HIPOTESIS Y VARIABLES

HIPOTESIS

La hipótesis es la respuesta tentativa a un problema; es una proposición que se pone a

prueba para determinar su validez. La hipótesis es el eslabón necesario entre la teoría y
la investigación que lleva al descubrimiento de nuevas aportaciones al saber.

CARACTERÍSTICAS DEBE TENER UNA HIPÓTESIS

 Las hipótesis deben referirse a una situación real es decir basarse en la realidad.
 Las variables o términos de las hipótesis debe ser comprensibles, precisos y lo
más concreto posible.
 La relación entre variables propuesta por una hipótesis debe ser clara y verosímil
es decir lógica.
 Los términos o variables de la hipótesis debe ser observable y medible, además
debe tener referentes en la realidad.
 La hipótesis deben estar relacionadas con técnicas disponibles para probarlas, al
formular una hipótesis, tenemos que analizar si existen técnicas y herramientas
de investigación para verificarla, si es posible desarrollarlas y si se encuentran a
nuestro alcance.
 Algunas veces se proponen varias hipótesis para resolver un problema
multiplicidad, y luego se va haciendo una selección sobre la base de los
elementos de juicio a favor o en contra de cada una de ellas.

CLASIFICACIÓN DE LAS HIPÓTESIS

De las diversas taxonomías existentes, dos clasificaciones pueden ser de interés para la
metodología de la investigación.

1. La primera clasificación las ordena en hipótesis descriptivas, correlacionales y

explicativas o causales, según correspondan a investigaciones descriptivas,
correlacionales o explicativas, respectivamente. Las hipótesis descriptivas, por
tanto, se refieren a una sola variable, como por ejemplo “la mayoría de los
grupos humanos tienen alta cohesión”, donde la variable es cohesión grupal. Las
hipótesis de correlación afirman una cierta asociación estadística o
concomitancia entre dos o más factores o variables, como "a mayor cohesión
 grupal mayor eficacia laboral". Esta hipótesis dice que cuanto más unido es un
grupo mejor trabaja, o sea informa que los factores cohesión y eficacia están
altamente correlacionados: cuando aumenta uno también aumenta el otro. La
correlación podrá ser directa (ambos factores aumentan, o ambos disminuyen), o
inversa (uno aumenta y el otro disminuye, o viceversa). Sin embargo, la
hipótesis no dice explícitamente que un factor sea la causa del otro (aunque
pueda uno suponerlo íntimamente o leerlo entre líneas), o sea que explícitamente
no está formulada como hipótesis causal. Hubiera sido así en la hipótesis "la
causa de la eficacia laboral es la cohesión grupal", o "la cohesión grupal
determina la eficacia laboral", donde la expresión "determina" ya sugiere en
forma explícita la idea de un vínculo causa-efecto. Las hipótesis causales tienen
mayores pretensiones: no solamente afirman que dos factores se encuentran
correlacionados sino que además arriesgan la idea que hay un vínculo causal
entre ellos, o sea uno es la presunta causa y el otro el efecto.

2. Las hipótesis estadísticas son la transformación de las hipótesis de investigación,

nulas y alternativas en símbolos estadísticos. Se pueden formular sólo cuando
los datos del estudio que se van a recolectar y analizar para probar o rechazar las
hipótesis son cuantitativos (números, porcentajes, promedios). Hay tres tipos de
hipótesis estadística que corresponden a clasificaciones de las hipótesis de
investigación y nula: 1) de estimación, 2) de correlación y 3) de diferencia de
medias.

COMPONENTES DE LAS HIPÓTESIS

Componentes Metodológicos:

 Unidades de análisis: son las personas, objetos, sucesos o procesos, respecto de

las cuales se obtendrán las soluciones.
 Las Variables: características o propiedades de los hechos o fenómenos a
investigar.
 Conectores lógicos: palabras que expresan la relación entre variables.
 Componentes referenciales:

 El espacio: señala el ámbito territorial hasta donde abarca el alcance de la

hipótesis al momento de su contrastación.
 El tiempo: fragmento de tiempo de existencia o permanencia del hecho o
fenómeno problemático que se estudia.

VARIABLES

Adquiere distintos valores, se refiere a una cualidad, propiedad o característica de

personas o cosas en estudio y varía de un sujeto a otro o en un mismo sujeto en
diferentes momentos.

Relación entre variables y unidades de análisis

 Unidades de análisis y variable son conceptos diferentes pero relacionados.- La

diferencia entre una unidad de análisis y una variable es la misma que hay entre
una cosa y una propiedad. Una cosa puede ser una mesa, y una propiedad puede
ser su color, forma o tamaño.
 Unidades de análisis y variables son conceptos relativos.- Lo que en una
investigación es una unidad de análisis, en otra puede funcionar como variable:
si ‘persona’ es una cosa, entonces ‘memoria’ puede ser una variable; pero si
‘memoria’ es la cosa, entonces ‘capacidad de almacenamiento’ puede ser una
variable. Dentro de una misma investigación el mismo concepto no puede ser
ambas cosas, o sea, unidad de análisis y variable al mismo tiempo.
 La variable debe ser un atributo atingente o congruente con la unidad de análisis.
Esto significa que la variable elegida tiene que ser efectivamente una propiedad
de la unidad de análisis considerada.
 Toda investigación debe incluir al menos una unidad de análisis, y cada unidad
de análisis una variable.Carece de sentido decir "voy a iniciar una investigación
sobre las personas": hay que aclarar qué aspectos o características de las
personas vamos a investigar, aun cuando luego se cambien sobre la marcha.