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Universidad Nacional

Autónoma de México.
Facultad de Química
Laboratorio de Física
(1210)
“Relación lineal”
Autores:
-Cruz Maqueda Kassandra
- Leija Chávez Azahel Jafet
-Olvera Corral Gregorio Abraham
-Piñón Moreno Diana Edith

Fecha de entrega: 09/04/2018 Grupo:

1
Título de la práctica: Relación lineal.
Objetivos:
- Ajuste de tendencia lineal por el método de cuadrados mínimos
- Encontrar la relación lineal entre dos variables.
Hipótesis: El método de los cuadrados mínimos nos proporciona información que junto
con el coeficiente de correlación y la calidad del ajuste podemos graficar una serie de
datos, asociados a la incertidumbre propagada, nos lleva a un datos correcto y eficaz.
Existe una relación lineal en la velocidad, con las variables de la distancia y el tiempo.

Lista de materiales:
-Tubo con burbuja de aire

Fig. 1
-Flexómetro

Fig. 2
-Cronómetro
-Soporte universal

Fig. 3
-Hilo

Fig. 4

2
-Pinza de tres dedos

Fig. 5
-Prensa para mesa

Fig. 6
-Masa

Fig. 7
-Cinta adhesiva
Tabla 1: Características del instrumento.
Característic Instrumento 1 Instrumento 2
as del
instrumento

Nombre Flexómetro Cronómetro

Marca Truper

Modelo FH - 10 M

Magnitud longitud tiempo

Unidades cm , in s

Alcance

Intervalo de 0 - 10 m
medición

Resolución 0.001 m

Antecedentes teóricos:

3
Para poder desempeñar bien el experimento cabe resaltar que se necesitan conocimientos
de la utilización de todos y cada uno de los instrumentos a usar.
El análisis de regresión lineal nos permite estudiar la relación entre una variable
independiente y una o más variables dependientes.

Parte experimental:
-Primero, fijamos el soporte universal con la ayuda de la prensa para mesa, colocamos en
la varilla del soporte la pinza de tres dedos y en ella se acomoda el hilo de tal forma que
este quede colgando, por último en el hilo amarrar una masa.
-A continuación dividiremos el tubo con burbuja de aire, con la ayuda de la cinta adhesiva.
Entre cada marca debe haber la misma distancia de separación, por lo cual es necesario el
uso del flexometro (recuerde que para empezar a medir, es a partir de la primera marca
que coloquemos y no desde la punta del tubo)
-Con ayuda de un cronómetro empezamos a tomar el tiempo que le lleva a la burbuja de
aire recorrer la distancia entre una marca y la siguiente. Para ello es necesario que
coloquemos el tubo frente al sistema que montamos al inicio, para que así estemos
seguros que el tubo este derecho, para evitar errores al momento de tomar los datos que
necesitamos.
-Repetir este procedimiento con cada marca que se colocó en el tubo treinta veces, igual
es necesario medir estas distancias.

Tabla 2. Distancias. (Espacios entre cintas adhesivas en el tubo).


No. 1 2 3 4 5 6

1 19.7 20 20.5 20 20.2 19.9

Tabla 3. Tiempos. (Recorrido de la burbuja de aire en cada espacio).


4
No. de Tiempo en Tiempo Tiempo en Tiempo en Tiempo en Tiempo en
medida recorrer la en recorrer recorrer la recorrer la recorrer la recorrer la
distancia la distancia distancia distancia distancia distancia
1 (s) 2 (s) 3 (s) 4 (s) 5 (s) 6 (s)

1 7.00 7.41 7.53 7.41 7.24 7.46

2 6.80 7.55 7.42 7.44 7.39 7.50

3 7.12 7.63 7.24 7.45 7.39 7.59

4 7.09 7.57 7.45 7.47 7.27 7.72

5 7.03 7.45 7.58 7.43 7.22 7.62

6 7.01 7.59 7.48 7.17 7.41 7.32

7 6.96 7.45 7.39 7.11 7.54 7.56

8 6.97 7.43 7.54 7.33 7.48 7.52

9 7.10 7.32 7.51 7.25 7.27 7.61

10 7.06 7.45 7.47 7.24 7.15 7.72

11 7.16 7.44 7.32 7.45 7.21 7.35

12 7.12 7.51 7.35 7.32 7.16 7.37

13 7.05 7.41 7.51 7.38 7.16 7.32

14 7.09 7.48 7.40 7.28 7.20 7.40

15 7.17 7.42 7.33 7.27 7.17 7.60

16 7.15 7.40 7.34 7.31 7.20 7.39

17 7.16 7.50 7.23 7.17 7.31 7.50

18 7.11 7.41 7.48 7.25 7.28 7.40

19 7.17 7.46 7.34 7.22 7.42 7.49

20 7.13 7.49 7.45 7.45 7.38 7.45

21 7.05 7.82 7.28 7.28 7.19 7.22

Tabla 4. Media de los tiempos en cada distancia.

5
Tiempo en Tiempo Tiempo en Tiempo en Tiempo en Tiempo en
recorrer la en recorrer recorrer la recorrer la recorrer la recorrer la
distancia la distancia distancia distancia distancia distancia
1 2 3 4 5 6

Media(X) 7.07 7.48 7.41 7.31 7.28 7.48

Tabla 5. Relación de las distancias con el tiempo.


N TIEMPO DISTANCIA XY X^2
(cm) (s)
X Y

1 7.07 19.7 139.28 49.98

2 14.55 39.7 577.63 211.70

3 21.96 60.2 1321.99 482.24

4 29.27 80.2 2347.45 856.73

5 36.55 100.4 3669.62 1335.90

6 44.03 120.3 5296.81 1938.64

∑X = ∑Y = ∑XY = ∑X^2 =
153.43 420.5 13352.78 4875.19

y = mx + b m=(N∑XY-(X)(Y))/(∑X^2)

6
Fig. 8 PENDIENTE = 2.73

La presente gráfica se realizó en relacionar, la media de las medidas de las distancias, en


función de los tiempos, para que con la pendiente de la recta resultante, se pueda conocer
el valor de la velocidad.

Discusión de resultados:
Para llegar a estos resultados, el trabajo se dividió en, primero obtener los datos de las
mediciones, para después sacar un promedio, con el cual se realizaría la relación de las
variables, obteniendo un gráfico, con el que la recta que une estos datos, se obtiene la
pendiente que es la velocidad.
Conclusiones:
No hay aceleración en el recorrido de la burbuja a través del tubo, sin embargo, cada
medición tiene una velocidad distinta (cambiando sólo décimas o centésimas de segundo)
esto se debe a que hubo una pequeña variación de la inclinación del tubo entre algunas
mediciones, por este motivo existe un cambio en el tiempo al recorrer mismas distancias.
De este modo podemos decir que pudimos cumplir con el objetivo de encontrar una
relación lineal entre las variables de tiempo y distancia, con el vector de la velocidad.
Además de que por esta misma relación se puede resaltar que hipótesis construida fue
verdadera.
En cuanto al resultado más importante de la práctica fue el valor de la pendiente, al graficar
la distancia en función del tiempo.

7
Cuestionario:
¿Cuál es el sentido físico de la pendiente y la ordenada al origen en los gráficos de
la distancia como función del tiempo y del tiempo como función de la distancia?
Solo tiene un sentido físico el relacionar a la distancia en función del tiempo, ya que este
es un vector llamado velocidad.
¿Las rectas obtenidas por el método de cuadrados mínimos pasan por el origen? Si,
no, ¿por qué?
No, porque
De los métodos empleados, ¿cuál es el más confiable? ¿Por qué?
Graficar en algún programa en una computadora. Tiene una menor probabilidad de error.
¿Por qué es inválido hacer la regresión lineal tiempo sobre distancia y obtener el
inverso de la pendiente, para determinar el valor de la velocidad?
Porque no es lo mismo poner el inverso de un cociente a el valor de una pendiente.
Bibliografía:
-Susana m. Rojas Pion. (1997). Rezza Enciclopedia Temática, Física. Colombia: Norma.
-Física-Lab. (2015). Concepto de Velocidad. 05/04/2018, de Física-Lab Sitio web:
https://www.fisicalab.com/apartado/velocidad#contenidos.
-Ronald, E. Warpole. (1999). Probabilidad y estadística para ingenieros. México: Prentice
Hall. Pp 324, 418.
- Jay, L. Devore. (2005). Probabilidad y estadística para ingeniería y ciencias. México:
Thompson. Pp. 506, 577.