Fichas de Evaluación - 4°

UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4
“VIVAMOS NUESTROS DERECHOS”

SITUACIÓN DE APRENDIZAJE N° 1
“IDENTIFICAMOS NUESTROS DERECHOS”
RUTA DE APRENDIZAJE Nº 1
“NO A CUALQUIER FORMA DE MALTRATO INFANTIL”
AREA: PERSONAL SOCIAL

Anexo 2
Cuarto grado
Prueba de desarrollo
Tipo de maltrato Descripción del maltrato Haz una crítica al

respecto
IV – JUNIO - 1
AREA: COMUNICACIÓN
Anexo 3
Cuarto grado
Prueba escrita
Nombres y apellidos: __________________________________________________________________________________
Grado ____________________________________ sección _______________________________
1. Escribe V o F según corresponda de acuerdo al texto argumentativo.
a. Es un texto que narra una historia. ( )
b. Presenta argumentos u opiniones. ( )
c. Se divide en cuatro partes. ( )
d. Expresa solo información y no opinión. ( )
2. Relaciona
a. Título ( ) Presenta el tema.
b. Introducción ( ) sintetiza las ideas.
c. Argumentación ( ) presentación general del texto.
d. Conclusión ( ) presenta los argumentos.
3. Ordena según el orden de estructura del texto argumentativo.
Conclusión Título Argumentación Introducción
Lista de cotejos
N° Nombres y apellidos Toma apuntes Localiza información Reconoce la silueta o
mientras escucha en textos estructura externa de
textos argumentativos con textos argumentativos.
argumentativos en algunos elementos
el aula de acuerdo complejos en su
con su propósito y estructura y con
a la situación vocabulario variado.
comunicativa.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
 Logrado  En proceso x No logrado
IV – JUNIO - 2
AREA: MATEMÁTICA
Práctica
1. Resuelve las divisiones.
a. 5 206 18 b. 3 478 17 c. 997 13
2. Resuelve los problemas.
a. ¿Qué número multiplicado por 28 da 3444?
b. Un camión lleva 2646 kilos de naranjas en 147 cajas ¿Cuántos kilos pesa cada caja?
c. Manuel compra 7 pantalones que le cuesta S/.64 cada uno y le sobra S/28 ¿De qué cantidad de dinero disponía?
- Actividad de extensión:
Desarrollan una práctica en sus cuadernos.
Ordena los cocientes en forma ascendente y completa la frase.
I
168  1 2
D
1 23 41
V
32  4
B
2 25 15
E
567  2 1
I
L
2 816  128
858  7 8
S
I
3 92 98
552  4 6
PRUEBA
Grado ____________________________________ sección _______________________________
1. Resuelve las divisiones.
a. 7452 23 b. 9045 31 c. 1247 9
2. Resuelve los problemas.

a. Se quiere colocar 3047 losetas en cajas de 32 losetas ¿Cuántas cajas se pueden llenar? ¿Cuántas losetas sobran?
b. ¿Qué número multiplicador por 123 da 8364?
c. Una camioneta lleva 1462 kilos de manzana en 86 cajas ¿Cuántos kilos pesa cada caja?
3. Resuelve, luego comprueba.

a. 2199 14 b. 49166 38 c. 16510 26
Comprobación Comprobación Comprobación

D=dxc+r D=dxc+r D=dxc+r
IV – JUNIO - 3
“TODAS LAS PERSONAS TENEMOS DERECHOS”
ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Anexo 2
Cuarto grado
Prueba
Nombres y apellidos: _______________________________________________________________________________
Grado: ___________________________________ sección: ______________________________________________
1. ¿Cuáles son los derechos fundamentales de la persona humana? Ordena y descubre
 a – a – integridad – Derecho – vida – la – a - su - bienestar – desarrollo – libre – a – su ____________________
 ante - Derecho – igualdad - de – la – ley ____________________
 religión - de – a – la – Derecho – libertad - conciencia – y – de ____________________
 libertad – Derecho - de - a – información – la ____________________
 domicilio – Derecho – la inviolabilidad - a - del ____________________
 nacionalidad – su – a derecho ____________________
2. Relaciona
a. Derecho de 1ra generación ( ) Son los más recientes.
b. Derecho de 2da generación ( ) Los derechos civiles y políticos.
c. Derecho de 3ra generación. ( ) Los derechos económicos y sociales.
3. Observa la imagen e indica que derecho no es respetado
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________
IV – JUNIO - 4
ÁREA: ARTE
Lista de cotejos
Organiza Emite su opinión
exposiciones con crítico sobre trabajos
murales o elaborados por sus
N° Nombres y apellidos
pancartas para compañeros.
difundir los
derechos.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
ÁREA: COMUNICACIÓN
Anexo 2
Cuarto grado
Prueba
Grado: ___________________________________ sección: ______________________________________________
Marca la alternativa que encierra el tema del texto
Los iceberg son témpanos o masas de hielo que flotan en el mar a la deriva, llevados por los vientos y corrientes marinas.
Algunos parecen montañas irregulares de cima recortada e, incluso, pueden elevarse hasta 150 metros sobre la superficie del
mar. Sin embargo, la mayor parte de la masa del iceberg queda oculta debajo del agua.
El tema:
a) Las prevenciones en la navegación.
b) Los icebergs.
c) Los vientos marinos.
La atmósfera que rodea en la actualidad a la Tierra contiene una elevada proporción de oxígeno. Este es un gas perjudicial
para cualquier forma de vida, a causa de su alto poder oxidante. Lo que ha sucedido a lo largo de la evolución es que los seres
vivos han ido desarrollando sistemas de defensa frente a esta corrosión, y se ha llegado a un punto en que el oxígeno no sólo
no los perjudica, sino que es absolutamente imprescindible para la mayoría de los seres vivos.
El tema:
a) La oxidación de los seres vivos.
b) El oxígeno atmosférico.
c) Los gases que contiene la atmósfera.
IV – JUNIO - 5
Lista de cotejos
Adapta según sus Deduce el tema
normas culturales central en textos con
su texto oral al algunos elementos
oyente de acuerdo complejos en su
con su tema central estructura y con
diversidad temática
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
IV – JUNIO - 6
“CONOCEMOS UN POCO MAS NUESTRO ORGANISMO”
ÁREA: CIENCIA Y AMBIENTE
Anexo 4
Cuarto grado
Prueba
Grado: ___________________________________ sección: ______________________________________________
1. Escribe V o F según corresponda
a. La tráquea conduce el aire hacia los pulmones. ( )
b. A través de las fosas nasales entran el oxígeno y el agua sin problemas. ( )
c. La faringe solo permite el paso al aire. ( )
d. Los pulmones no son órganos fundamentales del aparato respiratorio. ( )
2. Señala las partes del sistema respiratorio.
3. Relaciona
a. Fosas nasales ( ) Ramificaciones de los bronquios.
b. Laringe ( ) Es un tubo de anillos.
c. Tráquea ( ) Se encuentra las cuerdas vocales.
d. Bronquiolos ( ) Son órganos huecos.
e. Pulmones ( ) El aire se calienta y humedece.
4. Establece una diferencia entre espiración e inspiración

Inspiración Espiración
IV – JUNIO - 7
ÁREA: MATEMÁTICA
ANEXO 1
CUARTO GRADO
Prueba escrita
Grado: ___________________________________ sección: ______________________________________________
Resuelve las siguientes divisiones exactas
3 5 6 89 450 45 168 55 56 14
5 6 14 432 54 3 64 52 1 3 0 26
8 0 80 525 75 19038 7 3 0 73
1 7 5 25
ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

Anexo 2
Cuarto grado
Lista de cotejos
Aplica técnicas de Distingue la
coordinación en la inspiración y la
respiración en espiración en
rutinas simples. ejercicios que realiza.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
IV – JUNIO - 8
“ALGUNAS ENFERMEDADES AFECTAN A NUESTROS
SISTEMAS”
ANEXO 2
PRUEBA
Grado: ___________________________________ sección: ______________________________________________
1) Relaciona.
a. Gripe ( ) Ocasiona dificultad para comer.

b. Amigdalitis ( ) Es la inflamación de los bronquios.
c. Bronquitis ( ) Es la inflamación delos espacios alveolares de los pulmones, suele ser muy serio.
d. Pulmonía ( ) Se combate de forma espontánea.
2) Completa con las palabras del recuadro.
 Las enfermedades _________________ suelen ser más ________________ en la temperada de

______________.
 Esto es debido a que los vellos de la ______________, encargados de detener el paso de los
________________, se _______________, permitiendo la entrada de ______________________.
Microbios – frecuente – respiratorios – nariz – frío – paralizan – microorganismos.

3) Escribe v si es verdadero o F si es falso las medidas de prevenir una enfermedad respiratoria.
a) Evitar lugares abiertos y calientes. ( )

b) Tratar de no estar en lugares conglomerados. ( )
c) Evitar el calor y cubrirse de él. ( )
d) No exponerse a cambios bruscos de temperatura. ( )
e) Evitar lavarse las manos. ( )
f) Llevar una alimentación saludable con consumo de cítricos y vitamina C. ( )
g) Descansar y dormir lo menos posible. ( )
h) Beber abundantes líquidos. ( )
IV – JUNIO - 9
ANEXO 1
Cuarto grado
Ficha para revisar un texto argumentativo
Nombres y apellidos:
__________________________________________________________________________________
Mi texto argumentativo … Si No
Cuenta con una estructura completa: tesis, argumentos y conclusión.
• Explica la tesis en forma clara y breve.
• Presenta los argumentos que apoyan la tesis.
• Manifiesta una conclusión entendible.
• Tiene un título llamativo de acuerdo al tema.
• Evidencia el uso correcto de conectores de argumentación.
• Expone el tema desde el inicio hasta el final.
• Está escrito en un lenguaje claro, sin repeticiones innecesarias.
• Plantea oraciones claras y sin vacíos de información.
• Muestra el uso correcto de los signos de puntuación.
IV – JUNIO - 10
ANEXO 2
LISTA DE COTEJOS
4.1 Planifica la 4.2 Textualiza sus 4.3 Reflexiona sobre la
producción de diversos ideas según las forma, contenido y
textos escritos. convenciones de la contexto de sus textos
escritura. escritos.
4.1.3 Ajusta con ayuda 4.2.2 Mantiene el tema 4.3.3 Revisa si se
N° Nombres y apellidos el registro (formal e cuidando de no mantiene en el tema
informal persona, presentar digresiones, cuidando de no
número, tiempo) de los repeticiones, presentar digresiones,
textos argumentativos contradicciones o repeticiones,
que va a producir de vacíos de información. contraindicaciones ni
acuerdo a sus vacíos de información.
características.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
IV – JUNIO - 11
ÁREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
ANEXO 1
CUARTO GRADO
Prueba
Grado: ___________________________________ sección: ______________________________________________
1. Completa el cuadro con el nombre de los apóstoles
P
J
J
A
F
B
M
T
J
J T
S
J I
2. Relaciona cada apóstol con su característica que le corresponde

a. Pedro ( ) Traicionó a Jesús.
b. Jacobo ( ) Llamado antes Nataniel.
c. Juan ( ) Odiaba a Roma, pero cambió.
d. Andrés ( ) Pescador en Betsaida.
e. Felipe ( ) Conocido como Lebeo.
f. Bartolomé ( ) Hermano de Pedro.
g. Mateo ( ) Tal vez hermano de Judas Tadeo.
h. Tomás ( ) El más joven de todos.
i. Jacobo ( ) Tenía que ver para creer.
j. Judas Tadeo ( ) Hermano mayor de Juan.
k. Simón ( ) Fue recaudador de Impuestos.
l. Judas Iscariote ( ) Fue pescador de profesión.
IV – JUNIO - 12
“NUESTROS DERECHOS TAMBIÉN SE DEFIENDEN”
Anexo 2
Cuarto grado
Grado: ___________________________________ sección: ______________________________________________
1. Escribe a que instituciones se debería acudir para cada acción mencionada
a. Se ha dado un conflicto entre dos peruanos y tres argentinos, acudimos a:
b. Un niño ha sido golpeado brutalmente, acudimos a:
c. Un empleado ha sido explotado en su trabajo, acudimos a:
2. Completa y descubre las instituciones que defienden los derechos:
a. La _______________________ del __________________________.
b. La _______________________ de las _______________________________ Unidos.
c. La ______________________ de los ____________________ Americanos.
d. La corte ___________________________ de Derechos ___________________
e. __________________Municipal del ___________________ y del __________________
3. ¿Cómo acudes a estas instituciones?
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________________________
Prueba
1. Ordena mentalmente y menciona solo las oraciones
 Pañuelo de es este seda  María Luisa compró el
 mi a Arequipa viaje  sed tengo mucha
 con pollo arroz  estudió Juan poco
2. Relaciona cada oración con la clase a la que corresponde
 Lávate los dientes después de comer. Interrogativa
 No nos hemos inscrito en repostería. Exclamativa
 ¡La cocina está inundada! Desiderativa
 ¿Han traído las empanadas? Exhortativa
 Quizás prepare una torta hoy. Dubitativa
 Ojalá Silvia pueda ir a la cena. Enunciativa
3. Escribe oraciones interrogativas para los siguientes propósitos:
 Para saber la película que veras en la televisión.
 Para averiguar lo que hay de comida.
 Para pedir ayuda a alguien.
 Para saber la hora.
4. Lee el siguiente texto:
Asomó la carita suavecita, redonda y blanca por el huevo. Los ojos grandes y vivaces miraron asombrados al mundo
“¿Encontraré algo para comer?”, pensó Mientras tanto, caminaba mirando la tierra. Entonces, encontró unas hojas dijo:”
¡Qué rico! Y comenzó a comerlas. Unas mosquitas empezaron a molestarla: “¡Salga de acá! No sé se me gusta el mundo”
De pronto sintió que empezaba a cambiar y se dijo: “Tal vez este soñando”. Pero no era así. Estaba cambiando, se estaba
haciendo capullo “¡Ojalá no tuvieran que pasar por esto!” Al poco tiempo vio que se transformaba en una hermosa y
colorida mariposa y que podía volar libremente.
IV – JUNIO - 13
5. ¿Qué clases de oraciones identificas en el texto? Menciona un ejemplo de cada una
ÀREA: MATEMÁTICA
Prueba
1. Completa las expresiones. Observa el ejemplo
 24 ÷ 6 = 4 porque 6 x 4 = 24; R = 0
 30 ÷ 7 = __ porque 7 x ___ = 28; R = ____
 27 ÷ 4 = __ porque 4 x ___ = 24; R = ____
 35 ÷ 5 = __ porque 7 x ___ = 35; R = ____
 44 ÷ 6 = __ porque 6 x ___ = 42; R = ____
 50 ÷ 9 = __ porque 9 x ___ = 45; R = ____
 48 ÷ 8 = __ porque 8 x ___ = 48; R = ____
 36 ÷ 7 = __ porque 7 x ___ = 35; R = ____
 32 ÷ 9 = __ porque 9 x ___ = 27; R = ____
 39 ÷ 6 = __ porque 6 x ___ = 36; R = ____
2. Resuelve y colorea de celeste las divisiones exactas y de amarillo las divisiones inexactas.
35 7 48 9 3 9 4 6 4 8
7 9 9 84 9 23 3 43 5
IV – JUNIO - 14
“CUMPLIENDO NUESTROS DEBERES CON NUESTROS PADRES”
“EXPONEMOS NUESTROS DERECHOS”

Anexo 6
PRUEBA DE DESARROLLO
Apellidos y nombres: ____________________________________________________________________________________
Grado: _____________________________ Sección: ___________________________ Fecha: _______________________
1. Completa la ruleta con el derecho que le falta:
La r uleta de los dere chos
eR
nó
rc
i ca
ae
cu
ióc
de
n
aL
taci ón
Derecho Ali me n
a:
Li bertad
ot atr
neu B
2. Escribe con cuál de estos derechos de los niños y las niñas se relaciona cada uno de estas imágenes
Derecho al amor Derecho a la igualdad Derecho a la protección Derecho a la salud
Derecho a la educación Derecho a la diversión Derecho a la paz Derecho al amor
3. Lee lo que dicen estos niños. ¿Es correcto? Colorea Sí o No.

IV – JUNIO - 15
IV – JUNIO - 16
Anexo 3
Cuarto grado
Lista de cotejos
Competencia:
Se expresa oralmente
Lista de cotejos
Interactúa
colaborativamente Expresa con
manteniendo el hilo claridad sus ideas.
temático.
Ordena sus ideas
en torno a sus Observaciones/
Intervienen para derechos y deberes comentarios
Apellidos y nombres formular y responder a partir de sus
N°
preguntas o saberes previos y
complementar con fuentes de
pertinencia. información
evitando
contradicciones.
Logró Proceso Logró Proceso
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
IV – JUNIO - 17
Anexo 4
Cuarto grado
Lista de cotejos
Ficha de Autoevaluación
Nombre y apellidos: _________________________________________________________________________
Durante la exposición… Si No
 Organicé mis ideas para hacer la presentación del tema a
exponer.
 Presenté el tema con un lenguaje claro y entendible.
 Tuve dominio del tema.
 Respondí las preguntas que hicieron mis compañeros.
 Presté atención cuando mis compañeros estaban haciendo
uso de la palabra.
 Formulé preguntas para despejar algunas dudas.
IV – JUNIO - 18
Anexo 4
Cuarto grado
1. Escribe en el recuadro las frases que le corresponde
2. Colorea
IV – JUNIO - 19
“¡TODOS NECESITAMOS UN AMBIENTE SANO!”
Anexo 3
Cuarto grado
1. Los reportajes se estructuran en:
5 partes.
4 partes.
3 partes.
6 partes.
2. Une los siguientes pares.
Informa sobre el contenido del reportaje. • • párrafo

Su misión es captar la atención del receptor. • • cuerpo
Desarrolla el tema tratado. • • entrada
Se incluyen las conclusiones • • titular
3. Completa el enunciado con las palabras del libro.
Informativo concreto
desarrolla
amplia reportaje
El __________________ es un texto ____________________ en el que se __________________ de manera

____________________ un tema ____________________.
4. ¿Cuáles son sus formas habituales de difusión del reportaje?
IV – JUNIO - 20
Anexo 4
Cuarto Grado
Apellidos y nombres: ______________________________________________________________________
Grado: ___________ Sección: ___________________ Fecha: __________________

1. ¿Qué significa para ti la salud derechos de todos?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
2. ¿Qué significa para ti la salud derechos de todos?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
3. ¿Qué significa para ti la salud derecho de todos?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
4. ¿Qué significa para ti la salud derecho de todos?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
5. Une con una flecha las frases con el concepto que le corresponde.
Vivir en un ambiente sano. • • Implica el acceso a la atención de la salud.
El derecho a la salud. • • Implica que los niños y niñas se sientan aceptados, amados
y respetados.
6. Dibuja un niño sano y un enfermo y escribe si se cumple o no su derecho en cada caso
7. Representa gráficamente un ambiente sano y explica por qué es un ambiente sano
IV – JUNIO - 21
“CONOCIENDO NUESTRO SISTEMA DIGESTIVO PARA ESTA
SANOS”
Anexo 5
Cuarto grado
Competencia
Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos.
Indaga, mediante métodos científicos, situaciones que pueden ser investigadas por la ciencia.
Lista de cotejos
Describe las
características,
funciones y cuidado Comunica sus
de los órganos del conclusiones
sistema digestivo y oralmente, a través Observaciones.
Apellidos y nombres lo relaciona con la de dibujos, tablas o
N°
función de nutrición gráficos simples.
para el cuidado de la
salud.
01
02
03
04
05
06
07
08
09
10
11
12
IV – JUNIO - 22
ÁREA: MATEMÁTICA
Anexo 1
Cuarto grado
Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre.

Lista de cotejos
Plantea una
Realiza preguntas secuencia ordenada
relevantes para un de acciones que
tema de estudio y demandan recoger y
sus posibles organizar datos Observaciones.
Apellidos y nombres opciones de cualitativos y
N°
respuesta a través organizar datos
de encuestas. cualitativos o
cuantitativos.
IV – JUNIO - 23
Anexo 3
Cuarto grado
Apellidos y nombres:
____________________________________________________________________________
Grado: __________________________ Sección: ____________________ Fecha: ___________________________
1. Resuelve el siguiente problema:
Luis y sus compañeros del Cuarto grado completan las siguientes fichas
FICHA DE DATOS
Nombre: _______________________________________________________________
Edad: ______________ Años: _______ Sexo: Femenino / Masculino
Juguete favorito: __________________________________________________________
¿Cuál es el juguete favorito?

JugueteConteo Total PelotaCarroAvión Patineta Total
IV – JUNIO - 24
Anexo 1
Cuarto grado
Lista de cotejo
1.1 Ejecutan ejercicios de Observación
Apellidos y nombres flexibilidad fuerza y
N°
resistencia con mayor
intensidad.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
IV – JUNIO - 25
“MI PAPA CUMPLIENDO SU DEBER CON MI DIETA
ALIMENTICIA”
ANEXO 4
CUATRO GRADO
1. Calculamos el índice de grasa corporal (IMC) de la familia 1. Calcula el índice de masa corporal de los
miembros de tu familia. Para ello, puedes utilizar la siguiente dirección web. También puedes utilizar la fórmula
para calcularlo.
• http://www.texasheart.org/HIC/Topics_Esp/HSmart/nutrit_sp.cfm
Composición corporal Índice de masa corporal (IMC)
Peso inferior al normal Menos de 18.5
Normal 18.5 – 24.9
Peso superior al normal 25.0 – 29.9
Obsesidad Más de 30.0
Fórmula para calcular el Índice de Masa Corporal
2. Verifica en este cuadro el resultado obtenido.

Índice de Masa Clasificación
corporal (IMC)
Menos a 18 Peso bajo. Necesario valorar signos de desnutrición
18 a 24.9 Normal
15 a 26.9 Sobrepeso
Mayor a 27 Obesidad
27 a 29.9 Obesidad grado I. Riesgo relativo alto para desarrollar
enfermedades cardiovasculares.
30 a 39.9 Obesidad grado II. Riesgo relativo muy alto para el
desarrollo de enfermedades cardiovasculares
Mayor a 40 Obesidad grado III extrema o mórbida. Riesgo relativo
extremadamente alto para el desarrollo de enfermedades
cardiovasculares.
3. Completa el siguiente cuadro con los IMC, de tu familia:

Nombres Índice de masa corporal (IMC) Clasificación
1.
2.
3.
4.
5.
6.
IV – JUNIO - 26
4. Recomendaciones:
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
IV – JUNIO - 27
Anexo 5
Cuarto grado
Lista de cotejos
Competencias:
• Explica el mundo físico, basado en conocimientos científicos
Comprende y aplica Comentarios/
conocimientos y observaciones
argumenta
científicamente.
Elabora dietas
N° Nombres y apellidos de los estudiantes alimentaciones con
productos de tu
comunidad y sus
componentes
nutricionales que
favorecen la salud.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
Instrumento de evaluación de actitudes

Área de Ciencia y Ambiente Año y sección: ____________ Fecha: ______________
Integrantes del grupo: _______________________________________________________
Criterios nombres Participa dando Escucha las Colabora en tareas Trabaja con orden y
opiniones opiniones de los del grupo limpieza
demás
N°
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
IV – JUNIO - 28
ÁREA: MATEMÁTICA
Anexo 2
Cuarto grado
Apellidos y nombres ________________________________________________________________________________
Grado _____________________________ sección ___________________________ fecha _______________________
1. Observa atentamente la siguiente tabla de frecuencia que corresponde a una encuesta realizada a 30 niños del cuarto
grado “A”
¿Qué actividades realizan en su tiempo libre?
Construye un gráfico de barras a partir de los datos obtenidos.
Opciones Frecuencia Total
Jugar IIIIIIIII 9
Ver televisión IIIIIIIIII 10
Leer II 2
Dibujar IIIIIIIII 9
30
Responde:
¿Qué actividades son las que más realizaron los niños?
_____________________________________________________________________________________________
¿Qué actividad es la que menos realizaron?
_____________________________________________________________________________________________
¿Qué opinas al respecto?
_____________________________________________________________________________________________
2. En un campo de fútbol un grupo de niños del cuarto grado realizaron el recojo de piedras durante una semana: El lunes,
recogieron 2 bolsas de piedras, el martes 25 bolsas, el miércoles 30 bolsas el jueves 50 bolsas, el viernes 40 bolsas, el
sábado 20 bolsas y el domingo jugaran.
a. Completa la siguiente tabla.
Días Frecuencia Total

Lunes
Martes
Miércoles
Jueves
Viernes
Sábado
IV – JUNIO - 29
b. Construye el gráfico de barras
50
45
40
35
30
25
20
15
10
5
Lunes Mar tes
Mi ercoles Jueves Viernes Sabado
AREA: COMUNICACIÓN
ANEXO 4
CUARTO GRADO
Grado _____________________________ sección ___________________________ fecha _______________________
1. Construye una oración con los siguientes adjetivos:
Hábil ____________________________________________________
Delgada ____________________________________________________
2. Subraya de acuerdo con la numeración propuesta, el adjetivo calificativo adecuado al contenido del texto. Luego
escríbelo.
Una ________________ mañana de invierno, el abeto se despertó muy asustado ______________

1 2
Entre los _______________ árboles se colgaban unos _______________ monos que chillaban __________________.
3 4 5
Temían que el ____________________ río arrasara con todo lo que se atravesara a su paso. El _________________
6 7
ruido de las aguas era tal, que hasta el más _________________ hombre se veía obligado a huir.
8
1. bonita - fría - hermosa

2. alegre - serio - asustado
3. agudos - enanos - recios
4. inquietos - ágiles - fríos
5. serenos - ruidosamente - tímidamente
6. pequeño - cristalino - caudaloso
7. fuerte - apacible - positivo
8. temeroso - valiente – amoroso.
IV – JUNIO - 30
3. Marca con x la respuesta correcta.
1. En la oración: Mi precioso gatito tiene su casita.
Hay: ______ un posesivo. _______ un demostrativo _______ dos posesivos.
2. En la oración: Esa manzana es de tu manzano.
Hay: ______ un posesivo, ______ un demostrativo y un posesivo. _______ demostrativo.
3.En la oración: Aquellos libros que te compré están en la mesa.
Hay: _____ un demostrativo. ______ un posesivo. _______ ningún determinante.
4. Escribe 2 adjetivos posesivos y 2 demostrativos
___________________________________ _______________________________________
___________________________________ _______________________________________
IV – JUNIO - 31
“JUNTO A PAPÁ RESOLVEMOS PROBLEMAS”
AREA: MATEMÁTICA
ANEXO 3
CUARTO GRADO
Grado _______________________________ sección _________________________ fecha ______________________
1. El pescador vende setenta kilos de cojinova, treinta kilos más que de lenguado ¿Cuántos kilos de lenguado vende?.
a)100
b)90
c) 40
2. Pedro corre 190 metros en 4 minutos, 50 metros más que su hermano Joaquín. ¿Cuántos metros corre su hermano
Joaquín a) 140
b) 240
c) 230
Respuesta:
3. Una panadería vendió ayer 160 soles de pan, 40 soles más que hoy. ¿Cuántos soles de pan ha vendido hoy?
a) 80
b) 20
c) 120
ANEXO 4
CUARTO GRADO
LISTA DE COTEJOS
Para evidenciar el aprendizaje de la competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de cantidad (sesiones
7, 8, 9, 10 y 11).
N° Nombre y apellidos de los estudiantes Usa un modelo Interpreta relaciones Elabora y ejecuta
de solución entre los datos en un plan orientado
multiplicativa al problemas de división, a experimentar o
plantear o y las expresa en un resolver
resolver un modelo de solución problema
problema con números
naturales.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
IV – JUNIO - 32
Anexo 2
Cuarto grado
Grado ____________________________________ sección _______________________________
Estimado(a) estudiante lee atentamente las preguntas y marca la respuesta o respuestas correctas. Suerte
1.- El Bullying es:
a) Un pasatiempo
b) Algo normal que pasa mientras crecemos
c) Es un abuso y causa dolor
d) Una broma
2.- ¿Cuáles son algunas de las consecuencias del bullying?
a) Sentir miedo
b) Abandonar la escuela
c) Da alegría
d) No tiene consecuencias
3.- ¿A quién afecta el bullying?
a) No afecta a nadie
b) A los niños y niñas que sufren el bullying
c) A los niños y niñas que lo ven, los testigos
d) A los que atacan
4.- ¿Qué puedo hacer para detener el bullying?
a) Con mis compañeros ir a decirle al agresor que pare.
b) Quedarme callado y mirar a otro lado.
c) Contarle al profesor o profesora, o a algún adulto de la escuela.
d) Decirle a mi papá o mamá
IV – JUNIO - 33
AREA: ARTE
ANEXO 2
CUARTO GRADO
LISTA DE COTEJOS
2.4 Analizan
el mensaje
1.6 Entonan diversas
de las
N° Nombres y apellidos de los estudiantes canciones a papa siguiendo
canciones
pasos
realizadas en
el aula
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
IV – JUNIO - 34
ELABORAMOS CUADROS COMPARATIVOS CON NUESTROS
DERECHOS Y DEBERES
“TENEMOS DERECHOS PERO TAMBIÉN RESPONSABILIDADES”

Anexo 3
Cuarto grado
Prueba
Nombres y apellidos _______________________________________________________________________________
Grado _______________________ Sección ________________________ Fecha __________________
1. Relaciona cada derecho con su deber.
a. A que respeten nuestra intimidad. ( ) Escuchar a los demás con atención.
b. A que escuchen nuestra opinión. ( ) Colaborar con las tareas del hogar de acuerdo a nuestra edad.
c. A no ser discriminados. ( ) Respetar la propiedad pública y privada.
d. A jugar a descansar. ( ) Respetar a los demás como son.
2. Completa los enunciados de los deberes
a. Respetar y obedecer a sus ________________.
b. _____________ satisfactoriamente. Familiares
c. Cuidar a sus _______________ en su enfermedad o ancianidad. Pública
Personal
d. Prestar colaboración en el _________________. Ideas
e. Respetar la propiedad _____________ y privada. Estudiar
f. Conservar el _________________. Psicotrópicas
g. Cuidar su salud ________________. Patria
Padres
h. No consumir sustancias___________________________. Medio ambiente
i. Respetar las __________________de los demás. Hogar símbolos
j. Respetar a la _______________, sus leyes, ___________y héroes.
IV – JUNIO - 35
AREA: COMUNICACIÓN
Anexo 2
Cuarto grado
Prueba

Lee la lectura y luego responde
Responsabilidad
Al elegir la columna izquierda del tema anterior, me has demostrado que quieres ser responsable. Tienes deseos de
prepararte para el futuro.
Yo, tu amigo Ordenador, no puedo ser responsable. Soy una máquina que actúa ciegamente. Si alguna vez te fallo, no
me hagas responsable. No tengo conciencia de mis actos. Quiero decir que ni pienso las decisiones ni soy libre para
elegirlas ni para ejecutarlas.
Tú, sí. Y porque eres libre e inteligente, puedes progresar en la virtud de la “responsabilidad”. ¿Quieres saber por qué?
Primero quiero explicarte qué es responsabilidad.
Una persona es responsable, cuando carga con las consecuencias de sus propios actos. Cuando responde de las
decisiones que toma personalmente o de las que acepta venidas de otros.
Responsable es el que se compromete, hasta las últimas consecuencias, con las decisiones de su libertad.
Es usar la libertad pensando de antemano lo que pueda sobrevenir. Es pensar antes de actuar y atenerse a lo que
suceda. Es responder de los propios actos.
Todo esto se puede resumir en estas palabras:
“Pensar” antes de actuar.
“Prever” las consecuencias.
“Decidir” libremente.
“Comprometerse” con lo decidido.
“Responder”
La responsabilidad modera las fluctuaciones de la libertad. La persona responsable decide teniendo en cuenta el deber;
la irresponsable, en cambio, decide a impulsos de lo que le apetece o le disgusta. El primero usa la cabeza; el segundo
los instintos.
El responsable da respuesta de sus actos. ¿Ante quién?
Ante su propia conciencia. Ante sus padres, hermanos, amigos, compañeros. Ante su profesor. Ante las autoridades.
Ante la sociedad. Ante Dios, si es creyente. Según cada caso.
Ya tienes las ideas claras; pero ¿Quieres educarte en la responsabilidad?
Ejercítate frecuentemente en:
* Pensar, antes de actuar, las consecuencias.
* Consultar las decisiones a tomar con quien debes.
* Pedir consejo a las personas competentes.
* Cumplir los encargos y dar cuenta de ellos.
* No culpar a los demás de lo que tú has hecho mal.
* Ser valiente para reconocer tus fallos ante quien deberes.
* Rectificar inmediatamente los actos mal hechos.
* Reparar los daños que hayas causado.
Actúa siempre así y, sin darte cuenta, irás avanzando en Responsabilidad. Es virtud fundamental en la personalidad de
cualquier hombre o mujer. El irresponsable es el que o no piensa o no prevé o no decide o no se compromete o no
responde. Puede ser todo a la vez. ¡Una desgracia!
Don Samuel Valero
1. El Ordenador no puede ser responsable porque:

a)Es una máquina.
b)Tiene fallos.
c) No piensa las decisiones ni es libre para elegirlas.
2. Una persona es responsable cuando:
a)Carga con las consecuencias de sus actos.
b)Conoce la moral.
c) Responde a las llamadas.
3. No es responsable el:
a)Decidir libremente.
IV – JUNIO - 36
b)Actuar ciegamente.
c) Comprometerse con lo decidido.
4. La persona responsable:
a)Decide teniendo en cuenta su deber.
b)Tiene fluctuaciones.
c) Hace lo que le apetece.
5. Se mejora en responsabilidad cuando:
a)No se pide consejo.
b)Se echan las culpas a los demás.
c) Se piensa en las consecuencias antes de actuar.
6. La persona puede progresar en responsabilidad porque:
a)Es libre e inteligente.
b)No tiene fallos.
c) No es una máquina.
7. Una de estas características no es de responsabilidad:
a)Pensar antes de actuar.
b)Prever las consecuencias.
c) Responder a las invitaciones de los demás.
8. La responsabilidad hace de moderador en:
a)La inteligencia.
b)La libertad.
c) Las pasiones.
9. Se dice que el irresponsable usa:
a)La cabeza.
b)El corazón.
c) El estómago.
10. No se gana en responsabilidad cuando:
a)Se excusan los fallos.
b)Se rectifican los actos malos.
c) Se reparan los daños causados.
IV – JUNIO - 37
AREA: EDUCACIÓN RELIGIOSA
ANEXO 2
CUARTO GRADO
Prueba

1.Completa el mapa conceptual con las palabras del recuadro
Fe en cristo – Los sacerdotes – Francisco I – Pedro – Los obispos – Laicado – Fundador de la Iglesia –
Colaboradores de los sacerdotes – autoridad máxima.
e s el
J ES U S
e li gi ó a
es la C ab eza o j ef e de
t od a la i gl esi a.
S u ceso re s con fo r m ado
p or
LA JE RA R Q UI A EL
C onf or m a do p or
L o co nf or m an
E l P ap a - To do sl os ba ut iz ado s.
Lo sd iá con os
- L as fa m il i as.
- G r up os o com u ni da des
qu e es d ir i ge n son lo s que so n
cr ist ia na s
U n a por ci ón d el P r ed ica n e l eva ng el io

pu eb lo d e Di os y ad m ini st r an l os que t i ene n
e s la sa cr am en to s
de l a
I gl esi a
e n la t ie r ra
2. Responder
a. ¿Por qué se llama nuevo pueblo de Dios?
_____________________________________________________________________________________________
b. ¿Quién fundó la Iglesia?
_____________________________________________________________________________________________
c. ¿Cuándo se fundó la Iglesia?
_____________________________________________________________________________________________
d. ¿A quién encargó Jesús la Iglesia?
_____________________________________________________________________________________________
e. ¿Cómo entramos a formar parte de la Iglesia?
_____________________________________________________________________________________________
f. ¿Quién dirige la Iglesia ahora?
_____________________________________________________________________________________________
IV – JUNIO - 38
g. ¿Qué misión nos da Jesús?
_____________________________________________________________________________________________
h. ¿Cuál es la misión de la Iglesia?
_____________________________________________________________________________________________
3. Anota F ó V de acuerdo a la expresión:

a) También nosotros somos Iglesia. ( )
b) La Iglesia es solo para la gente de algunas naciones. ( )
c) La Iglesia es para toda la gente de todas las naciones. ( )
d) Solo los religiosos y los sacerdotes son llamados a la Santidad. ( )
e) Sólo a las personas con poder se les dará la salvación. ( )
f) La autoridad es para que domine a los demás creyentes. ( )
g) Los creyentes somos el rebaño de Jesús el pastor. ( )
IV – JUNIO - 39
“ALIMENTARNOS BIEN ES TAMBIÉN UN DEBER”
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE
ANEXO 2
Cuarto grado
Prueba
1. Relaciona cada término con su enunciado
a. Desorden alimenticios ( ) Temor a la crítica.

b. Causa ( ) Anorexia.
c. Consecuencia ( ) Asesoría nutricional.
d. Trastorno más común ( ) Es un comportamiento extremo en relación a la comida y el peso.
e. Tratamiento ( ) Miedo a subir de peso.
2. Pinta los cuadros de acuerdo a la indicación acerca del desorden alimenticio.
Verde: Causas
Anaranjado: Consecuencias.
Amarillo: Trastornos más comunes.
Rojo: Tratamientos.
Perfeccionamiento Negación de tener hambre
Comedor Valoración médica
Inconformidad con su cuerpo Sentimiento de abandono
Psicoterapia Bulimia
3. Completa el cuadro de comparación entre la bulimia y la anorexia
Anorexia Bulimia
IV – JUNIO - 40
ÁREA: MATEMÁTICA
ANEXO 2
CUARTO GRADO
Prueba
1. ¿Qué figura continua?
1 6
2
7
3
8
IV – JUNIO - 41
AREA: EDUCACIÓN FÍSICA
Anexo 1
Cuarto grado
Lista de cotejos
Coordina sin
Coordina sin
dificultad los
dificultad el
movimientos
movimiento de Realiza
de brazos Realiza su
N° Nombres y apellidos de los estudiantes piernas ejercicios de
mediante aseo personal.
mediante relajación.
desplazamien
desplazamientos
tos libres y
libres y dirigidos
dirigidos.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
IV – JUNIO - 42
“DE TODO LO QUE LEEMO HAY PARTES MÁS IMPORTANTES”
AREA: COMUNICACIÓN
ANEXO 2
CUARTO GRADO
Prueba
1. Identifica las ideas principales de cada párrafo y subráyalas.
1° párrafo Iván es muy estudioso y aplicado con sus tareas. Cada día, antes de la escuela,
repasa sus apuntes. Sus calificaciones son excelentes.
2° párrafo Por todo ello Iván es apreciado por sus profesores y considerado un ejemplo por sus
compañeros. En el colegio es muy popular.
2. Identifica la idea principal de lo que se quiere decir en cada una de las imágenes.
_____________________________________________ ______________________________________
_____________________________________________ ______________________________________
_____________________________________________ ______________________________________
3. Lee el texto. Luego, completa el siguiente esquema. Te ayudamos con una.

En un puerto, vivía un viejo pescador llamado Santiago. Los demás pescadores creían que él estaba
acabado para la pesca, porque hacía varios días que no cogía ningún pez, y se burlaban de él.
Pero Santiago no se acobardó, por el contrario, persistió en su afán por pescar, hasta que logró atrapar un
gran pez
Ide as p rin ci pa le s
Párra fo 1 Pá rrafo 2
L os p esc ad ores __ __ __ __ __ __ __ __ __ _
c re ían q ue . . __ __ __ __ __ __ __ __ __ _
_ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _
_ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _
_ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ __ _
IV – JUNIO - 43
4. Analiza el esquema y luego elabora un texto formado por dos párrafos
Ide as p rin ci pa le s
Párra fo 1 Pá rrafo 2
El a gu a e s muy El ho mbre u sa e l ag ua
n ec esa rio p ara l a pa ra di ve rs as ac ti vi da de s
v id a hu man a
ÁREA: MATEMATICA
Anexo 2
Cuarto grado
Prueba
Halla el término que falta en cada sucesión y colorea la letra de alternativas correcta
1. 26; 37; 50; 65; 82 ; …. 2. 131; 124 ; 113 ; 98; 79 ; ...

a. 99 b. 101 c. 103 d. 108 a. 56 b. 58 c. 61 d. 64
3. 37; 41; 49; 61; 77 ; .... 4. 192; 154 ; 124; 102 ; 88 ; ….
a. 95 b 96 c.97 d. 98 a.79 b. 80 c. 81 d. 82
5. 29; 42; 60; 83; 111 ; 6. 192; 151; 117; 90; 70 ; ...
a. 143 b. 144 c. 145 d. 146 a. 57 b. 58 c. 59 d. 61
7. 39; 53; 73; 99; 131 ; …. 8. 201 ; 188; 170; 147; 119; ….
a. 166 b. 167 c. 168 d.169 a. 166 b. 167 c. 168 d. 169
9. 45 ; 60 ; 82 ; 111 ; 147 ; ... 10. 232; 178; 135; 103; 82 ; ...
a. 190 b. 192 c. 194 d.196 a. 69 b. 70 c. 71 d.72
11. 16; 32; 64; 128; 256 ; ... 12. 12; 12; 24; 72; 288; ...
a. 511 b. 512 c. 513 d.514 a. 1434 b. 1436 c.1438 d.1440
13. 768 ; 384 ; 192 ; 96 ; 48 ; ... 14. 4320 ; 720 ; 144 ; 36 ; 12 ; ...
a. 22 b. 24 c. 26 d. 28 a. 4 b. 5 c. 6 d.7
15. 9; 27; 17; 51; 41; .. 16. 48; 24; 32; 16; 24 ; ...
a. 123 b. 124 c. 125 d. 126 a. 9 b. 10 c. 11 d. 12
IV – JUNIO - 44
ÁREA: ARTE
Anexo 1
Cuarto grado
Lista de cotejos
N° Nombres y apellidos de los estudiantes Confeccionan títeres Expone sus
utilizando diversos producciones de
materiales. títeres con habilidad.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
IV – JUNIO - 45
“TODO TIENE SU MOMENTO”
AREA: CIENCIA Y AMBIENTE
Anexo 2
Cuarto grado
Prueba
1. Relaciona cada etapa con la edad correspondiente
a. Infancia ( ) 6 - 10 años
b. Niñez ( ) 60 años a más
c. Adolescencia ( ) 25 – 59 años
d. Juventud ( ) 0 – 5 años
e. Adultez ( ) 18 – 24 años
f. Vejez ( ) 11 – 17 años
2. Completa el crucietapas de la vida observando cada dibujo
E T A P A S D E L A V I D A
3. Lee cada característica y escribe la etapa de vida que le corresponde

a. Se siente preparado para formar una familia. ______________________
b. Comienza a crecer rápidamente aprende a caminar y hablar. ______________________
c. Concluye su crecimiento corporal, se prepara para su vida laboral. ______________________
d. Aprende a leer y a escribir. ______________________
e. Va sintiendo un desgaste progresivo de sus capacidades físicas. ______________________
f. Experimenta una serie de cambios físicos y psicológicos ______________________
IV – JUNIO - 46
AREA: COMUNICACIÓN
Anexo 2
Cuarto grado
Prueba
1. Busca en el diccionario y escribe tres significados para las siguientes palabras polisémicas.
Palabra Significado 1 Significado 2 Significado 3

Copa
Banco
Hoja
Pluma
2. Escribe delante de cada oración el número que le corresponde según su significado
Derecho.
1. Recto o vertical. 2. Justo. 3. Conjunto de leyes de un
país. 4. Privilegio que tiene una persona. 5. Ciencia que
estudia las leyes y su aplicación. 6. Dinero que se recibe
en ciertas profesiones. 7. Mano derecha. 8. Sin rodeos,
directamente.
Tengo derecho a entrar. Este cuadro no está derecho.

El escritor cobra derechos de autor. Siga usted todo derecho.
Ana estudia Derecho. Luis no es zurdo, es derecho.
IV – JUNIO - 47
“GOZAR DE BUENA SALUD ES UN DERECHO”
Anexo 2
Cuarto grado
Prueba
1. Escribe el deber que le corresponde a cada derecho
A la salud
A vivir en un
ambiente sano.
2. Observa cada dibujo y escribe la responsabilidad del niño en cuanto a su cuidado personal
IV – JUNIO - 48
3. Escribe el deber de acuerdo a cada imagen
4. Dibuja dos acciones que atenten el derecho a la salud y a vivir en un ambiente sano
IV – JUNIO - 49
Prueba
1. Completa las oraciones usando la coma enumerativa
a) Nuestra familia regaló a los niños de la Iglesia
b) Los premios de la tómbola fueron
c) El tour incluye las siguientes ciudades
2. Coloca la coma que falta en las oraciones

a. Hacen unos días fui a ver una película con Ana Cristina Jimenea y Tatiana.
b. Mamá compró naranja manzana plátano papaya y piña para hacer una ensalada de frutas.
c. En el baúl encontré cartas estuches fotografías y joyas.
d. Quisiera conocer Cusco Ica Loreto y Puno.
3. Completa cada enunciado haciendo uso de la coma enumerativa.
a) El año pasado aprendí que los continente son:
_____________________________________________________________________________________________
b) No me agradan mucho las verduras como:
_____________________________________________________________________________________________
c) Para preparar mazamorra de leche necesitaré
_____________________________________________________________________________________________
d) Fui al zoológico y vi
_____________________________________________________________________________________________
IV – JUNIO - 50
PROYECTO N° 4
“PROMOVEMOS EL CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES”
PROMOVIENDO EL CONSUMO DE ALIMENTOS SALUDABLES,
SENSIBILIZAMOS Y NEGOCIAMOS EL PROYECTO
ANEXO 2
CUARTO GRADO
Lista de cotejos
N° Nombres y apellidos de los estudiantes 3.1.1 Se reconoce 5.3.7 Narra 5.3.8 Describe
como una persona hechos históricos como fue la
con derechos al como la alimentación en
participar en el alimentación en la época
negociado de sus la época prehispánica.
aprendizajes. prehispánica.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
IV – JUNIO - 51
ANEXO 4
CUARTO GRADO
1. Marca con x la respuesta correcta los alimentos nativos son:
___ Las golosinas, los enlatados, las frutas,
___ La kinua, papa, olluco pallares, cocona
___ El platano el cerezo los fideos
2. Llamamos alimentos nativos a:
___ A los alimentos cultivados por los antiguos peruanos
___ A los alimentos fabricados en Perú
___ A los alimentos importados
3. Une con una flecha los alimentos según corresponda
Tubérculos Zapallo caiga
Cereales Olluco, camote, yuca
Legumbres Quinua, kiwiccha
Frutos Frejoles, pallares.
4. Dibujo los alimentos nativos que consumes en tu casa
IV – JUNIO - 52
Anexo 2
Cuarto grado
Lista de cotejos
N° Nombres y apellidos de los estudiantes Explica oralmente Practica hábitos

la importancia de de higiene,
una buena hidratación
alimentación e nutrición antes
hidratación durante y
después de
realizar una
actividad física
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
IV – JUNIO - 53
INDAGANDO SOBRE EL VALOR NUTRITIVO DE LOS ALIMENTOS
Anexo 2
Cuarto grado
1. Une con una flecha los alimentos nativos con los nutrientes que tiene
Kiwicha Ácido leico y linoleico
Quinua Contiene aminoácido
Olluco Calcio, potasio, hierro, zinc
Garbanzo Más de 80% de agua
2. Completa la información con las palabras de la fuente
Lisina - nutrición - aminoácido - proteínas - contienen
Las semillas ______________________ de un 13 a 18% de ___________________________________ y un alto nivel de
_____________________, ________________________ escencial para la _______________________________.
3. ¿Cuándo mejora su valor proteico la quinua?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
4. Dibuja algunos alimentos nativos que conoces y son usadas en tu alimentación
IV – JUNIO - 54
Anexo 3
Cuarto grado
Lista de cotejos
N° Nombres y apellidos de los estudiantes. 2.1.2 Emplea láminas 3.1.1 Localiza
imágenes para información en un texto
apoyar su texto instructivo con algún
instructivo oral elemento complejo en su
según su propósito. estructura y con
vocabulario variado.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
IV – JUNIO - 55
ANEXO 4
CUARTO GRADO
1. Lee atentamente y responde:
La Eucaristía en nuestras vidas
Muchas veces, tenemos "flojera" de asistir a la Santa Misa y participar del Sacramento de la Eucaristía. Sin embargo,
cuando nos invitan a una fiesta, al cumpleaños de un amigo, a ir al cine, no tenemos ningún tipo de "flojera" y nos "salen alas
en los pies para asistir".
Jesús también nos invita a visitarlo y participar con Él de un banquete especial. Nos invita a participar de la Eucaristía, en la
Santa Misa y compartir la Sagrada Comunión.
Cuando vamos a una reunión a casa de nuestros familiares, amigos; nos arreglamos, nos ponemos nuestra mejor ropa,
perfume, etc. Igual, cuando vamos a la Parroquia, a compartir unos momentos con Jesús, debemos de arreglarnos,
ponernos ropa adecuada, etc. ¿Lo hacemos?
___________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________
2. Observa las siguientes imágenes, compáralas y escribe:
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
3. Marca la alternativa correcta:
( ) La Eucaristía es la renovación del Sacrificio de Cristo en la cruz.
( ) En la Eucaristía Cristo nos pide compartir de un banquete especial, mediante la Sagrada Comunión.
( ) La oración hecha en casa es tan importante como la Eucaristía.
IV – JUNIO - 56
SITUACIÓN DE APRENDIZAJE Nº 3
“ELABORAMOS UN PROTOTIPO SOBRE LA ELABORACION DEL QUESO”

ANEXO 4
CUARTO GRADO
FICHA DE APLICACIÓN
APELLIDOS Y NOMBRES: ______________________________________________________________________
GRADO: _________________SECCIÓN:_______________________ FECHA: _____________________________
1. Marca con X la alternativa correcta.
El desuerado consiste en:
⧠ Cuando la leche es pasteurizada.
⧠ Separar el suero dejándolo escurrir.
⧠ Calentar la leche.
2. Pasteurizar consiste en
⧠ En calentar el queso.
⧠ Cuando los quesos salen caliente.
⧠ Calentar la leche en una temperatura de 65 ° C
3. La adición del cultivo lácteo es:
⧠ Cuando la leche es pasteurizada.
⧠ Cuando la leche se separa del suero.
⧠ Cuando deben hacerse pruebas de acidez.
IV – JUNIO - 57
ÁREA: MATEMÁTICA
ANEXO 2
CUARTO GRADO
LISTA DE COTEJO
Para evidenciar el desarrollo de la competencia Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de regularidad,
equivalencia y cambio (sesiones 13 y 14).
N° Identifica datos y relaciones en Emplea material
problemas de equivalencia, concreto y gráfico
expresándolos en una para encontrar
igualdad con iconos (con equivalencias o los
adición y sustracción). valores
Nombres y apellidos de los estudiantes desconocidos de
una igualdad con
multiplicación.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
IV – JUNIO - 58
ANEXO 3
CUARTO GRADO
Apellidos y Nombres: ________________________________________________________________________________
Grado _________________ Seccion _______________________________ Fecha ______________________
1. ¿Cuál es de los dos trozos de queso?
Su masa es…………….
2. Encierra con una línea los artículos que juntos tengan un kg de masa.
3. ¿Qué masa es la más aproximada a cada dibujo? Marca con una X.
4. ¿Cuál es la masa de cada niña?
Raquel…….kg Mayra………Kg Karina……………..Kg
IV – JUNIO - 59
AREA: ARTE
Anexo 3
Cuarto grado
N° Nombres y apellidos de los estudiantes 1.3 Expresa un 2.2 Expone sus trabajos
prototipo de la nombrando los recursos
producción de usados.
leche a través del
modelado.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
IV – JUNIO - 60
“PREPAREMOS NUESTRAS LONCHERAS SALUDABLES”
ANEXO 4
CUARTO GRADO
Marca con x la alternativa correcta según corresponda.
1. Los ingredientes para un queso son:
a. Leche y sal
b. Leche cuajo o limón
c. Leche y azúcar.
2. Cuando se mezclan con el limón o el cuajo en líquido es importante
a. Calentar bien la leche.
b. Agregar los ingredientes.
c. Remover bien la leche.
3. Cuando está bien mezclado se deja respozar
a. 30 minutos más.
b. 3 minutos más.
c. 60 minutos más.
4. Completa el enunciado.
El queso fresco se puede comer con _______________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________.
5. ¿En que los usamos los quesos?
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
IV – JUNIO - 61
Anexo 1
Cuarto grado
Ficha de autoevaluación
ÁREA: MATEMÁTICA
ANEXO 2
CUATRO GRADO
ME EVALÚO
Pinta el recuadro de acuerdo a la pregunta.
1. ¿Logré comprender cómo se halla el valor desconocido en un problema de igualdad?
2. ¿Cómo evalúo mi participación en la clase de hoy?
3. ¿Lo que aprendí me será útil en la vida diaria?
IV – JUNIO - 62
ANEXO3
CUATRO GRADO
1. Otro grupo de niños jugó colocando solo regletas del mismo valor en cada platillo de la balanza para mantenerlos en
equilibrio. ¿Qué igualdad representaron en cada una?
a. Escriban con palabras lo que representaron.
6 veces la regleta _________________ ______________________________

equivale a _______________________ ______________________________
________________________________ ______________________________
a. Escriban simbólicamente las igualdades representadas en las balanzas.
Balanza A Balanza B
6x2=
1. La profesora de Benjamín y de Lola propuso algunas equivalencias en las balanzas. ¿Cómo escribirían con palabras las
equivalencias propuestas? ¿Y simbólicamente? Completa con palabras y simbólicamente.
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
_____________________________ _____________________________
____________ ____________
Balanza A Balanza B
2+3x3=
IV – JUNIO - 63
“EXPONEMOS NUESTROS PRODUCTOS Y EVALUAMOS EL PROYECTO”
ANEXO 1
CUARTO GRADO
Ficha para revisar una receta
Nombres y apellidos: ________________________________________________________________________
La receta SI NO
¿Guarda relación con el plan de escritura?
¿Tiene nombre el plato de postre o de comida?
¿Considera la lista los ingredientes y cantidades necesarios?
¿Usa verbos en orden cronológico para indicar paso a paso el orden de la preparación?
¿Los signos de puntuación están usados adecuadamente?
¿Está escrita con letra clara y legible?
ANEXO 2
CUARTO GRADO
Lista de cotejo
Competencia:
Produce textos escritos:
N° Nombre y apellidos Planifica la Reflexión sobre la forma, Comentarios y
producción de contenido y contexto de observaciones
diversos textos sus textos escritos
escritos.
Propone, con ayuda, Revisa si su receta se
un plan de escritura mantiene en el tema
para organizar sus cuidando de no
ideas de acuerdo presentar digresiones,
con su propósito repeticiones,
comunicativo al contradicciones ni vacíos
escribir una receta de información.
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
IV – JUNIO - 64
ANEXO 2
CUARTO GRADO
1. Explica de manera ordenada el procedimiento que seguiste en la elaboración del queso.
Materiales.
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Elaboración
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Ventajas
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Condiciones de uso de la tecnología
_____________________________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________________
Ficha de evaluación
N Pregunta Siempr Casi A Casi Nunca

° e siempr vece nunca
e s
1 Participo de manera activa en mi grupo de trabajo?
2 ¿Colaboro en conseguir los materiales necesarios para el
proyecto?
3 ¿Realizo las tareas en el tiempo acordado?
4 ¿Respeto la opinión de mis compañeros?
5 ¿Propongo ideas para mejorar el trabajo en mi grupo?
6 ¿Escucho atentamente las preguntas, indicaciones o ideas
de los otros?
7 ¿Realizo mi trabajo de forma autónoma y apoyo a los otros?
8 ¿Discuto con calma mis ideas y las opiniones de los
demás?
9 ¿Identifico fácilmente mis puntos fuertes y aquello en lo
que debo mejorar?
1 ¿Cuido los materiales y el ambiente donde trabajo?
0
11 ¿Me muestro dispuesto a plantear preguntas?
1 ¿Resuelvo los conflictos dialogando y acordando
2 soluciones?
IV – JUNIO - 65
IV – JUNIO - 66

Fichas de Evaluación - 4°

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UNIDAD DE APRENDIZAJE N° 4

“VIVAMOS NUESTROS DERECHOS”

AREA: PERSONAL SOCIAL

Tipo de maltrato Descripción del maltrato Haz una crítica al

Conclusión Título Argumentación Introducción

 Logrado  En proceso x No logrado

2. Resuelve los problemas.

b. ¿Qué número multiplicador por 123 da 8364?

3. Resuelve, luego comprueba.

Comprobación Comprobación Comprobación

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

3. Observa la imagen e indica que derecho no es respetado

 Logrado  En proceso x No logrado

 Logrado  En proceso x No logrado

2. Señala las partes del sistema respiratorio.

4. Establece una diferencia entre espiración e inspiración

ÁREA: EDUCACIÓN FÍSICA

 Logrado  En proceso x No logrado

a. Gripe ( ) Ocasiona dificultad para comer.

 Las enfermedades _________________ suelen ser más ________________ en la temperada de

Microbios – frecuente – respiratorios – nariz – frío – paralizan – microorganismos.

a) Evitar lugares abiertos y calientes. ( )

2. Relaciona cada apóstol con su característica que le corresponde

ÁREA: PERSONAL SOCIAL

Derecho a la educación Derecho a la diversión Derecho a la paz Derecho al amor

3. Lee lo que dicen estos niños. ¿Es correcto? Colorea Sí o No.

 Logrado  En proceso x No logrado

2. Une los siguientes pares.

Informa sobre el contenido del reportaje. • • párrafo

El __________________ es un texto ____________________ en el que se __________________ de manera

Apellidos y nombres: ______________________________________________________________________

Grado: ___________ Sección: ___________________ Fecha: __________________

6. Dibuja un niño sano y un enfermo y escribe si se cumple o no su derecho en cada caso

7. Representa gráficamente un ambiente sano y explica por qué es un ambiente sano

 Logrado  En proceso x No logrado

Actúa y piensa matemáticamente en situaciones de gestión de datos e incertidumbre.

 Logrado  En proceso x No logrado

¿Cuál es el juguete favorito?

 Logrado  En proceso x No logrado

Fórmula para calcular el Índice de Masa Corporal

2. Verifica en este cuadro el resultado obtenido.

3. Completa el siguiente cuadro con los IMC, de tu familia:

Instrumento de evaluación de actitudes

Días Frecuencia Total

Una ________________ mañana de invierno, el abeto se despertó muy asustado ______________

1. bonita - fría - hermosa

 Logrado  En proceso x No logrado

AREA: PERSONAL SOCIAL

Nombres y apellidos _______________________________________________________________________________

1. El Ordenador no puede ser responsable porque:

Nombres y apellidos _______________________________________________________________________________

U n a por ci ón d el P r ed ica n e l eva ng el io

3. Anota F ó V de acuerdo a la expresión:

a. Desorden alimenticios ( ) Temor a la crítica.

Perfeccionamiento Negación de tener hambre

Comedor Valoración médica

Inconformidad con su cuerpo Sentimiento de abandono

3. Completa el cuadro de comparación entre la bulimia y la anorexia

 Logrado  En proceso x No logrado

3. Lee el texto. Luego, completa el siguiente esquema. Te ayudamos con una.

1. 26; 37; 50; 65; 82 ; …. 2. 131; 124 ; 113 ; 98; 79 ; ...

 Logrado  En proceso x No logrado

2. Completa el crucietapas de la vida observando cada dibujo

 Las enfermedades _ suelen ser más en la temperada de

El es un texto en el que se de manera

Grado: _ Sección: _ Fecha: __________

Una __ mañana de invierno, el abeto se despertó muy asustado

6 veces la regleta _ ______________