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calificación
manera forma general superficialmente los elementos
concreta los los datos sobre los datos sobre solicitados en la
datos referentes el tipo de el nivel actividad. Utiliza
al tipo de organización educativo, el textos
organización escolar, grado, tipo de publicados sin
escolar, grado, número de organización hacer referencia
número de estudiantes, escolar, grado, a la o al autor
estudiantes, edad y género número de de la obra, lo
edad y género de su grupo. estudiantes, que puede
de su grupo. edad y género considerarse
11puntos
15puntos de su grupo. plagio.
7puntos 0puntos
8puntos
0puntos
3puntos
4puntos
Intenciones Elige una o dos Elige una o dos Elige más de dos No cumple con
formativas competencias competencias competencias los elementos
disciplinares y disciplinares y disciplinares o solicitados en la
uno o dos uno o dos más de tres actividad. Utiliza
atributos de las atributos de las atributos de las textos
competencias competencias competencias publicados sin
genéricas que se genéricas que no genéricas sin hacer referencia
ven reflejadas en se ven reflejadas verse reflejadas a la o al autor de
el diseño de las en el diseño de en el diseño de la obra, lo que
actividades de la las actividades las actividades puede
secuencia de la secuencia de la secuencia considerarse
didáctica didáctica didáctica plagio.
(apertura, (apertura, (apertura,
0puntos
desarrollo y desarrollo y desarrollo y
cierre). cierre). cierre).
Momento de Elige los medios Los medios que Los medios que No cumple con
apertura pertinentes para elige son elige no son los elementos
implementar las insuficientes pertinentes para solicitados en la
actividades de para la implementar las actividad. Utiliza
enseñanza y implementación actividades de textos
aprendizaje de las enseñanza y publicados sin
establecidas en actividades de aprendizaje hacer referencia
el momento de enseñanza y establecidas en a la o al autor de
apertura. aprendizaje el momento de la obra, lo que
establecidas en apertura. puede
5puntos
el momento de considerarse
3puntos
apertura. plagio.
4puntos 0puntos
0puntos
7puntos
Momento de Elige los medios Los medios que Los medios que No cumple con
desarrollo pertinentes para elige son elige no son los elementos
implementar insuficientes pertinentes para solicitados en la
cada actividad para la implementar actividad. Utiliza
de enseñanza y implementación cada actividad textos
aprendizaje de las de enseñanza y publicados sin
establecida en el actividades de aprendizaje, hacer referencia
momento de enseñanza y establecida en el a la o al autor de
desarrollo. aprendizaje momento de la obra, lo que
establecidas en desarrollo. puede
3puntos
el momento de considerarse
1puntos
desarrollo. plagio.
2puntos 0puntos
Momento de Relaciona el tipo Se relacionan No se encuentra No cumple con
desarrollo de evidencia, el algunos de los relación entre la los elementos
instrumento y el siguientes actividad, el tipo solicitados en la
tipo de elementos del de evidencia, el actividad. Utiliza
evaluación con momento de instrumento y el textos
cada actividad desarrollo: tipo de publicados sin
del momento de Actividad, tipo evaluación para hacer referencia
desarrollo. de evidencia, el momento de a la o al autor de
instrumento y desarrollo. la obra, lo que
5puntos
tipo de puede
3puntos
evaluación. considerarse
plagio.
4puntos
0puntos
Momento de Elige los medios Los medios que Los medios que No cumple con
cierre pertinentes para elige son elige no son los elementos
implementar las insuficientes pertinentes para solicitados en la
actividades de para la implementar las actividad. Utiliza
enseñanza y implementación actividades de textos
aprendizaje de las enseñanza y publicados sin
establecidas en actividades de aprendizaje hacer referencia
el momento de enseñanza y establecidas en a la o al autor de
cierre. aprendizaje el momento de la obra, lo que
establecidas en cierre. puede
4puntos
el momento de considerarse
2puntos
cierre. plagio.
3puntos 0puntos
Momento de Diseña una Enuncia una No coloca No cumple con
cierre estrategia de estrategia de estrategia de los elementos
evaluación para evaluación para evaluación para solicitados en la
cada una de las cada una de las las actividades actividad.
actividades de actividades de de enseñanza- Utiliza textos
enseñanza- enseñanza- aprendizaje. publicados sin
aprendizaje, aprendizaje sin hacer referencia
5puntos
incorporando los considerar o a la o al autor
distintos tipos de indicar los de la obra, lo
evaluación de distintos tipos de que puede
acuerdo al agente evaluación de considerarse
que la realiza acuerdo al agente plagio.
(autoevaluación, que la realiza
0puntos
coevaluación, y (autoevaluación,
heteroevaluación) coevaluación, y
para propiciar heteroevaluación)
reflexiones y y sólo propicia la
conclusiones reflexión de
sobre los algunos
contenidos contenidos
desarrollados. desarrollados.
8puntos 7puntos
Ortografía y Redacta sin Redacta con Redacta con más No cumple con
redacción faltas de máximo 3 faltas de 3 faltas de los elementos
ortografía y de ortografía y ortografía o no solicitados en la
demuestra un demuestra un demuestra un actividad. Utiliza
orden de ideas orden de ideas textos
lógico y lógico y orden de ideas publicados sin
coherente, coherente, lógico. hacer referencia
además de ser además de ser a la o al autor de
3puntos
conciso. conciso. la obra, lo que
puede
5puntos 4puntos
considerarse
plagio.
0puntos
0puntos
Bitácora de la clase
documento de trabajo
Nota: Puedes recabar la información en un cuaderno o en una grabadora
y, posteriormente, integrarla en el documento de trabajo, el cual
deberás enviar a esta actividad.
Consulta la siguiente infografía para conocer los tipos de anotaciones
que deberás realizar en tu bitácora.
Este instrumento te servirá para sistematizar la información de las actividades que lleves a
cabo durante la implementación de tu planeación didáctica.
Instrucciones:
Sesión 2 Fecha:
Sesión 4 Fecha:
9. ¿Al momento de implementar las actividades, se notó interés por parte de los
estudiantes? ¿A qué crees que se deba lo anterior?
Instrucciones:
1. Revisa el material sobre las características y formatos para la selección
de las evidencias.
2. Selecciona una evidencia de aprendizaje que obtuviste de alguno
de tus estudiantes, correspondiente a la planeación de la secuencia
didáctica que has estado trabajando en este curso.
La evidencia seleccionada deberá contar con el instrumento con el que
fue evaluada, además de la retroalimentación otorgada al estudiante
y la calificación obtenida en esta actividad.
3. Responde lo que se te solicita en el siguiente documento de trabajo, de
acuerdo a la evidencia de aprendizaje y el instrumento
de evaluaciónseleccionados.
A. Evidencia U4_act6A_nombre_apellido
B. Instrumento
U4_act6B_nombre_apellido
de evaluación
Elementos de la evidencia:
Describe cómo la evidencia:
Demuestra del alcance de las competencias establecidas en la planeación de la secuencia
didáctica.
Demuestra cómo se desarrollaron los logros de aprendizaje.
Demuestra de los resultados derivados de la estrategia de evaluación.
Demuestra de la retroalimentación proporcionada de acuerdo los instrumentos de
evaluación.
Propósito:
Coloca el propósito de tu planeación didáctica y explica de qué manera se ve reflejado el cumplimiento
del propósito en la evidencia seleccionada.
Competencia:
Menciona cada una de las competencias y describe cómo se desarrollaron en las actividades planeadas
y cómo se reflejan en la evidencia seleccionada.
Genérica
Disciplinar
Profesional
Actividad:
Describe la actividad (o actividades) a la que pertenece la evidencia seleccionada y el momento de la
secuencia didáctica al que corresponde (Apertura, desarrollo o cierre).
Evidencia:
Menciona cómo administraste el tiempo, espacios (aula, laboratorio, taller, entre otros), medios
(materiales y recursos) de enseñanza y aprendizaje bajo los cuales el estudiante desarrolló la evidencia
seleccionada.
¿Este nivel de logro alcanzado, es el que tenías planeado al inicio de tu planeación? Justifica tu
respuesta
Acciones de evaluación:
¿Cómo identificaste el nivel de logro del aprendizaje en tus estudiantes, mediante las acciones
de evaluación que planeaste para estas actividades?
Retroalimentación:
Qué acciones de retroalimentación has llevado a cabo durante la implementación de la secuencia
didáctica, para reforzar los logros y fortalecer las áreas de oportunidad de tus estudiantes.
RUBRICA EVIDENCIAS
0puntos
Ortografía y Redacta sin faltas Redacta con Redacta con más No cumple con
redacción de ortografía y máximo 3 faltas de 3 faltas de los elementos
demuestra un de ortografía y ortografía o no solicitados en la
orden de ideas demuestra un demuestra un actividad ni en el
lógico y orden de ideas orden de ideas formato. Utiliza
coherente, lógico y lógico. textos publicados
además de ser coherente, sin hacer
2puntos
conciso. además de ser referencia al
conciso. autor original de
8puntos
la obra, lo que
5puntos
puede
considerarse
plagio.
0puntos