Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación Formación disciplinar
Nombre del curso Cálculo Diferencial
Código del curso 100410
Tipo de curso Teórico Habilitable Si ☒ No ☐
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Número de
Individual ☒ Colaborativa ☐ 2
actividad: semanas
Momento de Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
la evaluación: unidad: N/A
Entorno de entrega de
Peso evaluativo de la
actividad: Seguimiento y
actividad: 25
evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: Lunes, 19 de febrero
Sábado, 31 de marzo de 2018
de 2018
Competencia a desarrollar:
El estudiante aborda una revisión de pre-saberes de acuerdo con los
conocimientos previos requeridos para el desarrollo de las temáticas y
actividades del curso.
Temáticas a desarrollar:
Repaso temáticas de potenciación, productos notables, monomios y
polinomios, funciones y relaciones funcionales.
Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a
desarrollar:
Tarea revisión de pre-saberes: Pre-tarea, Ciclo de tarea y Post-tarea
Actividades a desarrollar
Pre-tarea: Desarrollar encuesta de caracterización de pre-saberes del
curso ubicada en el de evaluación y seguimiento y actualizar la foto de
perfil del curso con una imagen donde se identifique el rostro del
usuario claramente.

Ciclo de tarea: Revisar a cabalidad los contenidos de repaso

propuestos en el syllabus del curso y ubicados en el entorno de
conocimiento.

Post-tarea: Realizar los ejercicios nivelatorios propuestos por el tutor

asignado y remitidos mediante el correo interno del curso y mediante
el foro de resolución de inquietudes de esta actividad. Este foro será
dispuesto en el entorno de aprendizaje colaborativo.
Entornos para
Entorno de aprendizaje colaborativo.
su desarrollo
Individuales:
 Registro en campus de encuesta de caracterización
de pre-saberes diligenciada
 Foto de Perfil del AVA del curso actualizado.
 Contenidos de repaso abordados a cabalidad.
 Documento individual en formato .pdf que
contendrá lo siguiente:
- Nombre
- Ejercicios propuestos desarrollados
- Conclusiones
Productos a
- Referencias bibliográficas
entregar por
el estudiante
Nota: Todos los ejercicios deben ser desarrollados en
Word haciendo un uso correcto del editor de
ecuaciones de Word. Una vez el estudiante culmine el
documento exportará el archivo en .pdf para su
entrega final en el lugar respectivo.

Colaborativos:

N/A
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el
desarrollo de la actividad

 Antes de iniciar el desarrollo de cualquier

actividad el estudiante debe abordar a cabalidad
las temáticas que se proponen para cada unidad,
Planeación si es necesario para su correcta comprensión
de puede pedir la explicación y/o asesoría de su
actividades tutor asignado.
para el  El estudiante debe ser consiente que las
desarrollo actividades se deben abordar paulatinamente
del trabajo desde el inicio de la actividad, hasta su desarrollo
colaborativo y entrega, por lo tanto, actividades o aportes en
los foros que se desarrollen 3 días antes del
cierre de la actividad no serán tenidos en cuenta
como lo establece el reglamento estudiantil.
 Cada estudiante es un responsable solidario en
el desarrollo del trabajo. El grupo debe realizar
Roles a aportes significativos al desarrollo de la
desarrollar actividad.
por el  El estudiante debe asegurarse de evidenciar el
estudiante trabajo realizado a través del foro de la actividad
dentro del haciendo aportes significativos.
grupo  Para actividades colaborativas un miembro del
colaborativo grupo de trabajo deberá cumplir con el rol de
líder el cual deberá entregar la actividad en el
lugar respectivo.
Roles y  Cada estudiante cuenta con un tutor asignado,
responsabili es responsabilidad del estudiante establecer
dades para contacto para la resolución de inquietudes con su
la tutor según agenda de acompañamiento del
producción tutor.
de  Recuerde que la responsabilidad de cada
entregables estudiante en el ingreso y realización de
por los actividades se rige de manera autónoma por
estudiantes parte del mismo.
Los documentos entregados para esta actividad deben
Uso de
hacer uso exclusivo de la normatividad APA para el
referencias
manejo de citas y referencias bibliográficas.
 El plagio está definido por el diccionario de la Real
Academia como la acción de "copiar en lo sustancial
obras ajenas, dándolas como propias". Por tanto, el
plagio es una falta grave: es el equivalente en el
ámbito académico, al robo. Un estudiante que plagia
no se toma su educación en serio, y no respeta el
trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
Políticas de
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo
plagio
de otros, la honestidad académica requiere que
anunciemos explícitamente el hecho que estamos
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Toda falta concerniente al plagio será tramitada de

acuerdo a lo que establece el reglamento general
estudiantil, y la normativa institucional vigente al
respecto.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☒ ☐ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual
Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja
Desarrollo de Desarrolla la No desarrolla la No desarrolla la
Encuesta de encuesta de encuesta de encuesta de
caracterización caracterización de caracterización de caracterización de
de Pre- pre saberes y pre-saberes o no pre-saberes ni
5
saberes y Actualiza su foto de actualiza su foto de actualiza su foto
Actualización perfil del curso perfil de perfil
Foto de Perfil
(Hasta 5 puntos) (Hasta 3 puntos) (Hasta 1 puntos)
El procedimiento
El procedimiento
El procedimiento propuesto para el
propuesto para el
propuesto para el desarrollo de los
desarrollo de los
desarrollo de los ejercicios es acorde
ejercicios no es
ejercicios es acorde con la aplicación de
acorde con la
Procedimiento con la correcta las reglas de
correcta aplicación
de ejercicios aplicación de las productos notables, 15
de las reglas de
propuestos reglas de productos factorización y
productos
notables, potenciación sin
notables,
factorización y embargo se
factorización y
potenciación. cometen algunos
potenciación.
errores.
(Hasta 15 puntos) (Hasta 10 puntos) (Hasta 2 puntos)
Desarrolla la
La respuesta a los No desarrolla la
encuesta pero no
Respuesta de ejercicios encuesta de
responde todas la
Ejercicios propuestos es presaberes del 5
preguntas
propuestos correcta curso.
planteadas.
(Hasta 10 puntos) (Hasta 6 puntos) (Hasta 2 puntos)
Calificación final 25