ANEXO 3

Lectura en voz alta

RUBRO NIVEL 1 NIVEL 2 NIVEL 3

(1)
Ritmo de -El estudiante lee todo el texto con
lectura/fraseo. ritmo y continuadamente, prestando
atención a todos los signos de
puntuación (dividiendo el texto en
frases con sentido.
(.7) (.3)
-El estudiante lee la mayor parte del texto -El estudiante lee con grandes
con ritmo, mostrándose unas veces rápida, y pausas, o leyendo lentamente las
otra con pausas inesperadas al leer. palabras del texto.

Expresividad y -El estudiante lee todo el texto con un
entonación. adecuado cambio de entonación y
expresividad, para comprender lo que
está leyendo.
-El estudiante lee la mayor parte del texto
cambiando adecuadamente la voz y la
entonación, sin embargo hay momentos en
que la entonación y la expresividad, que no
se ajustan al significado del texto.
-El estudiante lee el texto de un
modo monótono, sin entonación
y expresividad.

Pausas al leer. -El estudiante lee todo el texto -El estudiante hace, en pocas ocasiones, las -El estudiante no hace pausa
haciendo las correspondientes pausas adecuadas pausas cuando se encuentra alguna cuando se encuentra con
para acabar frases, o atender a los signos de puntuación, interrogaciones o signos de puntuación,
signos de interrogación y admiración. admiraciones. interrogaciones o admiraciones.

Lectura -El estudiante lee todo el texto -El estudiante, en pocas ocasiones, resalta el -El estudiante no atiende a
acentuada de acentuando la lectura de aquellas acento de algunas palabras del texto. ninguna palabra del texto para
determinadas palabras que le aportan significado. resaltar su lectura.
palabras del
texto.

Seguridad al leer. -El estudiante lee todo el texto -El estudiante en algunas ocasiones se -El estudiante se muestra
relajado y confiado en Su nivel de muestra confundido con sus errores. nervioso al leer.
lectura, y corrige fácilmente cualquier
error que comete.