de convivencia no tiene en cuenta estas situaciones.

eportes que lleva orientador escolar. Comité de convivencia no tiene en cuenta estas situaciones.
egistros de reuniones, anecdotario de estudiantes.

eportes, comunicados.

onvenios con entidades. Reportes, comunicados


derazgos que ejerce el personero y el lider del consejo estudiantil, como evidencia estan los diversos proyectos y evidencias en los planes y

bargo falta todavia inmiscluir un proyecto transversal viable.

dos por el MEN para elaborar los diversos planes de estudio con su respectiva metodologia, evaluacion entre otros, sin embargo se debe in
la mejor convivencia.
e, fotografias.
yectos y evidencias en los planes y proyectos entregados a COORDINACION.

tre otros, sin embargo se debe incluir otras alternativas que mejoren el aprendizaje.
HORIZONTE INSTITUCIONAL: Identifica, socializa y se
apropia de los fundamentos legales. GESTION Anexo 10
ESTRATEGICA: se han desarrollado en su totalidad
los planes de estudio y hay un buen
direccionamiento pedagogico. Y un apropiado
Área de gestión Fortalezas ESCOLAR: esta
seguimiento evaluativo.GOBIERNO
establecido con la participacion activa de la
comunidad educativa. CULTURA INSTITUCIONAL: Se
reconocen logros a estudiantes y docentes, se
Directiva DISEÑO PEDAGOGICO
socializan buenas
Y CURRICULAR.
practicas, se mantienen
Existencia y
aplicación del plan de Estudios articulado por áreas
mecanismos
y grados. de comunicacion con las TICS para
PRACTICAS
mejorar
PEDAGOGICAS. Se han desarrollado diferentesse
el trabajo en equipo. CLIMA ESCOLAR;
vela por el bienestar
actividades pedagógicasdel estudiantado, se establecen
con el fin de fortalecer el
Académica normas de
aprendizaje. comportamiento y convivencia a traves
del MANUAL
GESTION DE CONVIVENCIA.
DE AULA RELACIONES
Personal docente idóneoCONy EL
ENTORNO:hay comunicacion con los padres
dispuesto para el trabajo en el aula. SEGUIMIENTO de
familia
1. y autoridades
se cuenta
ACADEMICO. con institucionales,
equipo
Extisncias de
de docentes alianzas con
formatos especializados
de asistencia,
otras instituciones.
Administrativa y en las diferenes
calificaciones áreas del saber. 2. Planta física en
y recuperaciones.
buenas condiciones, asignación de los recursos
financiera económicos para el funcionamiento de la Institución
de forma directa.

Gestión de la 1.-Participación de los estudiantes. 2.-participación


de las familias-. 3.-oferta de servicios de la
comunidad comunidad
HORIZONTE INSTITUCIONAL:.difundir los reajustes hechos
al horizonte a la comunidad educativa. GESTION
exo 10 ESTRATEGICA: articular un proyecto transversal, hacer
reajustes en proceso evaluativo. que abarque las
competencias cuidadanas ya que estan inmersas en cada
área del conocimiento y se establecen deberes y
derechosOportunidades
de los estudiantes.de mejoramiento
GOBIERNO ESCOLAR:
presentar evidencias de proyectos y actividades
desarrolladas e todos los entes que hacen parte de este
componente de la gestión. En cuanto a la CULTURA
INSTITUCIONAL que se mejoren los mecanismos de
DISEÑO PEDAGOGICO
comunicacion, asi comoY el
CURRICULAR. Articulación
trabajo en equipo de los
y contunuar
proyectos transversales y los DBA. PRACTICAS
estimulando los logros y buenas practicas de estudiantes
PEDAGOGICAS.
y docentes. En elAsignar recursos yestiempo
CLIMA ESCOLAR para el
una oportunidad
desarrollo de las
para mejorar practicasfisico
el amiente parayque ellas den el
la estructura resultado
con algunas
esperado y sean productivas.
reestructuraciones. TRABAJO
Que las funciones deEN EL AULA.
algunos comites
Actualización
se desarrollen ycon
capacitación permanente
criterios especificos, del personalel
evidenciando
docente. SEGUIMIENTO
trabajo realizado. ACADEMICO.
En LAS RELACIONES CON ELUnificación
ENTORNOy
Desarrollar
se continueestrategía
seguimiento que favorezcan
a los formatos.
teniendo contacto el clima especiales
con entidades laboral, 2.
Adecuada distribución
que le aportan dde losde
al aprendizaje recursos financieron con
los estudiantes.
que cuenta la institución. 3. Mantenimiento d elos
recuersos y equipos de aprendizaje
Fomentar la participación del padre de familia en las
actividades educativas, mediante una seria de reflexión,
estudio y análisis de su responsabilidad en el proceso de
formación de sus hijos conformando la escuela de padres.
Anexo 11
Analizar y priorizar los factores críticos.
Implementar el
proyecto de vida
como eje
Oportunidades de Factores críticos Valoración
Área de gestión dinamizador del
mejoramiento
desarrollo integral,
las competencias bajo nivel Urgencia Tendencia
laborales y la economico y
Fomentar la
interdisciplinarieda
GESTION participación del cultural de la
d en los 4 4
COMUNITARIA padre de familia en comunidad
estudiantes de la
las actividades
Institución indigena
educativas,
Educativa Micro
mediante
empresarial unalosseria desinteres y apatia
reflexión, estudio
Andes para generar y por el rendimiento 4 3
análisis
en ellos de
Fortalecerunlasu
espíritu académico de sus
responsabilidad
integración
investigadorentre en hijos
sobre
el proceso de La I.E. no existen
docentes
sí mismo y
formación de
comunidad sus procesos ludicos
a través
hijos conformando pedagogicos que
de diferentes
la escuela delúdico permitan la
actividades 5 5
Elaborar
padres. una cartelera integracion con la
pedagógicas que
informativa a la que comunidad
permitan mejorar
y educativa
tenga acceso la
lazos de amistad
comunidad educativa
armonía Mecanismos de
GESTION DIRECTIVA yalimentación
realizar su
2 2
comunicación
respectiva por parte
de los docentes,
Gestionar
estudiantes y Ambiente físico
directivos.
permanentemente
recursos para
ampliación de 3 2
planta física y
mejorar el ambiente
fisico.

Realizar algunas
mejoras en el
espacio locativo
para desarrollar
actividades de
bienestar con
estrategias de Bienestar del
3 2
carácter lúdicas alumnado
para que ayuden al
bienestar de
estudiantes, como
el crear zonas
verdes. Y mejorar
aspectos de aseo.

Definir políticas y
mecanismos de
prevención en Manejo de casos
3 2
situaciones de difíciles
riesgos y casos
difíciles.
Continuo,
seguimiento del
Manual de
Convivencia a la
comunidad
educativa,
realizando los Manual de
3 3
respectivos convivencia
reajustes acordes a
las necesidades del
medio y en función
del bienestar de la
comunidad
educativa.

Participación activa
de los ex alumnos
con sus testimonios
de vida Motivación hacia el
3 3
específicamente los aprendizaje
que han continuado
su preparación en
diversas entidades.

Continuar con las Política de inclusión


estrategias de personas de
articuladas de diferentes grupos
inclusión y poblacionales o
divulgarlas en la diversidad cultural
institución para que
sean conocidas por 2 2
los estamentos de
la comunidad
educativa.

Involucrar a la
comunidad
educativa en los Seguimiento y
3 2
procesos de autoevaluación
autoevaluación y
seguimiento.

utilizar la
información de los
resultados de
Uso de información
autoevaluación,
(interna y externa)
inclusión, 3 2
para la toma de
evaluaciones de
decisiones
desempeño y
evaluaciones
internas y externas.

responsabilidad por
parte de los
integrantes de este
Comisión de
comité en dar
evaluación y 4 3
atención y
promoción
soluciones a los
casos que se
presenten.
Criterios a tener en
cuenta para trabajar
los casos,
siguiendo los
Comité de
conductos 4 2
convivencia
regulares.Evidencia
r con actas y demás
documentos el
trabajo realizado

Continuar con el
proceso de Escuela
de Padres y que se Familias o
2 3
fortalezcan acudientes
conductos de
comunicación.

GESTION
ACADEMICA

Falta de
Articulación de los capacitación en los
DISEÑO proyectos DBA y recursos para
PEDAGOGICO Y 5 5
transversales y los la ejecución de los
CURRICULAR DBA. proyectos
transversales.

Icorporación de las
Asignar recursos y jornadas pedagófias
tiempo para el dentro del
desarrollo de las cronograma de
PRACTICAS practicas para que actividades. Y 5 5
PEDAGOGICAS ellas den el asignación de
resultado esperado recursos para la
y sean productivas. ejecución de las
prácticas
pedagógicas.

Falta de
acompañamiento
Actualización y por parte de la
TRABAJO EN EL capacitación Secretaría de 5 5
AULA permanente del Educacion en cuanto
personal docente. a capacitaciones y
actualización
docente.

Unificar y verificar
Unificación y
SEGUIMIENTO procesos en cuanto
seguimiento a los 5 5
ACADEMICO al seguimiento de
formatos. formatos.
1. contar con un
programa de
bienestar para el
personal vinculado
que se cumpla en
su totalidad. 2.
existencia de un
Plan operativo
anual que cumpla Falta de buenos
con todas las
acividades y metas canales de
comunicación. 2.
establecidas, el
GESTION Mala districución de
presupuesto debe los ingresos. 3. falta 5 5
ADMINISTRATIVA ser un instrumento de manejo y
d eplaneación y
gesión financiera. 3. cuidado de los
bienes públicos.
El programa de
manteniiento d ela
infraestructura y de
los equipos se debe
cumplir
oportunamente y
grantizar la
conservación de los
equipos y espacios.
os.

Valoración
Total (U+T+I)

Impacto

4 12

4 11

5 15

3 7

3 8

3 8

3 8
3 9

2 8

2 6

3 8

3 8

3 10
3 9

3 8

5 15

5 15

5 15

5 15
5 15
Anexo 12
Formulación de los objetivos y Metas

Objetivo Metas Indicadores

COMUNITARIA
Buscar alternativas para formular, Reestructurar los planes de área en 100% estudiantes de todos los
desarrollar y evaluar el proyecto de vida de ética y religión en los grados grados.
los estudiantes. superiores para iniciar con el proceso
de formación y de igual manera los
directivos dará la respectiva
Conformar la escuela de padres y asignarle Brindar orientación y conocimiento Número de padres de familia
divulgación en reuniones de padres de
un cronograma de actividades para lograr un apoyo exitoso al que pertenecen a la Institución
familia.
proceso enseñanza aprendizaje que educativa
contribuya en la formación de sus
hijos.
Fortalecer los diferentes proyectos Propiciar ambientes sociales y Número de programas y
pedagógicos que permitan apoyar las educativos que permitan el desarrollo políticas educativas/número de
necesidades y expectativas de los integral de los educandos estudiantes de la comunidad
estudiantes educativa

DIRECTIVA
Crear una cartelera que contribuya a Destinar espacio para la cartelera. Mejorar la comunicación a nivel
mejorar la comunicación 2.Crear la cartelera institucionl.

Conformar el comité de convivencia escolar 1.Dar funciones y criterios al comité de Evidencias y actas durante el
y dar funcionalidad. convivencia. año lectivo.

Generar un ambiente propicio y adecuado 1.Capacitar a estudiantes con otras 1.Mejorar el ambiente escolar
para satisfacer las necesidades del entidades sobre diversos temas. en cuanto a convivencia.
alumnado
Reestructurar y actualizar el MANUAL DE 1.Difundir el MANUIAL DE 1.La comunidad educativa
CONVIVENCIA. CONVIVENCIA a la comunidad conozca los cambios que se
educativa. hace al MANUAL DE
CONVIVENCIA.

Diagnosticar las necesidades y falencias al 1.Crear estrategias que permitan 1.Mejorar el desempeño de los
aprendizaje por parte de los estudiantes. mejorar el aprendizaje. procesos en saber, hacer y ser.

Establecer criterios que permitan incluir a 1crear espacios y momentos que 1.Tener los criterios establecidos
personas diferentes. permitan fortalecer las relaciones para realizar inclusion a
interinstitucionales incluyendo a personas diferentes.
personas diferentes.
Mantener y ampliar las politicas de inclusion 1.Permitir a las estudiantes con 1.Hacer un censo y seguimiento
a estduaintes con necesidades especiales. necesidades especiales recibir las a los estduiantes que requieren
mismas opotunidades. de proceso de inclusion.

Establecer mecanismos que permitan Permitir a directivos, docentes y 1.Entregar ciertos criterios y
realizar una adecuada autoevaluacion. estudiantes realizar procesos que mecanismos para una adecuada
conlleven a una adecuada autoevaluacion.
autoevaluacion

Socalizar los resultados y el anaisis de las 1.Conocer los resultados de pruebas 1.Pruebas que se aplican tipo
pruebas externas. para tenerlos en cuenta en mejorar ICFES por lo menos una en
mecanismos de aprendizaje. cada area.

Establecer criterios y funciones para que la Darle viabilidad a la comision de 1.Analisis y evidencias de
comision de evaluacion y promocion tenga evaluacion y promocion. estudiantes de casos dificiles.
en cuenta en casos especiales de
aprendizaje

Establecer criterios y funciones para que el 1.Darle funionalidad y viabilidad a lo 1.Analizar los casos dificiles de
comité de convivencia desarrolle en casos que requiere del respectivo comité en convivencia, actas y reportes
de dificl convivencia. casos de dificultad en la convivencia. con sus respectivos
seguimientos.

Generar estrategias para que los padres de Realizar actividades como escuela de 1.Desarrollo de actividades con
familia puedan participar activamente en las padres y otras oportunidades para que evidencias de actas y otras.
actividades propuestas durante un año los padres particcipen activamente
escolar.

ACADEMICA
Formular proyectos pedagógicos que Fortalecimiento de la idetidad
integren a la comunidad educativa. cultural por medio de
actividades lúdicas
Vincular a la comunidad educativa en todas l
Identificar las metas propuestas por la Formar estudiantes capaces de Analisis del impacto obtenido al
institución. enfrentar los retos del ambito social. desarrollar las metas
alclanzadas

Apoyar a la gestión pedagógica en todas las Cumplir con las actividades planeadas Evaluación las actividades que
actividades a desarrollar. durante el año escolar. se desarrollaron durante el año
escolar para identificar y mejorar
las debilidades que se pudieron
presentar

Identificar las dificultades para dar la 1.Planear acciones encaminadas a dar Comparación del impacto
solución adecuada. solución a las dificultades encontradas. después de haber aplicado las
acciones parra solucionar el
problema o dificultad

Proponer algunas estrategias que ayuden Mejorar el relndimiento académico de Analisis los resultados que los
en el aprendizaje los estudiantes estudiantes obtivieron mediantte
el proceso de evaluación
despues de la aplicación de los
mecanismos.
seleccionar las mejores opciones Desarrollar los planes de área en su Interpretación de los resultados
didáacticas que permitan un mejorar el totalidad y con buenos resultados. de las pruebas externas.
desarrollo curricular de las mismas

Distribuir de manera equitativa el tiempo Lograr alcanzar los objetivos Organización del tiempo para el
para el desarrollo e incorporacion del propuestos con el uso adecuado del desarrollo de las actividades
aprendizaje. tiempo destinado para el aprendizaje.

ADMINISTRATIVA
Establecer canales de comunicación Establecer estrategías efectivas de 100% de buena comunicación.
efectivos entre la SE y el EE, con el fin de comunicación.
clarificar el método pedagógico a aplicar en
el proceso de aprendizaje.

Establecer metas insitucionales claras que establecer con claridad el horizonte 100% horizonte institucional
propendan en el desarrollo de un trabajo institucional del EE. ajustado.
efectivo.

Fortalecer el acompañamiento de la Utilizar mecanismos que permitan el 100% de acompañamiento


directiva al trabajo pedagógico. acompañamiento efectivo de la efectivo del directivo.
directiva con el equipo docente.
propender por un acompañamiento lograr un clima laboral favorable para 100% de buen climma laboral
oportuno y efectivo de la directiva. el desarrollo de las diferentes
actividades en EE.
Elaborar un formato con el fin de hacer Un formato detallado para el 100% formato elaborado y
seguimiento oportuno y continuo al uso de seguimiento de espacios. diligenciado.
espacios.

Elaborar un formato con el fin de hacer Un formato detallado para el 100% formato elaborado y
seguimientos continuo y oportuno al uso de seguimiento de de materiales y diligenciado.
materiales y suministros. suinistros.
Elaborar un formato con el fin de hacer Un formato detallado para el 100% formato elaborado y
seguimiento continuo y oportuno de los seguimiento de equipos audivisuales. diligenciado.
equipos audiovisuales.
Elaborar Presupuesto anual de acuerdo a la Realización del presupuesto Anual del 100% formato elaborado y
normatividad vigente. EE. diligenciado.
Diseño del formato del boletín académico. Propuestas de formatos de 100% Presupuesto elaborado
valoraciones de desempeño.
Revisión permanente del manejo del Organización del Archivo. 100% boletín académico
Archivo.

Acualización de datos y fichas de matricula Ficha por cada estudiante matriculado. 100% Archivo organizado
para estudiantes.

Estabblecer buenas relaciones Lograr buenas relaciones con la SE y 100% de buenas relaciones con
interinstitucionales. las distintas instituciones del municipio. otros Instituciones del municipio.
Anexo 12
e los objetivos y Metas

Plazo
Actividades Responsable
Incia Termina

talleres , foro directores de grado y docentes del 2/27/2017 11/3/2017

psicologo,docentes y gestion
socializacion del proyecto a pad comunitaria 4/4/2017 11/3/2017

carnaval de la alegria Docentes responsables del proyect 4/28/2017 4/28/2017

Dar funcionalidad a la Gestion directiva.


cartelera con participacion de
estudiantes y docentes. 1/23/2017
11/30/2017
Atender conflictos que se dan Comité de convivencia y Rector.
en la institucion.Elaborar
cronograma para atender 1/23/2017
casos dificiles.
11/30/2017
Gestionar capacitaciones con Gestion directiva.
otras entidades.Enviar oficios y 2/6/2017
hacer gestion.
11/30/2017
Lectura y analisis del MANUAL Gestion directiva.
anterior. Reestructuracion del
mismo en fisico. Y aplicación
de las respectivas normas del
MANUAL Aplicar el MANUAL 1/17/2017
DE CONVIVENCIA..

11/30/2017
Realizar un diagnostico Todos los docentes, directivos y
institucional sobre las falencias estudiantes.
del aprendizaje.Crear
estrategias que permitan la
motivacion al aprendizaje.
Aplicar nuevas estrategias
para la motivacion de los 2/6/2017
estudiantes amejorar el
aprendizaje.

12/15/2017
Realizar actividades y Gestion directiva y orientador
procesos que ayuden a escolar.
mejorar las relaciones
interinstitucionales para incluir
a diferentes personas o
grupos. Cumplir con las 2/6/2017
actividades y procesos
programados para generar
inclusion de personas.

11/30/2017
Realizar actividades y Gestion directiva.
procesos que ayuden a
mejorar las relaciones
interinstitucionales para incluir
a personas o grupos
diferentes. Cumplir con las 1/30/2017
actyividades y procesos
programados para hacer la
inclusion de personas.

11/30/2017
Realizar autoevaluaciones en Gestion directiva y comision de
cada proceso que requieran evaluacion y promocion.
los entes de la institucion.
Aplicar los criterios y
mecanismos para una 1/30/2017
adecuada autoevaluacion

12/15/2017
Analizar datos y conclusiones. Gestion directiva, comision de
Elaborar pruebas tipo ICFES. evluacion promocion y
Aplicar pruebas y generar coordinador.
2/1/2017
resultados

11/30/2017
Analizar despues de cada Comision de evaluacion y
reunion del consejo academico promocion.
los casos evidenciados y que
requieren atencion. Reunir
evidencias.

4/12/2017 12/15/2017
Analizar casos especiales, Comité de convivencia y Rector.
sean reitidos a proceso
psiciologio o psiquiatrivo o
2/6/2017
recuriri al ICBF. Reunir
evidencias.
11/30/2017
Realizar cronograma de Gestion directiva y orientador
actividades de esuela de escolar.
padres y otras. Reunir 2/6/2017
evidencias, actas y otras.
12/15/2017

Representaciones Comunidad educativa

1/30/2017 12/1/2017
Estrategias lúdico Comunidad educativa
pedagógicas. Concientizar
hacerca de la lriqueza cultural
de su región.

1/16/2017 1/27/2017
Gstionar con lentidades las Comunidad educativa
capaitaciones y actualización
de los docentes.

1/30/2017 12/1/2017
Buscar orientación por parte de Comunidad educativa
personal calificado.

1/16/2017 1/27/2017
Desarrollo de talleres. Fichas Comunidad educativa
de trabajo. Exposiciones.
Evaluaciones.

1/30/2017 12/1/2017
Compromiso de los docentes Comunidad educativa
en el diseño de las diferentes
estrategias de evaluación

1/30/2017 12/1/2017
Compromiso de los docentes Docentes de cada área
para realizar las tareas en el
momento estipulado.

1/30/2017 12/1/2017

Reunión para establecer los


acuerdos.

Revisión, ajustes, puesta en


común y aprobación del
horizonte institucional.

Realizar actividades de
bienestar que mejoren las
relaciones interpersonales.
Realizar actividades de
bienestar que mejoren las
relaciones interpersonales.
Diligenciar el formato cuando
sea necesario.

Diligenciar el formato cuando


sea necesario.

Diligenciar el formato cuando


sea necesario.

Asignación de rubros,
priorizando necesidades.
Diseño y diligenciamiento del
formato.
organizar la información de
forma cronologica y
alfabeticamente.
Gestionar participacion de la
Institución con otros
establecimientos del
municipio.

Actividades para fortalecer las


bueas relaciones personales.
Anexo 13
Definición de los indicadores de resultados

Concepto Explicación

Nombre del indicador Porcentaje de docentes que usan la estructura del plan de clase

Tipo Indicador de proceso


Determinar qué proporción de los docentes del establecimiento
Objetivo educativo usa la estructura del plan de clase acordada por el
consejo académico.
Unidad de medida Porcentaje

La fórmula está compuesta por dos variables:


Definición de las variables Número de docentes que usa la estructura del plan de clase
de la fórmula establecida por el consejo académico.
Número total de docentes del establecimiento educativo.

(Número de docentes que usa la estructura del plan de clase


Fórmula de cálculo establecida por el consejo académico / número total de
docentes del establecimiento educativo) * 100

Actas de las reuniones del consejo académico, para obtener el


Fuentes de los datos para número de docentes que usa la estructura del plan de clase.
Planilla con el registro del cuerpo docente al servicio del
el cálculo del indicador establecimiento educativo, para tener el número total de
docentes de la institución.

Es recomendable corroborar la información obtenida en las


actas del consejo académico con una visita a cada uno de los
cursos para observar in situ la aplicación del plan de clase.
El incremento del indicador mostrará que una mayor
Aspectos metodológicos proporción de docentes está aplicando el plan de clase.
Asimismo, el cumplimiento de esta meta permitirá lograr uno
de los objetivos del plan de mejoramiento y fortalecer los
aprendizajes

Periodicidad de Semestral
cálculo
Responsable Coordinador académico
Anexo 14
Cronograma de actividades

Meses
N° Metas Actividades Responsables
E F M A M J JL
COMUNITARIA
Reestructurar los planes de área TALLERES,cine Directores de grado y
en ética y religión en los grados foro docentes de área
superiores para iniciar con el x
procesoorientación
Brindar de formación y y de igual Socialización psicólogo. docentes,
manera los directivos
conocimiento para lograr
daráun
la del proyecto a Rector,gestion comunitaria
respectiva
apoyo exitoso
divulgación
al proceso
en padres de x
reunionesambientes
enseñanza
Propiciar de
aprendizaje
padressociales
deque
familia.
y familia, talleres
carnaval de la Docentes responsables del
contribuya en
educativos quelapermitan
formaciónel de manejo de
alegria proyecto y rector
sus hijos. integral de los
desarrollo autoridad x
educandos
DIRECTIVA
Destinar espacio para la Dar funcionalidad a Gestion directiva.
cartelera. 2.Crear la cartelera la cartelera con
participacion de X X X X X X X
estudiantes y
1.Dar funciones y criterios al comité de Atender
docentes. conflictos Comité de convivencia y Rector.
convivencia. que se dan en la
institucion.Elaborar X X X X X X X
cronograma para
1.Capacitar a estudiantes con otras Gestionar
atender casos Gestion directiva.
entidades sobre diversos temas. capacitaciones
dificiles. con
otras X X X X X X
entidades.Enviar
1.Difundir el MANUIAL DE Lectura
oficios yyhacer analisis Gestion directiva.
CONVIVENCIA a la comunidad del
gestion.MANUAL
educativa. anterior. X X X X X X X
Reestructuracion
1.Crear estrategias que permitan Realizar
del mismo unen fisico. Todos los docentes, directivos y
mejorar el aprendizaje. diagnostico
Y aplicación de las estudiantes.
institucional
respectivas normas sobre X X X X X X
las
del falencias
MANUAL del
1crear espacios y momentos que Realizar actividades Gestion directiva y orientador
aprendizaje.Crear
permitan fortalecer las relaciones Aplicar
yestrategias el
procesos queMANUAL escolar.
DE que
interinstitucionales incluyendo a ayuden
permitan a lamejorar X X X X X X
personas diferentes. CONVIVENCIA..
las relaciones
1.Permitir a las estudiantes con motivacion
Realizar al
actividades Gestion directiva.
interinstitucionales
aprendizaje. Aplicar
necesidades especiales recibir las ypara
procesos
incluir que
a
mismas opotunidades. nuevas
ayuden estrategias
a mejorar
diferentes
para personas
la motivacion X X X X X X X
lasgrupos.
o relaciones
Cumplir Gestion directiva y comision de
Permitir a directivos, docentes y de los
Realizar estudiantes
interinstitucionales
estudiantes realizar procesos que con las actividades
amejorar el a
autoevaluaciones evaluacion y promocion.
para
yen incluir
procesos
conlleven a una adecuada aprendizaje.
cada proceso
personas
programados o grupos
para X X X X X X X
autoevaluacion que requieran
diferentes. los
Cumplir
1.Conocer los resultados de pruebas generar
Analizar
entes inclusion
datos
deactyividades
la y Gestion directiva, comision de
para tenerlos en cuenta en mejorar con las
de personas.
conclusiones.
institucion.
y procesos Aplicar evluacion promocion y
mecanismos de aprendizaje. Elaborar pruebas
los criterios y para coordinador. X X X X X X
programados
tipo ICFES. Aplicar
Darle viabilidad a la comision de mecanismos
hacer la inclusion
Analizar despuespara
pruebas
una y generar Comision de evaluacion y
adecuada
evaluacion y promocion. de personas.
cada
resultados reunion del promocion.
autoevaluacion
consejo academico X X X X X X X
los casos
1.Darle funionalidad y viabilidad a lo que Analizar
evidenciadoscasosy que Comité de convivencia y Rector.
requiere del respectivo comité en casos especiales, sean
requieren atencion.
de dificultad en la convivencia. reitidos a proceso
Reunir evidencias. X X X X X X
psiciologio o
Realizar actividades como escuela de Realizar
psiquiatrivo o Gestion directiva y orientador
padres y otras oportunidades para que cronograma
recuriri al ICBF. de escolar.
los padres particcipen activamente actividades de
Reunir evidencias.
esuela de padres y
otras. Reunir
evidencias, actas y
otras.
X X X X X X
ACADEMICA

Formular proyectos pedagógicos Representacion Comunidad educativa


que integren a la comunidad es
educativa.
X X X
Formar estudiantes capaces de Estrategias Comunidad educativa
enfrentar los retos del ambito lúdico
social. pedagógicas.
Concientizar
hacerca de la
lriqueza cultural
de su región.

X X X X X X X
Cumplir con las actividades Gstionar con Comunidad educativa
planeadas durante el año lentidades las
escolar. capaitaciones y
actualización de
los docentes.

X X X X X X X
1.Planear acciones encaminadas Buscar Comunidad educativa
a dar solución a las dificultades orientación por
encontradas. parte de
personal
calificado.
X X X X X X X
Mejorar el relndimiento Desarrollo de Comunidad educativa
académico de los estudiantes talleres. Fichas
de trabajo.
Exposiciones.
Evaluaciones.

X X X X X X X
Desarrollar los planes de área en Compromiso de Comunidad educativa
su totalidad y con buenos los docentes en
resultados. el diseño de las
diferentes
estrategias de
evaluación

X X X X X X X
Lograr alcanzar los objetivos Compromiso de Docentes de cada área
propuestos con el uso adecuado los docentes
del tiempo destinado para el para realizar las
aprendizaje. tareas en el
momento
estipulado.

X X X X X X X
Llevafr a cabo las acgtividades Solicitar al Consejo Directivo.
propuestas en cada gestión. rector la
asignación de
los recursos.
X X X X X X X
Superar las dificultades que Aplicar las Docentes de cada área
presenten los lestudiantes actividades de
mediante la aplicación de las recuperación
estrategias diseñadas para la en el tiempo
recuperación. adecuado.

X X X X X X X
Presentar los formatos con el Llevar el Gestión Académica
seguimiento a la asistencia cocntrol de
durante el año escolar. asistencia
diario.
X X X X X X X
Alcanzar mejores resultados en Plantear docentes en general
las pruebas externas diferentes
metodologías
para la
evaluación
X X X X X X X
Vincular a otras instituciones en Desarrollo de Comunidad educativa
algunas actividades y proyectos actividades
a realizar. programadas
X X X
ADMINISTRATIVA
Establecer estrategías efectivas TALLERES GESTION ADMINISTRATIVA
de comunicación.
X X X X X X X
Determinar el modelo Reuniones con GESTION ADMINISTRATIVA
pedagógico de Aprendizaje. docentes
X X X X X X X
Establecer con claridad el Capacitaciones GESTION ADMINISTRATIVA
horizonte institucional del EE.
X X X X X X X
Meses
AG S O N D

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X

X X X X X

X X X X

X X X X

X X X X X

X X X X

X X X X X

X X X X

X X X X X

X X X X X
X X X X X

X X X X X

X X X X X

X X X X X

X X X X X

X X X X X

X X X X X

X X X X X

X X X X X

X X X X X
Anexo 15 - COMUNITARIA
Definición de los recursos necesarios para la ejecución del plan de mejoramiento

Ejemplo:

mejorar los resultados de aprendizaje de los estudiantes del


Objetivo: establecimiento educativo en el área de ciencias naturales y
educación ambiental.

realizar un ciclo de cinco conferencias de actualización para los 25


Actividad: docentes del área de ciencias naturales y educación ambiental.

N° Concepto Valor unitario Unidad Cantidad Valor total

Honorarios
1 $ 500,000 Día 5 $ 2,500,000
profesionales

2 Alquiler salón $ 80,000 Día 5 $ 400,000

3 Alquiler equipos $ 90,000 Día 5 $ 450,000

4 Fotocopias $ 4,000 Persona 125 $ 500,000


5 Refrigerios $ 5,000 Persona 125 $ 625,000
TOTAL ACTIVIDAD $ 4,475,000

Reestructurar los
planes de área en
ética y religión en
los grados Anexo 16
superiores para Consolidado del presupuesto del plan de mejoramiento
iniciar con el
proceso de
formación y de Fuente de financiación
N° igual Meta los
manera Actividad Costo total
brindar orientación FSE Otra
directivos
yCOMUNITARIAdará la
conocimiento
respectiva
para brindar apoyo
divulgación en
exitoso al proceso TALLERES,cine
1 reuniones de 200,000 I.E.M.M.A
enseñanza foro del
Socialización
padres de familia.
aprendizaje que proyecto a
contribuya
propiciar a la padres de
2 formación 800,000 I.E.M.M.A
ambientes de sus
sociales familia, talleres
hijos
y educativos que manejo de
permitan el autoridad
carnaval de la
3 desarrollointegral 1,600,000 I.E.M.M.A
alegria
de los educandos

Anexo 16

Consolidado del presupuesto del plan de mejoramiento


Fuente de financiación

N° Meta Actividad Costo total

FSE Otra

ADMISTRATIVA

Establecer
estrategías
efectivas de
comunicación.
TALLERES,cine
1 200,000 I.E.M.M.A
foro

Determinar el
modelo
CAPACITACION
2 pedagógico de 500,000 I.E.M.M.A
Aprendizaje. PEDAGOGICA

Establecer con
claridad el
horizonte
3 institucional del EE. CAPACITACION 500,000 I.E.M.M.A
PEDAGOGICA
Anexo 15 - DIRECTIVA
Definición de los recursos necesarios para la ejecución del plan de mejoramiento Definición de los recursos n

Ejemplo:

mejorar los resultados de aprendizaje de los


estudiantes del
Objetivo: establecimiento educativo en el área de ciencias
naturales y educación ambiental.

realizar un ciclo de cinco conferencias de actualización


Actividad: para los 25 docentes del área de ciencias naturales y
educación ambiental.

Valor
N° Concepto Unidad Cantidad Valor total N°
unitario

Honorarios
1 profesionales $ 500,000 Día 5 $ 2,500,000 1

Alquiler
2 $ 80,000 Día 5 $ 400,000 2
salón
Alquiler
3 $ 90,000 Día 5 $ 450,000 3
equipos
4 Fotocopias $ 4,000 Persona 125 $ 500,000 4
5 Refrigerios $ 5,000 Persona 125 $ 625,000 5
TOTAL ACTIVIDAD $ 4,475,000 TO

Anexo 16
Consolidado del presupuesto del plan de mejoramiento Consolidado d

Fuente de financiación
N° Meta Actividad Costo total N°
FSE Otra
1 Destinar Dar $ 50000 X 1
espacio
1.Dar para
funciones
funcionalidad a
Atender
la cartelera con
ylacriterios
cartelera.
al conflictos que se
2 participacion de $ 20000 X 2
2.Crear
comité dela dan en la
estudiantes y
convivencia. institucion.Elabo
cartelera docentes.
rar cronograma ENTIDAD
1.Capacitar a Gestionar
estudiantes con para atender
capacitaciones TERRITORIAL
3 $ 500000 3
otras entidades casos
con dificiles.
otras . Sed
sobre diversos entidades.Enviar Ipiales.
temas.
1.Difundir el oficios yyhacer
Lectura
MANUIAL DE gestion. del
analisis
4 CONVIVENCIA MANUAL
$ 60000 X 4
a la comunidad anterior. ENTIDAD
5
educativa.
1.Crear Reestructuracio
Realizar un
$ 20000 X TERRITORIAL 5
estrategias que n del mismo en
diagnostico . Sed
fisico. Y
permitan
1crear espacios institucional
Realizar Ipiales.
mejorar
y momentosel que aplicación
sobre las de
actividades y las $
6 respectivas X 6
aprendizaje.
permitan falencias
procesos del
normas
que
del
100000
aprendizaje.Cre
fortalecer las ayuden
MANUAL
ar
a
Aplicar
estrategias
ENTIDAD
relaciones mejorar las
1.Permitir a las Realizar
el MANUAL DE $ TERRITORIAL
7 interinstitucional
estudiantes con que permitan
relaciones
actividades y la X 7
es incluyendo a
necesidades
CONVIVENCIA..
motivacion al
interinstitucional
procesos que
200000 . Sed
personas
especiales aprendizaje.
es para a
ayuden incluir a Ipiales.
diferentes.
recibir las Aplicar
mejorarnuevas
diferentes las
mismas estrategias
relacioneso para
personas
opotunidades. la motivacion
grupos. Cumplir
interinstitucionalde
los estudiantes
conpara
es las incluir a
amejorar el
actividades
personas oy
aprendizaje.
procesos
grupos
programados
diferentes.
para generar
Cumplir con las
inclusion de y
actyividades
personas.
procesos
programados
para hacer la
inclusion de
personas.
1.Conocer los Analizar datos y
resultados de conclusiones.
pruebas para Elaborar
tenerlos en pruebas tipo ENTIDAD
cuenta en ICFES. Aplicar
$ TERRITORIAL
9 mejorar pruebas y X
mecanismos de generar 500000 . Sed
aprendizaje. resultados Ipiales.

Darle viabilidad Analizar


a la comision de despues de
evaluacion y cada reunion del
promocion. consejo
10 academico los $ 50000 X
casos
evidenciados y
que requieren
atencion. Reunir
1.Darle evidencias.
Analizar casos
funionalidad y especiales, sean
viabilidad a lo reitidos a
que requiere del proceso ENTIDAD
respectivo psiciologio o TERRITORIAL
$
11 comité en casos psiquiatrivo o X . Sed
de dificultad en recuriri al ICBF. 100000 Ipiales. ICBF,
la convivencia. Reunir
evidencias. OTROS.

Realizar Realizar
actividades cronograma de
como escuela actividades de
de padres y esuela de ENTIDAD
otras padres y otras. TERRITORIAL
oportunidades Reunir $ . Sed
12 para que los evidencias, X
padres actas y otras. 500000 Ipiales.
particcipen PERSONAL
activamente IDONEO.
Anexo 15 - ACADEMICA
efinición de los recursos necesarios para la ejecución del plan de mejoramiento

Ejemplo:

mejorar los resultados de aprendizaje de los


estudiantes del
Objetivo: establecimiento educativo en el área de ciencias
naturales y educación ambiental.

realizar un ciclo de cinco conferencias de actualización


Actividad: para los 25 docentes del área de ciencias naturales y
educación ambiental.

Valor
Concepto Unidad Cantidad Valor total
unitario

Honorarios
profesionales $ 500,000 Día 5 $ 2,500,000

Alquiler $ 80,000 Día 5 $ 400,000


salón
Alquiler $ 90,000 Día 5 $ 450,000
equipos
Fotocopias $ 4,000 Persona 125 $ 500,000
Refrigerios $ 5,000 Persona 125 $ 625,000
TOTAL ACTIVIDAD $ 4,475,000

Anexo 16
Consolidado del presupuesto del plan de mejoramiento

Fuente de financiación
Meta Actividad Costo total
FSE Otra
Formular Representaci 2,000,000 X
proyectos
Formar ones
Estrategias
pedagógicos lúdico
estudiantes 600,000 X
que
capacesintegren
de pedagógicas.
aenfrentar
la los Gstionar con
Cumplir
comunidad con
retos
las del Concientizar
lentidades 1,000,000
educativa.
ambito X
actividades hacerca
las de la
social.
planeadas lriqueza
capaitacione
1.Planear Buscar
cultural de
durante
acciones el sorientación
y
año su región.
escolar. actualización 500,000 X
encaminadas por parte de
dar el de
aMejorar los
personal
Desarrollo de 1,000,000
solución docentes.
a las calificado. X
relndimiento talleres.
dificultades
Desarrollar
académico Compromiso
Fichas de
encontradas.
los planes de de
de los los
trabajo. 100,000 X
área en su docentes
estudiantes Exposiciones. en
totalidad
Lograr y el diseño de
Compromiso
con buenos las diferentes 100,000
Evaluaciones.
alcanzar los de los X
resultados.
objetivos estrategias
docentes
propuestos de para realizar
con el uso evaluación
las tareas en
adecuado el momento
del tiempo estipulado.
destinado
para el
aprendizaje.
Reestructurar los planes Anexo 17
de área en ética y
religión en los grados Montaje del sistema de seguimiento - COMUNITARIA
superiores para iniciar
con el proceso de
Instrumentos de Frecuencia de
N° formaciónMetay de igual Indicadores Responsable
manera los directivos 100% de estudiantes de recolección recolección
brindar
dará la orientación y
respectiva todos los grados,
COMUNITARIA
conocimiento
divulgación enpara anumero de programes y
brindar
reuniones apoyo exitosodeal areas que contribuyan a
de padres
proceso planes de estudio continuo
familia. enseñanza la meta directores de grado
aprendizaje que Numeros de familia que talleres, productos
propiciar
contribuyaambientes
a la
sociales y educativos pertenecen a la continuo
formación de sus hijos Número de programas y multimedia,actas psicologo,docentes,
institución
que permitan el políticas directores de
desarrollointegral de los educativas/número de productos grado y docentes continuo
educandos multimedia
estudiantes de la del area
DIRECTIVA comunidad educativa
Destinar espacio para la Mejorar la comunicación Aportes Gestion directiva. Bimestral.
1. cartelera. 2.Crear la a nivel institucionl. recolectados,
cartelera comunicados.
1.Dar funciones y Evidencias y actas Comité de Bimestral.
2. criterios al comité de durante el año lectivo. Actas el A-Z convivencia y
convivencia. Rector.
1.Capacitar a 1.Mejorar el ambiente Gestion directiva. Bimestral.
3. estudiantes con otras escolar en cuanto a Actas el A-Z
entidades sobre convivencia.
1.Difundir el MANUIAL 1.La comunidad MANUAL DE Gestion directiva. Bimestral.
4. diversos temas.
DE CONVIVENCIA a la educativa conozca los CONVIVENCIA.
comunidad educativa. cambios que se hace al
1.Crear estrategias que 1.Mejorar el desempeño Todos los Bimestral.
5. MANUAL DE Registros diarios docentes,
permitan mejorar el de los procesos en
CONVIVENCIA.
aprendizaje. saber, hacer y ser. directivos y
1crear espacios y 1.Tener los criterios Documento de Gestion directiva Bimestral.
6. estudiantes.
momentos que permitan establecidos para criterios. y orientador
fortalecer las relaciones realizar inclusion a escolar.
1.Permitir a las 1.Hacer un censo y Gestion directiva. Bimestral.
interinstitucionales personas diferentes.
estudiantes con seguimiento a los
incluyendo a personas
7. necesidades especiales estduiantes que Censo
diferentes.
recibir las mismas requieren de proceso de
opotunidades. inclusion.
Permitir a directivos, 1.Entregar ciertos Gestion directiva Bimestral.
docentes y estudiantes criterios y mecanismos y comision de
realizar procesos que para una adecuada evaluacion y
8. conlleven a una autoevaluacion. Actas el A-Z promocion.
adecuada
autoevaluacion

1.Conocer los 1.Pruebas que se aplican Gestion directiva, Anual


resultados de pruebas tipo ICFES por lo menos comision de
para tenerlos en cuenta una en cada area. Tabla de evluacion
9. en mejorar mecanismos resultados, trabajo promocion y
de aprendizaje. sde analisis coordinador.

Darle viabilidad a la 1.Analisis y evidencias Comision de Bimestral.


10. comision de evaluacion de estudiantes de casos Actas el A-Z evaluacion y
y promocion. dificiles. promocion.
1.Darle funionalidad y 1.Analizar los casos Comité de Bimestral.
viabilidad a lo que dificiles de convivencia, convivencia y
11. requiere del respectivo actas y reportes con sus Actas el A-Z Rector.
comité en casos de respectivos
dificultad en la seguimientos.
convivencia.
Realizar actividades 1.Desarrollo de Gestion directiva Cada reunion
como escuela de padres actividades con y orientador que se lleve a
y otras oportunidades evidencias de actas y Talleres, escolar. cabo.
12. para que los padres otras. encuestas,
particcipen activamente asistencia.

ACADEMICA
Formular proyectos Fortalecimiento de la
pedagógicos que idetidad cultural por Comunidad
integren a la comunidad medio de actividades ACTAS BIMESTRAL
Educativa
educativa. lúdicas
Formar estudiantes Analisis del impacto
capaces de enfrentar obtenido al desarrollar Comunidad
los retos del ambito las metas alclanzadas EVALUACIONES ANUAL
Educativa
social.
Cumplir con las Evaluación las
actividades planeadas actividades que se
durante el año escolar. desarrollaron durante el
año escolar para Comunidad
ACTAS BIMESTRAL
identificar y mejorar las Educativa
debilidades que se
pudieron presentar

1.Planear acciones Comparación del


encaminadas a dar impacto después de
solución a las haber aplicado las Comunidad
dificultades acciones parra ACTAS BIMESTRAL
Educativa
encontradas. solucionar el problema o
dificultad

Mejorar el relndimiento Analisis los resultados


académico de los que los estudiantes
estudiantes obtivieron mediantte el
proceso de evaluación Comunidad
EVVALUACIONES BIMESTRAL
despues de la aplicación Educativa
de los mecanismos.

Desarrollar los planes Interpretación de los


de área en su totalidad resultados de las Comunidad
y con buenos pruebas externas. CONTROL DIARIO BIMESTRAL
Educativa
resultados.
Lograr alcanzar los Organización del tiempo
objetivos propuestos para el desarrollo de las
con el uso adecuado del actividades doceentes de
EVALUACIONES BIMESTRAL
tiempo destinado para cada área
el aprendizaje.
Llevafr a cabo las Desarrollo de las Consejo Directivo.
acgtividades propuestas actividades planeadas en
en cada gestión. su totalidad. ACTAS BIMESTRAL
Superar las dificultades Evaluación de los Docentes de cada
que presenten los resultados obtenidos área
lestudiantes mediante la mediante la aplicación de
aplicación de las las actividades de EVALUACIONES BIMESTRAL
estrategias diseñadas recuperación.
para la recuperación.

Presentar los formatos Unificación de formaatos Gestión


con el seguimiento a la Académica
asistencia durante el FORMATOS BIMESTRAL
año escolar.
Alcanzar mejores Evaluación de docentes en
resultados en las resultados. EVALUACIONES general ANUAL
pruebas externas
Vincular a otras Demostración mediante Comunidad
instituciones en algunas hechos el impacto educativa
actividades y proyectos obtenido mediante la INVITACIONES
ANUAL
a realizar. vinculación al E.E. de ACTAS
otras instituciones.
ADMINISTRATIVA
Establecer estrategías
efectivas de
comunicación. 100% de docentes,
personal administrativo y planes de estudio continuo
alumnos que
contribuyan a la meta Consejo academico
Determinar el modelo
pedagógico de Numeros de familia que talleres, productos
Aprendizaje. pertenecen a la continuo
multimedia,actas
institución
Comunidad en gene
Establecer con claridad
el horizonte Número de programas y
institucional del EE. políticas directores de
productos
educativas/número de grado y docentes continuo
multimedia
estudiantes de la del area
comunidad educativa
Anexo 18
Revisión del cumplimiento de los objetivos y metas

Reestructurar los planes


Fecha
de áreadeenseguimiento:
ética y día mes año
religión en los grados
superiores para iniciar Plazo Estado ejecución
con el proceso de
N° formaciónMetas
y de igual Actividades Inicio Final NI ESP CANC FIN
manera los directivos
COMUNITARIA
dará la respectiva
1 divulgación en reuniones TALLERES,cine foro 2/27/2017 11/3/2017
de padres de familia.
conformar la escuela de
padres y asignarle
fortalecer los el a padres de familia, talleres
diferentes
2Socialización delde
proyecto 4/4/2017
manejo de autoridad
11/3/2017 x
cronograma
proyectos pedagogicos
actividades
que permitan apoyar las
3 expectativas de los carnaval de la alegria 4/28/2017 11/3/2017 x
estudiantes

DIRECTIVA

Destinar espacio para la Dar funcionalidad a la


1 cartelera. 2.Crear la cartelera con 1/23/2017 11/30/2017
participacion de
cartelera estudiantes y docentes.
1.Dar funciones y criterios al
2Atender
comité de convivencia.
conflictos 1/23/2017
que se dan en la institucion.Elaborar cronograma 11/30/2017
para atender casos dificiles.

1.Capacitar a estudiantes con


3 otras entidades
Gestionar sobre 2/6/2017
diversos con otras entidades.Enviar oficios
capacitaciones 11/30/2017
y hacer gestion.
temas.
1.Difundir el MANUIAL DE
4 Reestructuracion
l MANUAL anterior. CONVIVENCIA adel la mismo
comunidad 1/17/2017
en fisico. Y aplicación de las respectivas normas del MANUAL Aplicar el MANUAL DE CONVIVENCIA..
educativa. 11/30/2017
1.Crear estrategias que
permitan mejorar el
5 aprendizaje.estrategias que permitan la motivacion al aprendizaje.
s falencias del aprendizaje.Crear 2/6/2017
Aplicar nuevas estrategias para la motivacion de los estudiantes amejorar el aprendiz

12/15/2017
1crear espacios y momentos
que permitan fortalecer las
relaciones interinstitucionales
6 incluyendo
a mejorar las relaciones a personas
interinstitucionales 2/6/2017
para incluir a diferentes personas o grupos. 11/30/2017
Cumplir con las actividades y procesos programados para generar inclusion de perso
diferentes.

1.Permitir a las estudiantes


con necesidades especiales
7 recibir
mejorar las relaciones interinstitucionales 1/30/2017
las mismas para incluir a personas o grupos diferentes. 11/30/2017
Cumplir con las actyividades y procesos programados para hacer la inclusion de pers
opotunidades.

Permitir a directivos, docentes


y estudiantes realizar procesos
que conlleven a una adecuada
oevaluaciones en8cada 1/30/2017
proceso que requieran los entes de la institucion. Aplicar los
autoevaluacion criterios y mecanismos para una adecuada autoevaluacion

12/15/2017
1.Conocer los resultados de
pruebas para tenerlos en
9 cuenta
Analizar datos
enymejorar 2/1/2017
conclusiones. Elaborar pruebas tipo ICFES. Aplicar 11/30/2017
pruebas y generar resultados x
mecanismos de aprendizaje.

Darle viabilidad a la comision


10 dedecada
Analizar despues reunionydel
evaluacion 4/20/2017
consejo academico los casos evidenciados
promocion. y que requieren atencion. Reunir evidencias.
12/15/2017
1.Darle funionalidad y
viabilidad a lo que requiere del
respectivo comité en casos de
Analizar11
casos especiales,
dificultad en la sean 2/6/2017
reitidos a proceso psiciologio o psiquiatrivo
convivencia. 11/30/2017
o recuriri al ICBF. Reunir evidencias.

Realizar actividades como


escuela de padres y otras
oportunidades para que los
12 2/6/2017
Realizar cronograma de actividades de esuela de padres y otras. Reunir
padres particcipen activamente
evidencias, actas y otras.

12/15/2017
ACADEMICA

Formular proyectos Representaciones


pedagógicos que
integren a la comunidad 30/0I/17 12/1/2017
educativa.

Formar estudiantes Estrategias lúdico


capaces de enfrentar los pedagógicas.
retos del ambito social. Concientizar 30/0I/17 12/1/2017
hacerca de la
lriqueza cultural
de su región.
Cumplir con las Gstionar con
actividades planeadas lentidades las
durante el año escolar. capaitaciones y 30/0I/17 12/1/2017
actualización de
los docentes.
1.Planear acciones Buscar orientación
encaminadas a dar por parte de
solución a las personal
dificultades calificado. 30/0I/17 12/1/2017
encontradas.

Mejorar el relndimiento Desarrollo de


académico de los talleres. Fichas de
estudiantes trabajo. 30/0I/17 12/1/2017
Exposiciones.
Evaluaciones.
Desarrollar los planes de Compromiso de
área en su totalidad y los docentes en el
con buenos resultados. diseño de las 30/0I/17 12/1/2017
diferentes
estrategias de
evaluación
Lograr alcanzar los Compromiso de
objetivos propuestos con los docentes para
el uso adecuado del realizar las tareas
tiempo destinado para el en el momento 30/0I/17 12/1/2017
aprendizaje. estipulado.

Llevafr a cabo las Solicitar al rector


acgtividades propuestas la asignación de
en cada gestión. los recursos. 30/0I/17 12/1/2017
tas

ado ejecución Observaciones


EJ %EJ

x 10%
Todo esta en inicios y por realizarse.

x 25%
Todo esta en inicios y por realizarse.

x 50%
Todo esta en inicios y por realizarse.

x 30%
Todo esta en inicios y por realizarse.

x 20%
Todo esta en inicios y por realizarse.

x 20%
Todo esta en inicios y por realizarse.

x 10%
Todo esta en inicios y por realizarse.

x 40%
Todo esta en inicios y por realizarse.

60%
Todo esta en inicios y por realizarse.

x 15%
Todo esta en inicios y por realizarse.
x 10%
Todo esta en inicios y por realizarse.

x 10%
Todo esta en inicios y por realizarse.

X 20

X 20

X 20

X 20

X 10

X 25

X 20

No seX han asignado


5 recursos para el desarrollo de actividades.
Reestructurar
los planes de
área en ética y
religión en los
grados Anexo 19
superiores para
iniciar con el Evaluación del plan de mejoramiento
proceso de
formación y de 100% de
igual manera
brindar estudiantes de Año 1 Año 2
Objetivo los Meta y
directivos
orientación Indicador
todos los Línea de base
N° buscar dará la
conocimiento grados, Meta Resultado Meta Resultado
alternativas para respectiva
para brindar anumero de
COMUNITARIA
formular, evaluar divulgación
apoyo en
exitoso programes y reestructurar
y desarrollar el reuniones
al proceso de areas que los planes de
proyecto de vida padres de
enseñanza
propiciar contribuyan
Numero de a estudio de
conformar la
de los estudiantes familia.
aprendizaje la meta de
padres religion y etica
fortalecer
escuela delos ambientes
diferentes que contribuya
sociales y familia que
padres y a la formación pertennecen a
proyectos educativos que
asignarle el de sus hijos la I.E de
pedagogicos que permitan el numero
cronograma de
permitan apoyar desarrollointegr estudiantes de
actividades
las expectativas al de los la comunidad
de los estudiantes educandos educativa

DIRECTIVA
Crear una Destinar Mejorar la Destinar Mejorar la
cartelera que espacio para comunicación a espacio para comunicación a
contribuya a
mejorar la el
Conformar
la cartelera. nivel
institucionl. y
1.Dar funciones Evidencias
la cartelera. nivel
institucionl. y
1.Dar funciones Evidencias
comunicación
comité de y2.Crear
criterios la
al actas durante y2.Crear
criterios la
al actas durante
convivencia cartelera
comité de el año lectivo. cartelera
comité de el año lectivo.
escolar yun
Generar dar convivencia.a 1.Mejorar el
1.Capacitar convivencia.a 1.Mejorar el
1.Capacitar
funcionalidad.
ambiente propicio estudiantes con ambiente estudiantes con ambiente
y adecuado para otras entidades escolar en otras entidades escolar en
satisfacer las y
Reestructurar sobre diversos
1.Difundir el cuanto a
1.La sobre diversos
1.Difundir el cuanto a
1.La
necesidades
actualizar el del temas.
MANUIAL convivencia.
DE comunidad temas.
MANUIAL convivencia.
DE comunidad
alumnado
MANUAL DE CONVIVENCIA educativa CONVIVENCIA educativa
CONVIVENCIA.
Diagnosticar las a la comunidad 1.Mejorar
1.Crear conozca los
el a la comunidad 1.Mejorar
1.Crear conozca los
el
necesidades y educativa. que desempeño
estrategias cambios quedese educativa. que desempeño
estrategias cambios quedese
falencias al permitan hace
los al
procesos en permitan hace
los al
procesos en
aprendizaje por mejorar el MANUAL DEy
saber, hacer mejorar el MANUAL DEy
saber, hacer
parte de los aprendizaje. CONVIVENCIA
ser. aprendizaje. CONVIVENCIA
ser.
estudiantes. . .

Establecer 1crear 1.Tener los 1crear 1.Tener los


criterios que espacios y criterios espacios y criterios
permitan incluir a momentos que establecidos momentos que establecidos
personas permitan para realizar permitan para realizar
diferentes. fortalecer las inclusion a fortalecer las inclusion a
relaciones personas relaciones personas
interinstituciona diferentes. interinstituciona diferentes.
les incluyendo les incluyendo
a personas a personas
diferentes. diferentes.

Mantener y 1.Permitir a las 1.Hacer un 1.Permitir a las 1.Hacer un


ampliar las estudiantes con censo y estudiantes con censo y
politicas de necesidades seguimiento a necesidades seguimiento a
inclusion a especiales los estduiantes especiales los estduiantes
estduaintes con recibir las que requieren recibir las que requieren
necesidades mismas de proceso de mismas de proceso de
especiales. opotunidades. inclusion. opotunidades. inclusion.

Establecer Permitir a 1.Entregar Permitir a 1.Entregar


mecanismos que directivos, ciertos criterios directivos, ciertos criterios
permitan realizar docentes y y mecanismos docentes y y mecanismos
una adecuada estudiantes para una estudiantes para una
autoevaluacion. realizar adecuada realizar adecuada
procesos que autoevaluacion procesos que autoevaluacion
conlleven a . conlleven a .
una adecuada una adecuada
autoevaluacion autoevaluacion
Socalizar los 1.Conocer los 1.Pruebas que 1.Conocer los 1.Pruebas que
resultados y el resultados de se aplican tipo resultados de se aplican tipo
anaisis de las pruebas para ICFES por lo pruebas para ICFES por lo
pruebas externas. tenerlos en menos una en tenerlos en menos una en
cuenta en cada area. cuenta en cada area.
mejorar mejorar
mecanismos de mecanismos de
aprendizaje. aprendizaje.

Establecer Darle viabilidad 1.Analisis y Darle viabilidad 1.Analisis y


criterios y a la comision evidencias de a la comision evidencias de
funciones para de evaluacion y estudiantes de de evaluacion y estudiantes de
que la comision promocion. casos dificiles. promocion. casos dificiles.
de evaluacion y
promocion tenga
en cuenta en
casos especiales
de aprendizaje

Establecer 1.Darle 1.Analizar los 1.Darle 1.Analizar los


criterios y funionalidad y casos dificiles funionalidad y casos dificiles
funciones para viabilidad a lo de convivencia, viabilidad a lo de convivencia,
que el comité de que requiere actas y que requiere actas y
convivencia del respectivo reportes con del respectivo reportes con
desarrolle en comité en sus respectivos comité en sus respectivos
casos de dificl casos de seguimientos. casos de seguimientos.
convivencia. dificultad en la dificultad en la
convivencia. convivencia.

Generar Realizar 1.Desarrollo de Realizar 1.Desarrollo de


estrategias para actividades actividades con actividades actividades con
que los padres de como escuela evidencias de como escuela evidencias de
familia puedan de padres y actas y otras. de padres y actas y otras.
participar otras otras
activamente en oportunidades oportunidades
las actividades para que los para que los
propuestas padres padres
durante un año particcipen particcipen
escolar. activamente activamente

ACADEMICA
Vincular a la comu Lograr alcanzar Fortalecimiento Lograr alcanzar EN PROCESO
los objetivos de la idetidad los objetivos
propuestos con cultural por propuestos con
el uso medio de el uso
adecuado del actividades adecuado del
tiempo lúdicas tiempo
destinado para destinado para
el aprendizaje. el aprendizaje.

Identificar las Formar Analisis del Formar EN PROCESO


metas propuestas estudiantes impacto estudiantes
por la institución. capaces de obtenido al capaces de
enfrentar los desarrollar las enfrentar los
retos del metas retos del
ambito social. alclanzadas ambito social.
Apoyar a la Cumplir con las Evaluación las Cumplir con las EN PROCESO
gestión actividades actividades que actividades
pedagógica en planeadas se planeadas
todas las durante el año desarrollaron durante el año
actividades a escolar. durante el año escolar.
desarrollar. escolar para
identificar y
mejorar las
debilidades
que se
pudieron
presentar

Identificar las 1.Planear Comparación 1.Planear EN PROCESO


dificultades para acciones del impacto acciones
dar la solución encaminadas a después de encaminadas a
adecuada. dar solución a haber aplicado dar solución a
las dificultades las acciones las dificultades
encontradas. parra encontradas.
solucionar el
problema o
dificultad

Proponer algunas Mejorar el Analisis los Mejorar el EN PROCESO


estrategias que relndimiento resultados que relndimiento
ayuden en el académico de los estudiantes académico de
aprendizaje los estudiantes obtivieron los estudiantes
mediantte el
proceso de
evaluación
despues de la
aplicación de
los
mecanismos.

seleccionar las Desarrollar los Interpretación Desarrollar los EN PROCESO


mejores opciones planes de área de los planes de área
didáacticas que en su totalidad resultados de en su totalidad
permitan un y con buenos las pruebas y con buenos
mejorar el resultados. externas. resultados.
desarrollo
curricular de las
mismas

Distribuir de Lograr alcanzar Organización Lograr alcanzar EN PROCESO


manera equitativa los objetivos del tiempo para los objetivos
el tiempo para el propuestos con el desarrollo de propuestos con
desarrollo e el uso las actividades el uso
incorporacion del adecuado del adecuado del
aprendizaje. tiempo tiempo
destinado para destinado para
el aprendizaje. el aprendizaje.

Solicitar la Superar las Desarrollo de Superar las EN PROCESO


asignación de dificultades que las actividades dificultades que
recursos en forma presenten los planeadas en presenten los
equitativa para el lestudiantes su totalidad. lestudiantes
desarrollo de mediante la mediante la
actividades de aplicación de aplicación de
cada gestión. las estrategias las estrategias
diseñadas para diseñadas para
la la
recuperación. recuperación.
Año 3
Meta Resultado