%

Total: 68 docentes 100% Secciones a considerar en el estudio

Tamaño de la muestra: 47 docentes 69% OPD T. Preg.
Permanencia: 42 docentes 62%
ECPC 10
M V DPE 20
22 25 DCA 7
DRMG 4
AE 9

Factores a considerar
0 1 2 3 4

Pésimo Bajo Regular Bueno Excelente

Nulo Escaso Medio Alto Óptimo
Pocas Regularm Casi
Nunca veces ente siempre Siempre

NIVELES DE CALIDAD
L M M J V
ODE 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC
ECPC 1% 4% 25% 43% 15% 12% 1% 3% 23% 44% 16% 13% 0% 1% 3% 22% 49% 16% 10% 1% 3% 22% 45% 16% 13% 1% 4% 22% 45% 18%
DPE 3% 2% 23% 37% 23% 13% 0% 2% 21% 39% 21% 16% 0% 0% 2% 21% 40% 21% 16% 0% 2% 21% 38% 23% 16% 0% 2% 20% 39% 23%
DCA 3% 2% 13% 41% 26% 15% 1% 2% 15% 40% 26% 16% 0% 1% 2% 16% 39% 28% 15% 1% 2% 14% 40% 28% 16% 1% 2% 14% 38% 30%
DRMG 2% 1% 13% 39% 28% 18% 0% 1% 13% 38% 36% 12% 0% 0% 1% 14% 39% 30% 16% 0% 1% 12% 42% 28% 18% 0% 1% 13% 40% 30%
AE 2% 2% 20% 40% 22% 15% 0% 2% 20% 45% 22% 12% 0% 0% 1% 20% 45% 22% 11% 0% 1% 19% 46% 23% 11% 0% 2% 19% 45% 22%

Operaciones Docentes Esenciales

60%

50%

40%

30%

20%

10%

0%
0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC
L M M J V
NIVELES DE CALIDAD

ECPC DPE DCA DRMG AE

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José Azueta
Boca del Río, Ver.

Operaciones de Planteamiento Didáctico

NIVELES DE CALIDAD
Elementos a considerar en el L M M J V
plan de clase 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC
1. Especificación de los aprendizajes a
9 32 3 3 9 34 4 0 7 36 4 0 5 36 4 2 7 34 6 0
favorecer en los alumnos
2. Descripción de las actividades de
exploración de los conocimientos previos de 13 20 6 8 13 20 8 6 13 19 8 7 13 18 10 6 12 18 10 7
los alumnos
3. Formulación de los propósitos de
3 7 26 5 6 7 26 7 7 7 29 6 5 6 26 4 11 1 7 24 10 5
aprendizaje
4. Diseño de actividades de aprendizaje
que corresponden a los propósitos 10 17 12 8 1 11 16 12 7 10 19 12 6 10 18 12 7 1 10 18 12 6
formulados

5. Planteamiento de acciones de
enseñanza que corresponden a las 9 23 8 7 7 23 10 7 5 28 8 6 7 23 11 6 2 5 25 9 6
actividades de aprendizaje

6. Diseño de actividades de aprendizaje

que vinculan contenidos de diferentes 4 25 12 6 0 4 16 13 6 8 4 17 13 7 6 4 16 13 6 8 4 16 16 5 6
asignaturas

7. Incorporación de recursos del entorno

para apoyar el desarrollo de las actividades 3 12 20 9 3 2 13 19 10 3 2 10 27 8 0 2 14 21 10 0 3 9 25 10 0
de enseñanza y de aprendizaje

8. Adecuación de los recursos didácticos

a las actividades de enseñanza y de 10 20 9 8 9 22 9 7 10 21 11 5 8 22 8 9 10 19 11 7
aprendizaje

9. Descripción de las acciones

evaluativos que realizará para verificar el 2 7 22 9 7 1 7 24 8 7 1 7 27 7 5 1 1 7 25 8 5 1 1 7 24 7 7
logro de los propósitos de aprendizaje
10. Incorporación de bibliografía
4 7 17 10 3 6 3 7 17 10 3 7 3 7 18 11 3 5 3 7 18 8 3 8 3 7 19 8 4 6
complementaria a los libros de texto
Total: 4 19 119 202 70 56 3 15 109 207 77 59 3 14 104 230 74 45 4 14 104 210 76 62 4 19 102 211 84 50

%: 1% 4% 25% 43% 15% 12% 1% 3% 23% 44% 16% 13% 1% 3% 22% 49% 16% 10% 1% 3% 22% 45% 16% 13% 1% 4% 22% 45% 18% 11%
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José Azueta
Boca del Río, Ver.

Operaciones del Desempeño Docente

NIVELES DE CALIDAD
L M M J V

Desarrollo del proceso de

0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC
enseñanza
11. Desarrollo de actividades
introductorias que propicien el tratamiento de 1 2 7 22 9 6 2 8 23 8 6 2 8 22 8 7 3 8 21 8 7 2 8 20 9 8
los temas de la clase

12. Exposición del propósito de realizar

1 11 19 7 9 1 16 15 6 9 15 18 6 8 15 17 7 8 1 14 18 6 8
las experiencias de aprendizaje propuestas

13. Organización del grupo para el

1 11 13 16 6 9 15 16 7 10 15 16 6 9 16 14 8 1 10 15 14 7
aprendizaje

14. Manejo de los contenidos de

1 4 18 17 7 4 23 13 7 4 21 17 5 4 19 16 8 4 20 17 6
aprendizaje

15. Integración de actividades que

sugieren los alumnos a los trabajos 2 4 16 14 6 5 5 17 13 5 7 4 17 14 6 6 4 17 13 6 7 4 18 14 5 6
planeados de la clase

16. Vinculación, en la práctica, de

4 1 17 12 7 6 2 2 17 12 6 8 2 1 16 14 8 6 2 1 16 10 10 8 2 1 16 12 9 7
contenidos de diferentes asignaturas

17. Estimulación del trabajo cooperativo

1 12 20 8 6 11 18 9 9 10 21 10 6 8 23 8 8 8 21 11 7
de los alumnos

18. Mantenimiento de la atención de los

estudiantes en la ejecución de las 1 7 20 14 5 4 23 11 9 5 24 11 7 1 6 21 12 7 2 4 23 11 7
actividades de aprendizaje
19. Manejo de ejemplos para facilitar el
1 1 4 14 22 5 4 17 19 7 3 17 22 5 4 15 21 7 3 16 21 7
aprendizaje

20. Señalamiento de los aspectos

1 7 20 13 6 6 21 14 6 6 21 14 6 3 23 15 6 4 21 15 7
relevantes de el contenido de la clase

21. Descripción de objetos, hechos o

fenómenos al desarrollar las actividades de 2 1 9 19 9 7 2 7 18 12 8 5 17 8 17 1 8 16 15 7 1 8 19 13 6
la clase

22. Manejo del material didáctico 1 15 15 12 4 14 18 10 5 14 17 11 5 13 17 12 5 13 18 11 5

23. Sistematización de las preguntas 1 2 17 18 4 5 2 15 19 4 7 1 16 20 4 6 1 15 18 5 8 1 15 19 5 7

24. Respuesta a las preguntas que formulan

1 5 19 17 5 3 20 17 7 3 20 17 7 5 18 17 7 1 4 18 17 7
los alumnos

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José Azueta
Boca del Río, Ver.

25. Explicación de los criterios de ejecución

1 1 7 21 9 8 8 22 8 9 9 24 7 7 8 24 7 8 1 7 24 7 8
de las actividades de aprendizaje

26. Desarrollo de estrategias que favorecen

1 3 13 19 3 8 2 14 20 4 7 2 12 22 3 8 2 12 21 4 8 2 11 21 5 8
la lectura

27. Manejo de problemas que apoyan la

1 3 13 18 7 5 3 11 21 5 7 2 12 22 3 8 2 12 21 4 8 2 11 21 5 8
construcción de aprendizajes

28. Coordinación de discusiones grupales

que favorecen la construcción de 1 3 24 9 4 6 4 21 11 4 7 2 21 11 5 8 2 20 11 5 9 2 18 10 3 14
aprendizajes

29. Supervisión del desarrollo de las

1 5 20 12 9 5 18 13 11 1 4 19 15 8 4 19 14 10 1 5 16 16 9
actividades de aprendizaje

30. Atención a los alumnos que presentan

dificultades al ejecutar algunas actividades 1 10 17 18 1 8 16 16 7 8 19 10 10 9 16 15 7 9 16 16 6
de aprendizaje
Total: 25 21 214 347 214 119 2 23 202 363 200 150 2 15 198 378 201 146 2 17 196 359 215 151 2 22 190 362 216 148

%: 3% 2% 23% 37% 23% 13% 0% 2% 21% 39% 21% 16% 0% 2% 21% 40% 21% 16% 0% 2% 21% 38% 23% 16% 0% 2% 20% 39% 23% 16%

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José Azueta
Boca del Río

Operaciones del Desempeño Docente

NIVELES DE CALIDAD
L M M J V

Desarrollo de la
0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC
comunicación en el aula
31. Expresión oral que utiliza con los
1 5 17 18 6 5 19 17 6 7 17 18 5 6 16 19 6 6 15 20 6
alumnos

32. Lenguaje escrito que maneja al

1 1 4 20 11 10 1 9 20 10 7 1 10 20 10 6 1 9 20 10 7 1 9 19 11 7
desarrollar sus actividades de enseñanza

33. Manejo del lenguaje corporal al

1 9 19 12 6 9 20 12 6 10 18 12 7 8 19 13 7 9 19 12 7
interactuar con los alumnos

34. Desempeño del rol de escucha al

1 7 21 12 6 7 22 12 6 6 21 13 7 7 19 14 7 6 18 15 8
interactuar con los alumnos

35. Fomento de la expresión oral de los

2 1 7 19 13 5 1 1 7 17 13 8 1 7 18 14 7 1 5 18 15 8 1 6 18 14 8
estudiantes

36. Desarrollo de estrategias que

fomentan el respeto a las ideas que 1 4 5 21 10 6 1 3 7 18 10 8 3 7 18 12 7 3 6 21 10 7 3 6 20 16 2
expresan los distintos miembros del grupo

37. Favorecimiento de la expresión

3 1 5 17 11 10 2 1 5 16 12 11 3 1 5 16 13 9 3 1 5 17 11 10 3 1 5 17 12 9
escrita de los alumnos

Total: 10 7 42 134 87 49 4 6 49 132 86 52 3 6 52 128 92 48 3 6 46 130 92 52 3 6 47 126 100 47

%: 3% 2% 13% 41% 26% 15% 1% 2% 15% 40% 26% 16% 1% 2% 16% 39% 28% 15% 1% 2% 14% 40% 28% 16% 1% 2% 14% 38% 30% 14%
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José Azueta
Boca del Río

Operaciones del Desempeño Docente

NIVELES DE CALIDAD
Desarrollo de las relaciones L M M J V

entre los miembros del

0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC
grupo
38. Establecimiento de un ambiente de
1 3 18 17 8 3 17 20 7 3 19 18 7 3 19 17 8 4 19 17 7
cordialidad en la clase

39. Desarrollo de estrategias que

1 9 19 9 9 10 19 15 3 1 10 19 10 7 9 21 9 8 10 18 12 7
propician la interacción alumno-alumno

40. Desarrollo de estrategias que

fomentan el respeto en las interacciones 1 1 4 18 15 8 1 4 17 18 7 1 5 17 17 7 1 4 17 15 10 1 4 19 16 7
alumno-alumno y maestro-alumno

41. Interacción con los alumnos al coordinar

1 8 18 11 9 7 19 15 6 8 18 12 9 6 22 11 8 6 19 12 10
las actividades de aprendizaje

Total: 4 1 24 73 52 34 0 1 24 72 68 23 0 2 26 73 57 30 0 1 22 79 52 34 0 1 24 75 57 31

%: 2% 1% 13% 39% 28% 18% 0% 1% 13% 38% 36% 12% 0% 1% 14% 39% 30% 16% 0% 1% 12% 42% 28% 18% 0% 1% 13% 40% 30% 16%
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José Azueta
Boca del Río, Ver.

Operaciones de Planteamiento Didáctico

NIVELES DE CALIDAD
L M M J V
Acciones evaluativas 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC 0 1 2 3 4 NC
42. Exploración de los aprendizajes del
alumnado antes del tratamiento de los 1 10 22 7 7 10 21 8 8 10 21 8 8 9 22 8 8 9 22 8 8
t id áti
43. Verificación del avance de los
aprendizajes del alumnado 1 9 22 9 6 9 20 10 8 11 21 9 6 9 22 9 7 1 9 22 8 7

44. Fomento de la práctica de la

autoevaluación de los aprendizajes en el 1 1 15 19 5 6 1 16 17 5 8 1 15 19 4 8 1 16 19 4 7 1 15 18 4 9
l d
45. Registro de los datos
correspondientes a las características de los 1 3 8 16 13 6 3 8 17 13 6 1 3 7 17 13 6 3 9 16 13 6 3 7 16 14 7
aprendizajes del alumnado

46. Valoración integral de los

aprendizajes logrados por los alumnos 1 1 3 23 14 5 4 24 12 7 5 22 13 7 3 24 13 7 1 4 22 13 7

47. Comunicación, a los alumnos, de los

resultados de las evaluaciones realizadas 1 1 7 18 19 1 7 19 18 3 7 18 20 2 7 17 19 4 6 17 19 5

48. Diseño de los instrumentos de

1 5 11 10 20 5 26 11 5 6 25 13 3 5 28 12 2 6 26 12 3
evaluación del aprendizaje
49. Rediseño del planeamiento didáctico
con base en los resultados de las 1 13 27 5 1 2 11 26 5 3 1 12 27 4 3 1 11 26 7 2 11 29 4 3
evaluaciones realizadas

50. Retroalimentación del desarrollo de

las actividades de enseñanza y de
aprendizaje con base en los resultados de 1 1 13 11 10 11 1 13 19 11 3 1 12 21 11 2 1 12 21 11 2 1 13 20 11 2
las evaluaciones realizadas

Total: 9 7 83 169 92 63 0 7 83 189 93 51 2 5 85 191 95 45 0 6 81 195 96 45 0 7 80 192 93 51

%: 2% 2% 20% 40% 22% 15% 0% 2% 20% 45% 22% 12% 0% 1% 20% 45% 22% 11% 0% 1% 19% 46% 23% 11% 0% 2% 19% 45% 22% 12%