Академический Документы
Профессиональный Документы
Культура Документы
CARPETA
PEDAGÓGICA
DATOS INFORMATIVOS
D.N.I.: 41595917
LUGAR: EL LANCHE
DRE: PIURA
TURNO: MAÑANA
TELÉFONO: 935740953
Aparato auditivo
científicamente ajustado a
las vocecitas.
OBJETIVOS DE LA EBR
CARACTERÍSTICAS
INVESTIGADOR EMPATITO Y
E INFORMADO TOLERANTE
DEMOCRÁTICO
DIRECTOR
COORDINADORA
PROFESORA
ALUMNOS PP.FF
JUNTA DIRECTIVA
CUADRO DE
CRUZ ROJA RESPONSABILIDADES
DISTRIBUCIÓN DE
MATERIALES
ASEO Y LIMPIEZA
ORGANIGRAMA FUNCIONAL
DIRECTOR
-- Representa
Representa -- Evalúa
Evalúa
-- Formula
Formula -- Asesora
Asesora
-- Vela
Vela -- Promueve
Promueve
-- Organiza
Organiza -- Administra
Administra
-- Dirige
Dirige -- Informa
Informa
RESPONSABLE
RESPONSABLE RESPONSABLE
RESPONSABLE RESPONSABLE
RESPONSABLE RESPONSABLE
RESPONSABLE RESPONSABLE
RESPONSABLE
DISCIPLINA
DISCIPLINA DE
DE ASEO
ASEO DE
DE DEPORTES
DEPORTES DEL
DEL PERIÓDICO
PERIÓDICO DE
DE BOTIQUÍN
BOTIQUÍN
Vela
Vela por
por lala Encargada
Encargada de de MURAL
MURAL Coordina
Coordina lala
Se
Se encarga
encarga dede conservación
conservación del
del fomentar
fomentar lala Coordina
Coordina con
con sus
sus implementación
implementación
controlar
controlar la
la aseo
aseo personal
personal de
de práctica
práctica del
del del
del botiquín
botiquín del
del
compañeros
compañeros para
para
sus
sus compañeros
compañeros yy deporte
deporte dentro
dentro yy aula
aula yy su
su
disciplina
disciplina de
de sus
sus preparar
la
la del
del salón.
salón. fuera
fuera de
de la
la I.E.
I.E. preparar el
el conservación.
conservación.
compañeros.
compañeros.
periódico
periódico mural.
mural.
ESTUDIANTES
Participa
Participa
Asiste
Asiste
Construye
Construye
Cuida
Cuida
Cumple
Cumple
ORGANIGRAMA ESTRUCTURAL I.E.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
GERENCIA
GERENCIA REGIONAL
REGIONAL DE
DE UNIDAD
UNIDAD DE
DE GESTIÓN
GESTIÓN EDUCATIVA
EDUCATIVA
EDUCACIÓN LOCAL
LOCAL N°309-HBBA.
N°309-HBBA.
EDUCACIÓN MINISTERIO DE EDUCACIÓN
Preparar al educando para asegurar la adecuada integración a su
entorno económico, productivo y social implementando un sistema
de medición de la calidad de la educación con nuestros componentes
en los procesos de aprendizaje.
GERENCIA REGIONAL DE
DIRECCIÓN EDUCACIÓN
GESTIÓN
GESTIÓN DE
DE RIESGO
RIESGO ALUMNADO POLICIA
POLICIA ESCOLAR
ESCOLAR
ECOLOGIA
ECOLOGIA CLUB
CLUB DE
ALUMNADODE CIENCIAS
CIENCIAS CRUZ
CRUZ ROJA
ROJA
GESTIÓN DE RIESGOS POLICIA ESCOLAR
(PGRD) Apoyar a sus Organizar acciones que
compañeros ORGANIGRAMA FUNCIONAL 2018 mejoren la disciplina.
APAFA
APAFA
CLUB DE CIENCIAS
Fomentar la
ECOLOGIA CRUZ ROJA
investigación.
Preservar las Organizar brigadas
áreas verdes de asistencia en
de la I.E caso de
emergencia.
APAFA
Coordina, apoya, controla, ejecuta
obras, implementa.
MINISTERIO DE EDUCACIÓN
GERENCIA REGIONAL DE
EDUCACIÓN UNIDAD DE
GESTIÓN EDUCATIVA
LOCAL – N° 309
HBBA
DIRECCIÓN
PERSONAL ADMINISTRATIVO
COORDINACIÓN
• ____________________
AUXILIARES DE EDUCACIÓN
- DOCENTES
-
SECUNDARIA
INICIAL PRIMARIA
-
- LAURA ELEIDA -
-
PEÑA RIVERA -
ORGANIGRAMA NOMINAL 2018 -
- -
-
-
-
-
-
-
APAFA
CARACTERIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA
- Falta de - Contaminación
- Acumulación de AMBIENTAL. Respeto
conciencia por ambiental.
humos de
cuidar su medio - Alcohol. Responsabilidad
vehículos, hornos
ambiente
y ruidos altamente - Cambio climático.
nocivos para la - Capa de ozono y el
salud. efecto invernadero.
Problemas de
contexto - Torrentera - Deforestación.
colindante - Conservación del
altamente medio ambiente.
contaminante. - Gráficos estadísticos
sobre el problema de
- Fines lucrativos. contaminación.
- Proliferación de
comerciantes en - Probabilidades y
los alrededores de estimaciones.
la I.E que - Impacto social de la
expenden contaminación
productos de ambiental.
dudosa calidad e
higiene. - El oscurecimiento
global.
- Intolerancia e - Radiación solar y
- Maltrato
irresponsabilidad. cuidado y protección de
psicológico y
- Incomprensión y DERECHOS. la piel.
físico.
desamor. - Producción de afiches y
- Desintegración - Desocupación y textos sobre la
familiar. subempleo. contaminación
ambiental.
- Irresponsabilidad - Crisis moral.
- Uso del should y el
de los padres. - Paternidad
World.
precoz.
- Violencia de - Reciclaje.
parejas e hijos. - Identidad cultural.
- Abandono de - Estilos de vida
hogar por parte de saludable.
algunos padres e - Preparación de
hijos. loncheras nutritivas.
- Nutrición.
- Malas juntas
- Existencia de - La familia, funciones y
pandillas. - Pandillaje roles.
imperante, DERECCHOS.
- Pintas en las desocupación - Deberes y derechos
paredes, robos. humanos.
- Derechos del niño y el
- Mal uso del adolescente.
- Acceso a cabinas
tiempo libre. - Convivencia.
de internet.
- Demanda de - Problemas sociales.
- Centros de
parroquianos. - Manejo de emociones.
expendio de
bebidas - Limitada - Los sentimientos.
alcohólicas. presencia de - Relaciones y funciones.
seguridad
- Riesgo de la vida ciudadana. - Proporcionalidad.
por personas de - Desviación social. - Sistema nervioso.
dudosa - Gráficos estadísticos
procedencia (como sobre problemas
alcohólicos, sociales.
drogadictos, - Comunicación,
vagos, etc.) funciones.
- Comunicación asertiva.
- Liderazgo.
- Paternidad
responsable.
- Deficiencias en - Los seres vivos
- Inadecuados AMBIENTAL. Responsabilidad
los hábitos de - El ecosistema
hábitos de higiene
higiene personal
personal y en el - Salud
y del cuidado de
cuidado de su - Contaminación
su entorno físico
medio ambiente. ambiental
y ambiental.
- Los estudiantes no - Métodos y técnicas de
Problemas de - Dificultad en la BUSQUEDA DE
han desarrollado estudio.
la Institución comprensión LA EXCELENCIA.
sus habilidades - Lecturas recreativas y
Educativa lectora. básicas, para la comprensivas.
- Escasa comprensión de
- El diccionario.
comunicación a lectura.
- El internet.
nivel de la - Poca
disponibilidad de - Organizadores de
comunidad conocimientos.
educativa. tiempo y timidez.
- La - Técnicas y estrategias
- Escaso uso de despreocupación de lectura.
metodología de algunos - Toma de decisiones.
activa, recursos, docentes y padres
medios y de familia.
materiales - Interferencia de
educativos. actividades,
escasos recursos,
medios y
materiales
educativos.
- Gestión empresarial.
Oportunidade - Uso de tecnología AMBIENTAL. Respeto
moderna y - Marketing.
s de
aprendizaje consumo humano. - Producción. Responsabilidad
del contexto - Uso de materiales - Flora y Fauna.
de construcción - Ecosistemas.
(agregados) - Nutrición.
- Patrimonio - Salud y enfermedades.
arqueológico.
- Tecnología y
medicina ancestral
y moderna.
- Turismo.
REGLAMENTO INTERNO DEL AULA
I. DATOS INFORMATIVOS
1.10. AULA :A
II. FINALIDAD:
III. OBJETIVOS:
3.1. GENERAL:
3.2. ESPECÍFICOS:
b) Ejercer funciones de tutoría acorde con las Normas Legales vigentes practicando
la equidad, la democracia y la justicia social.
** Amonestación Verbal
La evaluación de las acciones educativas de los actores educativos del aula será
en forma permanente y cualitativa, desde luego con las recomendaciones y
sugerencias del caso que se requiere.
1.10. SECCIÓN :A
II. FINALIDAD
III. OBJETIVOS:
V. RECURSOS:
VI. EVALUACIÓN:
El control y monitoreo de las actividades programadas y ejecutadas serán
permanentes, con las orientaciones oportunas y reajustes necesarios.
PROYECTO CURRICULAR DEL AULA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E. : LUIS ANTONIO PAREDES MACEDA
1.2 Lugar : EL LANCHE
1.3 Sección :A
1.4 N° de Alumnos : 22
1.5 Director : BENANCIO JIMÉNEZ CRUZ
1.6 Profesora : GHRISLY JANELLY GARCIA CASTRO
3.3 SABERES
El niño y la niña al llegar al aula viene con un cúmulo de aprendizajes este
conocimiento, lo plasmará en pruebas de entrada, lista de cotejos, entrevista
a los niños, test de figuras geométricas, ficha de clasificación, seriación,
número y otros.
3.4 FORTALEZAS
- El niño viene con necesidad de aprender.
- Son sensibles, afectuosos y cariñosos.
- Manifiestan, entusiasmo y satisfacción por las tareas encomendadas.
- Gozan mostrando y aprendiendo sus trabajos.
- Desean explorar sus habilidades motrices, artísticas, etc.
V. PRINCIPIOS PSICOPEDAGOGICOS
5.1. PRINCIPIOS DE LA CONSTRUCCIÓN DE LOS PROPIOS
APRENDIZAJES.
Planificar actividades de acuerdo a las necesidades e intereses de los niños
siendo el juego principal medio para conseguir estos aprendizajes.
- Investigando, jugando, observando, limitando, experimentando.
- Aplicando lo aprendido a través de cuentos, relatos, etc.
- Representando su realidad a través del canto, dibujo, baile.
5.2. PRINCIPIO DE LA NECESIDAD DEL DESARROLLO DEL LENGUAJE Y EL
ACOMPAÑAMIENTO EN EL APRENDIZAJE.
Mediante los trabajos gráficos plásticos, musical, corporal, lúdico, se logrará
en los niños la capacidad de emitir y recepcionar mensajes orales con la
finalidad que el niño se exprese, narre, invente y tome decisiones:
- Facilitar la expresión oral (canto, rimas, poesías, juegos de roles).
- Familiarizar al niño con la lengua escrita.
- Dibujar y escribir sus producciones en los medios que ellos puedan.
5.3. PRINCIPIOS DE LA SIGNIFICACION DE LOS APRENDIZAJES.
Se impartirá este principio facilitando actividades como danzas, paseos,
visitas, juegos educativos, de esta manera puedan ellos descubrir sus
conocimientos.
5.4. PRINCIPIOS DE LA ORGANIZACIÓN DE LOS APRENDIZAJES.
Se organizará los aprendizajes programados a través de centros de interés,
unidades de aprendizajes, talleres, proyectos de acuerdo a las necesidades
de los educandos, satisfaciendo sus requerimientos.
5.5. PRINCIPIOS DE LA INTEGRIDAD DE LOS APRENDIZAJES.
Para lograr este principio, se integrará necesariamente todas las áreas del
desarrollo en las programaciones girando las capacidades alrededor del tema
eje.
VI. PRACTICA EDUCATIVA
6.1. ESTILO DE ENSEÑANZA
- Ejecutor de su propio aprendizaje.
- Propiciar la investigación.
- Que sea capaz de auto y co-evaluar.
- Considerar ritmos de aprendizaje del niño (evaluación diferenciadas)
- Considerar necesidades e intereses del niño.
6.2. FORTALEZAS
- Ser creativos.
- Ser activos.
- Tener ética profesional.
- Ser modelo de vida para los niños.
6.3. DEBILIDADES
- Improvisar sesión de aprendizaje.
- Falta de hábito de lectura.
- Ausencia de espíritu científico.
- Presenta acciones o actitudes individualistas.
6.4. ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS PARA LA ENSEÑANZA APRENDIZAJE
1. Estrategias del área de Comunicación.
Desde un enfoque comunicativo textual, entendido como la apertura al
otro que permite una constante comunicación del niño con su medio
social, se propone potencializar las capacidades en los diferentes
lenguajes plásticos, sonoros, gestuales, corporales, oral escrito.
a) Expresión en otros lenguajes.
Se refiere a la expresión que realiza el niño o la niña por medio de su
cuerpo, la música, el dibujo, el modelado, etc. Para comunicar sus
pensamientos, emociones, expectativas, miedos, etc.
b) Comunicación oral.
Se puede desarrollar a través de las siguientes estrategias:
1° JUEGOS VERBALES
Son juegos lingüísticos que permiten que el niño desarrolle la
expresión oral, la comprensión, incremente su vocabulario, discrimine
sonidos de las palabras y ejercite de manera lúdica los músculos de la
boca para una adecuada pronunciación y fluidez en el habla. Entre los
juegos verbales están:
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL: N° 309 HUANCABAMBA
1.2 I.E. : LUIS ANTONIO PAREDES MACEDA
1.3 Dirección : EL LANCHE
1.4 Secciones: 1
1.5 Nº de Niños: 22
II. FUNDAMENTACIÓN:
El presente plan tiene la finalidad de desarrollar en los niños y niñas el hábito lector
y el placer por la lectura, formar lectores autónomos que incluyen en su vida diaria
la lectura para satisfacer sus necesidades de recreación, cultura e información.
También se pretende mejorar los niveles de comprensión lectora a través de
actividades planificadas en función a los intereses y necesidades de acuerdo a la
realidad de los niños de nuestra Institución Educativa.
V. OBJETIVOS ESPECIFICOS:
5.1.1 Promover el hábito de la lectura en los educadores y educandos
5.1.2 Afianzar el uso correcto del idioma español.
5.1.3 Afianzar la capacidad de comprensión, interpretación y criticidad de
lecturas cortas, fábulas, cuentos, historias, textos y obras literarias.
5.1.4 Lograr que los estudiantes sean altamente expresivos.
5.1.5 Promover la lectura diaria de manera que los alumnos asuman el
compromiso de participar en eventos de esta naturaleza y sean
protagonistas en los concursos de lecturas literarias, en el seno familiar,
comunidad y sociedad.
VI. METAS:
6.1.1 DE ATENCIÓN:
- Alumnos de Educación inicial
6.1.2 DE OCUPACIÓN:
- Director General
VIII. ESTRATEGIAS:
Campaña de sensibilización para la promoción de la lectura.
Fortalecer la hora de la lectura a nivel de la Institución Educativa
Fortalecer el desarrollo de las capacidades comunicativas y comprensión.
Desarrollar la comprensión de los diversos textos mediante la aplicación de
hojas de lectura, incorporando preguntas diversas
Participación en juegos de roles
Grabar cuentos, fábulas y otros
Utilizar dramatizaciones para crear textos.
IX. ACTIVIDADES:
1. La comunidad, fuente inagotable de información:
- Identificar los escritos de la comunidad
- Identificar personas que puedan compartir sobre experiencias vividas
- Letrar la comunidad con temas pertinentes.
2. Lectura en la familia:
- Proporcionar textos a los padres de familia para la lectura semanal con el niño
- Producir y enviar sus producciones.
3. Libro viajero:
- Elaborar con los niños y padres un libro viajero con creaciones de textos
4. Expresión oral:
- Las chiquinoticias
* Noticias ocurridas en el hogar
* Exposición de noticias escuchadas de los medios de comunicación o
leídos por los padres de familia (se sugiere realizar el lunes).
- La cuenta cuentos
* Invitar a una persona (aliado) para que narre una experiencia o
acontecimiento importante de su vida.
* El niño narra e interpreta el cuento escuchado.
- Soy actor
* Representa a personajes de una historia.
* Participa en el concurso de talento.
5. Juegos con el lenguaje
- En el momento del entretenimiento
* Los niños disfrutan contando y escuchando chistes, trabalenguas, rimas,
adivinanzas, colmos, refranes.
* Juegos con tarjetas léxicas
* Creación de álbumes de textos
X. PROPUESTA DE LECTURAS:
LECTURAS FECHAS
Mis vacaciones (creación de textos) Marzo
Fábulas Abril
El retoño Octubre
PARA LA DOCENTE:
LECTURAS FECHAS
Lecturas Noviembre
XI. INSTRUMENTOS
* Material de biblioteca (libros, cuentos, álbunes, revistas, periódicos)
* Afiches
* Fichas de lectura
* Tarjetas
* Láminas
* Siluetas
XIII. EVALUACIÓN:
La docente realizará un monitoreo del desarrollo del Plan Lector para verificar
cuáles son las estrategias que funcionan o no para ensayar nuevas estrategias o
persistir en las que han funcionado.
PLAN DE TUTORIA
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 I.E.I.: LUIS ANTONIO PAREDES MACEDA
1.2 Nivel: INICIAL
1.3 Director (a): BENANCIO JIMÉNEZ CRUZ
VI. METODOLOGIA:
Mediante la técnica de entrevistas, conversaciones, dinámicas y diálogos
VII. RECURSOS:
Humanos: Personal Directivo, Docente, Administrativo, Alumnos, Padres de
Familia, Personal Especializado (Psicólogo, Odontólogo, etc)
Materiales: Pizarra, plumón, papeles, útiles de escritorio, afiches, anecdotario,
equipo de sonido, videos, encuestas, etc.
Financieros: PP.FF., Donaciones.
VIII. EVALUACIÓN:
- En forma bimestral, entrega de tarjetas de información
- Se toma en cuenta las opciones de los padres de familia.
PLAN SOBRE LA CAMPAÑA POR LOS APRENDIZAJES
FUNDAMENTALES Y LA ESCUELA QUE QUEREMOS
I. DATOS INFORMATIVOS
UGEL : N° 309 HUANCABAMBA.
Distrito : SONDORILLO
II. FUNDAMENTACIÓN
El presente plan tiene la finalidad, evaluar el CN, las rutas de Aprendizaje e informar
a los padres de familia, sobre los aprendizajes fundamentales que sus hijos deben
lograr a lo largo del año 2018.
En dicho informe se considerará los contenidos que se trabajará con los niños en
forma mensual.
III. METAS
90 Padres de familia.
IV. OBJETIVO
Dar a conocer a los PPFF los 8 aprendizajes fundamentales del Marco Curricular
que se debe lograr al término del año escolar.
V. ESTRATEGIAS
Enviar en forma mensual los aprendizajes que deben lograr los niños y los
materiales que se utilizarán en forma anticipada para que los logros san positivos.
Tener informados a los PPFF. Sobre el trabajo que se realiza en el nivel Inicial.
VI. ACTIVIDADES:
Revisión del PEI por Se hará una revisión del PEI de la I.E. Febrero a
parte de la con participación de todos los Marzo
Comunidad miembros de la comunidad Educativa
priorizando los logros educativos que
se quiere lograr en función a la visión
y misión de la I.E.
Socialización del PEI Esta actividad se realizará con el Abril
y evaluación de propósito de incorporar a las
oportunidades y autoridades de la Comunidad en los
amenazas con proyectos que se realizan en la I.E
autoridades de la gestionando su participación
localidad. coordinando actividades conjuntas
que hagan que los aprendizajes
fundamentales de los niños sean más
significativas en bienestar de ellos.
VII. EVALUACIÓN
I. DATOS INFORMATIVOS:
1.1 UGEL : N° 309 HUANCABAMBA
1.2 I.E. : LUIS ANTONIO PAREDES MACEDA
1.3 Distrito : SONDORILLO
1.4 Director(a) : BENANCIO JIMÉNEZ CRUZ
1.5 Docente : GHRISLY JANELLY GARCIA CASTRO
1.6 JUSTIFICACIÓN
Es necesario, informar a los padres de familia y a la comunidad sobre el día del Logro
que es uno de los momentos claves de la movilización nacional por la mejora de los
aprendizajes la cual, bajo el lema “RUMBO A LA NOTA MAS ALTA”, busca mejorar los
aprendizajes de los niños especialmente en comprensión lectora y matemática.
II. OBJETIVOS
a. Informar a los padres de familia y a la comunidad en general sobre los
aprendizajes alcanzados por los estudiantes y qué se está haciendo para que
nadie se quede atrás.
b. Evidenciar en la comunidad el impacto de un mejor desempeño pedagógico
orientado a incrementar el logro de los aprendizajes convirtiéndose en una
escuela motivadora y participativa.
c. Autoevaluar los avances en el logro de los aprendizajes.
d. Que los niños demuestren sus aprendizajes en el día del logro
M A M J J A S O N D
IV. RECURSOS
Humanos: niños, docentes, padres de familia y comunidad.
I. DATOS INFORMATIVOS:
I.E. : LUIS ANTONIO PAREDES MACEDA
DIRECTOR(A) : BENANCIO JIMÉNEZ CRUZ
UGEL : N° 309 HUANCABAMBA
NIVEL : INICIAL
II. PRESENTACION
V. OBJETIVOS ESPECIFICOS
Promover la Matricula de los niños de 3 a 5 años de edad.
Implementar los recursos necesarios para el BUEN INICIO DEL AÑO ESCOLAR
Dar a conocer los logros esperados para el presente año escolar
_____________________________________________________________________________________________________________________________
Feb. Mar. Abr. May. Jun. Jul. Agos. Set. Oct. Nov. Dic.
MATRICULAS ANTES: X X
Elaboración de fichas
de matrícula.
Diagnóstico de la
entrevista de los
padres Agenda de los
PPFF.
UTILES Realizar un inventario DOCENTES X
del material
ESCOLARES educativo.
Elaborar y entregar la X X
lista de útiles,
tomando en cuenta el
inventario realizado.
Cotejar la lista de X X
útiles.
DAR A Elaboración del Plan Director X
CONOCER Anual de Trabajo.
LOS LOGROS Docentes
DE Reunión con PPFF X X
APRENDIZAJE
VII. EVALUACION
La evaluación se realizará con los productos obtenidos en cada proceso (Documentación, nominas, fichas de matrículas, lista de
útiles, etc.) y en evidencias (fotografías e informes)
VIII. RECURSOS
Recursos Humanos : Directora, docentes, PPFF, estudiantes
Recursos Materiales: Volantes, afiches, bambalinas murales, etc.
INVENTARIO DEL AULA
I.E.I : LUIS ANTONIO PAREDES MACEDA
AULA : INICIAL
CONDICIÓN
DESCRIPCIÓN CANT. OBSERVACIONES
Nº B R M
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
25.
NÓMINA DE ALUMNOS MATRICULADOS
1. Datos de la DRE:
2. Datos de la Institución Educativa :
3. Código Modular: Nº de Resolución de Creación:
4. Ubicada:
5. Edad: Sección: Turno:
6. Docente del Aula:
7. Alumnos Total: Hombres: Mujeres:
N° de orden
Sexo (F-M)
Fecha de
Código Modular de
Nacimiento
Procedencia
la I.E. I de
APELLIDOS Y NOMBRES
Código del Educando
Día
Mes
Año
(Orden alfabético)
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
CUADRO ESTADÍSTICO POR EDAD Y SEXO
EDAD ALUMNOS
SUBTOTAL
(años) HOMBRES MUJERES
01.
02.
03.
04.
05.
06.
07.
08.
09.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
24.
DISTRIBUCIÓN DEL TIEMPO
(SUGERIDO)
MARZO AGOSTO
8 Día Internacional de la Mujer 6 Aniversario de Batalla de Junín.
28 Día de la Reincorporación de
Tacna a la Patria.
ABRIL SETIEMBRE
1 Día Mundial de la Educación 1ra Semana: “Semana de la
Educación Vial”
9 Día Mundial de la Salud
7 Día de los Derechos Cívicos de la
12 Nacimiento del Inca Garcilazo de Mujer Peruana
la Vega.
8 Día Internacional de la
14 Día de las Américas Alfabetización
22 Día de la Tierra 2do Domingo: Día de la Familia
23 Día del Idioma Castellano 3er Martes: Día internacional la paz.
23 Día la de la Juventud.
MAYO OCTUBRE
1 Día del Trabajo. Día Mundial del 5 Día de la Acción Heroica de Daniel
Trabajo. Alcides Carrión.
JUNIO NOVIEMBRE
5 Día Mundial del Medio Ambiente 1ra Semana: “Semana Forestal
Nacional”
7 Aniversario de la Batalla de Arica
y día del Héroe Francisco 2da Semana: “Semana de la Vida
Bolognesi. Animal”
25 Día Internacional de la No
Violencia Contra la Mujer
27 Aniversario de la Batalla de
Tarapacá y Día de Andrés Avelino
Cáceres.
JULIO DICIEMBRE
6 Día del Maestro. 1 Día Mundial de la Lucha contra el
SIDA
11 Día Mundial de la Población
Aniversario de la Batalla de
22 Día del Acuerdo Nacional 9 Ayacucho.
23 Día del Héroe CAP. FAP. José Día Internacional de los Derechos
Abelardo Quiñónez Gonzáles Humanos
10
Día de la Proclamación de la
28 Independencia
- Presidenta: …………………………………………………………………
- Secretaria: ………………………………………………………………….
- Tesorera: ………………………………………………………………….
- Vocal : ……………………………………………………………………
Los mismos que presentaron el juramento de estilo, comprometiéndose a trabajar en
mejora del Aula de ……………………….. y en beneficio de los niños y niñas.
Nº APELLIDOS Y NOMBRES FIRMA
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
13
14
15
16
REGLAMENTO DEL COMITÉ DE AULA
1. Disposiciones Generales
1.1 El reglamento tiene por finalidad nominar las funciones de los padres de familia.
1.2 El más alto organismo representativo del aula se denomina comité de aula.
1.3 El comité de aula es un organismo que coordinará con la profesora de aula y el
director de la Institución Educativa.
1.4 El comité tiene como fin principal contribuir con el progreso del aula, procurando
la comunicación integral y con la participación de todos los padres de familia de
la sección.
2. De los objetivos
Son objetivos del Comité de Aula:
3. De la Estructura orgánica
5.1 El comité de aula estará conformado de la siguiente manera:
- Presidente (a) : …………………………………………………………….
- Vicepresidente (a) : …………………………………………………………….
- Secretaria (a) : …………………………………………………………….
- Tesorera (a) :……………………………………………………………..
- Vocal (a) : …………………………………………………………….
5.2 El órgano del Comité de Aula será la profesora de la sección y no realizará las
siguientes funciones:
a. Asesorar el Comité de Aula en formación de su trabajo anual.
b. Asesorar y apoyar al Comité de Aula en la organización de
actividades.
c. Colaborar en el seguimiento de la ejecución de las actividades de la I.E.I.
NORMAS DEL AULA
1. Saludar a Dios.
2. Llegar temprano a la I.E., y limpiecitos.
3. Saludar a los profesores y compañeros.
4. Cumplir con las tareas y las responsabilidades.
5. Obedecer y atender a la docente.
6. Levantar la mano para hablar.
7. Evitar jugar en el aula durante las actividades pedagógicas.
8. Mantener el aula limpia.
9. Respetar a la profesora y compañeros(as).
10. Trabajar en el grupo con responsabilidad.
HORARIO CURSOS ESPECIALES
8:00-8:45
8:45-9:30
9:30-10:15
10:15-
10:45
10:45-
11:30
11:30-
12:15
12:15-1:00
HORARIO CURSOS REGULARES
10:00-11:00
GESTION PEDAGOGICA
GESTION ADMINISTRATIVA
EL trabajo, roles
de la mujer en la
sociedad.
J Día más Confección de Actuación por el Jura de la Realizan un Día del El planeta,
frígido del chalinas gorros día del padre. bandera. pequeño padre. importancia en la
planeta. ropas de abrigo. homenaje a los vida.
papas de la I.E Día del
campesino. Los trabajadores
agrícolas y la
Día de la importancia de
Bandera. su producción.
Día del
campesino.
Día de la
Bandera.
J Fiesta Patrias Confección de Desfiles Mensaje a la Aniversario Patrio Día del Símbolos patrios
banderas, astas. escolares nación Maestro
Fiestas Independencia
Festival Patrias del Perú
folclórico
A Vientos Confección de Día de Santa Procesión a Visitando al Día de Visita a una
fuertes cometas Rosa de Lima Santa Rosa amigo POLICIA Santa Rosa comisaría
de Lima de Lima
Aniversario de la
Policía Nacional Día de la
Policía
Nacional
S Cambio de Sembrado de Paseos Señor de Actuación por el Día del Las plantas,
estación la árboles. Huanca día de la juventud estudiante. partes, clases,
primavera. tipos de suelos,
Paseos. los planetas.
Representación
del nacimiento
de Jesús.