PERSONALIDAD

 Definición:
La personalidad, o estructura de personalidad, es el conjunto de rasgos
psicológicos que define todo el universo de sentimientos y cogniciones, que
configura los comportamientos y la manera habitual en que el individuo se
relaciona consigo mismo y con los demás.
La personalidad es el conjunto de rasgos que hacen de un individuo un ser
único, original, distinto de los demás, irrepetible.
 Objetivos
Descripción fiable y útil de las personas en base a sus características físicas
y psicológicas (a partir de la observación de la conducta).
Predicción fiable de las diferentes formas de comportarse de las personales
(diferencias individuales) en una misma situación o situaciones similares.
Predicción, una vez identificado el patrón de conducta y actitudes de la
personalidad, de cómo o bajó qué condiciones se adquiere y mantiene
dicho patrón de conducta.
Explicación a partir de la identificación de aquellos factores personales y
situacionales determinantes de la conducta, de cómo y por qué se modifica
y puede modificarse el comportamiento de las personas.
 Importancia

La personalidad es un ordenamiento interior de tipo emotivo-conductual, que

presentan todas las personas y que se mantiene más o menos invariable a lo
largo de su vida, permitiendo un cierto margen de predictibilidad en el tiempo.

La personalidad es la responsable de que ante estímulos semejantes, dos

personas reaccionen distinto, ya que poseen patrones actitudinales distintos, y
sentimientos y pensamientos diferentes.

La personalidad es un hecho psíquico dinámico, es decir, que se modifica en

el tiempo y es susceptible de concientización, que ha sido representado en la
cultura como un sistema de máscaras que emplea el individuo para lidiar con
los distintos tipos de situaciones que se le presentan.

LOS 5 FACTORES DE LA PERSONALIDAD

Existe un cierto acuerdo entre los expertos en personalidad en afirmar
que la personalidad puede categorizarse en estos 5 grandes rasgos que
fueron descritos en la teoría del Big Five personality traits.

La definición de cada uno de ellos es la siguiente:

(Factor O): Apertura a la Experiencia

Muestra en qué grado un sujeto tiende a buscar nuevas experiencias

personales y concibe de una manera creativa su futuro. La persona abierta
a la experiencia tiene una relación fluida con su imaginación, aprecia el arte
y la estética, y es consecuente con sus emociones y la de los que le rodean.
Prefieren romper con la rutina y suelen poseer conocimientos sobre
amplios temas debido a su curiosidad intelectual. Su opuesto es la Cerrazón
a la Experiencia (o al Cambio).

Los individuos que puntúan bajo tienen intereses más convencionales.

Disfrutan de lo sencillo más que de lo complejo, ambivalente y sutil. Suelen
observar las ciencias o el arte como disciplinas poco prácticas. Prefieren la
familiaridad a lo novedoso; son moderados y apegados a la tradición.

(Factor C): Responsabilidad

Refiere a cuán centrado está el sujeto en sus objetivos, además de cuán

disciplinado se muestra para la consecución de dichos fines. Podríamos
decir que la persona con alta puntuación en el factor C es un individuo
organizado, con capacidad de concentración, que termina sus tareas y que
piensa antes de tomar una decisión.

(Factor E): Extraversión

Define el grado en que el sujeto se muestra abierto con los demás y

canaliza su energía en contextos sociales. Dicho de otro modo, el factor E
examina cuánto le agrada a un sujeto estar rodeado de otras personas,
cuánto le gusta expresarse ante los demás, etc. Su opuesto es
la Introversión, que se caracteriza en personas reservadas, que a menudo
son tachados de antipáticos. Suelen ser ciertamente independientes,
prefieren la rutina y el ambiente familiar.

Prefieren estar solos y no les agrada formar parte de bullicios de gente, lo

cual no quiere decir que sean menos felices. Frecuentemente se muestran
tan animados como el que más en círculos estrechos de amistad. Son más
reflexivos que los extrovertidos, y tienden menos a la acción.

(Factor A): Amabilidad

Es el grado en que la persona se muestra respetuosa, tolerante y

tranquila. La persona amable es aquella que confía en la honestidad de los
otros individuos, tiene vocación para ayudar y asistir a quien lo necesite, se
muestra humilde y sencillo, y es empático hacia las emociones y
sentimientos ajenos.

(Factor N): Estabilidad emocional

Define en qué grado una persona afronta sin problema las situaciones
complicadas de la vida.

EL AUTOESTIMA

La autoestima es el valor que el individuo atribuye a su persona y a sus

capacidades. Es una forma de pensar positivamente, una motivación para
experimentar diferentes perspectivas de la vida, de enfrentar retos, de
sentir y actuar qué implica que nosotros nos aceptemos, respetemos,
confiemos y creamos en nosotros mismos.

IMPORTANCIA
La autoestima llega a ser una clave para el éxito o el fracaso, para
comprenderse y comprender a los demás. Recordemos que la autoestima
tiene dos dimensiones: la autoconsciencia del yo y el amor propio. Todo ello
genera aceptación, confianza y respeto por si mismo, interés por su
desarrollo, enfrentarse a los desafíos de la vida (comprender y superar los
problemas), y el derecho de ser feliz (alcanzar y defender sus metas y
necesidades).

OBJETIVO:
• Tomar conciencia de la imagen que tenemos de nosotros mismos.

• Identificar nuestras características mas positivas.

• No avergonzarse de nuestros aspectos mas negativos.

• Valorar nuestras acciones y las de los demás de la forma mas adecuada.

INTELIGENCIA
Está formada por algunas variables como la atención, la capacidad de
observación, la memoria, el aprendizaje y las habilidades para socializarse.
Inteligencia es la capacidad o facultad de entender, razonar, saber,
aprender y de resolver problemas. En este sentido se asemeja a conceptos
como 'entendimiento' e 'intelecto'.
TIPOS DE INTELIGENCIA
La teoría de Gardner no estaría completa si no hubiera formulado, en 1983,
el término "Inteligencias múltiples", en el cual se agrupan 9 tipos de ellas.

Para definir cada ámbito de la inteligencia, Gardner estudio el desarrollo de

habilidades en los niños y la forma en que se descomponen las diferentes
capacidades en casos de daño cerebral. Observo como se manifiesta cada
una de las inteligencias dentro de la cultura del individuo. Por ejemplo se
demuestra una inteligencia lingüística escribiendo poesía en una cultura y
contando historia de otras.
Inteligencia lingüística:

Es considerada, una de las más importantes. En general se utilizan ambos

hemisferios y es la que caracteriza a los escritores y todos los escritores que
se dedican a los medios impresos.
Aunque discuten sobre el origen y el desarrollo del lenguaje humano, los
expertos admiten que se remota a hace 100.000 años, al homo sapiens
arcaico; el lenguaje fue una parte intrínseca de las vidas de estos homínidos
corno animales sociales. Las sociedades han sido configuradas mantenidas
por el lenguaje. El mismo tuvo en todas las sociedades antiguas un poder
considerado como más fuerte que la espada.

Inteligencia musical:

Conocida comúnmente como "buen oído", es el talento que tienen los

músicos, los cantantes y los bailarines.
La fuerza de esta inteligencia innata varía de una persona a otra. Pero por
fuerte que sea su inteligencia musical, necesita ser estimulada y
configurada para desarrollar todo su potencial, ya sea par tocar un
instrumento o para escuchar una melodía con sensibilidad. Este tipo de
inteligencia surge a menudo muy pronto y de modo natural en los
individuos dotados para ello.

Inteligencia lógica matemática:

Considerada hace poco en occidente como una de las "únicas inteligencias".

Quienes pertenecen a este grupo hacen uso del hemisferio lógico del
cerebro y pueden dedicarse a las ciencias exactas. De los tipos de
inteligencia este es el más cercano al concepto tradicional de inteligencia.
En algunas llamadas sociedades primitivas, la lógica, las matemáticas y la
ciencia no parecen ser primera vista fundamentales para la cultura. Este
ámbito de la inteligencia se emplea de formas diferentes: regatear y
comerciar, formular calendarios para medir el tiempo y estimar con
exactitud cantidades y distancias depende de la inteligencia lógico-
matemática, ejemplo esta que los mejores pensadores lógicos - matemática
fueron
Galileo Galilei e Isaac Newton.

Inteligencia espacial:

La tienen los que pueden hacer un modelo mental en tres dimensiones del
mundo (o un fragmento de él, según la situación). Esta inteligencia la
comparten oficios tan diversos como la ingeniería, la cirugía, la escultura, la
marina, la arquitectura, el diseño y la decoración. Científicos como James
Watson y Francis Crick utilizaron bocetos y modelos (a veces mentalmente,
otras veces en forma tridimensional) para visualizar y decodificar la espiral
de la molécula de ADN.

Inteligencia corporal - kinestésica:

Los kinestésícos tienen la capacidad de utilizar su cuerpo para resolver

problemas o realizar actividades. En este campo están los deportistas, los
cirujanos y los bailarines. Una aptitud natura de este tipo de inteligencia se
manifiesta a menudo desde niño; un ingeniero de éxito recuerda que se
convirtió en ingeniero a la edad de cuatro años. cuando empezó a desmotar
objetos del hogar cuando sus padres no le miraban.

Inteligencia emocional:

Es la capacidad humana para resolver problemas relacionados con las

emociones. Y aunque parezca que este tipo de inteligencia es poco
importante, se ha demostrado que es igualmente válida para tomar
decisiones ya que en estos momentos, los sentimientos y cómo nos
sentimos tienen mucho que ver a la hora de elegir.
La inteligencia emocional es un complemento indispensable en la relación
con sí mismo y con los demás. No sirve de nada ser el alumno con mejores
calificaciones si el niño no tiene amigos y se siente acomplejado.
Saber manejar nuestras emociones también tiene que ver con la seguridad
que debe estar presente en situaciones como un examen o una entrevista
en las que los nervios pueden "borrar de nuestra mente" todo lo que
sabemos.
Inteligencia intrapersonal:

Esta nos permite formar una imagen veraz y precisa de nosotros mismos;
nos permite poder entender nuestras necesidades y características, así
como nuestras cualidades y defectos sin maximizarlos o minimizarlos. Y
aunque se dice que nuestros sentimientos sí deben ayudar a guiar nuestras
decisiones, debe existir un límite en la expresión de estos. Este tipo de
inteligencia es funcional para cualquier área de nuestra vida.

Inteligencia interpersonal:

Esta nos permite entender a tos demás. Se basa en la capacidad de manejar

relaciones humanas y la empatia con la que nos "ponemos los zapatos del
otro" y reconocemos sus motivaciones, razones y emociones.
Este tipo de inteligencia es un complemento fundamental de cualquiera de
las demás, pues tampoco sirve de nada si sacamos las mejores notes pero
elegimos mal a nuestros amigos y, posteriormente, a nuestra pareja.
La mayoría de las actividades que se realizan en la vida dependen de la
inteligencia interpersonal, ya que están formadas por grupos humanos en
los que debemos relacionamos.
Los grandes lideres tienen una fuerte inteligencia interpersonal para bien o
para mal. Martín Luther King líder estadounidense de los derechos civiles,
fue un orador estimulante que uso sus habilidades para inspirar el cambio
social radical.
También se necesitan fuertes habilidades interpersonales en formas de
terapia y en la enseñanza de los incapacitados. Los consejeros deben
establecer empatia con sus pacientes para comprender sus motivaciones y
comportamiento, una tarea difícil cuando este no puede articular sus
propios sentimientos.

Inteligencia naturalista:

La utilizamos al observar y estudiar la naturaleza. Los biológicos y

herbolarios son quienes más la han desarrollado.
Todos tenemos tos 9 tipos de inteligencia, pero desarrollamos unas o otras
dependiendo de factores como la educación, la familia y el entorno. No
importa cuál sea la actividad que vayamos a desarrollar, pues necesitamos
algunas combinaciones según sea el caso.
Hoy, debido a la complejidad del mundo, los niños parecen estar mucho
más listos para resolver problemas de toda índole. Por eso, aunque es
importante que conozcas los talentos y aptitudes de tu hijo, también lo es
que trates de incentivar su capacidad para desenvolverse correctamente en
cualquier ámbito, así cuando ingrese a la escuela y a la universidad, no sólo
será capaz de obtener buenas notas sino también de ser feliz.