CURSO

TECNICAS DE INVESTIGACION

ACTIVIDAD 3

ELIANA ESCOBAR HERNANDEZ

CODIGO

22651636

TUTOR

LINA MARIA MONSALVE

GRUPO

100104_168

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD MEDELLÍN
Matriz de vester

Árbol de problemas
 ARGUMENTACIÓN DEL PROBLEMA CRÍTICO

Desigualdad de acceso a la educación en las diferentes regiones del país

Las relaciones entre educación y sociedad han sido consideras importantes, y por tanto,
objeto de análisis por parte del estado, las sociedades, los individuos y los organismos
internacionales, hecho que produce que esta realidad este atravesada por múltiples
perspectivas de estudio.

En materia publica ¿hacia dónde deben apuntar las acciones del estado? Gómez (1999)
considera que deben dirigirse hacia tres objetivos: educar a los más pobres, costear los
bienes que la iniciativa privada no producirá por si sola y asegurar información transparente
a cerca de las diferentes opciones educativas. En su calidad de pública, la educación debe
ser accesible a toda la población en edad escolar, de todos los niveles.

La ley que regula la educación en general plantea que “la educación es un proceso de
formación permanente, dignidad, de sus derechos y deberes. (Ley 115 de 1994, articulo 1).
En consecuencia, corresponde al estado, a la sociedad y a la familia velar por la calidad de
la educación y promover el acceso al servicio público educativo, y es responsabilidad de la
nación y de las entidades territoriales, garantizar su cubrimiento (Ley 115 de 199, artículo
4). Por su parte, el decreto 1860 de 1994 (artículo 4) plantea que “todos los residentes sin
discriminación alguna, recibirán como mínimo un año de educación preescolar y nueve
años de educación básica que se podrán cursar directamente en establecimientos educativos
de carácter estatal, privado, comunitario, cooperativo, solidario o sin ánimo de lucro.

La desigualdad educativa afecta a los sectores más pobres y marginados de las sociedades,
ya sean en los países desarrollados como en los subdesarrollados. No es lo mismo asistir a
una escuela estatal o privada, estar en la ciudad o en un pueblo rural. Existe una gran
desigualdad entre las diferentes opciones, ya que no solo es con respeto al acceso a la
educación sino en la calidad de la misma. Este es un grave problema que afecta a millones
de personas en el mundo, debido a que cuanto menor acceso a la educación reciban o sea de
inferior calidad esta situación va a afectar enormemente su futuro, en general los pobres
tienen mayores dificultades para completar su educación, debido a que no tienen mayores
dificultades para completar su educación elemental, debido a que no tienen suficientes
recursos para pagar los libros, ropa o uniformes, materiales necesarios y dinero para viajar a
los sitios educativos, etc. Por otro lado, la educación rural se encuentra en zonas muy
alejadas, con problemas de edificación, falta de elementos como libros, materiales
didácticos, y tecnológicos. Esto provoca que la educación de estas personas sea más
acotada en particular en ciertas temáticas como computación, deportes, idiomas, música y
otras expresiones artísticas que son importantes para un desarrollo integral.
 BIBLIOGRAFIA

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