INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA

4to año
Profesora: Lampert, Julieta

CONTRATO DIDACTICO
EXPECTATIVAS DE LOGRO GENERALES
 Incorporar al lenguaje cotidiano términos provenientes de la Física que permitan dar cuenta de
fenómenos naturales y tecnológicos.

 Leer textos de divulgación científica o escolares relacionados con los contenidos de física y comunicar, en
diversos formatos y géneros discursivos, la interpretación alcanzada.

 Producir textos de ciencia escolar adecuados a diferentes propósitos comunicativos (justificar,

argumentar, explicar, describir).

 Comunicar a diversos públicos (al grupo, a estudiantes más pequeños, a pares, a padres, a la comunidad,
etc.) una misma información científica como forma de romper con el uso exclusivo del texto escolar.

 Utilizar conceptos, modelos y procedimientos de la Física en la resolución de problemas cualitativos y

cuantitativos relacionados con los ejes temáticos trabajados.

 Evaluar los impactos medioambientales y sociales de los usos tecnológicos de la energía y reflexionar
críticamente sobre el uso que debe hacerse de los recursos naturales.

 Identificar el conjunto de variables relevantes para el comportamiento de diferentes sistemas físicos.

 Establecer relaciones de pertinencia entre los datos experimentales y los modelos teóricos.

 Diseñar y realizar trabajos experimentales de física escolar utilizando instrumentos y dispositivos

adecuados que permitan contrastar las hipótesis formuladas acerca de los fenómenos químicos vinculados
a los contenidos específicos.

 Escribir textos sobre los temas de física que sean trabajados, para comunicar sus ideas, en las diferentes
actividades propuestas: investigaciones bibliográficas, informes de laboratorio, ensayos, entre otros.

MODALIDADES E INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN

La evaluación a poner en práctica, pensada para conocer y medir lo aprendido en relación con las situaciones
didácticas desarrolladas, tendrá en cuenta: los saberes previos, lo aprendido en el recorrido y la implicancia de las
situaciones didácticas y será integral y permanente.
La nota de cada trimestre dependerá del desempeño del estudiante en los siguientes aspectos:
 Participación y trabajo en clase;
 Entrega de trabajos prácticos y tareas en tiempo y forma;
 Trabajos prácticos;
 Informes de laboratorio;
 Exposición de clases especiales;
 Evaluaciones escritas con preaviso (mínimo: una por trimestre)
La ausencia a una evaluación escrita con preaviso, sin la justificación escrita de adulta/o responsable, se calificará
con 1 (uno). Si se presenta previamente la justificación debida, la docente fijará nueva fecha y contenidos a
evaluar.

EVALUACIONES ANTE COMISIÓN

Criterios para la asignatura en base a los del Departamento de Ciencias Exactas y Naturales - Acuerdos del P.I.E.:
 Si el alumno alcanza el 70 % de los objetivos de aprendizaje está aprobado.
 Si el alumno no alcanza el 50 % de los objetivos de aprendizaje está desaprobado y deberá cumplimentar
la aprobación en otra fecha de examen.
 Si el alumno alcanza entre el 70 y el 50 % de los objetivos de aprendizaje se determina la aprobación
mediante la ampliación del temario.
GUÍA GENERAL DE ACTIVIDADES BÁSICAS DE ORIENTACIÓN PARA EVALUACIONES

 Definir conceptos fundamentales y dar ejemplos.

 Reconocer palabras clave, construir redes conceptuales, producir textos orales y/o escritos significativos y
pertinentes con términos fundamentales y obtener conclusiones.
 Clasificar aplicando los criterios dados en distintos temas, ejemplificar, deducir y plantear hipótesis.
 Utilizar lenguaje simbólico
 Describir, representar gráficamente, realizar y confeccionar informes de las experiencias programadas.
 Realizar cálculos empleando las ecuaciones adecuadas.
 Describir y valorar críticamente aplicaciones tecnológicas.

ACUERDO DIDÁCTICO DEL DEPTO. DE CIENCIAS NATURALES

 La carpeta, el libro de texto y el material solicitado para el trabajo en clase son obligatorios.
 El alumno que haya estado ausente en horas de la asignatura, deberá ponerse al día con lo realizado en las
mismas y con lo solicitado.
 La evaluación será en forma permanente, teniendo en cuenta no sólo los conocimientos conceptuales sino
también la actitud, comportamiento y participación en clase.
 Las evaluaciones escritas se comunicarán con una semana de anticipación, el alumno que esté ausente
deberá traer un justificativo de adulta/o responsable y será evaluado al reincorporarse con un temario
diferente al de la fecha anunciada. En caso de no concurrir con lo solicitado su calificación será uno.
 Se tomarán evaluaciones orales, pudiendo existir la posibilidad de la lección del día en forma escrita.
 Las ausencias reiteradas a las instancias de evaluación también serán tenidas en cuenta al cerrar los
promedios.
 Las evaluaciones deberán estar firmadas por adulta/o responsable, obrando éstas como documento.
 Cuando se trate de trabajos grupales de exposición, la ausencia de uno de sus integrantes no puede ser
tomada como disculpa, ya que al tratarse de un trabajo en equipo, todos y cada uno deben tener
conocimiento de la totalidad del mismo.
 Por considerar a la carpeta como material que refleja todo lo realizado a lo largo del año, la misma podrá
ser solicitada en el tercer trimestre como un aspecto más a considerar para la aprobación de la asignatura.
Cabe destacar que será solicitada en cualquier momento del año.
 No se permite: comer, beber, mascar chicle, usar celulares, o cualquier otro elemento como mp3, mp4, etc.
en clase.
 El mantenimiento de la limpieza del aula y del laboratorio se tendrá en cuenta al evaluar el aspecto
actitudinal.

INSTRUCCIONES PARA LA CARPETA

La carpeta con carátula que identifique: asignatura, alumna/o, curso y año.
Parte I con la presentación de la materia, las actividades de diagnóstico y el desarrollo completo de los contenidos y
las actividades correspondientes al curso, según la secuencia dada.
Parte II con todas las evaluaciones escritas realizadas, según la secuencia y firmadas (alumna/o y adulta/o
responsable).
Se debe recordar que:
 Cada hoja de la carpeta debe estar identificada y numerada.
 No se acepta la escritura en lápiz, en evaluaciones no se valora.
 Las actividades se corrigen en clase y es obligatoria la autocorrección. (Se exceptúan los trabajos especiales
previamente indicados).
 La falta de autocorrección se considera “actividad incompleta”.
 Ante la solicitud de la carpeta, la no entrega o entrega incompleta, se calificará con “negativo” y es
obligatoria la entrega en la clase siguiente.
 PROGRAMA DE EXAMEN

INTRODUCCIÓN A LA FÍSICA
4to año
Interacciones en la naturaleza:
Movimiento de los cuerpos: Conceptos de: trayectoria, desplazamiento, rapidez, velocidad y aceleración.
Movimiento rectilíneo uniforme y uniformemente variado. Ecuaciones, unidades y representaciones gráficas.
Fuerzas y campos: Representación de fuerzas. Unidades. Sistemas de fuerzas colineales y concurrentes. Resolución
gráfica y analítica. Cálculo de la resultante. Equilibrante. Campo gravitatorio, eléctrico y magnético. Leyes de
Newton. Aplicaciones. Fuerza y peso.

La energía en el mundo cotidiano

Diferentes formas de energía: Diferentes formas de energía. Fuentes y aprovechamiento de la energía. Caída libre
y tiro vertical. Energía mecánica: energía cinética y potencial. Trabajo mecánico y potencia. Unidades.
Formas utilizables de la energía: Recorrido histórico sobre el aprovechamiento energético. Algunos procesos de
transformación. Energía y desarrollo económico y social.

La energía en el mundo físico

Generación natural de energía: La energía generada en las estrellas. Ciclo protón-protón Fusión y fisión nuclear.
Radiactividad natural. Seguridad en el manejo de sustancias radiactivas.
Energías macroscópicas y su aprovechamiento: Fuentes energéticas naturales y tradicionales: hidráulica, eólica,
solar, geotérmica, mareomotriz, nuclear. Centrales térmicas, hidroeléctricas y nucleares. Aceleradores de
partículas. Radioterapia.

La energía eléctrica
Generación y distribución: Fuentes de voltaje, pilas. Circuitos eléctricos. Intensidad de corriente. Resistencia. Ley
de Ohm. Resistencias asociadas. Leyes de Kirchhoff. Unidades.
Potencia y rendimiento de las usinas: Potencia disipada en fuentes y resistencias. Conservación de la energía en
circuitos eléctricos. Usos y consumo domiciliario en distintos artefactos. Ahorro de energía. Usinas: potencia y
rendimiento. Transformación de energía mecánica en eléctrica. Centrales hidroeléctricas, nucleares y eólicas.
Ubicación en Argentina. Distribución de la corriente eléctrica. El sistema interconectado nacional. Infraestructura.
Red de transporte de energía. El problema de la limitación del transporte de electricidad.

La energía térmica
Intercambios de energía: Transporte de energía por conducción, convección y radiación. Generación de energía
gracias a avances científicos: efecto fotoeléctrico, celdas fotoeléctricas y celdas combustibles. El intercambio de
energía entre los planetas y la atmósfera. El calentamiento global.
La energía y los seres vivos: formas de intercambio térmico en seres vivos. Regulación de la temperatura en
animales de sangre caliente. Metabolismo basal. Energía y alimentación. El efecto de pelaje. Transpiración.
Relación superficie-volumen.

La energía y la termodinámica
Energía, calor y trabajo: Clasificación de los sistemas según los intercambios con el entorno. La energía interna.
Primer principio de la termodinámica y conservación de la energía.
Procesos reversibles e irreversibles: Los procesos naturales. Noción de máquina térmica. Segundo principio de la
termodinámica.