República Bolivariana de Venezuela

Ministerio del poder popular para la educación

L.B “Santa Catalina”
Carúpano.- Estado Sucre

Uso de las botellas de plástico para la elaboración de

carteras en la comunidad de Canchunchú Municipio
Bermúdez, Estado Sucre.

Profesora: Alumnos:
Yulimar Toledo Bolívar Wuilmen
González Wilmarys
Guilarte Aracelys
Rojas Yangelys
Salazar Daxismar
Yáñez Jesús
5to “C”
Junio, 2017.
1
Uso de las botellas de plástico para la elaboración de
carteras en la comunidad de Canchunchú Municipio
Bermúdez, Estado Sucre.

2
 DEDICATORIA

Dedicamos nuestro proyecto de grado:

A Dios todopoderoso… Creador de la vida por darnos fuerza,

fortaleza, esperanza y confianza para superarnos en este trabajo
de grado.
A nuestros padres, por ser tan cariñosos, compañeros
incondicionales, que nos han tendido la mano para superarnos y
demostrarnos fuerza para continuar…

3
 AGRADECIMIENTO

A nuestros profesores, por sus consejos continúo que nos

brindaron y que nos ayudaron en nuestra formación académica.
Sus lecciones permanecerán siempre con nosotros.
A nuestro tutor: Luis Malavé por la oportunidad que nos brindó
en sus orientaciones, por su paciencia y dedicación, por toda su
ayuda para llevar a terminar este trabajo de grado.
A nuestros padres y familiares, compañeros y vecinos. Por el
apoyo brindado para la realización de este trabajo.
A nuestra profesora de proyecto Yulimar Toledo por sus
consejos paciencia y dedicación con cada uno del os grupos de
trabajo en especial con el nuestro por su tiempo dedicado.

4
 RESUMEN

Los plásticos juegan un papel importante en casi todos los

aspectos de nuestras vidas. Los plásticos se utilizan para la
fabricación de productos de uso cotidiano, tales como envases de
bebidas, juguetes y muebles. El uso generalizado de plásticos
exige una buena gestión de vida del producto hasta su fin.
Plásticos representan más del 12 % de la cantidad de residuos
sólidos urbanos, un aumento espectacular desde 1960, cuando
los plásticos fueron menos del 1% del flujo de residuos.

La categoría más amplia de plásticos no sólo se encuentra en

envases y embalajes (por ejemplo, botellas de refrescos, tapas,
botellas de champú), sino que también se encuentran en los
bienes duraderos (por ejemplo, electrodomésticos, muebles) y no
duraderos (por ejemplo, pañales, bolsas de basura, vasos y
utensilios, dispositivos médicos).

En el presente trabajo de investigación tuvo como propósito la

recopilación de materiales plásticos en la comunidad de
Canchunchú Municipio Bermúdez, Estado Sucre. En el cual se
elaboró una jornada de actividades con las personas de la
comunidad donde se le explicaba el uso y elaboración con estos
materiales de reciclaje.

5
 INTRODUCCION

La educación a través de la historia ha sido considerada como el

recurso más idóneo y el eje rector de todo desarrollo y renovación
social, mediante el proceso educativo se transmite conocimientos
fundamentales para la preservación de estrategias educativas de cada
uno de los estudiantes que permitan mejorar notablemente año tras
año con los conocimientos adquiridos.
En tal sentido las políticas educativas en Venezuela están
orientadas hacia el mejoramiento de la calidad, el incremento de la
cobertura y modernización en el sistema educativo, todo esto para
atender una sociedad actual, compleja y cambiante, que exige al
sistema educativo, cada vez más a modernización transformando su
organización y funcionamiento.
Sin embargo en la actualidad existen comunidades que no tienen el
conocimiento acerca del reciclaje y lo provechoso que es esta técnica,
con los diversos materiales o desechos plásticos que se pueden
realizar y son de beneficios y utilidad para estas personas. En tal
sentido este trabajo de investigación tiene como finalidad la
recopilación de materiales de desechos sólidos (Plástico) con la
comunidad de Canchunchú Municipio Bermúdez, Estado Sucre.
El presente trabajo de investigación está estructurado en 4 capítulos
los cuales se describen a continuación:
Capítulo I: Planteamiento del problema, Objetivos generales y
específicos, Justificación.
Capitulo II: Antecedentes de la investigación, Bases teóricas,
Bases Legales.
Capitulo III: Diseño de la investigación, Población y Muestra,
Técnica e instrumentos de recolección y procesamiento de datos.
Capitulo IV: Conclusión y Recomendaciones.
6
 INDICE

DEDICATORIA…………………………………………………..……3
AGRADECIMIENTO……………………………………………….…4
RESUMEN……………………………………………………….…….5
INTRODUCCION………………………………………………….…..6
Capítulo I: El problema.
1.1 Planteamiento del problema…………………………………..8
1.2 Objetivo General………………………………………………..9
1.3 Objetivo Especifico……………………………………………10
1.4 Justificación…………………………………………………….10
Capítulo II: Marco Teórico.
2.1 Antecedentes de la investigación…………………………..11
2.2 Bases teóricas……………………………….…………………13
2.3 Bases legales…………………………………………….…….21
Capítulo III: Metodología
3.1 Diseño de la investigación…………………………………..29
3.2 Población……………………………………….......................30
3.3 Muestra…………………………………………………………30
3.4 Técnica e instrumentos de recolección y procesamientos
de datos…………………………………………………….…30
Capítulo IV: Conclusión y Recomendaciones
4.1 Conclusión…………………………………………………....31
4.2 Recomendaciones…………………………………………..32

7
 CAPITULO I

El PROBLEMA

1.1 Planteamiento del problema.

El reciclaje de plásticos goza de gran popularidad en el mundo
entero. No sólo se trata de un negocio interesante en términos
financieros que posibilita el aprovechamiento de materiales
desechados en nuevos ciclos productivos para preservar recursos
naturales, sino que su impacto positivo a escala social, ambiental
y económica, lo convierten en la industria del momento.
Uno de los factores que incide el deterioro del medio ambiente es
la contaminación, sobre todo, por basura. En Venezuela la
generación de desechos va en aumento, se estima que el 85% de
los desechos en nuestro país están a cielo abierto, es decir, no
sólo en los vertederos, sino también en botaderos ilegales dentro
de las comunidades, lo que, sin duda, se traduce en problema de
salud pública grave.
En nuestro país, en promedio, cada persona produce 850 g de
basura por día. Si se agregan los residuos de comercios,
hospitales y servicios, la cantidad aumenta en 25-50%, y alcanza
hasta 1,2 kg por persona/día. Para 2005, sólo Caracas generaba
casi 5 toneladas de basura diariamente, si a esto le sumas otras
ciudades grandes como Valencia y Maracaibo, serían 15
toneladas sólo en tres ciudades. Extraoficialmente se conoce que
en el cinturón urbano más grande del país (Caracas, Maracay,
8
Valencia y Los Teques) genera más basura por día que la generó
el país completo hace cinco años. No obstante, el Ministerio del
Poder Popular para el Ambiente, Inparques, el Ministerio del
Poder Popular para la Salud, ONG, fundaciones, iniciativas
empresariales privadas, de una u otra forma, han emprendido
campañas para concienciar a la población acerca de los peligros
que acarrea la contaminación, una de esas iniciativas es la
fomentación del reciclaje.
En lo que respecta a Cumaná, capital del Estado Sucre, la
situación no es muy distinta a la que sufren otras regiones de
Venezuela y países del mundo. En la Ciudad Primogénita del
Continente Americano es común observar grandes cantidades de
desperdicios de todo tipo acumulándose por calles y avenidas,
particularmente en áreas donde los buhoneros se apoderan de las
aceras, en las proximidades de la Autopista "Antonio José de
Sucre," en el mercado municipal, en las playas y otros sitios,
provocando, por lo tanto, contaminación, y dando una mala
impresión a muchos de sus ciudadanos y a los turistas que la
visitan en varias épocas del año.

1.2 Objetivo General.

Reciclar las botellas de plástico para la elaboración de carteras
en la comunidad de “Canchunchu Carúpano Municipio Bermúdez,
Estado Sucre”.

9
1.3 Objetivo Específico.
 Diagnosticar la situación que presenta la contaminación con
botellas plásticas en la comunidad de “Canchunchú
Carúpano Municipio Bermúdez, Estado Sucre”.
 Diseñar estrategias que permitan la reducción de la
contaminación con las botellas plásticas a través de la
elaboración de carteras.
 Ejecutar las actividades que permitan lograr concientizar a la
comunidad sobre la contaminación con las botellas
plásticas.
1.4 Justificación.
La presente investigación tiene como propósito lograr que la
comunidad se responsabilice por el impacto que causa al medio
ambiente y pueda aplicar las técnicas recomendadas a fin de
disminuir la contaminación en las zonas. En este sentido,
conforme el ser humano va logrando avances más significativos
en cuanto a la tecnología surgen nuevas necesidades que
ameritan ser satisfechas, una de ellas es el reciclaje que se ha
hecho más notoria a medida del incremento tanto de la población
como de las tecnologías, es por ello que es urgente tomar
acciones que prolonguen la preservación de la naturaleza.
Se tiene planteado lograr la reducción de botellas plásticas en el
ambiente y evitar en un porcentaje la contaminación existente, así
como fomentar una conciencia eco-amigable en los habitantes de
la comunidad objeto estudio.

10
 CAPITULO II

MARCO TEORICO

2.1 Antecedentes de la investigación.

Carlos Murillo, Carlos Saldaña (2012). Título: “DISEÑO Y

PROMOCIÓN DE UN PROYECTO DE RECICLAJE DE
PLÁSTICO Y PROTECCIÓN DEL MEDIO AMBIENTE EN EL
INSTITUTO SUPERIOR TECNOLOGICO BOLIVARIANO”. La
presente investigación se cataloga dentro de lo que es proyecto
factible, ya que persigue el diseño y promoción de un proyecto de
reciclaje de plástico; a la vez que se logra la instrucción,
educación y capacitación de cómo llevarlo a cabo. Tal proyecto se
dirige específicamente al alumnado del Instituto Tecnológico
Bolivariano (ITB). El propósito principal de este trabajo no fue otro
que dar a conocer a la comunidad del ITB la gran importancia que
tiene el reciclaje a nivel mundial, ya que es uno de los medios
primordiales para la preservación del planeta y del equilibrio
ecológico, del cual no podemos prescindir; y que con la práctica
adecuada de éste, se pueden obtener cuantiosos beneficios. Al
invertir de una manera inteligente, (los fondos recibidos por la
recolección de los materiales reciclables) en pro de las
necesidades presentes en el instituto, como la falta de libros,
casilleros, computadoras, etc.

11
 Adriana Isabel Maronese Curbelo (2010). Título: “DEL
DESECHO AL HECHO”. El proyecto de grado pretende la
proyección y construcción de un pabellón itinerante a partir del
uso de botellas de plástico como material reciclable, recolectadas
en distintas carreras metropolitanas que se llevaron a cabo en la
ciudad de caracas. Los principales objetivos a lograr con este
trabajo de investigación son: demostrar que los materiales
utilizados en el diseño del proyecto arquitectónico no determinan
la calidad del mismo, lo importante no es el “que” sino el “como”,
ya que puede crearse arquitectura con grandes cualidades
tectónicas y espaciales a partir de materiales provenientes del
desecho en segundo lugar, hacer un llamado de conciencia con
respecto al problema ambiental que implica la basura en
Venezuela, asimismo incentivar a la práctica del reciclaje, ya que
en nuestros país esta cultura es inexistente; y por último, proponer
nuevas técnicas constructivas que puedan implementarse en
algunos casos como método alternativos al uso de materiales
tradicionales.

Luis Felipe Moreno Ruiz (2014). Título: “PLAN PARA EL

APROVECHAMIENTO DEL PLÁSTICO PROVENIENTE DE LOS
DESECHOS SOLIDOS PRODUCIDOS EN LA CIUDAD DE
VALERA”. Él masivo uso de los materiales no orgánicos, como el
plástico, contribuyo con la generando de desperdicios de difícil,
compleja y tardía descomposición, lo que hizo que el tratamiento
de la basura se convirtiera en una amenaza ambiental. En la
presente investigación se realizó un estudio de la problemática de
la basura en Valera, lo que dio pie a la presentación de una
propuesta para la reducción de la misma a través del
aprovechamiento del plástico proveniente de los desechos
12
sólidos, para lo cual se plantea el reciclaje de este material, con lo
que este trabajo tiene como propósito obtener materia prima para
la fabricación de nuevos productos.

2.2 Bases teóricas.

En las ciudades la basura sigue siendo un problema casi
desde el origen de éstas, debido a la alta densidad de población y
al hecho de arrojar la basura a las calles. La palabra basura ha
significado y para mucha gente aún significa algo despectivo, algo
que carece de valor y de lo que hay que deshacerse, de esta
manera lo útil, que no siempre necesario, se convierte en un
estorbo y es causa del problema de cómo desentendernos de lo
que consumimos o producimos.

Se sabe que la basura es la mezcla de dos o más desperdicios

que provocan contaminación, así que se ha tomado como una
solución el NO generar basura, es decir, no revolver los
desperdicios que se generan en las actividades diarias. Tal vez
parezca difícil pensar que el ser humano deje de generar basura,
pero se ha tomado como opción la creación de una cultura de
protección al medio ambiente conocido como la separación de
los desperdicios. Debido a que existen muchos tipos de
desperdicios, se ha optado por realizar algunas clasificaciones; la
más sencilla es la de desechos orgánicos e inorgánicos. En los
orgánicos se encuentran los desechos animales, vegetales,
restos de comida, telas de fibras naturales como el algodón, lino,
etc. Entre los inorgánicos se pueden encontrar los metales,
vidrio, plásticos y materiales de origen sintético. Hay otro tipo de

13
desechos como el cartón y el papel, que también son orgánicos
pero que manteniendo limpios y separados aparte, pueden
reciclarse. Actualmente existen también los lugares destinados a
la concentración de los desechos y se llaman centros de acopio.
Ahí se reciben el vidrio, plástico, metal y papel para ser
reciclados.
La Contaminación.
La basura puede generar lo que se define como contaminación
que no es otra que la presencia de sustancias exógenas en los
sistemas naturales, los agros ecosistemas o los ecosistemas
humanos, que ocasionan alteraciones en su estructura y
funcionamiento. Dependiendo del medio afectado, la
contaminación puede ser atmosférica, acuática o del suelo.
Dependiendo del tipo de contaminante, también se describen
tipos más específicos, tales como la contaminación bacteriana,
alimentaria, electromagnética, industrial, química, radiactiva,
térmica y sónica. Para prevenir la contaminación se debe realizar
el uso racional y sostenible de los recursos naturales y el
ambiente, que se define como conservación ambiental. La
cual entre sus objetivos se encuentra garantizar la persistencia
de las especies y los ecosistemas y mejorar la calidad de vida de
las poblaciones, para el beneficio de la presente y futuras
generaciones. Este trabajo no es fácil de realizar, por lo que debe
ir acompañado de la Educación Ambiental, la cual es un
proceso progresivo, permanente y coherente, dirigido a la
formación de conocimientos, valores y conductas en las
poblaciones humanas.

14
El reciclaje de desechos.
Una de las alternativas para solucionar el problema de la
contaminación es por medio del reciclaje, proceso en el cual los
residuos o materiales de desperdicio son recolectados y
transformados en nuevos materiales que pueden ser utilizados
o vendidos como nuevos productos o materias primas. Como por
ejemplo el papel, el cartón, el vidrio, y los metales, entre otros.
El reciclaje de los desechos es un proceso que consta de las
siguientes etapas:
• Separar los componentes de la basura en orgánicos e
inorgánicos.

• Clasificar los componentes inorgánicos en papel, cartón, vidrio

y metales.

• Llevar todos estos materiales a las industrias

correspondientes que los reciclan.
• Procesar cada material de desecho con un
tratamiento adecuado.
El reciclaje de papel.
Consiste en hacer papel, utilizando como materia prima
papeles usados o no, como por ejemplo: recortes de papel,
cartones y cartulinas, generados durante los procesos de
fabricación de estos materiales o de su transformación en otros
artículos, o también generados en imprentas.

15
El papel reciclado contiene fibras secundarias, es decir, que ya
han pasado por lo menos una vez por una máquina para hacer
papel.
Es importante destacar que la mayoría del papel es reciclable,
pero existen excepciones como el papel vegetal, el papel o cartón
impregnados con sustancias impermeables a la humedad, el
papel carbón, el papel sucio cubierto de grasa o contaminado con
productos químicos nocivos a la salud y el papel sanitario usado,
como por ejemplo: papel higiénico, papel toalla, servilletas y
pañuelos de papel.

El reciclaje de plásticos.
Se puede clasificar según cuatro tipos de tecnologías: primaria,
secundaria, terciaria y cuaternaria.
Reciclaje primario o pre-consumo.
Es la recuperación de estos residuos efectuada en la
propia industria generadora o por otras empresas
transformadoras. Consiste en la transformación de residuos
plásticos mediante tecnologías convencionales de procesamiento,
en productos con características equivalentes a las de productos
fabricados a partir de resinas vírgenes. Esos residuos están
constituidos por artefactos defectuosos, descartes provenientes
de moldes o de sectores de corte y procesamiento.
El reciclaje pre-consumo se hace con los materiales
termoplásticos provenientes de residuos industriales limpios y de
fácil identificación, no contaminados por partículas extrañas. El
reaprovechamiento de este material se realiza en la propia

16
industria generadora de los residuos, o por otros transformadores.
Se puede afirmar que en la práctica el 100% de estos residuos se
recicla, y la calidad de los artículos producidos con este material
es en esencia la misma que la obtenida utilizando resinas
vírgenes.
Reciclaje secundario o post-consumo.
Es la transformación de residuos plásticos de productos
botados a la basura. Los materiales que entran en este grupo
provienen de basureros, plantas de compostaje, sistemas de
recolección selectiva, chatarra, chiveras. Están constituidos por
los más diferentes tipos de material y de resinas, lo cual
exige una buena separación, para que puedan ser
reaprovechados.
Reciclaje terciario.
Es la transformación de residuos plásticos en productos
químicos y combustibles, mediante procesos termoquímicos
(pirólisis, conversión catalítica). Mediante esos procesos los
materiales plásticos son transformados en materias primas,
que pueden nuevamente originar resinas vírgenes u otras
sustancias de interés para la industria, tales como gases y aceites
combustibles.
Reciclaje Cuaternario.
Consiste en el calentamiento del plástico con el objeto de usar
la energía térmica liberada de este proceso para llevar a cabo
otros procesos, es decir el plástico es usado como combustible
para reciclar energía. Presenta ventajas como por ejemplo:
mucho menos espacio ocupado en los rellenos sanitarios, la
recuperación de metales y el manejo de diferentes cantidades de
17
desechos. Sin embargo, algunas de las desventajas que presenta
es la generación de contaminantes gaseosos. (A.D.A.N, 1999,
p.187).
Es importante señalar que las empresas que se dedican a la
recuperación y/o reciclaje de materiales plásticos, una gran parte
trabaja apenas con residuos industriales, los cuales, cuando
provienen de empresas idóneas, presentan una muy buena
calidad, tanto con relación a homogeneidad, como en cuanto a
contaminación por otros plásticos o materiales. Sin embrago
debido al bajo costo de la materia prima, varias empresas
pequeñas y medianas operan con plásticos recolectados en
basureros, centros de selección de basura, chatarreras y
“mayoristas en basura”, que les compran materiales a los
recolectores informales, basura de la industria y del comercio. Se
sabe inclusive que algunos recicladores utilizan plásticos de
basura hospitalaria y bolsas u otros recipientes de agroquímicos.
El reciclaje del vidrio.
El vidrio es reciclable en un 100% y durante el proceso de
fusión no se produce pérdida de material. Con cada tonelada de
fragmentos de vidrio limpio, se obtiene otra tonelada de vidrio
nuevo. La inclusión de cascos (vidrio desechado) en el proceso
normal de fabricación de vidrio, ahorra sensiblemente los costos
de producción en términos de aceite combustible y
electricidad, apenas en la elaboración. Para cada 10% de vidrio
reciclado en la mezcla, se economiza un 2,5 % de la energía
necesaria para la fusión en los altos hornos industriales.
Para los municipios ubicados en la proximidad de fábricas de
vidrio, la mejor forma de realizar el reciclaje es la de quebrar los
productos de vidrio y venderlos en forma de casco, directamente a
18
las fábricas. Para lograr un mejor precio de venta de ese vidrio
quebrado se debe realizar la entrega del mismo a las industrias
luego de limpiarlo (remoción de aros, metales y material
inorgánico), lavarlo y mejor todavía luego de clasificarlo por
colores.
Empresas de Venezuela encargadas del reciclaje.
En el país existen diversas empresas que se encargan del
reciclaje de vidrio, papel, aluminio, plástico.
Owens Illinois es una empresa pionera en la construcción de una
cultura del reciclaje de vidrio en Venezuela y ha logrado que un
amplio universo de personas y organizaciones públicas y privadas
se conviertan en precursores de esta iniciativa. Comparten con
ellos visiones y criterios comunes sobre el valor de conservar el
medio ambiente para garantizar el futuro de las nuevas
generaciones. Entre otras empresas encargadas de recuperar
vidrio se encuentran: Recuperadora de vidrios Revive y Vitreca.
Plásticos Sunplast es una empresa encargada de reciclar diversos
tipos de plásticos, como por ejemplo: vasos, platos y cubiertos de
plástico livianos y desechables, rejillas de aire acondicionado,
pupitres, muebles, cajas de T.V, cielos rasos, sillas, puertas y
láminas, tacones, casetes y pinzas. Induper y Plásticos Ruiz son
otras de las empresas encargadas de reciclar plástico en
Venezuela.
Transpaca Manpa C.A es una empresa recuperadora de pulpa y
papel que compra diversos tipos de materiales, como por
ejemplo: papeles blancos y de color, cuadernos, libros,
carpetas, tarjetas, periódicos, revistas, guías de teléfonos,
servilletas usadas y toallas sanitarias de mano. Entre otras

19
empresas encargadas de recuperar papel se encuentran: Fibras
Industriales de Venezuela S.A Cartón de Venezuela, Papeles
Venezolanos C.A.
Regeveca y corporación metalúrgica C.A es una empresa que
recibe todo tipo de chatarra de diferentes metales. (Ministerio del
Ambiente y de los Recursos Naturales Renovables, Cartilla de
Educación Ambiental, p.105).
Es claro saber que la contaminación es un problema que viene
desde muchas décadas atrás y que no es algo que se podrá
resolver de hoy para mañana. Se necesita mucha dedicación y
unión para lograr lo que se quiere, sin embargo, no es algo
imposible, con perseverancia se puede llevar a cabo, lo
importante es crear una conciencia en todos los seres
humanos para sensibilizarlos frente a este inconveniente,
especialmente a los niños, ya que, son el futuro de Venezuela.
Cada individuo tiene una tarea que cumplir en la sociedad, pero la
más importante es la del docente, porque es el encargado de
transmitir todos sus conocimientos a otros y formarlos de una
manera integral para que trabajen por una óptima calidad de vida.
Por eso es indispensable que tanto los docentes como las demás
personas tengan presente las leyes y normas que dicta la Ley
Orgánica de Educación, la Ley Orgánica para la Protección del
Niño y el Adolescente, la Constitución de la República Bolivariana
de Venezuela y la Ley Orgánica del Ambiente, que serán
mencionadas a continuación.

20
2.3 Bases legales.
CONSTITUCIÓN DE LA REPÚBLICA BOLIVARIANA DE
VENEZUELA (1999):
En cuanto a la Educación Ambiental establece:
De los derechos culturales y educativos.
"Artículo 107. La educación ambiental es obligatoria en los
niveles y modalidades del sistema educativo, así como también
en la educación ciudadana no formal..."
Para entender o darle sentido a las normas contenidas en la
Constitución, referidas al Derecho Ecológico (Ambiental),
debemos entender que el sujeto de este Derecho es: "la conducta
social del hombre"; y en cuanto al objeto, atendiendo al criterio o
concepto de Jiménez de Asúa, como: "el conjunto de intereses y
bienes tutelados por el derecho", evidentemente que en nuestro
estudio, el objeto del Derecho Ecológico "es la naturaleza o
ambiente", el cual envuelve los elementos más importantes para
la vida como lo son los recursos naturales, que en el ámbito
programático se transforman en el objeto específico de las
normas positivas del Derecho Ecológico.
De los Derechos Ambientales
"Artículo 127. Es un derecho y un deber de cada
generación proteger y mantener el ambiente en beneficio de
sí misma y del mundo futuro. Toda persona tiene derecho
individual y colectivamente a disfrutar de una vida y de un
ambiente seguro, sano y ecológicamente equilibrado. El
Estado protegerá el ambiente, la diversidad biológica,
genética, los procesos ecológicos, los parques nacionales y

21
monumentos naturales y demás áreas de especial
importancia ecológica. El genoma de los seres vivos no
podrá ser patentado, y la ley que se refiera a los principios
bioéticos regulará la materia.
Es una obligación fundamental del Estado, con la activa
participación de la sociedad, garantizar que la población se
desenvuelva en un ambiente libre de contaminación, en
donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la
capa de ozono, las especies vivas, sean especialmente
protegidos, de conformidad con la ley".
"Artículo 128. El Estado desarrollará una política de
ordenación del territorio atendiendo a las realidades
ecológicas, geográficas, poblacionales, sociales, culturales,
económicas, políticas, de acuerdo con las premisas del
desarrollo sustentable, que incluya la información, consulta y
participación ciudadana. Una ley orgánica desarrollará los
principios y criterios para este ordenamiento".
"Artículo 129. Todas las actividades susceptibles de
generar daños a los ecosistemas deben ser previamente
acompañadas de estudios de impacto ambiental y socio
cultural. El Estado impedirá la entrada al país de desechos
tóxicos y peligrosos, así como la fabricación y uso de armas
nucleares, químicas y biológicas. Una ley especial regulará
el uso, manejo, transporte y almacenamiento de las
sustancias tóxicas y peligrosas.
En los contratos que la República celebre con personas
naturales o jurídicas, nacionales o extranjeras, o en los
permisos que se otorguen, que involucren los recursos
naturales, se considerará incluida aun cuando no estuviera
22
expresa, la obligación de conservar el equilibrio ecológico,
de permitir el acceso a la tecnología y la transferencia de la
misma en condiciones mutuamente convenidas y de
restablecer el ambiente a su estado natural si éste resultara
alterado, en los términos que fije la ley".

Ley Orgánica del Ambiente.

El 22 de diciembre de 2006, en la Gaceta Oficial No. 5.833.
Extraordinario se publicó y entro en vigencia la Ley Orgánica
del Ambiente, órgano jurídico que “…tiene por objeto
establecer las disposiciones y los principios rectores para la
gestión del ambiente,..”, (Artículo 1)
Esta Ley establece claramente la importancia de la
participación vinculada del Estado y la sociedad en pro del
ambiente:
Artículo 12.
El Estado, conjuntamente con la sociedad, deberá orientar
sus acciones para lograr una adecuada calidad ambiental
que permita alcanzar condiciones que aseguren el
desarrollo y el máximo bienestar de los seres humanos, así
como el mejoramiento de los ecosistemas, promoviendo la
conservación de los recursos naturales, los procesos
ecológicos y demás elementos del ambiente, en los
términos establecidos en esta Ley.
En el numeral 1, de la artículo 63 de la Ley Orgánica del
Ambiente se establece la obligatoriedad del estado en la
23
 supervisión y control de los desechos que pudiera afectar el
ambiente:
Artículo 63.
A los fines de la conservación, prevención, control de la
contaminación y degradación de los suelos y del subsuelo,
las autoridades ambientales deberán velar por.
1. La utilización de prácticas adecuadas para la
manipulación de sustancias químicas y en el manejo y
disposición final de desechos domésticos, industriales,
peligrosos o de cualquier otra naturaleza que puedan
contaminar los suelos.
2. La realización de investigaciones y estudios de
conservación de suelos.
3. La prevención y el control de incendios de vegetación.
4. El incremento de la cobertura vegetal a través de la
reforestación.

Marco político, filosófico y legal que apoya esta

investigación.
El Estado venezolano, procurando por la conservación y
defensa del medio ambiente, establece normativas en esta
materia, con el fin de mejorar el espacio donde vivimos y hacer
tomar conciencia a los ciudadanos de los problemas que causa la
basura cuando es mal ubicada y clasificada.

24
En tal sentido, esta investigación se encuentra sustentada por
leyes y decretos de Venezuela que contemplan normas e
información importante relacionada con el tema en cuestión.
La Ley Orgánica de Educación (2009), en el Artículo 1. La
presente Ley tiene por objeto desarrollar los principios y valores
rectores, derechos, garantías y deberes en educación, que asume
el Estado como función indeclinable y de máximo interés, de
acuerdo con los principios constitucionales y orientada por valores
éticos humanistas para la transformación social, así como las
bases organizativas y de funcionamiento del Sistema Educativo
de la República Bolivariana de Venezuela.
Artículo 2. Esta Ley se aplica a la sociedad y en particular a las
personas naturales y jurídicas, instituciones y centros educativos
oficiales dependientes del Ejecutivo Nacional, Estadal, Municipal y
de los entes descentralizados y las instituciones educativas
privadas, en lo relativo a la materia y competencia educativa.
Artículo 3. La presente Ley establece como principios de la
educación, la democracia participativa y protagónica, la
responsabilidad social, la igualdad entre todos los ciudadanos y
ciudadanas sin discriminaciones de ninguna índole, la formación
para la independencia, la libertad y la emancipación, la valoración
y 921 defensa de la soberanía, la formación en una cultura para la
paz, la justicia social, el respeto a los derechos humanos, la
práctica de la equidad y la inclusión; la sustentabilidad del
desarrollo, el derecho a la igualdad de género, el fortalecimiento
de la identidad nacional, la lealtad a la patria e integración
latinoamericana y caribeña. Se consideran como valores
fundamentales: el respeto a la vida, el amor y la fraternidad, la
convivencia armónica en el marco de la solidaridad, la
25
corresponsabilidad, la cooperación, la tolerancia y la valoración
del bien común, la valoración social y ética del trabajo, el respeto
a la diversidad propia de los diferentes grupos humanos.
Igualmente se establece que la educación es pública y social,
obligatoria, gratuita, de calidad, de carácter laico, integral,
permanente, con pertinencia social, creativa, artística, innovadora,
crítica, pluricultural, multiétnica, intercultural y plurilingüe.

La Ley Orgánica para la Protección del Niño y el Adolescente

(2000), en el artículo 31, señala el derecho que tienen los niños y
adolescentes a un ambiente sano ecológicamente equilibrado, así
como la preservación y disfrute del paisaje. En el artículo 55, se
expone el derecho que tienen los niños y adolescentes a
participar en el Proceso de Educación. Estos tienen el derecho
a ser informados y a participar activamente en su proceso
educativo. El mismo derecho tienen los padres, representantes o
responsables en relación al proceso educativo de los niños y
adolescentes que se encuentren bajo su patria potestad,
representación o responsabilidad.
Por su parte La Constitución de la República Bolivariana de
Venezuela (1999) contiene diversos artículos que sustentan la
importancia de esta investigación. Entre estos se encuentran los
artículos 107, 127 y 129, los cuales resaltan la trascendencia del
ambiente y por ende, plantean la obligatoriedad de la educación
ambiental en todos los niveles y modalidades del sistema
educativo, donde el Estado es el principal encargado de promover
su conservación, junto con la ayuda de todos los ciudadanos.

26
El artículo 107 señala que:
La educación ambiental es obligatoria en los niveles y
modalidades del sistema educativo, así como también en la
educación ciudadana no formal. Es de obligatorio cumplimiento en
las instituciones públicas y privadas, hasta el ciclo diversificado,
la enseñanza de la lengua castellana…
Por su parte el artículo 127 menciona:
Es un derecho y un deber de cada generación proteger y
mantener el ambiente en beneficio de sí misma y del mundo
futuro. Toda persona tiene derecho individual y colectivamente a
disfrutar de una vida y de un ambiente seguro, sano y
ecológicamente equilibrado.
El artículo 129 afirma:
Todas las actividades susceptibles de generar daños a los
ecosistemas deben ser previamente acompañadas de estudios de
impacto ambiental y sociocultural. El estado impedirá la entrada al
país de desechos tóxicos y peligrosos, así como la fabricación y
uso de armas nucleares…
Los artículos 1, 2 y 3 de la Ley Orgánica del Ambiente (1976),
establecen que ésta tiene por objeto establecer dentro de la
política del desarrollo integral de la Nación, los principios rectores
para la conservación, defensa y mejoramiento del ambiente en
beneficio de la calidad de vida. Asimismo, estos tres últimos
aspectos comprenderán la creación, protección, conservación y
mejoramiento de parques nacionales, reservas forestales,
monumentos naturales, zonas protectoras, entre otras. El
control, reducción o eliminación de factores, procesos o
componentes del ambiente que sean o puedan ocasionar
27
perjuicios a la vida del hombre y de los demás seres. La
orientación de los procesos educativos y culturales a fin de
fomentar conciencia ambiental. El fomento de iniciativas públicas
y privadas que estimulen la participación ciudadana en los
problemas relacionados con el ambiente.
Es de suma importancia tomar en cuenta, lo que explican las
leyes mencionadas anteriormente, en especial porque el problema
de la basura en nuestro país es un problema social, y para
combatirlo, lo principal es llevar a cabo un plan educativo que
incluya en todos los aspectos la preocupación y el interés por el
medio ambiente, ya que, gracias a éste es que el ser humano
tiene vida. Para esto también es importante tomar en cuenta,
la fundamentación del currículo de Educación Inicial y la
Concepción de la niña y el niño entre 0 y 6 años de edad, del cual
se hablará a continuación.

28
 CAPITULO III

METODOLOGIA

3.1 Diseño de la investigación.

Según Mario Tamayo y Tamayo (2001). “Señala que
este lleva implícito una estructura a seguir en la
investigación, sobre la cual se hace ejercer los controles
necesarios a fin de encontrar resultados confiables y
determinar así mismo su relación con las interrogantes
surgidas de los supuestos e hipótesis y del problema. Es un
planteamiento de una serie de actividades sucesivas
establecidas de manera coherente y organizada que nos
indican los pasos y pruebas a efectuar y las técnicas a
utilizar para recolectar y analizar dato. Al Igual que sabino,
en función de los tipos de datos, este auto, identifica dos
tipos básicos: Bibliográfico y de campo.”
En este sentido se realizaron una serie de actividades
planificadas de forma coherente que fueron llevadas a cabo en la
comunidad de Canchunchú Municipio Bermúdez, Estado Sucre.
Que permitieron logar la ejecución de la investigación “Uso de las
botellas de plástico para la elaboración de carteras en la
comunidad de Canchunchú Municipio Bermúdez, Estado Sucre”
la cual está comprendida por: Investigación bibliográfica y de
Campo.

29
3.2 Población.

Según Fidias Arias (2012). “la población, o en términos más

precisos población objetivo, es un conjunto finito o infinito de
elementos con características de la investigación. Esta queda
delimitada por el problema y por los objetivos del estudio.”
3.3 Muestra.

Fidias G. Arias (2012). “la muestra es un subconjunto

representativo y finito que se extrae de la población accesible.”

3.4 Técnica e instrumentos de recolección y

procesamiento de datos.
Fidias G. Arias (2012). “técnica de investigación, el
procedimiento o forma particular de obtener datos o información.”

30
 CAPITULO IV

Conclusión y Recomendaciones

4.1 Conclusión.
De acuerdo al a propuesta planteada y al análisis de los
resultados obtenidos en concordancia con los planteamientos del
problema y los objetivos establecidos se obtuvo las siguientes
conclusiones:
 Las personas de la comunidad de Canchunchú Municipio
Bermúdez, Estado Sucre. Se adiestraron y culturizaron la
forma para utilizar las botellas de plástico para darle un
nuevo uso.

 Mediante las estrategias planificadas a la comunidad de

Canchunchú Municipio Bermúdez, Estado Sucre. Se llevó a
cabo que estas personas disminuyeran y clasificaran los
desechos sólidos (Plástico).

 Se realizaron una serie de actividades con la comunidad

que permitieron lograr la concientización de las personas
en cuanto al reciclaje.

4.2 Recomendaciones.
Los productos elaborados con plástico se caracterizan por ser
resistentes a la corrosión y a los ataques de diversos agentes
31
químicos, lo que les hace especialmente útiles para embalajes y
envases de productos, sobre todo de líquidos.
Sin embargo, su fabricación depende de procesos industriales
que suponen el uso de sustancias químicas y generan gases de
efecto invernadero nocivos para la capa de ozono y la calidad del
aire.

Por ello, es esencial la implicación de todos y todas para dar

una segunda vida a los productos elaborados con este material.

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