PROYECTO DE CONSTRUCCIÓN E IMPLEMENTACIÓN DEL CORREDOR ECOLOGICO

I. DENOMINACIÓN:

“Construcción e Implementación del Corredor Ecológico con proyección a la comunidad y

promover el cuidado del medio ambiente”

II. DATOS GENERALES:

2.1. Institución Educativa : N° 2029 “ Simón Bolívar”
2.2. Unidad de Gestión
Educativa Local : 02 – Rímac- Independencia-Los Olivos – San Martin de Porres
2.3. Área : Ciencia Tecnología y Ambiente
2.4. Nombre del Proyecto : MI CORREDOR ECOLOGICO ESCOLAR
2.5. Duración : Marzo – Diciembre.
2.6. Tema Transversal : Educación Ambiental
2.7. Localidad : Urb. Palao.
2.8. Distrito : San Martin de Porres.
2.9. Provincia y Departamento : Lima

III. OBJETIVOS:
3.1. Objetivos Generales:
- Construir un Corredor Ecológico protegido con malla metálica.
- Implementar el espacio para mejorar las condiciones de exposición de trabajos en paneles y
adaptar para un trabajo pedagógico de promoción al cuidado del medio ambiente.
3.2. Objetivos Específicos:
- Difundir los diferentes trabajos de los estudiantes en un espacio seguro y saludable.
- Despertar en el estudiante el interés por la conservación de su ambiente.
- Desarrollar, capacidades, para mejorar la calidad de vida.
- Promover la participación activa de los educandos, padres de familia y docentes de la Institución.
- Concientizar a los estudiantes el valor que tiene el cuidado y protección de las áreas verdes, a
través de lecturas reflexivas, videos y vistas a las áreas aledañas a la Institución y el medio natural
donde vive.
- Elaboración y promoción de cultivo de plantas hidropónicas y abonos orgánicos.
- Aprender técnicas de valor agregado en una producción.
- Concientizar sobre la importancia de mantener ordenado su área de producción

IV. JUSTIFICACIÓN:

La construcción del CORREDOR ECOLOGICO va representar una oportunidad a los

docentes y estudiantes especialmente del área de Ciencia tecnología y Ambiente de poder exhibir
nuestros trabajos en los paneles con cierta seguridad ya que representa en la actualidad un riesgo no
solo a los lectores sino también a las personas que transitan con cierta tranquilidad y poco prevenidos
ya que en cualquier momento pueden ser sorprendidos por el impacto de una pelota.

Por encontrarse el laboratorio de ciencias frente al patio principal y a la vez uno de los
arcos frente al mismo, constituye un problema que en cada instante que algún estudiante por la
necesidad de hacer los goles casi siempre impulsan los balones que dan al arco y en la mayoría de
las ocasiones impactan en las paredes del laboratorio. Como parte del trabajo del Calendario
Ecológico y trabajos propios del Área de CTA(Afiches, difusión de actividades, paneles, publicación
del Calendario del Area) se encuentran en los trípticos exhibiendo los diferentes trabajo de los
docentes del Area de CTA en especial, ello conlleva que se ven restringidos en su lectura no solo de
los estudiantes sino también de docentes y padres de familia por el temor constante de los materiales
de ser deteriorados y por otro lado no pueden ser leídos con tranquilidad los trabajos por el temor a
los pelotazos.
Pretendemos con éste Proyecto de Construcción de Corredor Ecológico un lugar seguro para la difusión,
exposición e implementación con maceteros de manera que pueda incrementar el compromiso por el
desarrollo eficiente de las diferentes actividades:

Educación en cambio climático

Sobre la base de compromisos internacionales y de la estrategia nacional y regional frente al

cambio climático, se promueve competencias, acciones y estrategias educativas como las capacidades
para la mitigación, adaptación y resiliencia frente al cambio climático con enfoques de interculturalidad
y género, entre otros.

Educación en ecoeficiencia.

Desarrolla competencias orientadas a la convivencia sostenible, reduciendo

progresivamente los impactos ambientales y la intensidad de recursos consumidos por las instituciones y
comunidad educativa.

Educación en salud

Incluye competencias de promoción de la salud y prevención de enfermedades en la

comunidad educativa con proyección a toda la sociedad, mediante el desarrollo de una cultura de salud.

Educación en riesgos y desastres

Se orienta a construir una cultura de prevención, adaptación y resiliencia en relación a los desastres
naturales.

V. ORIENTACIÓN DEL PROYECTO

a. Número de estudiantes : 800 estudiantes primaria y secundaria de menores
b. Directivos :3
c. Docentes : 45
d. Personal administrativo : 10
e. Personal de apoyo : Todos los Padres de Familia
VI. ASPECTO TÉCNICO:

El desarrollo del proyecto "CORREDOR ECOLOGICO" en el área destinada, se realizará en dos etapas:
PRIMERA: Construcción con enmallado metálico: 5 paneles con marco de fierro Angulo de 1,5”, con
dimensiones de marco de 2,11m x 2,36m y malla galvanizada N° 12. El soporte con fierro Galvanizado
de 3” x 3”.La construcción se realizará de acuerdo al diagrama adjunto. Anexo 1
SEGUNDA: Terminada la primera etapa, corresponde al trabajo de la implementación del área del docente
y los estudiantes de acuerdo a la programación de las actividades considerados en el Calendario
Ecológico. En cada clase y se irá avanzando paso a paso, organizándonos en equipos de trabajo, para
poder delegar funciones específicas a cada estudiante , promoviendo de esta manera su participación y
fomentado su creatividad, despertando su interés por estas actividades de protección al medio ambiente,
promoción de acciones de salud y producción. Se considerará la participación y creatividad de cada
estudiante.

VII. ORGANIZACIÓN DEL PROYECTO

Los docentes del Área de CTA y la Jefatura de Laboratorio son los encargados de la , planificación y
las actividades a realizar y cada grupo asumirá una función específica durante el desarrollo de nuestro
proyecto.

- Grupo de coordinación general

- Grupo de Trabajo de Construcción
- Trabajo en conjunto.

VIII. PROGRAMACIÓN DE ACTIVIDADES:

- Elaboración del proyecto de innovación

- Presentación del proyecto
- Gestiones para el financiamiento del proyecto
- Elaboración del presupuesto: Materiales y mano de Obra.
- Licitación de la obra
- Buena Pro y Ejecución de la obra.
- Talleres de capacitación y elaboración y ejecución de proyectos con estudiantes
- Difusión de actividades del Calendario Ecológico
- Sesiones prácticas en campo con los estudiantes participantes.
- Elaboración y difusión de un manual técnico
- Taller de Capacitación técnica con docentes sobre implementación con maceteros
- Taller de Capacitación técnica con docentes
- Capacitación en el cambio de patrones alimenticios de los estudiantes participantes.
- Exposición y venta de hortalizas en bio ferias.
- Evaluaciones de campo.
 - Informe final y recopilación de experiencias positivas.

IX. RESULTADOS:

- R1. Construcción de un CORREDOR ECOLOGICO Escolar.

- R2. Elaboración de un manual de CORREDOR ECOLOGICO Escolar.
- R3. Difusión de actividades del calendario Ecologico.
- R4. Capacitación técnica a estudiantes , Padres De Familia y Docentes.
- R5. Implementación de Bio Ferias Escolares.
- R6. Incremento de maceteros

X. RECURSOS
9.1.Humanos:
- Docentes.
- Estudiantes.
- Padres de Familia.
9.2.Materiales:
- Fierros ( Anexo 02 )
- Bolsas recolectoras de basura.
- Bidones.
- Tachos de reciclaje
- Cámara fotográfica.

XI. EVALUACIÓN:
- La evaluación se dará durante todo el desarrollo del proyecto en donde se irá ajustando los
pequeños inconvenientes que se presenten.
En lo pedagógico se tendrá en cuenta la puntualidad, colaboración, disposición para el trabajo,
responsabilidad, trabajo en grupo, etc.
- Este tipo de proyecto se realiza con la finalidad de construir aprendizajes vivenciales en los
estudiantes ; así como aplicar los conocimientos teóricos de las áreas de Ciencia, Tecnología
y Ambiente; Educación para el Trabajo; y con el involucramiento de las otras áreas, además
 tiene el propósito de superar las dicotomías que suelen darse entre la teoría y práctica; la
educación y la vida; el conocer y el hacer; el pensamiento y la realidad.
- El CORREDOR ECOLOGICO escolar, se ha elaborado como un proyecto agropecuario que
 XII. Cronograma (En Meses)

Mes /Semana D- Enero Feb-Mar Abril Mayo Junio Julio Agosto Septiembre Octubre Noviembre
Actividad 2 3 4 1 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4 1 2 3 4
Elaboración del proyecto de innovación
x x x x
Presentación del proyecto
x
Gestiones para el financiamiento del proyecto
x
Elaboración del presupuesto: Materiales y mano de
Obra.
x
Licitación de la obra
x
Buena Pro y Ejecución de la obra.
x
Talleres de capacitación y elaboración y ejecución de
proyectos con estudiantes
x
Difusión de actividades del Calendario Ecológico
x
Sesiones practicas en campo con los estudiantes
participantes.
x x x x x x x x x
Elaboración y difusión de un manual técnico
x
Taller de Capacitación técnica con docentes sobre
implementación con maceteros
x
Taller de Capacitación técnica con docentes
x
Capacitación en el cambio de patrones alimenticios de
los estudiantes participantes.
x
Exposición y venta de hortalizas en bio Ferias
Escolares x x
Evaluaciones de campo. x x
Informe final y recopilación de experiencias positivas. x
Anexo 01

Vista Frontal de la Malla y soporte

2,66m

2,11m 2,11m 2,11m 2,11m 2,11m

Anexo 02 :

PRESUPUESTO

Materiales:

5 fierros -ángulo de 1,5” ……………………. 5 x ( 25,00 c/u ) 125,00

10m de malla metálica ………………….. 10 x 15c/m 150,00

5 fierros de 1” para seguridad de malla ………. 5x 10 c/b 50,00

3 tubos rectangulares de 3” x 3” 3 x 40 c/t 120,00

MANO DE OBRA : Aproximadamente 1 200,00

Total Aproximado 1 800,00

__________________________________ _______________________________
Giovana Licla Suarez

________________________________
Lincoln Villarreal Cotrina